contoh rph bm
DESCRIPTION
RPH BM 2016TRANSCRIPT
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat : 1. Menyatakan idea dan isi yang relevan dengan gambar.2. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud tersurat dan tersirat daripada pelbagai sumber.3. Membina ayat pendahuluan dengan ayat yang gramatis
Kriteria Pencapaian
Pelajar akan berjaya jika mereka boleh:i. Menjawab 4 soalan idea dan isi yang relevan secara lisan dengan betul.ii. Menghasilkan 4 maksud tersurat dan tersirat dengan betul secara penulisan pada papan putih mini.iii. Menulis ayat pendahuluan sebanyak 3 ayat dengan betul.
Sistem Bahasa Tumpuan Kemahiran Bahan Bantu Mengajar / Sumber KBAT
Rangka Perancangan
Aktiviti Utama
Kerja Rumah
Pencapaian Objektif Pembelajaran__________________________________________________________________________________________________________________________
Berbual, menambah dan menyambung bicara tentang pengenalan tajuk karangan ulasan.
Aktiviti peneguhan. Latihan membina karangan ulasan dalam buku penulisan dengan bahasa yang gramatis
Tindakan susulan________________________________________________________________________________________________________________________________
Penambahbaikan PdP__________________________________________________________________________________________________________________________
Mata Pelajaran : BAHASA MELAYU Kelas : 3 SegarTema : Pelajar Cemerlang Tarikh : 13 Januari 2015Tajuk : Karangan Ulasan Hari : SelasaKod Hasil Pembelajaran : FU : FU: 8.2 Aras 1 (iii) FS: 1.3 Aras 1 (iv) Masa : 10.30-11.50 pagi Pengisian Kurikulum : Ilmu : Moral KBT: Kemahiran Kontekstual Nilai : kerjasamaNilai: Nilai bekerjasama
Morfologi - Kata nama dan kata nama terbitan
Mendengar /BertuturMembaca /Menulis /Tatabahasa /Sastera
Buku Teks, kertas edaran, kertas A4 dan papan putih mini.
MenganalisisMengaplikasi /
I THINK: Peta buih dan peta titi
Set Induksi
Penutup
Impak / Refleksi
1. Penerangan guru tentang teknik karangan ulasan 2. Guru menyoal secara lisan kepada murid tentang topik pembelajaran3. Guru bersoal jawab dengan murid dengan jawapan yang diberi4. Pelajar membentuk kumpulan perbincangan untu mencari isi tersurat dan tersirat 5. Pelajar mengutarakan kepada guru hasil perbincangan6. Guru dan pelajar berbincang dan membetulkan isi pelajar