Daya tahan psikologiDari Wikipedia Bahasa Melayu, ensiklopedia bebasKetahanan psikologi merujuk kepada idea kecenderungan seseorang individu untuk menghadapi tekanan dan penyakit.Ini menghadapi boleh menyebabkan individu "bangkit" untuk keadaan sebelumnya fungsi normal, atau menggunakan pengalaman pendedahan kepada kesukaran untuk menghasilkan "kesan mengukuh" dan fungsi yang lebih baik daripada yang dijangkakan (banyak seperti inokulasi memberikan satu kapasiti untuk menanganidengan pendedahan masa depan penyakit). [1] Ketahanan yang paling biasa difahami sebagai satu proses, dan bukan sifat seorang individu. [2]Baru-baru ini juga telah menjadi bukti bahawa daya tahan boleh menunjukkan keupayaan untuk menahan penurunan yang ketara pada berfungsi walaupun seseorang buat sementara waktu muncul untuk menjadi lebih buruk. [3] [4] Seorang kanak-kanak, sebagai contoh, boleh berbuat buruk semasa peralihan kehidupan yang kritikal (sepertimemasuki masalah SMP) tetapi pengalaman yang kurang teruk daripada yang dijangka akan diberi banyak risiko yang dihadapi kanak-kanak [penjelasan diperlukan]Di samping itu, terdapat juga kontroversi tentang itu petunjuk pembangunan yang baik psikologi dan sosial apabila daya tahan yang dikaji merentasi budaya konteks dan berbeza [5] [6] [7] Pasukan Petugas ini Persatuan Psikologi, Amerika pada Ketahanan dan Kekuatan dalam Kanak-kanak Remaja dan Black, [8] contohnya, mencatatkan bahawa mungkin terdapat kemahiran khas bahawa orang-orang muda dan keluarga yang membantu mereka menangani, termasuk keupayaan untuk menentang prasangka perkauman.Penyelidik kesihatan pribumi telah menunjukkan kesan budaya, sejarah, nilai-nilai masyarakat, dan tetapan geografi pada daya tahan dalam komuniti-komuniti pribumi. [9] Orang yang menangani juga boleh menunjukkan "daya tahan tersembunyi" [10] apabila mereka tidak selaras dengan jangkaan masyarakatbagaimana seseorang sepatutnya berkelakuan (dalam beberapa konteks, pencerobohan mungkin dikehendaki untuk menghadapi, atau penglibatan kurang emosi boleh menjadi pelindung dalam situasi penderaan). [11]Dalam semua keadaan ini, daya tahan terbaik difahami sebagai satu proses.Ia sering disalah diandaikan menjadi sifat individu, idea lebih biasanya dirujuk sebagai "daya tahan". [12] penyelidikan Kebanyakan sekarang menunjukkan bahawa daya tahan adalah hasil daripada individu yang mampu untuk berinteraksi dengan persekitaran dan proses yang sama adamenggalakkan kesejahteraan atau melindungi mereka daripada pengaruh yang amat menggalakkan faktor risiko. [13] Proses-proses ini boleh mengatasi strategi individu, atau boleh membantu bersama-sama oleh keluarga yang baik, sekolah, masyarakat, dan dasar-dasar sosial yang membuat daya tahan lebih kerap berlaku.[14] Dalam kes ini, "daya tahan" rasa berlaku apabila terdapat kumulatif "faktor pelindung".Faktor-faktor ini mungkin memainkan peranan yang lebih dan lebih penting lebih pendedahan individu untuk "faktor risiko" kumulatif.Ungkapan "risiko dan daya tahan" 'di kawasan kajian ini adalah agak biasa.Biasa digunakan terma, yang berkait rapat dalam psikologi, "daya tahan psikologi", "daya tahan emosi", "ketabahan", "kepintaran", dan "keliatan mental".Fokus awal atas kapasiti individu yang Anthony [15] digambarkan sebagai "kanak-kanak kebal" telah berkembang ke dalam perspektif ekologi yang lebih pelbagai peringkat yang membina teori yang dibangunkan oleh Uri Bronfenbrenner (1979), dan lebih baru-baru ini dibincangkan dalam kerja Michael Ungar (2004, 2008), Ann Masten (2001), dan Michael Rutter (1987, 2008).Fokus dalam penyelidikan telah beralih daripada "faktor pelindung" ke arah "proses" perlindungan; cuba untuk memahami bagaimana faktor-faktor yang berlainan telah terlibat dalam kedua-dua menggalakkan kesejahteraan dan perlindungan terhadap risiko.Kandungan [hide]1 Definisi daya tahan2 Sejarah penyelidikan tentang daya tahan3 Ekspresi daya tahan4 Faktor-faktor yang berkaitan kepada daya tahan5 Ketahanan bangunan6 Ketahanan dan program-program sosial7 Kanak-kanak dan daya tahan7.1 Bangunan daya tahan di dalam bilik darjah7.2 Peranan masyarakat dalam memupuk daya tahan kanak-kanak7.3 Peranan keluarga dalam memupuk daya tahan kanak-kanak7.4 Agama memainkan peranan dalam memupuk daya tahan8 Ketahanan dan emosi9 kumpulan Berdaya Tahan9.1 kanak-kanak daripada ibu bapa Vietnam miskin di Amerika Syarikat dan Jerman9.2 Kanak-kanak petani Amerika9.3 Kanak-kanak pada zaman the Great Depression9,4 Gejala kemurungan dan Ketahanan di kalangan Remaja hamil9.5 Sepanyol di Jerman10 Lihat11 Nota12 Rujukan13 Pautan luar[Sunting] Takrifan daya tahan

Daya tahan adalah satu proses yang dinamik di mana individu mempamerkan penyesuaian kelakuan yang positif apabila mereka menghadapi kesukaran yang signifikan, [16] trauma, [17] tragedi, ancaman, atau bahkan sumber yang ketara tekanan. [18] Ia adalah berbeza daripada kekuatan atau aset pembangunan yangciri seluruh populasi, tanpa mengira tahap kesukaran yang mereka hadapi.Di bawah kesusahan, aset berfungsi berbeza (sebuah sekolah yang baik, atau pemantauan ibu bapa, sebagai contoh, mempunyai banyak pengaruh yang lebih dalam kehidupan seseorang kanak-kanak dari latar belakang yang kurang sumber daripada salah satu dari rumah yang kaya dengan pilihan lain bagi sokongan, rekreasi, danharga diri). [19]Daya tahan adalah konstruk dua dimensi yang berkaitan dengan pendedahan kesusahan dan hasil pelarasan cabaran yang positif [20] konstruk dua dimensi ini membayangkan dua penghakiman: satu tentang "adaptasi positif" dan yang lain mengenai kepentingan risiko (ataukesusahan). [21] Satu titik pandangan tentang kesukaran boleh mentakrifkan sebagai mana-mana risiko yang berkaitan dengan keadaan kehidupan negatif yang statistik yang berkaitan dengan kesukaran pelarasan, seperti kemiskinan, anak-anak ibu dengan skizofrenia, atau pengalaman bencana.Penyesuaian positif, di sisi lain, dianggap dalam demonstrasi tingkah laku yang dapat dilihat dengan jelas pada kecekapan sosial atau kejayaan memenuhi apa-apa tugas tertentu pada peringkat kehidupan yang tertentu, seperti ketiadaan kesusahan psikiatri selepas keganasan serangan September 11 ke atas Amerika Syarikat.[20] Ungar [22] berpendapat bahawa ini definisi standard daya tahan boleh menjadi masalah kerana ia tidak mencukupi akaun untuk perbezaan budaya dan konteks bagaimana rakyat dalam sistem lain menerangkan daya tahan.Melalui kaedah penyelidikan kerjasama bercampur di 11 negara, Ungar dan rakan-rakannya di Pusat Penyelidikan Ketahanan telah menunjukkan bahawa faktor budaya dan konteks memberi banyak pengaruh ke atas faktor-faktor yang mempengaruhi daya tahan di kalangan penduduk belia pada risiko. [23]Daya tahan telah ditunjukkan untuk menjadi lebih daripada sekadar keupayaan individu untuk menangani dengan baik di bawah kesusahan. [Perlu petikan] Ketahanan lebih mudah difahami sebagai peluang dan keupayaan individu untuk mengemudi jalan mereka kepada sumber psikologi, sosial, budaya, dan fizikal yang bolehmengekalkan kesejahteraan, dan peluang dan keupayaan mereka secara individu dan berkumpulan untuk berunding bagi sumber-sumber ini akan disediakan dan berpengalaman dalam cara budaya bermakna. mereka [24] Kajian askar kanak-kanak didemobilisasikan, sekolah tinggi drop-out, golongan miskin di bandar, belia pendatang,dan penduduk lain pada risiko menunjukkan pola-pola ini. [25] Antara orang dewasa, tema-tema yang sama muncul, seperti yang diperincikan dalam kerja Zautra, Hall dan Murray (2010). [13][Sunting] Sejarah penyelidikan pada daya tahan

Garmezy (1973) diterbitkan hasil penyelidikan yang pertama pada berdaya tahan.Beliau menggunakan epidemiologi, kajian yang mendapat sakit yang tidak, dan mengapa, untuk mendedahkan risiko dan faktor perlindungan yang kini membantu mentakrifkan daya tahan. [26] Garmezy dan Streitman (1974) kemudian mencipta alat untuk melihatsistem yang menyokong pembangunan berdaya tahan. [27]Emmy Werner (1982) adalah salah satu daripada ahli-ahli sains awal untuk menggunakan daya tahan panjang pada tahun 1970-an.Dia belajar kohort kanak-kanak daripada Kauai, Hawaii.Kauai agak miskin dan banyak kanak-kanak dalam kajian yang membesar dengan ibu bapa alkohol atau mental.Kebanyakan ibu bapa juga daripada kerja. [28] Werner menyatakan bahawa kanak-kanak yang membesar dalam situasi yang sangat buruk ini, dua pertiga mempamerkan tingkah laku yang merosakkan dalam tahun mereka kemudian remaja, seperti pengangguran kronik, penyalahgunaan dadah, dan keluar-kelahiran anak luar nikah (dalam kes remaja perempuan).Walau bagaimanapun satu pertiga golongan muda tidak mempamerkan tingkah laku yang merosakkan.Werner dipanggil kumpulan terakhir 'berdaya tahan'. [29] kanak-kanak Berdaya tahan dan keluarga mereka mempunyai ciri-ciri yang menjadikan mereka berbeza daripada kanak-kanak dan keluarga tidak berdaya tahan.Daya tahan muncul sebagai topik 1 utama teori dan penyelidikan daripada itu kajian anak-anak ibu skizofrenia pada tahun 1980-an. [30] dalam kajian Masten ini (1989), [31] yang keputusan menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan ibu bapa 1 skizofrenia tidak boleh mendapatkan menenangkan caregiving berbanding kepadakanak-kanak dengan ibu bapa sihat, dan situasi itu mempunyai kesan ke atas perkembangan kanak-kanak.Walau bagaimanapun, sesetengah kanak-kanak ibu bapa sakit maju dengan baik dan cekap dalam pencapaian akademik, maka boleh membawa penyelidik untuk membuat usaha untuk memahami apa-apa jawapan terhadap kesukaran.Dalam bermulanya kajian pada daya tahan, penyelidik telah telah menumpukan kepada mencari yang faktor perlindungan yang menjelaskan adaptasi manusia kepada keadaan yang buruk, itu sebagai penganiayaan, [32] peristiwa hidup bencana, [33] atau kemiskinan bandar. [34] The tumpuan daripadakerja empirik kemudian telah beralih kepada memahami proses asas perlindungan.Penyelidik berusaha untuk mendedahkan bagaimana beberapa faktor (contohnya keluarga) boleh menyumbang kepada hasil yang positif. [34][Sunting] Ekspresi daya tahan

Daya tahan boleh dihuraikan oleh viewing:hasil yang baik tanpa mengira status berisiko tinggi,kecekapan yang berterusan di bawah tekanan,pemulihan daripada trauma, [30] danmenggunakan cabaran bagi pertumbuhan yang menjadikan kesusahan masa depan yang lebih diterima.Daya tahan menerangkan orang-orang yang dijangka untuk menyesuaikan diri dengan jayanya walaupun mereka mengalami faktor risiko yang mudah ditumpukkan kemungkinan terhadap mereka mengalami perkembangan yang baik.Faktor-faktor risiko yang berkaitan dengan hasil miskin atau negatif.Sebagai contoh, kemiskinan, taraf sosioekonomi yang rendah, dan ibu-ibu dengan skizofrenia digandingkan dengan pencapaian akademik yang lebih rendah dan lebih banyak masalah emosi atau tingkah laku.Faktor-faktor risiko mungkin terkumpul, membawa bahan tambahan dan risiko eksponen apabila mereka bersama-berlaku. [30] Apabila faktor-faktor risiko ini berlaku, mengikut kajian yang dijalankan ke atas kanak-kanak, [35] berdaya tahan kanak-kanak mampu mengakibatkan tiada masalah tingkah laku dan membangun dengan baik.Selain itu, mereka lebih aktif dan sosial responsif.Hasil-hasil positif ini disebabkan oleh beberapa faktor perlindungan, seperti keibubapaan yang baik atau pengalaman sekolah yang positif.Daya tahan juga dianggap sebagai mekanisme yang berkesan menangani masalah apabila orang berada di bawah tekanan, seperti perceraian.Dalam konteks ini, daya tahan berkaitan dengan kecekapan yang berterusan yang dipamerkan oleh individu-individu yang mengalami keadaan yang mencabar.Penyelidikan yang paling yang dibina di atas perspektif ini memberi tumpuan kepada tindak balas kepada perceraian ibu bapa kanak-kanak dari segi jantina.Kanak-kanak lelaki menunjukkan masalah tingkah laku yang lebih daripada gadis do; gadis mendapatkan lebih banyak sokongan daripada ibu dan kurang terdedah kepada konflik keluarga berbanding lelaki.Walaupun perceraian mungkin mempunyai beberapa kesan negatif terhadap perkembangan kanak-kanak, ia boleh membantu kanak-kanak dalam isi rumah tunggal untuk menjadi lebih bertanggungjawab daripada mereka dalam dwi-isi rumah ibu bapa kerana membantu dengan kerja-kerja.Beberapa faktor perlindungan yang mengaitkan kepada anak-anak tunggal dalam keluarga yang berdaya tahan, sebagai contoh, dewasa yang menjaga kanak-kanak semasa atau selepas tekanan utama (contohnya, perceraian), atau sendiri keberkesanan untuk memotivasi usaha di adaptasi.Akhirnya, daya tahan boleh dilihat sebagai fenomena pemulihan dari kesusahan yang berpanjangan atau teruk, atau daripada bahaya atau tekanan segera. [36] [37] Dalam kes ini, daya tahan tidak berkaitan dengan kelemahan.Orang yang mengalami trauma akut, sebagai contoh, mungkin menunjukkan kebimbangan yang melampau, masalah tidur, dan pemikiran mengganggu.Dari masa ke masa, pengurangan gejala ini dan pemulihan mungkin.Alam penyelidikan ini menunjukkan bahawa usia dan kualiti menyokong keluarga mempengaruhi keadaan pemulihan.Buffalo Creek empangan bencana, sebagai contoh, mempunyai kesan ke atas kanak-kanak yang lebih tua yang lebih panjang berbanding pada muda. [38] Selain itu, kanak-kanak bersama keluarga menyokong menunjukkan gejala yang kurang (contohnya, mimpi kematian peribadi) berbanding kanak-kanak daripada keluarga yang bermasalah, seperti yang didedahkan oleh satu kajianmangsa penculikan 1976 Chowchilla bas. [39][Sunting] Faktor-faktor yang berkaitan kepada daya tahan

Beberapa faktor yang didapati mengubah suai kesan negatif situasi kehidupan yang buruk.Banyak kajian menunjukkan bahawa faktor utama adalah untuk mempunyai hubungan yang menyediakan penjagaan dan sokongan, mewujudkan cinta dan percaya, dan menawarkan galakan, di dalam dan di luar keluarga.Faktor-faktor tambahan juga dikaitkan dengan daya tahan, seperti keupayaan untuk membuat pelan yang realistik, mempunyai keyakinan diri dan imej diri yang positif, membangunkan kemahiran komunikasi, dan keupayaan untuk mengurus perasaan yang kuat dan impuls. [40]Satu lagi faktor pelindung yang berkaitan dengan menyederhanakan kesan negatif daripada bahaya alam sekitar atau keadaan tertekan bagi kepada individu langsung terdedah kepada laluan optimistik, seperti sokongan sosial luar.Lebih khusus lagi, Werner (1995) [41] yang cemerlang tiga konteks untuk faktor pelindung: (1) sifat-sifat peribadi, termasuk diri-konsep keluar, cerah, dan positif; (2) keluarga, seperti mempunyai ikatan rapat dengan sekurang-kurangnya satu keluargaahli atau ibu bapa emosi stabil; dan (3) masyarakat, seperti menerima sokongan atau nasihat daripada rakan-rakan.Selain daripada perbezaan di atas ke atas daya tahan, penyelidikan telah juga telah dikhaskan untuk menemui perbezaan individu dalam berdaya tahan.Harga diri, ego-kawalan, dan ego-daya tahan yang berkaitan dengan penyesuaian tingkah laku. [42] Sebagai contoh, kanak-kanak maltreated yang berasa baik tentang diri mereka mungkin memproses situasi risiko berbeza dengan mengaitkan sebab-sebab yang berbeza kepada persekitaran yang mereka alami, dan dengan itu, elakkanmenghasilkan negatif dihayati diri-persepsi.Ego kawalan "ambang atau ciri-ciri operasi seseorang individu dengan mengambil kira ungkapan atau tercemaran" (Blok & Blok, 1980, ms 43) impuls, perasaan dan keinginan mereka.Ego ketahanan merujuk kepada "keupayaan dinamik, ...... untuk mengubah suai model tahap atau ego kawalan, dalam salah satu arah, sebagai fungsi ciri-ciri permintaan konteks alam sekitar" (Blok & Blok, 1980, ms 48)[43]Kanak-kanak maltreated, yang mengalami beberapa faktor risiko (contohnya, ibu bapa tunggal, pendidikan ibu yang terhad, atau pengangguran keluarga), menunjukkan lebih rendah ego-daya tahan dan risikan daripada kanak-kanak nonmaltreated (Cicchetti et al., 1993).Tambahan pula, kanak-kanak maltreated lebih cenderung berbanding kanak-kanak nonmaltreated untuk menunjukkan mengganggu agresif, menarik balik, dan masalah tingkah laku dihayati (Cicchetti et al., 1993).Akhirnya, ego-daya tahan, dan harga diri yang positif adalah peramal adaptasi kompeten dalam kanak-kanak maltreated (Cicchetti et al., 1993).Maklumat demografi (contohnya, jantina) dan sumber-sumber (contohnya, sokongan sosial) juga digunakan untuk meramal daya tahan.Memeriksa adaptasi rakyat selepas serangan 9/11 (Bonanno, Bucciarelli Galea, & Vlahov, 2007) [44] menunjukkan wanita telah dikaitkan dengan kemungkinan yang kurang daya tahan berbanding lelaki.Juga, individu yang kurang terlibat dalam kumpulan dan organisasi afiniti menunjukkan daya tahan yang kurang.Raja, Raja, Fairbank, Keane, dan Adams (1998) mengkaji daya tahan veteran Perang di Vietnam dan mendapati sokongan sosial menjadi faktor utama yang menyumbang kepada daya tahan. [45]Schnurr, Lunney, dan Sengupta (2004) mendapati bahawa beberapa faktor pelindung di kalangan mereka adalah faktor-faktor berikut yang melindungi terhadap pembangunan daripada PTSD:Etnik Jepun-Amerika, ijazah sekolah tinggi atau kolej pendidikan, umur yang lebih tua pada masuk ke perang, status sosioekonomi yang lebih tinggi, dan hubungan yang lebih positif bapa sebagai faktor premilitarySokongan sosial pada majlis sambutan kepulangan dan sokongan sosial semasa sebagai faktor postmilitary [46]dan faktor-faktor berikut yang melindungi di kalangan penyelenggaraan PTSDAsli etnik Hawaii atau Jepun-Amerika dan pendidikan kolej sebagai faktor premilitarySokongan sosial semasa sebagai faktor postmilitary [46]Beberapa faktor-faktor lain yang menggalakkan daya tahan telah dikenal pasti:Keupayaan menangani tekanan dengan berkesan dan dengan cara yang sihatMempunyai baik kemahiran penyelesaian masalahMendapatkan bantuanMemegang kepercayaan bahawa terdapat sesuatu yang seseorang boleh lakukan untuk menguruskan perasaan anda dan menghadapiMempunyai sokongan sosialDisambung dengan orang lain, seperti keluarga atau rakan-rakanDiri-pendedahan trauma untuk yang tersayangKerohanianMempunyai identiti sebagai masih hidup sebagai lawan kepada mangsaMembantu orang lainMencari makna yang positif dalam trauma [47]Aspek-aspek tertentu agama / kerohanian boleh, secara hipotesis, mempromosi atau menghalang kemuliaan psikologi yang tertentu bahawa peningkatan resiliance.Kajian telah tidak mewujudkan hubungan antara kerohanian dan daya tahan.Menurut edisi 4 Psikologi Agama oleh Hood, et al., "Kajian psikologi yang positif adalah satu perkembangan yang agak baru ... belum lagi banyak penyelidikan empirik langsung khusus pada persatuan agama dan kekuatan biasa dankebaikan ". [48] Dalam kajian sastera pada hubungan antara keagamaan / kerohanian dan PTSD, antara penemuan penting, kira-kira separuh daripada kajian menunjukkan hubungan yang positif dan separuh menunjukkan hubungan yang negatif antara langkah-langkah keagamaan / kerohanian dan daya tahan[49] Tentera Darat Amerika Syarikat telah menerima kritikan untuk menggalakkan kerohanian baru [Askar Fitness program Komprehensif] sebagai satu cara mencegah PTSD, kerana kekurangan data sokongan yang muktamad.Satu bidang yang baru muncul dalam kajian daya tahan asas neurobiologi daya tahan kepada tekanan.Sebagai contoh, neuropeptida Y (NPY) dan 5-Dehydroepiandrosterone (5-DHEA) dianggap untuk menghadkan tindak balas tekanan dengan mengurangkan pengaktifan sistem saraf simpatik dan melindungi otak daripada kesan yang berpotensi berbahaya tahap kortisol yang kronik tinggi masing-masing. [50] DalamSelain itu, hubungan antara sokongan sosial dan daya tahan tekanan yang difikirkan perlu diselesaikan oleh kesan sistem oxytocin pada paksi hypothalamic-pituitari-adrenal. [51][Sunting] Ketahanan bangunan

Persatuan Psikologi Amerika mencadangkan "10 Cara Membina Daya Tahan", iaitu: (1) mengekalkan hubungan baik dengan rakan-rakan, ahli keluarga rapat dan lain-lain; (2) untuk mengelakkan melihat krisis atau peristiwa tekanan seperti masalah tidak tertanggung; (3) untuk menerimakeadaan yang tidak boleh diubah (4) untuk membangunkan matlamat yang realistik dan bergerak ke arah mereka; (5) untuk mengambil tindakan tegas dalam situasi yang buruk; (6) untuk mencari peluang penemuan diri selepas perjuangan yang merugikan; (7) membangunkandiri-keyakinan; (8) untuk menyimpan perspektif jangka panjang dan mempertimbangkan dengan acara tekanan dalam konteks 1 yang lebih luas; (9) untuk mengekalkan 1 pandangan yang berharap, mengharapkan benda-benda yang baik dan menggambarkan apa yang ingin; (10) menjaga seseorangminda dan badan, bersenam secara tetap, memberi perhatian kepada keperluan seseorang dan perasaan sendiri dan terlibat dalam aktiviti-aktiviti santai yang terjalin. [52] Belajar dari yang lepas [53] dan mengekalkan fleksibiliti dan keseimbangan dalam hidup [54] juga dinamakan.Kerja Yayasan muda kesejahteraan di UK menekankan 'kesejahteraan subjektif', apa yang orang rasa tentang kualiti kehidupan mereka.Unsur utama ini adalah 'daya tahan', bagaimana orang melantun kembali dari kesukaran.Kerja mereka termasuk:Bekerja dengan Lord Richard Layard dari London School of Ekonomi, idea dan tiga pihak berkuasa tempatan terkemuka, Hertfordshire, Manchester dan Selatan Tyneside, sebagai rakan kongsi utama dalam Projek Kesejahteraan Tempatan untuk melihat cara-cara berbeza di mana kerajaan tempatan dan rakan kongsi tempatanboleh menggalakkan kesejahteraan.Negeri Happiness, Kesejahteraan Projek akhir laporan Tempatan, membawa bersama-sama tiga tahun kerja pecah tanah di ketiga-tiga rakan kongsi kawasan pihak berkuasa tempatan serta lain-lain perkembangan negara dan antarabangsa dalam bidang ini.Ketahanan emosi untuk Gangs - ditauliahkan oleh Harrow Polis Metropolitan untuk membangunkan dan perintis program daya tahan emosi yang mensasarkan 14-19 berusia tahun yang menyinggung tersebut atau berisiko menyinggung perasaan, dan yang berkaitan dengan aktiviti geng.Itu Yayasan muda yang bekerja dengan kerjasama dengan Dr Ilona Boniwell, salah satu ahli psikologi terkemuka di Eropah yang positif, untuk membangunkan program baru ini, profesional latihan di Harrow dari Perkhidmatan Belia, di Unit anti-sosial Tingkahlaku, Selamat Pasukan Jiran Tetangga dan Wealdstone yang anti-sosial Tingkahlakuperkongsian.Latihan profesional dan penghantaran juruterbang akan berlaku pada awal 2011 dengan laporan untuk diikuti. [55][Sunting] Daya tahan dan program-program sosial

Mula kepala telah ditunjukkan untuk menggalakkan daya tahan. [56] Oleh itu, adalah Brothers Big Big Sisters Program, Projek Awal berhubung dgn abjad, [57] [58] dan program-program sosial untuk belia dengan masalah emosi atau tingkah laku [59]Lihat juga: Pendidikan Kompensatori[Sunting] Kanak-kanak dan daya tahan

Nada atau gaya seksyen ini mungkin tidak mencerminkan nada formal yang digunakan di Wikipedia.Kebimbangan khusus boleh didapati pada halaman perbualan.Lihat panduan Wikipedia untuk menulis rencana yang lebih baik untuk mendapat cadangan.(Jun 2009)Daya tahan di kalangan kanak-kanak merujuk kepada individu yang sedang melakukan lebih baik daripada dijangkakan, memandangkan sejarah yang termasuk pengalaman risiko atau kesan buruk.Jelasnya, berdaya tahan memerlukan dua syarat yang perlu dipenuhi: (1) kanak-kanak itu mesti telah mengalami beberapa jenis risiko atau kesukaran yang telah dikaitkan dengan hasil miskin, dan (2) kanak-kanak itu pada amnya melakukan okay walaupun terdedah kepada risiko itu ataukesukaran; mereka tidak menunjukkan bahawa hasil yang miskin [60].Satu pandangan bahawa daya tahan adalah perihal sekumpulan kanak-kanak.Ia bukan adalah sifat atau sesuatu bahawa sesetengah kanak-kanak 'hanya perlu'.Tidak ada perkara seperti 'kanak-kanak kebal' yang boleh mengatasi sebarang halangan bahawa kehidupan membaling dia (walaupun sesetengah kanak-kanak mungkin kelihatan cara itu!).Daya tahan tidak kualiti yang jarang dan ajaib.Malah, ia adalah agak biasa. [61] Ketahanan adalah produk yang sebilangan besar proses pembangunan dari masa ke masa yang telah dibenarkan kanak-kanak yang mengalami beberapa jenis risiko untuk terus membangunkan cekap (manakala kanak-kanak lain tidak mempunyai). [62]penyelidikan mengenai 'faktor perlindungan' telah membantu saintis pembangunan untuk memahami apa yang paling penting untuk kanak-kanak berdaya tahan.Faktor pelindung adalah ciri-ciri kanak-kanak atau situasi yang khususnya membantu kanak-kanak dalam konteks risiko.Terdapat pelbagai faktor pelindung yang penting untuk kanak-kanak berdaya tahan.Dua yang telah muncul berkali-kali dalam kajian kanak-kanak yang berdaya tahan adalah baik fungsi kognitif (seperti kognitif diri peraturan dan IQ) dan hubungan positif (terutamanya dengan orang dewasa yang cekap, seperti ibu bapa). [63] Kanak-kanak yang mempunyai faktor pelindung dalam kehidupan mereka cenderunguntuk melakukan yang lebih baik dalam beberapa konteks yang berisiko apabila dibandingkan dengan kanak-kanak tanpa faktor pelindung dalam konteks yang sama.Walau bagaimanapun, ini tidak menjadi alasan untuk mendedahkan mana-mana kanak-kanak kepada risiko.Kanak-kanak melakukannya dengan lebih baik apabila tidak terdedah kepada tahap risiko atau keadaan yang tinggi.Pandangan yang berasingan adalah bahawa kanak-kanak tertentu bertahan persekitaran risiko yang sangat tinggi, seperti ibu bapa skizofrenia, melalui peribadi ketidaklemahan diri-rintangan yang degil untuk terjebak di dalam peristiwa yg cepat sekali penyakit mental disebabkan lampiran yang mendalam kepada realiti:"... Pertama, pada persidangan mengenai penyelidikan risiko yang diadakan di Puerto Rico pada tahun 1980, Manfred Bleuler membentangkan skets klinikal yang menarik.Dalam menghuraikan Vreni, yang amat "siuman" anak-anak seorang ibu yang teruk terganggu, skizofrenia kronik, Blueler (1980) mengulas mengenai keperluan untuk penguasaan dalam keadaan yang sebaliknya tertahan.Ini adalah seorang wanita muda yang jelas tidak "superkid", tetapi yang berjaya menangani dengan baik, untuk menjaga ibu sakit dan adik-adiknya, dan kemudian berkahwin dan mempunyai anak-anak sendiri.Apa yang datang di seberang dalam gambaran Bleuler itu, bagaimanapun, adalah keupayaan yang anak-anak yang berwibawa, untuk melihat dengan gangguan atau keadaan sebagai di luar diri sendiri, untuk mendapatkan daripada cara memahami masalah ibu bapa beliau itu, dan kepada pengkonsepan mereka dalam 1 terurus, rangka kerja-fokus realiti."Kedua, Anthony (1974) mengulas dengan gaya yang sama dalam mengkaji sifat-sifat keturunan yang berfungsi dengan baik ibu bapa terganggu dalam sampel.Beliau menyatakan bahawa ini 'anak-anak mempunyai rintangan yang degil untuk proses diselubungi oleh penyakit, rasa ingin tahu dalam mengkaji etiologi, diagnosis, gejala dan rawatan penyakit ...; [dan] kapasiti untuk membangunkan objektif, realistik, agakpendekatan yang jauh dan lagi jelas belas kasihan kepada penyakit ibu bapa, tidak berundur dari atau menakut-nakutkan oleh ia '(ms. 40)."Akhirnya, Angkasa dan Cromwell (1978) menyifatkan apa yang mereka panggil 'unik binaan struktur peribadi' anak-anak yang sihat ibu bapa skizofrenia.Pada pandangan mereka, individu itu tidak menerima struktur konsep ibu bapa psikotik, tetapi sebaliknya merumuskan struktur konsep yang berdasarkan lokus kawalan dalaman."Ketiga-tiga sumber-sumber data seragam menunjukkan kepada keupayaan kanak-kanak untuk mengkonkretkan ibu bapa yang terganggu dan melihat beliau sebagai di luar diri.Pandangan ini juga menyifatkan hasrat kanak-kanak terus menguasai kefahaman patologi ibu bapa pada dasarnya, untuk menangani keadaan atau kelakuan yang menyimpang melalui pembelajaran dan objektif lain yang lebih banyak dan pendekatan berasaskan realiti ... "- Kanak-kanak kebal ', Elwyn James Anthony, p.226Apabila ia datang kepada kanak-kanak, masih terdapat banyak perdebatan saintifik dengan merujuk kepada daya tahan.Satu debat melibatkan pendapat yang berbeza tentang apa yang dimaksudkan dengan 'melakukan okay.Terdapat persetujuan bahawa kecekapan kanak-kanak boleh didefinisikan dan diukur dengan cara yang boleh menunjukkan sama ada atau tidak kanak-kanak itu berada dalam keadaan baik.Dipanggil 'umur-ciri utama tugas-tugas pembangunan,' ini adalah perkara-perkara yang umumnya dijangka kanak-kanak usia tertentu, dalam budaya tertentu, masa tertentu atau titik dalam sejarah. [64] tugas Pembangunan boleh meliputi semua bidang atau domainorang itu hidup.Sebagai contoh, dalam banyak kebudayaan (tetapi pastinya bukan semua) 14 kanak-kanak bulan lama dijangka boleh untuk menunjukkan permulaan bahasa pertuturan, koordinasi motor awal yang membolehkan mereka mula berjalan, dapat membentuk hubungan lampiran dengan penjaga utama,dan sebagainya. Tugas-tugas ini sudah tentu berubah dengan umur; umumnya kanak-kanak dijangka untuk menunjukkan keupayaan kognitif dan sosial yang semakin canggih kerana mereka semakin tua: 5 kanak-kanak berumur tahun telah dijangka menunjukkan tahap yang lebih tinggi kemerdekaan dan kemahiran pengawalseliaan sendiri (sebagai contoh), berbanding dengan2 tahun.Kanak-kanak yang berdaya tahan boleh dianggap sebagai orang-orang yang menunjukkan kecekapan dalam umur-ciri utama tugas-tugas pembangunan walaupun mereka telah mengalami beberapa risiko atau keadaan yang mengancam kecekapan yang.Orang lain telah memberi tumpuan kepada kriteria yang berbeza untuk 'melakukan okay', seperti ketiadaan masalah kesihatan mental seperti kemurungan atau masalah kelakuan.Masih orang lain telah memberi tumpuan kepada kebahagiaan atau pengalaman emosi positif.[Sunting] Bangunan daya tahan di dalam bilik darjahKanak-kanak berdaya tahan seperti yang digambarkan oleh Garmezy [65] sebagai bekerja dan bermain dengan baik dan memegang harapan yang tinggi, telah sering dicirikan menggunakan membina seperti lokus kawalan, harga diri, efikasi diri, autonomi dan.Benard [66] menyimpulkan bahawa kanak-kanak berdaya tahan mempunyai harapan yang tinggi, makna bagi kehidupan, matlamat, agensi peribadi, dan peribadi antara kemahiran menyelesaikan masalah.Semua perkara-perkara ini bekerjasama untuk mencegah kelakuan yang melemahkan semangat yang dikaitkan dengan ketidakupayaan yang dipelajari.Catur [67] mengenal pasti "menjauhkan penyesuaian" sebagai proses psikologi di mana seseorang individu boleh berdiri selain daripada ahli keluarga dan rakan-rakan yang mengalami masalah untuk mencapai matlamat membina dan memajukan pembangunan psikologi mereka.Cara mengamalkan menjauhkan penyesuaian. [68] Bilik Darjah di mana pelajar diberi peluang untuk memberi maklum balas, suasana pembelajaran yang menarik kerjasama, peranan yang mengambil bahagian dalam menetapkan matlamat, dan harapan yang tinggi untuk pencapaian pelajar beralih ke kolej selepas sekolah menengah.Semua ciri-ciri ini membantu pelajar membangunkan rasa kekitaan dan penglibatan.Kedua-dua ciri ini membantu untuk mengurangkan perasaan keterasingan dan pengunduran.Dengan jenis yang berkaitan di sekolah, pelajar akan mempunyai lebih banyak perisai pelindung terhadap keadaan buruk yang hidup membaling pada mereka.[Sunting] Peranan masyarakat dalam memupuk daya tahan kanak-kanakMasyarakat memainkan peranan yang besar dalam memupuk daya tahan.Benard [69] mengenal pasti tiga ciri-ciri orang-orang jenis komuniti (1) sama ada organisasi sosial yang menyediakan pelbagai sumber untuk penduduk, (2) Ungkapan konsisten norma-norma sosial supaya ahli masyarakat memahami apa yang dimaksudkan dengan tingkah laku yang diingini, (3) danpeluang untuk kanak-kanak dan remaja untuk menyertai dalam kehidupan masyarakat sebagai ahli yang dihargai.Tanda yang paling jelas bagi masyarakat yang padu dan menyokong kehadiran organisasi sosial yang menyediakan pembangunan manusia yang sihat. [70] tidak akan digunakan melainkan ada komunikasi yang baik terhadap mereka.Hubungan masyarakat-sekolah adalah sangat penting untuk memberi sumber tambahan untuk memenuhi keperluan asas psikologi pelajar dan keluarga.[Sunting] Peranan keluarga dalam memupuk daya tahan kanak-kanakMemupuk daya tahan di kalangan kanak-kanak memerlukan persekitaran keluarga yang penyayang dan berstruktur, pegang harapan yang tinggi bagi tingkah laku kanak-kanak, dan menggalakkan penyertaan dalam kehidupan keluarga. [71] Kebanyakan kanak-kanak berdaya tahan mempunyai 1 hubungan yang kuat dengan sekurang-kurangnya seorang dewasa, tidak selalu ibu bapa 1, dan hubungan ini membantu untuk mengurangkan risiko yang berkaitan dengan perpecahan keluarga.Benard [69] didapati bahawa walaupun perceraian menghasilkan tekanan, ketersediaan sokongan sosial dari keluarga dan masyarakat boleh mengurangkan tekanan dan menghasilkan hasil-hasil positif.Mana-mana keluarga yang menekankan nilai kerja-kerja yang diberikan, menjaga adik beradik, dan sumbangan kerja sambilan dalam menyokong keluarga membantu memupuk daya tahan. [72][Sunting] Agama memainkan peranan dalam memupuk daya tahan

Main Street Mubaligh Baptist Church mempersiapkan diri untuk mengadakan perkhidmatan di Main Street di Biloxi, Miss. Taufan Katrina menyebabkan kerosakan besar kepada bangunan di sepanjang pantai teluk Mississippi dan menyebabkan pemindahan New OrleansApabila belia dari kawasan kejiranan masalah menyertai sebuah gereja prestasi akademik mereka bertambah baik.Kejiranan miskin, kehadiran gereja yang lebih membantu anak-anak dalam bidang akademik.Meningkatkan prestasi akademik seolah-olah mengalir lebih daripada menghadiri gereja berbanding daripada sekadar mempercayai.Kehidupan sosial gereja mempengaruhi belia daripada masyarakat miskin lebih daripada doktrin tidak.Kehadiran gereja juga memperbaiki kesihatan fizikal, sosial, dan emosi pelajar [73] Menurut kepada Glen Sulung: "Apa yang anda mempunyai peranan masyarakat agama adalah satu kumpulan yang dipilih orang yang berkongsi nilai-nilai dan komited kepada kejayaankanak-kanak itu ". [73] corak ini mungkin hasil daripada proses banyak perlindungan yang mengambil tempat di dalam institusi agama.Ungar dan rakan-rakannya [74] mengenal pasti tujuh aspek daya tahan merentasi pelbagai budaya yang berbeza.Setiap satu bergantung kepada yang lain.Tujuh aspek termasuk:1.Akses kepada sumber bahan Availability kewangan, pendidikan, bantuan perubatan dan pekerjaan dan / atau peluang, serta akses kepada makanan, pakaian dan tempat tinggal2.Akses kepada Hubungan hubungan menyokong dengan ketara lain, rakan sebaya dan orang dewasa dalam keluarga dan komuniti seseorang3.Pembangunan rasa identiti peribadi wajar Desirable diri seseorang mempunyai rasa peribadi dan kolektif tujuan, keupayaan untuk diri penilaian kekuatan dan kelemahan, aspirasi, kepercayaan dan nilai-nilai, termasuk pengenalan kerohanian dan keagamaan4.Pengalaman Pengalaman kuasa dan kawalan menjaga diri dan seseorang yang lain, keupayaan untuk membawa perubahan dalam persekitaran sosial dan fizikal seseorang untuk mengakses sumber kesihatan5.Kepatuhan kepada tradisi Mematuhi budaya, atau pengetahuan, salah satu amalan budaya tempatan dan / atau global, nilai dan kepercayaan6.Pengalaman keadilan sosial Pengalaman yang berkaitan untuk mencari peranan yang bermakna dalam masyarakat yang membawa bersamanya satu penerimaan dan kesaksamaan sosial7.Pengalaman rasa perpaduan dengan orang lain yang mengimbangi kepentingan peribadi dengan rasa tanggungjawab untuk kebaikan; berasa sebahagian daripada suatu yang lebih besar diri seseorang sosial dan rohaniSebagai contoh, menghadiri sebuah gereja telah ditunjukkan untuk meningkatkan rangkaian sosial kanak-kanak, memberikan perasaan perpaduan dan milik dalam komunitinya, walaupun menggalakkan rasa kawalan peribadi dan rasa keadilan sosial apabila diancam.Ia adalah ini kerumitan dan sifat bertingkat daya tahan yang menerangkan bagaimana manusia menggunakan sumber dalaman dan luaran (aset) yang disediakan dan mudah untuk mengatasi kesukaran. [75][Sunting] Daya tahan dan emosi

Beberapa kajian mengesahkan kaitan antara daya tahan dan emosi positif (contohnya, Ong, Bergeman, Bisconti & Wallace, 2006; [76] Tugade et al, 2004). [77]Memeriksa emosi peranan yang positif memainkan daya tahan, Ong et al.(2006) mendapati bahawa janda dengan tahap yang tinggi pengalaman daya tahan yang lebih positif (contohnya, aman) dan emosi negatif (contohnya, cemas) berbanding dengan tahap yang rendah.Kumpulan yang pertama itu menunjukkan kerumitan emosi yang tinggi yang merupakan keupayaan untuk mengekalkan pembezaan negeri emosi positif dan negatif semasa yang mendasari tekanan.Ong et al.(2006) juga mencadangkan bahawa akibat penyesuaian daya tahan fungsi peningkatan dalam kerumitan emosi manakala tekanan hadir.Selain itu, janda berdaya tahan yang tinggi menunjukkan kemungkinan mengawal emosi pengalaman positif mereka untuk pulih dan bangkit daripada tekanan harian.Sesungguhnya, emosi positif didapati mengganggu pengalaman tekanan dan membantu individu berdaya tahan yang tinggi untuk pulih dengan cekap daripada tekanan harian (Fredrickson et al., 2003). [33] Dalam kes ini, beberapa kajian berhujah (contohnya, Fredrickson et al.,2003; Tugade et al, 2004) bahawa emosi positif membantu orang berdaya tahan untuk membina sumber psikologi yang perlu untuk menangani berjaya dengan bencana yang signifikan, seperti serangan 11 September..Hasilnya, emosi positif yang dialami oleh fungsi orang berdaya tahan sebagai faktor pelindung untuk sederhana magnitud cabaran kepada individu dan membantu mereka menghadapi pada masa hadapan (Tugade et al., 2004).Di samping itu penemuan di atas, satu kajian (Fredrickson et al., 2003) seterusnya mencadangkan bahawa emosi positif adalah unsur-unsur aktif dalam berdaya tahan.Dengan memeriksa tindak balas emosi rakyat untuk September 11, Fredrickson et al.(2003) mencadangkan bahawa emosi positif adalah elemen-elemen penting dalam daya tahan dan sebagai pengantara bahawa orang penampan kemurungan selepas krisis.Selain itu, orang berdaya tahan yang tinggi adalah lebih cenderung untuk melihat maksud yang positif dalam masalah yang mereka hadapi (contohnya, berasa bersyukur masih hidup), mengharungi gejala kemurungan yang lebih sedikit, dan mengalami emosi yang lebih positif daripada orang yang berdaya tahan rendah selepas serangan keganasan (Fredrickson et al.,2003).Keputusan yang sama telah diperolehi dalam kajian lain mengenai kesan serangan 911 ke atas penyesuaian individu berdaya tahan sihat (Bonanno et al., 2007). [44]Orang dengan tahap daya tahan yang tinggi berkemungkinan untuk menunjukkan tahap kemurungan yang rendah, dan kurang berkemungkinan untuk menghisap rokok atau menggunakan ganja (Bonanno et al., 2007).Selain itu, orang berdaya tahan yang rendah menunjukkan kesukaran mengawal emosi negatif dan menunjukkan tindak balas sensitif terhadap peristiwa kehidupan seharian tekanan (contohnya, kehilangan satu tersayang) (Ong et al., 2006).Mereka mungkin percaya bahawa tidak ada akhir untuk pengalaman yang tidak menyenangkan tekanan harian dan mungkin mempunyai tahap tekanan yang lebih tinggi.Secara umum, orang-orang yang berdaya tahan dipercayai mempunyai emosi positif dan emosi itu pula mempengaruhi tindak balas mereka terhadap kesukaran.[Sunting] kumpulan Berdaya Tahan

Ketahanan psikologi telah dikaji dalam beberapa kumpulan.Di kalangan mereka adalah anak-anak orang-orang Yahudi Eropah di Amerika Syarikat, kanak-kanak daripada orang-orang pelarian bot Vietnam di Amerika Syarikat.Keluarga kelas pertengahan di kali kemurungan besar, anak-anak petani di masa-masa krisis menjimatkan, kanak-kanak pendatang Sepanyol dan Vietnam di Jerman, anak-anak angkat, yang telah melalui trauma dan pemakanan tidak seimbang.[Sunting] Anak-anak ibu bapa miskin Vietnam di Amerika Syarikat dan JermanNathan Caplan belajar anak-anak ibu bapa miskin Vietnam di Amerika Syarikat.Kebanyakan ibu bapa adalah pelarian.Dalam banyak kes, mereka tidak melakukan apa-apa sendiri tetapi pakaian mereka memakai apabila mereka tiba.Paling tidak berbahasa Inggeris.Separuh daripada ibu bapa mempunyai kurang daripada lima tahun persekolahan formal.Pelarian yang dikaji oleh Caplan tinggal di kawasan kejiranan yang paling teruk bandar-bandar besar.Namun, anak-anak mereka bertukar menjadi akademik lebih berjaya daripada Amerika kanak-kanak kelas menengah.Mengapa?Caplan et al.mendapati stres nilai pendidikan Vietnam.Ibu bapa mahu anak-anak mereka untuk menikmati pendidikan yang lebih baik daripada apa yang mereka lakukan sendiri.Kanak-kanak Vietnam menghabiskan purata 3 jam dan 10 minit setiap hari melakukan kerja rumah mereka dan membaca untuk sekolah, manakala pelajar kelas pertengahan Amerika hanya menghabiskan purata 1 jam dan 30 minit setiap hari dengan aktiviti-aktiviti ini.Nathan Caplan juga mendapati adik-beradik yang lebih tua telah sepatutnya untuk membantu adik mereka.Dengan cara yang lebih muda tidak hanya mempelajari fakta-fakta tetapi juga sikap terhadap sekolah dan pembelajaran dari adik beradik mereka yang lebih tua.Adik-beradik yang lebih kanak-kanak keturunan Vietnam, semakin besar kemungkinan dia atau dia untuk mencapai di sekolah. [78]Jerman adalah sebuah masyarakat yang berbilang kaum.8% daripada penduduk dan 25% daripada 15 kanak-kanak berumur tahun dilahirkan di luar negara sendiri atau telah sebagai-kurangnya seorang ibu atau bapa dilahirkan di luar negara.Di Jerman Vietnam keluarga mula tiba sebagai pekerja asing pada tahun 1980-an dan mereka masih datang dalam jumlah yang besar untuk mencari kehidupan yang lebih baik.Sebagai seorang kanak-kanak kedaulatan pendatang bukan sebagai berjaya dalam bidang akademik sebagai kanak-kanak Jerman asli.Namun ia tidak benar untuk kanak-kanak keturunan Asia.Vietnam adalah kumpulan terbesar di Asia di Jerman dan juga salah satu kumpulan etnik yang paling miskin.Ia telah mendapati bahawa Vietnam ibu bapa pendidikan dan nilai yang pelajar Vietnam menghabiskan masa lebih banyak belajar daripada rakan-rakan Jerman mereka. [79], [80], [81][Sunting] Kanak-kanak petani AmerikaPenatua dan Conger memeriksa data dari beberapa daerah-daerah Iowa untuk melihat bagaimana krisis ladang kanak-kanak tahun 1980-an dan 1990-an terjejas membesar di kawasan luar bandar negeri ini.Mereka mendapati bahawa bahawa sebilangan besar orang-orang muda berada di laluan kepada pembangunan yang berjaya dan pencapaian hidup.Kebanyakan kanak-kanak dari anak-anak membesar menjadi akademik yang berjaya dan mematuhi undang-undang.Sulung adalah mampu untuk mengenal pasti lima mekanisme sumber:bon antara generasi yang kukuh, aktiviti bersama antara ibu bapa dan kanak-kanaksosial kepada peranan produktif dalam kerja dan kepimpinan sosial; menekankan matlamat bukan-kebendaanrangkaian penglibatan positif dalam gereja, sekolah, dan masyarakat hiduphubungan rapat dengan datuk dan nenek, menyokong dari datuk dan nenekkeluarga hubungkait yang kuat dengan masyarakat [82]Lihat juga Belia Iowa dan Projek Keluarga[Sunting] Kanak-kanak pada zaman the Great DepressionSulung mengkaji kehidupan lelaki yang kanak-kanak semasa the Great Depression pada 1929-1939 dan datang ke matang pada permulaan Perang Dunia II.Apabila kanak-kanak ini datang umur Sulung mendapati mereka untuk menjadi sihat, mematuhi undang-undang, dan disesuaikan dan cerah.Satu penemuan yang menakjubkan adalah bahawa kemiskinan mempunyai sedikit kesan positif terhadap kanak-kanak dari kelas pertengahan.Sebaik sahaja mereka sampai dewasa orang-orang mendapat ijazah kolej, seberapa kerap yang lelaki dari rumah kelas pertengahan nondeprived.Di kemudian mereka sedikit dari segi kejayaan ekonomi yang lebih baik daripada rakan-rakan kelas pertengahan nondeprived mereka. [83]Lelaki latar belakang kelas pekerja tidak berbuat serta orang-orang dari rumah kelas menengah.Bagaimanapun, ramai daripada mereka ialah upwardly mudah alih dan langkah-langkah yang paling mereka tidak lakukan serta manusia daripada tidak pernah dilucutkan latar belakang kelas pekerja.[Sunting] Gejala kemurungan dan Ketahanan di kalangan Remaja hamilKehamilan di kalangan remaja dianggap sebagai komplikasi, seperti mereka memihak kepada gangguan pendidikan, kesihatan yang tidak baik sekarang dan masa depan, kadar kemiskinan yang lebih tinggi, masalah untuk kanak-kanak masa kini dan masa depan, antara hasil negatif lain. [84]Penyiasat dari Universiti Ecuador Katolik (Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil) (Guayaquil) dan Universiti Sepanyol Zaragoza (Zaragoza), melakukan kajian perbandingan di Enrique C. Sotomayor Obstetrik dan Ginekologi Hospital (Guayaquil) menilai perbezaan daya tahan antara remaja hamildan orang dewasa. [85]A 56,6% daripada gravids membentangkan jumlah skor CESD-10 10 atau lebih menunjukkan perasaan tertekan.Walaupun begitu, jumlah skor CESD-10 dan kadar mood tertekan tidak berbeza di kalangan kumpulan yang dikaji.Remaja itu bagaimanapun memaparkan daya tahan yang lebih rendah dicerminkan oleh skor daya tahan yang lebih rendah jumlah dan kadar yang lebih tinggi skor di bawah median yang dikira (P