dasar pelaksanaan rimup 2008

RANCANGAN INTEGRASI RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUANMURID UNTUK PERPADUAN

PENDAHULUANPENDAHULUAN

KENAPA RRIIMMUUPP ?KENAPA RRIIMMUUPP ?

KENAPA RRIIMMUUPP ?

PENGENALAN

Sistem pendidikan merupakan salah satu alat terpenting dan berkesan bagi membangunkan identiti nasional, semangat kebangsaan, perpaduan dan cinta akan negara dalam kalangan rakyat berbilang kaum di negara ini. Menyedari pentingnya peranan sistem pendidikan dalam menyediakan persekitaran untuk sosialisasi sebilangan besar golongan muda di negara ini, maka aspek memperkasakan sistem pendidikan di sekolah-sekolah telah diberi penekanan dalam Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) yang telah dibentangkan oleh Y.A.B Perdana Menteri.

Pada tahun 1986, Kementerian Pelajaran telah menggerakkan pelaksanaan RIMUP. Pada peringkat awalnya, pelaksanaan RIMUP adalah di peringkat sekolah rendah. Aktivitinya menjurus kepada RIMUP, kefahaman terhadap konsep serta perancangan aktiviti tidak diberi penekanan secara menyeluruh di semua peringkat, iaitu di peringkat negeri, daerah dan sekolah. Setiap sekolah rendah hanya diberi garis panduan tanpa penjelasan lanjut tentang tatacara pelaksanaannya.

Pada tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah meneliti semula pelaksanaannya dan mendapati bahawa program RIMUP perlu dimantapkan serta diperluas ke sekolah menengah. Sehubungan itu, Buku Panduan yang digunakan sejak tahun 1986 telah dimurnikan semula bagi memenuhi usaha perluasan program tersebut. Buku panduan yang baharu dinamakan BUKU PANDUAN RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN (RIMUP). Seterusnya, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menginstitusikan pelaksanaan RIMUP dalam teras terutama Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006 – 2010, iaitu Membina Negara Bangsa.

Program RIMUP telah diperkemaskan melalui pelaksanaan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010. Melalui pelan induk tersebut telah menggariskan dengan nyata usaha kearah perpaduan melalui Teras Pertamanya iaitu Membina Negara Bangsa. Teras tersebut dengan jelas menekankan aspek memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduan, aspek memantapkan perpaduan dan integrasi nasional, pemupukan kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa serta pemupukan kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran dan kehidupan.

Program RIMUP telah diperkemaskan melalui pelaksanaan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010. Melalui pelan induk tersebut telah menggariskan dengan nyata usaha kearah perpaduan melalui Teras Pertamanya iaitu Membina Negara Bangsa. Teras tersebut dengan jelas menekankan aspek memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduan, aspek memantapkan perpaduan dan integrasi nasional, pemupukan kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa serta pemupukan kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran dan kehidupan.

Program dan aktiviti integrasi yang dilaksanakan di sekolah lebih terancang dan berfokus.

•Melibatkan penubuhan jawatankuasa pelaksana di peringkat KPM, JPN, PPD, PPG dan Sekolah.

•Perancangan dan Strategi Pelaksanaan berdasarkan analisis keperluan.

•Melibatkan pemantauan dan pelaporan di semua peringkat.

Merupakan satu usaha perluasan, pemantapan, dan penambahbaikan program sedia ada.

a. Lama : Dilaksanakan secara berkelompok di sekolah rendah sahaja.

Baru : Melibatkan semua sekolah, ‘secara berkelompok’ dan ‘peringkat sekolah’ di semua sekolah rendah

dan menengah.

b. Lama : Tidak semua negeri terlibat.Baru : Melibatkan semua negeri.

c. Lama : Pelaksanaan aktiviti di peringkat kokurikulum.Baru : Merentas semua kokurikulum dan kurikulum.

Menjadikan program integrasi di sekolah sebagai satu agenda yang perlu diberi keutamaan.

BAB 1BAB 1PENGENALAN PENGENALAN RRIIMMUUPP

RIMUP mula diperkenalkan pada tahun RIMUP mula diperkenalkan pada tahun 1986 di peringkat sekolah rendah di 1986 di peringkat sekolah rendah di

beberapa buah negeri sahaja.beberapa buah negeri sahaja.

RIMUP mula diperkenalkan pada tahun RIMUP mula diperkenalkan pada tahun 1986 di peringkat sekolah rendah di 1986 di peringkat sekolah rendah di

beberapa buah negeri sahaja.beberapa buah negeri sahaja.

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG

Hubungan rapat terjalin antara murid.

Wujud persefahaman dan perpaduan.

Saling menghormati antara agama dan adat resam kaum.

DASAR KPMDASAR KPM

Menyediakan peluang kepada semua murid pelbagai kaum bergaul mesra secara SEDAR dan TERANCANG.

Perpaduan dapat dipupuk dan dibina serta diamalkan dalam masyarakat.

KAEDAHKAEDAH

KONSEP RIMUP

Melibatkan masyarakat dan warga sekolah antaranya:Dua agensi utama menjayakan RIMUP, iaitu:

Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional

Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan, Kementerian Penerangan dan beberapa kementerian lain serta wakil-wakil rakyat.

KONSEP RIMUPKONSEP RIMUP

Badan-badan Bukan Kerajaan termasuk: Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG) Masyarakat Setempat Guru Murid-murid

KEMUDAHAN DIGUNAKAN BERSAMA-SAMA

KONSEP RIMUP

MELAHIRKAN GENERASI MALAYSIA:BERILMU PENGETAHUAN

BERJIWA DAN BERPERIBADI UNGGUL

SEMANGAT MUHIBAH

MAMPU MENGHADAPI CABARAN SECARA KOLEKTIF DAN BERSEPADU

MATLAMATMATLAMAT

KONSEP RIMUP

PENYERTAAN AKTIVITI RIMUP PENYERTAAN AKTIVITI RIMUP MELIBATKAN: MELIBATKAN:

MASYARAKAT SETEMPAT, PARA GURU, MURID DAN WARGA SEKOLAH SECARA SEDAR DAN TERANCANG, KESEFAHAMAN DAN TOLERANSI, SERTA BERKONGSI KEMUDAHAN DAN KEPAKARAN.

OBJEKTIF RANCANGANOBJEKTIF RANCANGAN

KONSEP RIMUP

AKTIVITI KECEMERLANGAN AKADEMIKAKTIVITI KECEMERLANGAN AKADEMIK

AKTIVITI KESUKANAN DAN PERMAINANAKTIVITI KESUKANAN DAN PERMAINAN

AKTIVITI KOKURIKULUMAKTIVITI KOKURIKULUM

AKTIVITI KHIDMAT MASYARAKATAKTIVITI KHIDMAT MASYARAKAT

AKTIVITI MENINGKATKAN PATRIOTISMEAKTIVITI MENINGKATKAN PATRIOTISME

AKTIVITI VIRTUAL MELALUI e-INTEGRASIAKTIVITI VIRTUAL MELALUI e-INTEGRASI

KEGIATAN KHASKEGIATAN KHAS(6 Kumpulan Pendekatan)(6 Kumpulan Pendekatan)

KONSEP RIMUP

PERINGKAT KEBANGSAANPERINGKAT KEBANGSAAN

SEKRETARIAT TETAPSEKRETARIAT TETAP

PERINGKAT NEGERIPERINGKAT NEGERI

PERINGKAT DAERAHPERINGKAT DAERAH

JAWATANKUASA JAWATANKUASA RIMUPRIMUP

KELOMPOK

PERINGKAT SEKOLAH RENDAH

Sekiranya tidak terdapat sekolah kelompok, sekolah perlu mengadakan RIMUP dalam konteks sekolahnya sendiri.

PELAKSANAAN PROGRAMPELAKSANAAN PROGRAM SEKOLAH RENDAHSEKOLAH RENDAH

A : SK, SJK(C) & SJK(T)

B : SK & SJK(C)

C : SK & SJK(T)

D : SJK(C) & SJK(T)

KELOMPOK

PERINGKAT SEKOLAH MENENGAH

Sekiranya tidak terdapat sekolah kelompok, sekolah perlu mengadakan RIMUP dalam konteks sekolahnya sendiri.

PELAKSANAAN PROGRAM PELAKSANAAN PROGRAM SEKOLAH MENENGAHSEKOLAH MENENGAH

A : SEKURANG-KURANGNYA 2 SMK

B : SEKURANG-KURANGNYA 2 SMK TERMASUK SMJK/SMT/SMA/SBP

PELAN PELAKSANAAN PELAN PELAKSANAAN RIMUP DAN e-INTEGRASIRIMUP DAN e-INTEGRASI

Bagi mencapai hasrat perpaduan yang mantap dalam kalangan murid pelbagai kaum, Kementerian Pelajaran telah menetapkan agar pelaksanaan RIMUP dan e-Integrasi menjadi salah satu daripada agenda utama dalam RMK-9. Kementerian Pelajaran mensasarkan agar tempoh tersebut, murid sekolah rendah yang pelbagai aliran ( SK, SJK(C) dan SJK(T) ) boleh berinteraksi dan bersama-sama mengikuti program yang terancang melalui RIMUP dan e-Integrasi.

BATASAN DAN KUASA

AJK RIMUP TIDAK BOLEH MENYENTUH AJK RIMUP TIDAK BOLEH MENYENTUH ASPEK AGAMA DAN PENTADBIRAN ASPEK AGAMA DAN PENTADBIRAN SEKOLAHSEKOLAH

KEPUTUSAN AJK MESTILAH DIPERSETUJUI KEPUTUSAN AJK MESTILAH DIPERSETUJUI BERSAMA-SAMA UNTUK SETIAP TINDAKANBERSAMA-SAMA UNTUK SETIAP TINDAKAN

SEMANGAT KERJASAMA, MUHIBAH, SEMANGAT KERJASAMA, MUHIBAH, TOLERANSI DAN KESEFAHAMAN MENJADI TOLERANSI DAN KESEFAHAMAN MENJADI TERAS UTAMA PELAKSANAAN PROGRAMTERAS UTAMA PELAKSANAAN PROGRAM

BAHASA

BAHASA MALAYSIA SEBAGAI BAHASA BAHASA MALAYSIA SEBAGAI BAHASA PENGANTAR PENGANTAR

BAHASA INGGERIS DAN BAHASA IBUNDA BAHASA INGGERIS DAN BAHASA IBUNDA MENGIKUT KEPERLUANMENGIKUT KEPERLUAN

NORMA KHAS PERUNTUKAN NORMA KHAS PERUNTUKAN KEWANGANKEWANGAN

Peruntukan bagi melaksanakan program RIMUP dibuat secara pukal mengikut sekolah. Peruntukan yang diberi adalah di bawah Dasar Baru dan dalam bentuk Geran Tahunan.

Bagi pelaksanaan RIMUP secara kelompok, sekolah-sekolah yang terlibat dalam kelompok berkenaan perlu berbincang melalui Jawatankuasa RIMUP Peringkat Kelompok dan memutuskan jumlah perbelanjaan yang perlu dibuat oleh sekolah masing-masing dalam pelaksanaan sesuatu aktiviti.

Bagi sekolah yang melaksanakan RIMUP dalam konteks sekolahnya sendiri, keputusan perbelanjaannya perlu dibuat oleh Jawatankuasa RIMUP Peringkat Sekolah berkenaan. Maka peruntukan secara pukal diberikan kepada sekolah, iaitu:

A. RM 2,000 bagi setiap sekolah rendah dalam kelompok A dan setiap sekolah menengah.

B. RM 1,500 bagi setiap sekolah rendah yang berada dalam kelompok B, C dan D serta sekolah yang melaksanakan RIMUP dalam konteksnya sendiri.

C.RM 500 bagi Sekolah Kurang Murid (SKM yang kurang daripada 50 orang murid) yang melaksanakan RIMUP dalam konteks sekolahnya sendiri.`

PELAKSANAAN RIMUP PELAKSANAAN RIMUP PERINGKATPERINGKAT

KELOMPOK DAN SEKOLAHKELOMPOK DAN SEKOLAH

Pendahuluan

Satu jawatankuasa hendaklah ditubuhkan di peringkat Kelompok dan Sekolah.

Jawatankuasa ini hendaklah terdiri daripada:

1. Pengerusi

2. Naib Pengerusi I

3. Naib Pengerusi II

4. Setiausaha

5. Penolong Setiausaha

6. Bendahari

7. Ahli Jawatankuasa tidak melebihi 24 orang

8. 2 orang Pemeriksa Kira-Kira

JAWATANKUASA RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN PERINGKAT KELOMPOK

Penasihat : Pegawai Pelajaran Daerah Pengerusi : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi I : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi II : Guru Besar/Pengetua Setiausaha : Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid* Pen. Setiausaha : Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Bendahari : Guru

Ahli Jawatankuasa

1. Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum

3. Guru Penolong Kanan Akademik

4. Seorang Wakil Guru dari setiap sekolah

5. Yang Dipertua Persatuan Ibu Bapa dan Guru

6. Pengerusi Lembaga Pengurus Sekolah (jika ada)

7. Pengerusi Jawatankuasa Permuafakatan

8. Ketua-ketua Kaum Setempat

9. Penghulu/Ketua Kampung

10. Agensi lain/NGO/Orang Perseorangan

11. Alumni setiap sekolah

JAWATANKUASA RANCANGAN INTEGRASI JAWATANKUASA RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN PERINGKAT MURID UNTUK PERPADUAN PERINGKAT SEKOLAHSEKOLAH ( KELOMPOK SENDIRI )( KELOMPOK SENDIRI )

Penasihat : Pegawai Pelajaran Daerah Pengerusi : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi : Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Setiausaha : Guru Penolong Kanan Kokurikulum Pen. Setiausaha : Setiausaha Sukan Bendahari : Guru

Ahli Jawatankuasa


2. Penyelia Petang (jika ada)

3. Ketua Bidang/Ketua Panitia

4. Guru Disiplin

5. Guru Bimbingan dan Kaunseling

6. Ketua Warden (jika ada asrama)




10. Wakil ibu bapa bagi setiap kaum



13. Alumni

PERBEZAAN ANTARA SEKOLAH KELOMPOKPERBEZAAN ANTARA SEKOLAH KELOMPOK DAN DAN SEKOLAH SENDIRI SEKOLAH SENDIRI

JAWATANKUASA SEKOLAH SENDIRI

Penasihat : Pegawai Pelajaran Daerah Pengerusi : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi : GPK Hal Ehwal Murid Setiausaha : GPK Kokurikulum Pen. Setiausaha : Setiausaha Sukan Bendahari : Guru

JAWATANKUASA KELOMPOK

Penasihat : Pegawai Pelajaran Daerah Pengerusi : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi I : Guru Besar/Pengetua Naib Pengerusi II : Guru Besar/Pengetua Setiausaha : GPK Hal Ehwal Murid* Pen. Setiausaha : GPK Hal Ehwal Murid Bendahari : Guru

Ahli Jawatankuasa

KELOMPOK

1. Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum


4. Seorang Wakil Guru dari setiap sekolah




8. Ketua-ketua Kaum Setempat



11. Alumni setiap sekolah

SEKOLAH SENDIRI


2. Penyelia Petang (jika ada)

3. Ketua Bidang/Ketua Panitia

4. Guru Disiplin

5. Guru Bimbingan dan Kaunseling

6. Ketua Warden (jika ada asrama)




10. Wakil ibu bapa bagi setiap kaum



13. Alumni

PENGERUSI ( KELOMPOK )

• Hendaklah dipilih daripada salah seorang Guru Besar atau Pengetua sekolah-sekolah yang terlibat.

• Jawatan ini akan dipegang bagi tempoh satu tahun persekolahan dan selepas itu akan diambil alih oleh Guru Besar atau Pengetua yang lain.

NAIB PENGERUSI I & II ( KELOMPOK )

• Dipilih daripada Guru Besar atau Pengetua sekolah lain dalam kelompok tersebut.

• Pelantikan adalah bagi tempoh satu tahun persekolahan.

SETIAUSAHA ( KELOMPOK )

• Dilantik daripada Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid sekolah yang Guru Besar atau Pengetuanya menjadi Pengerusi Jawatankuasa Kelompok.

• Tempoh pelantikan ialah satu tahun persekolahan.

• Hendaklah dipilih daripada Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid yang menjadi Ahli Jawatankuasa kelompok.

PENOLONG SETIAUSAHA ( KELOMPOK )

• Dipilih dalam kalangan guru yang menjadi Ahli Jawatankuasa kelompok.

BENDAHARI ( KELOMPOK )

• Dipilih daripada Ahli Jawatankuasa kelompok.

PEMERIKSA KIRA-KIRA ( KELOMPOK )

Tugas-tugas Jawatankuasa RIMUP

1. Merancang, mengatur, melaksana, dan memantau kegiatan-kegiatan khas yang telah dipersetujui oleh jawatankuasa.

2. Mengadakan Mesyuarat Jawatankuasa RIMUP ( kelompok dan sekolah sendiri ) tidak kurang daripada dua kali setahun. ( ”Adakan Pre-Council dahulu )

3. Pengerusi Jawatankuasa RIMUP boleh memanggil AJK pada bila-bila masa untuk bermesyuarat dengan syarat notis dikeluarkan tujuh hari sebelum tarikh mesyuarat.

4. Pengerusi hendaklah memaklumkan kepada PPD selaku penasihat tentang tarikh dan perjalanan mesyuarat.

Tugas-Tugas Khas Mengikut Jawatan

Pengerusi

• Mempengerusikan semua mesyuarat. • Bertanggungjawab sepenuhnya atas perjalanan semua mesyuarat.

Naib Pengerusi I

• Menjalankan tugas-tugas Pengerusi semasa ketiadaan Pengerusi.

Naib Pengerusi II

• Menjalankan tugas-tugas Pengerusi semasa ketiadaan Pengerusi dan Naib Pengerusi I.

(Catatan : Jika Pengerusi dan Naib-naib Pengerusi tidak hadir, jawatankuasa boleh melantik salah seorang daripada ahli jawatankuasa yang hadir untuk mempengerusikan mesyuarat jawatankuasa.)

Setiausaha

• Mencatat dan menyimpan semua minit mesyuarat, menguruskan hal surat-menyurat dan pentadbiran serta membentangkan laporan tahunan.

• Menyediakan laporan aktiviti dua kali setahun untuk rujukan dan tindakan PPD/PPB.

Penolong Setiausaha

• Membantu setiausaha dalam semua urusan RIMUP • Menjalankan tugas-tugas Setiausaha semasa ketiadaan Setiausaha.

Bendahari

• Bertanggungjawab dalam semua hal kewangan RIMUP

• Menyimpan rekod-rekod kewangan

• Menyediakan penyata kewangan tahunan untuk diaudit

Tempat MesyuaratTempat Mesyuarat

Mesyuarat Jawatankuasa kelompok RIMUP hendaklah diadakan di sekolah yang Guru Besar atau Pengetuanya telah dipilih sebagai Pengerusi ataupun salah sebuah sekolah lain yang dipersetujui

Korum Mesyuarat

Korum mesyuarat mestilah sekurang-kurangnya satu pertiga daripada jumlah bilangan ahli jawatankuasa. Korum ini hendaklah dihadiri oleh ahli jawatankuasa daripada semua jenis sekolah yang berkenaan.

PELAKSANAAN PROGRAM PELAKSANAAN PROGRAM DAN AKTIVITI RIMUPDAN AKTIVITI RIMUP

PANDUAN AMPANDUAN AM

Mencapai matlamat Mencapai matlamat perpaduan antara kaumperpaduan antara kaum..

Aktiviti hendaklah dijalankan Aktiviti hendaklah dijalankan di luar waktu sekolah berpandukan di luar waktu sekolah berpandukan 5 modul RIMUP5 modul RIMUP..

Mesti melibatkan Mesti melibatkan semua kaum, semua jenis sekolah dalam setiap semua kaum, semua jenis sekolah dalam setiap kali aktiviti diadakan.kali aktiviti diadakan.

Aktiviti Aktiviti dipersetujui bersama-sama.dipersetujui bersama-sama.

Pemilihan aktiviti tertakluk kepada kemudahan dan kemampuan.

Peraturan aktiviti diterangkan terlebih dahulu.

Ibu bapa dan masyarakatIbu bapa dan masyarakat setempat perlu dilibatkan dalam aktiviti setempat perlu dilibatkan dalam aktiviti RIMUP.RIMUP.

KEGIATAN KHASKEGIATAN KHAS

. PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK

1. Seminar Menghadapi Peperiksaan2. Karnival Sains dan Matematik3. Karnival Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris4. Jejak Sejarah5. Debat Perpaduan6. Kuiz Bina Bangsa7. Sayembara Perpaduan8. Pertandingan Menulis Cerpen Perpaduan9. Pertandingan Fotografi Perpaduan

SUKAN DAN PERMAINAN

1.Permainan Tradisional2.Sukaneka / Sukan Rakyat3.Mencari Harta Karun

AKTIVITI KOKURIKULUM

1.Kebudayaan2.Sambutan dan Perayaan3.Perkhemahan dan Lawatan

KHIDMAT MASYARAKAT

1. Gotong-royong

2. Melawat Rumah Orang-orang Tua/Anak Yatim

3. Bantuan Bencana Alam

4. Program ala “Bersamamu”

5. Projek Community Chest (projek khas untuk

golongan istimewa)

MENINGKATKAN PATRIOTISME

1. Pertandingan Lagu-lagu Patriotik sempena

dengan Hari Kebangsaan

2. Kempen Cintai Warisan Bangsa dan Negara

3. Kelab Rukun Negara

4. Kempen Kibar Jalur Gemilang

e-INTEGRASI

1. satu sistem interaktif virtual dan fizikal berasaskan tema-tema perpaduan.

2. ICT digunakan secara kreatif dan inovatif

3. mewujudkan minda secara virtual dengan menggunakan ICT

KPM telah memutuskan bahawa pada tahun 2007 sejumlah 352 buah sekolah rendah akan memulakan pelaksanaan program e-Integrasi di Semenanjung sahaja.

Jadual 3.1 Proses Kerja dan Tindakan

BIL PROSES KERJA TINDAKAN

1 Memberi penerangan / taklimat kepada pegawai-pegawai dari Jabatan Pelajaran Negeri tentang konsep RIMUP

Sektor Hal Ehwal Murid, Bahagian Sekolah

2 Memberi penerangan / taklimat kepada pegawai-pegawai dari Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar tentang konsep RIMUP

Jabatan Pelajaran Negeri

3 Menerima Garis Panduan RIMUP Semua Guru Besar dan Pengetua

4 Memberi penerangan kepada semua guru tentang 1. Konsep dan matlamat RIMUP .2. Kegiatan Khas yang dicadangkan3. Perancangan dan pelaksanaan 4. Penyeliaan rancangan 5. Pelaporan rancangan

Semua Guru Besar dan Pengetua

( FEBRUARI )

5 Memberi penerangan kepada murid-murid tentang RIMUP 1. Konsep dan Matlamat2. Kegiatan Khas yang dicadangkan3. Perancangan dan pelaksanaan 4. Penyeliaan rancangan5. Pelaporan rancangan


( FEBRUARI )

6 Memberi penerangan kepada PIBG, Lembaga Pengurus Sekolah dan Masyarakat setempat tentang RIMUP1.Konsep dan Matlamat2. Jenis-jenis kegiatan khas yang dicadangkan 3. Perancangan dan Pelaksanaan Kegiatan Khas RIMUP 4. Penyeliaan rancangan5. Pelaporan rancangan


( FEBRUARI )

BIL PROSES KERJA TINDAKAN

7 1. Mengadakan mesyuarat antara sekolah yang terlibat. 2. Menubuhkan Jawatankuasa RIMUP.3. Mengenal pasti kemudahan yang ada dan jenis aktiviti yang sesuai untuk dijalankan bersama-sama4. Mengenal pasti tenaga pengajar/ pakar yang ada.5. Cara melaksanakan aktiviti.

Guru-Guru Besar, Pengetua, PIBG, Lembaga Pengurus Sekolah, Guru-guru Penolong Kanan Kokurikulum dan Guru-Guru dari Sekolah-sekolah yang terlibat

8 Penyeliaan aktiviti Semua Guru Besar dan Pengetua

9 Pemantauan aktiviti JPN, PPD, PPB

10 Post-mortem

JPN, PPD, PPB, Guru Besar dan Pengetua

11 Menyediakan laporan program RIMUP1. Penggal2. Tahunan3. Laporan Kewangan

Setiausaha

12 Menyampaikan Laporan Tahunan dan Penyata Kewangan kepada pihak-pihak yang berkenaan

Pengerusi , Setiausaha dan Bendahari

Pemantauan dan Pelaporan RIMUP

Aspek penting menentukan keberkesanan. Penting untuk memastikan perancangan dan matlamat tercapai.

Pemantauan

Pihak yang bertanggungjawab

1.1. Bahagian Pengurusan Sekolah Harian KPMBahagian Pengurusan Sekolah Harian KPM2.2. Unit Hal Ehwal Murid JPNUnit Hal Ehwal Murid JPN3.3. PPD/PPB/PPGPPD/PPB/PPG4.4. Jemaah Nazir KPM / NegeriJemaah Nazir KPM / Negeri

* Rujuk lampiran

Instrumen Pemantauan Baru

PenilaianPenilaian

Penilaian berdasarkan

1.Pengurusan

2.Pelaksanaan

3.Keberkesanan

4.Penilaian khas

5.Inovasi

PelaporanPelaporan

1. Sekali setahun

2. Jawatankuasa RIMUP Peringkat Kelompok dan Sekolah: bertanggungjawab menyediakan laporan bagi setiap program

Kesimpulan

Aktiviti RIMUP dirancang dan dilaksanakan mengikut perancangan

Jawatankuasa ditubuhkan secara formal dan berfokus

Borang-borang khusus yang digunakan:

i. Perancangan

ii. Pelaporan

iii. Pemantauan

iv. Penilaian

BORANG PEMANTAUANBORANG PEMANTAUANBORANG PEMANTAUANBORANG PEMANTAUAN

LAMPIRAN 10a PEMANTAUAN KPM/JPN/PPD/PPB/PK

BORANG PEMANTAUANPROGRAM RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN (RIMUP) PERINGKAT

KELOMPOK

1 Kategori Kelompok

2 Lokasi.*

2.1 Bandar

2.2 Pinggir Bandar

2.3 Kampung

2.4 Felda

2.5 Estet

3 Sekolah Terlibat

3.1 .............................................................................................................. ......................................

3.2 ......................................................................................................... ...........................................

3.3 ....................................................................... .............................................................................

4 Daerah ................................................................................ ......................................................................................

5 Nama Pengerusi .......................................................................... .....................................................................................

6 Bilangan AJK ................................................................................ ....................................................................................

7. Agensi luar(komuniti ) yang terlibat

7.1 ...................................................................................................................................................

7.2 .............................................................................................. ......................................................

7.3 ................................................................................................ ....................................................

8 Bilangan Program Setahun……………………………………………………..................................................................….

9 Kekerapan mesyuarat setahun..........................................................................................................................................

B PENGURUSAN

BIL PERKARA ADA * TIADA * CATATAN

1 Jawatankuasa

2 Mesyuarat

3 Minit Mesyuarat

4 Perancangan

5 Laporan Program

6 Penglibatan Komuniti

7 Penyata Kewangan

8 Sistem Fail

9 Sebaran Maklumat

C PROGRAM & AKTIVITI


1 Sukan dan Permainan

2 Lawatan dan Perkhemahan

3 Khidmat Masyarakat

4 Perayaan dan Perhimpunan

5 Kecemerlangan Akademik

6 Penglibatan Semua Kaum

D SIKAP DAN NILAI


1 Kerjasama Guru

2 Kerjasama jawatankuasa

3 Kerjasama Komuniti

4 Kreativiti dan inovasi

5 Kefahaman

E MASALAH


1 Kewangan

2 Kepakaran

3 Kemudahan dan Peralatan

4 Sikap Pentadbir Sekolah

5 Sikap Guru-guru

6 Sikap Murid

7 Sikap Masyarakat & Ibu bapa

*Tandakan Pemantauan KPM/JPN/PPB/PPD

F RUMUSAN

Skala Rumusan 1-Sangat Baik 2-Baik 3-Sederhana 4-Lemah

1. Tahap Pelaksanaan

2. Tahap Penglibatan

3. Tahap Keberkesanan

G Ulasan Pemantau

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

(Nama :...........................................................................)Tarikh ;...........................................................................

LAMPIRAN 10b Pemantauan KPM/JPN/PPD/PPB/PS

BORANG PEMANTAUANPROGRAM RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN (RIMUP) PERINGKAT SEKOLAH

A BUTIR SEKOLAH

1. Nama dan Alamat Sekolah

...................................................................................................................

...................................................................................................................

2 No. Telefon: .................................. Faks:...................................................

3 Jenis Sekolah .....................................

4 Gred Sekolah .....................................

5 Lokasi*

5.1 Bandar

5.2 Pinggir Bandar

5.3 Kampung

5.4 Felda

5.5 Estet

6 Bilangan Guru

Jantina Melayu Cina India Lain-lain Jumlah

Lelaki

Perempuan

Jumlah

7. Bilangan Kakitangan


Lelaki

Perempuan

Jumlah

8. Bilangan Murid


Lelaki

Perempuan

Jumlah

9. Nama Pengerusi ...................................................................................................................................................................10. Bilangan AJK .......................................................................................................................................................................

11. Agensi luar (komuniti luar) yang terlibat a...................................................................................................................................................................... b..................................................................................................................................................................... c...................................................................................................................................................................... d.....................................................................................................................................................................

12. Bilangan Program Setahun

13. Kekerapan MesyuaratSetahun

B PENGURUSAN


1 Jawatankuasa

2 Mesyuarat

3 Minit Mesyuarat

4 Perancangan

5 Laporan Program

6 Penglibatan Komuniti

7 Penyata Kewangan

8 Sistem Fail

9 Sebaran Maklumat

C PROGRAM & AKTIVITI


1 Sukan dan Permainan

2 Lawatan dan Perkhemahan

3 Khidmat Masyarakat

4 Perayaan dan Perhimpunan

5 Kecemerlangan Akademik

6 Penglibatan Semua Kaum

D SIKAP DAN NILAI


1 Kerjasama Guru

2 Kerjasama jawatankuasa

3 Kerjasama Komuniti

4 Kreativiti dan inovasi

5 Kefahaman

E MASALAH


1 Kewangan

2 Kepakaran

3 Kemudahan dan Peralatan

4 Sikap Pentadbir Sekolah

5 Sikap Guru-guru

6 Sikap Murid

7 Sikap Masyarakat & Ibu Bapa

* Tandakan Pemantauan KPM/JPN/PPB/PPD

F RUMUSAN

Skala Rumusan 1-Sangat Baik 2-Baik 3-Sederhana 4-Lemah

1. Tahap Pelaksanaan

2. Tahap Penglibatan

3. Tahap Keberkesanan

G Ulasan Pemantau

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

(Nama :...........................................................................)Tarikh :............................................................

Diharapkan melalui RIMUP, negara akan dapat membangunkan modal insan dalam kalangan generasi muda yang berupaya membudayakan perpaduan serta dapat memberikan sumbangan kepada kemajuan, pembangunan dan kesejahteraan negara.

dasar pelaksanaan rimup 2008

Education