Tarikh: 31/10/2014

Masa: 60 minit

Kelas: 5 Sinar

Bilangan murid: 31

Mata pelajaran: Sains

Tajuk: Proses Hidup Haiwan

Standard kandungan:

3.1 Ciri-ciri dan tingkah laku khas haiwan untukmelindungi diri

3.2 Mereka cipta model haiwan

Standard pembelajaran: Di akhir pembelajaran ini dan pengajaran murid dapat-

3.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui permerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah lakmkhas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh dan tingkah laku seperti:

Duri tajam contoh: landak, ikan buntal; Cenkerang keras contoh kura-kura, penyu; Sisik keras contoh tenggiling, buaya; Tanduk contoh kerbau, rusa; Bisa contoh kala jengking, lipan; Menggulungkan diri contoh ulat gonggok, tenggiling; Menyamar contoh sesumpah, mentadak; Memutuskan anggota badan contoh cicak, kurita; Memasukkan anggota badanya ke dalam cengkerang contoh siput, kura-

kura, Hidup dalam kumpulan contoh gajah, ikan bilis.

3.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada cuaca malampau seperti:

Bulu tebal contoh beruang kutub, serigala kutub; Lapisan lemak tebal contoh singa laut, paus, penguin; Bonggol contoh unta, lama; Berendam dalam lumpur contoh kerbau, bada sumbu; Berhibernasi contoh beruang, musang

3.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri daripada musah dan cuaca lampau.

3.2.2 Menaakul ciri khas yang boleh melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau yang terdapat pada model ciptaan.

Pengetahuan sedia ada murid:

1. Murid mengetahui tentang haiwan-haiwan seperti landak, beruang kutub.

Bahan bantu mengajar:

Video, kad manila, slaid multimedia, botol, straw, cat, gunting, gam,

Kemahiran Proses Sains:

Nilai murni dan sikap saintifik: