i

MODEL PENGEMBANGAN PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN

SEKOLAH SMK NEGERI 2 WONOGIRI

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Administrasi Pendidikan

Oleh :

SUGENG BUDHIARTI

Q 100160032

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI

PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

“ Sesungguhnya setelah ada kesulitan itu ada kemudahan,

maka apabila kamu telah selesai (urusan dunia) maka bersungguh sungguhlah (dalam ibadah),

dan hanya kepada Tuhanmu-Lah hendaknya kamu berharap.”

(Q.S.Al Insyiraah:6-8)

“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

Success is walking from failure to failure with no loss of enthusiasm

(Winston Churchill)

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan untuk :

1. Kedua orang tuaku, dengan segala hormat dan baktiku

terima kasih atas kasih sayang, dukungan material serta

spiritual yang telah tercurah.

2. Suamiku Agus Riyanto Pandoyo dan anak-anakku

tercinta Delia Alvanda & Dennisa Danar terima kasih

untuk dukungan, kasih sayang, dan motivasinya hingga

tesis ini bisa terselesaikan.

3. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis

yang berjudul Pengembangan Pengelolaan Perpustakaan Sekolah SMK Negeri 2

Wonogiri telah dapat diselesaikan.

Tesis ini tersusun guna melengkapi syarat dalam memeperoleh gelar

Magister Adminitrasi pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam

penyeleasaiannya Tesisi ini, penulis menyadari bahwa tidak sedikit bantuan,

bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak yang diberikan kepada penulis.

Penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan sarana dan prasarana di Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk menambah ilmu di Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta Program Studi Adminitrasi Pendidikan, sekaligus

sebagai Dosen Pembimbing I, yang telah meluangkan waktunya untuk

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam proses penyelesaian

penulisan laporan Tesis ini.

3. Dr. Sumardi, M.Si Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Dr. Darsinah, M.Si., Sekprodi Program Magister Adminitrasi Pendidikan,

sekaligus sebagai dosen pembimbing II yang telah membimbing dan

memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

5. Pimpinan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi kepustakaan.

6. Segenap dosen dan staf Program studi Magister manajemen Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

ix

memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya

penyelesaian studi.

7. Keluarga besar SMK Negeri 2 Wonogiri yang telah berkenan memberikan

dukungan sepenuhnya kepada penulis.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,

yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu saran dan

kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Semoga kebaikan yang

diberikan oleh semua pihak kepada penulis menjadi amal shaleh yang senantiasa

mendapat balasan kebaikan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Amin.

Surakarta, 20 Desember 2017

Penulis

x

MODEL PENGEMBANGAN PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SMKN 2 WONOGIRI

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan suatu model untuk

perkembangan perpustakaan di SMK Negeri 2 Wonogiri agar keberadaan perpustakaan dapat menjadi pendukung yang kuat adanya gerakan literasi sekolah. Metode penelitian menggunakan survey atau kualitatif disamping basic risearch

Subyek penelitian adalah siswa SMK Negeri 2, bapak/ibu guru, staf perpustakaan SMK Negeri 2 Wonogiri. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber. Analisis data dengan tehnik pengumpulan data, reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian : (1) Model perpustakaan SMK Negeri 2 Wonogiri, meliputi fungsi perpustakaan selama ini, serta gambaran pengelolaan yang dilakukan. (2) Model Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri 2 Wonogiri. Pengembangan Perpustakaan menggunakan literasi sebagai basicnya dimana literasi mengaitkan tiga unsur didalamya yaitu pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran.

Kata Kunci : perpustakaan, pengembangan, literasi

xi

ABSTRACT

This study aims to find a model for the development of libraries in SMK Negeri 2 Wonogiri so that the existence of the library can be a triggers of school literacy movement. Research method using survey or qualitative besides basic risearch. The subjects of the study were students of SMK Negeri 2, teachers, library staff of SMK Negeri 2 Wonogiri. Data collection techniques used observation, interview, and documentation. The validity of the data using source triangulation. Data analysis with data collection techniques, reduction, presentation of data and conclusions. Result of research: (1) Model of SMK Negeri 2 Wonogiri library, covering function of library during this time, and description of management done. (2) Library Development Model of SMK Negeri 2 Wonogiri. Library development uses literacy as its basic where the literation relates three elements in it is habituation, development and learning. Keywords: library, development, literacy

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................. ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .............................................................. v

MOTTO ........................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

ABSTRAK ....................................................................................................... x

ABSTRACT ..................................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG PENELITIAN....................................... 1

B. FOKUS PENELITIAN .............................................................. 4

C. TUJUAN PENELITIAN ........................................................... 5

D. MANFAAT PENELITIAN ....................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 6

A. Kajian Teori ............................................................................... 6

1. Perpustakaan Sekolah .......................................................... 6

2. Visi dan Misi ....................................................................... 16

3. Literasi ................................................................................. 18

B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 51

A. Model Pengembangan ............................................................... 51

1. Jenis Penelitian .................................................................... 51

2. Desain Penelitian ................................................................. 53

xiii

B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................... 54

C. Data, dan Sumber Data .............................................................. 55

D. Kehadiran Peneliti ..................................................................... 56

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 56

F. Keabsahan Data ......................................................................... 58

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 61

A. Profil SMK Negeri 2 Wonogiri ................................................. 61

B. Profil Perpustakaan SMKN 2 Wonogiri .................................... 63

C. Deskripsi Data ........................................................................... 65

D. Pembahasan ............................................................................... 112

1. Model pengelolaan perpustakaan SMK Negeri 2 Wonogiri 112

2. Model Pengembangan Perpustakaan SMK Negeri 2

Wonogiri .............................................................................. 113

3. Produk Pengembangan Model Final.................................... 116

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 117

A. Simpulan .................................................................................... 117

B. Implikasi .................................................................................... 118

C. Saran .......................................................................................... 119

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 120

LAMPIRAN ..................................................................................................... 122

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. Kategori fasilitas program penunjang siswa pada perpustakaan

sekolah ........................................................................................... 74

Tabel 4.2. Kategori fasilitas program penunjang siswa pada perpustakaan

Berbasis Literasi ............................................................................ 93

Tabel 4.3. Kategori Rendah ............................................................................ 97

Tabel 4.4. Kategori Sedang ............................................................................ 101

Tabel 4.5. Kategori Tinggi ............................................................................. 104

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Tahapan Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah.................... 22

Gambar 2.2. Distribusi Peserta menurut Jenis Kelamin, Aliran dan

Tingkat ................................................................................... 38

Gambar 3.1. Lokasi Penelitian .................................................................... 54

Gambar 4.1. SMK Negeri 2 Wonogiri ........................................................ 62

Gambar 4.2. Denah Lokasi SMK Negeri 2 Wonogiri ................................ 63

Gambar 4.3. Struktur Organisasi Perpustakaan .......................................... 65

Gambar 4.4. Ibu Tri Windarti (Guru PPKN) .............................................. 66

Gambar 4.5. Bpk Gangsar Darmana (Guru Bhs Indonesia) ....................... 67

Gambar 4.6. Meilaningtyas (siswa) ............................................................ 68

Gambar 4.7. Perpustakaan .......................................................................... 69

Gambar 4.8. Siswa memilih buku pelajaran ............................................... 70

Gambar 4.9. Siswa sedang mengobrol di perpustakaan.............................. 71

Gambar 4.10. Siswa sedang meminjam buku ............................................... 71

Gambar 4.11. Area diskusi yang tak ada aktifitas......................................... 72

Gambar 4.12. Bagan pengelolaan perpustakaan sekolah SMKN 2

Wonogiri ................................................................................ 76

Gambar 4.13. Bagan Library ........................................................................ 80

Gambar 4.14. Antre mengisi list peminjam .................................................. 81

Gambar 4.15. Aksi mencari Judul buku ........................................................ 81

Gambar 4.16. Ajang Diskusi antar siswa ...................................................... 82

Gambar 4.17. Membaca bersama .................................................................. 82

Gambar 4.18. Kerja kelompok. ..................................................................... 83

Gambar 4.19. Staf Perpustakaan Bpk Sumarwanto, A.Md ........................... 106

Gambar 4.20. Bpk Budiono (Guru Bahasa Indonesia) ................................. 107

Gambar 4.21. Yoga siswa kls XII(Permesinan) ............................................ 108

Gambar 4.22. Atmojo Dan Indra (X TSMB) ................................................ 109

Gambar 4.23. Ibu Sri Sarmiasih (Guru Fisika) ............................................. 110

Gambar 4.24. Kepala Perpustakaan Ibu Anik. Hermawati, S.Pd.................. 111

Gambar 4.25. Bagan produk pengembangan perpustakaan .......................... 116 

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Tahapan Pelaksanaan GLS ..................................................... 122

Lampiran 1. Tahapan Pelaksanaan GLS ..................................................... 123

Lampiran 3. Kuesioner Setelah Literasi ..................................................... 128

Lampiran 4. Hasil Kuisioner Persepsi Literasi Perpustakaan Smk Negeri

2 Wonogiri ............................................................................. 133

Lampiran 5. Pedoman Wawancara ............................................................. 135

Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Staff Perpustakaan ........................ 137

Lampiran 7. Hasil Wawancara dengan Ibu Golis Wahyu Darwati ............ 140

Lampiran 8. Hasil Wawancara dengan Bapak Budiono Guru Bahasa

Indonesia ................................................................................ 143

Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Siswa ............................................ 145

Lampiran 10. Foto Keadaan Perpustakaan Sebelum Literasi ....................... 147

Lampiran 11. Foto Keadaan Perpustakaan Setelah Literasi ......................... 151

Lampiran 12. Daftar Pengunjung Perpustakaan Setelah Literasi ................. 154