JABATAN SAINS SOSIAL, FAKULTI SAINS PERTANIAN DAN MAKANAN, UPMKB, PETI SURAT 396, 97008 BINTULU, SARAWAK, MALAYSIA. TEL: 086-855211/5212 FAKS: 086-855270 WEBSITE: www.btu.upm.edu.my

UNTUK EDARAN DALAMAN SAHAJA APRIL 2011/Bil. 12 JSS/FSPM/UPMKB

Editorial

Advisor Dr. Aryaty Alwie

Coordinator Dr. Ahmad Nasir Mohd Yusoff

Secretary Dr. Salmah Omar

Chief Editor Najihah Abdul Mutalib

Editors Dr. Aryaty Alwie

Dr. Salmah Omar

Fakhzan Buang

Joyce Morris Kapong

Ramuni Incham

Designers Shafinah Kamarudin

Peter Clarence Cluny

Photographer Fakhzan Buang

Promotional Dr. Adrian Daud

The secret to creativity is knowing how to hide your sources. ~ Albert Einstein ~

Mr. Peter Clarence is one of four language instructors currently teaching diploma-level English courses in UPMKB (Universiti Putra Malaysia, Bintulu Campus). As a child, he lived with his family in a police housing quarters in

Miri, Sarawak. His earliest formal educa-tion involved a converted canteen store-room, a roomful of noisy children, and the wife of a traffic police officer with a passion for teaching. It was in this environment that he was introduced to his first sen-tences in English –“Good Bye, Teacher!” and “See you tomorrow, Teacher!” being his favourites. Later on in life, he attended SMB St. Joseph, Miri, for a short two years before moving with his family to Bintulu in 1992. It was there that he continued his formal education at SMK Bintulu, and, after sitting for the SPM examinations in 1996, he attended Cher-mai Jaya Matriculation College (PMCJ) in Kota Samarahan, Sarawak. Three se-mesters and a matriculation certificate later, he pursued a degree in B.Sc. (Hons) Physics in UPM, before converting to, and obtaining, a degree in B.Ed. TESL. His teachers and lecturers often described him

as a quiet student who mingled well and was well-liked by his classmates, al-though his closest friends thought he was anything but quiet. He was also known to have a passion for sports, and once represented his school, SMK Bintulu, in the MSSM Miri-Bintulu for the 400m and 800m events. These days, he is an avid reader of a wide variety of books and magazines, and lists Dean Koontz and Mitch Albiom as his favourite writers of fiction. He is also a big fan of Discovery, National Geographic, Reader’s Digest and Knowledge maga-zines. Besides reading, Mr. Peter also writes English poetry and currently maintains a poetry website. On week-ends, or right after work, he could be seen trekking in Tanjung Batu, an activity he describes as a ‘breath of fresh air’ when compared to the confines of the four walls of his office. Being a teacher, he is keen on broadening students’ knowledge of the world, and would often integrate topics of general interest and issues into his lessons. Thus, he could be found scrutinizing interesting facts on the internet, on subjects ranging from kittens, to polar shift doomsday theories. He encourages all UPMKB students to have a goal in life, rather than drift through the years without aim or pur-pose.

Buletin JSS juga boleh dicapai melalui facebook Social Science Department,

UPMKB (group)

Bilangan mahasiswa dan mahasiswi di Universiti Putra Malaysia Kampus Bintulu Sarawak (UPMKB) sesi akademik 2010/2011 kini mencecah 945 pelajar meliputi mahasiswa program pra siswazah Diploma dan Bacelor seramai 900 orang dan siswazah meliputi pelajar Sarjana dan Doktor Falsafah seramai 45 orang. Universiti Putra Malaysia (UPM) telah membuktikan selepas 6 bulan graduan menyelesaikan pengajian, sebahagian besar memperolehi peluang pekerjaan yang baik meskipun data Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) melaporkan lebih 50 ribu pelajar setiap tahun masih belum memperoleh pekerjaan dalam tempoh 6 bulan selepas menamatkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Penekanan kognitif dan amali praktikal diterapkan kepada setiap mahasiswa agar dapat menghadapi arus globalisasi yang penuh dengan persaingan dan membentuk modal insan berfikiran kelas pertama, rakyat berpendapatan tinggi, sumber tenaga kerja berkualiti dan memiliki nilai kebolehpasaran graduan dalam kalangan majikan yang memerlukan nilai kemahiran insaniah yang tinggi. Ini yang membezakan pendekatan yang diambil pihak UPMKB Cawangan dan UPM sebagai induknya yang mula mempraktikkan elemen kemahiran penguasaan komunikasi dengan memartabatkan Bahasa Melayu dan memperkasakan Bahasa Inggeris, kerja berpasukan, keupayaan inovasi, kreativiti, pembelajaran sepanjang hayat dan projek keusahawanan menerusi program ‘Buku Hijau’ yang diperkenalkan oleh Y. Bhg. Prof. Dr. Japar Sidik Bujang, Dekan di Fakulti Sains Pertanian dan Makanan, UPMKB. Permulaan kepada pembangunan negara perlu ditekankan di peringkat IPT menerusi Kemahiran Insaniah seperti yang diimplementasikan di UPMKB. Pada masa yang sama kemahiran insaniah yang perlu juga diberi perhatian semasa di kampus bagaimana menjalin domain psikomotor dan afektif sesama mahasiswa yang berbeza budaya agar pewujudan holistik tersemat erat dalam kalangan mahasiswa UPMKB. Pengalaman penulis menunjukkan secara umumnya terdapat dua metod yang dipraktiskan oleh pihak UPMKB untuk menerapkan kemahiran insaniah selain dalam bilik kuliah, seterusnya mempertingkatkan hubungan padu antara mahasiswa multietnik iaitu melalui perlaksanaan kokurikulum berkredit (wajib) dan kokurikulum tidak berkredit (tidak wajib) yang dipertanggungjawabkan kepada Bahagian Hal

Ehwal Pelajar (HEP). Dua metod ini mampu melahirkan graduan yang memiliki kebolehpasaran kerja selagi mematuhi kriteria berikut iaitu mengubah pendekatan konvesional kepada yang up to-date iaitu menukar corak daripada mengutamakan perlaksanaan aktiviti kokurikulum kepada penekanan kemahiran insaniah mahasiswa, tidak lagi bercorak kuliah (teori) dan peperiksaan tetapi yang sewajarnya meningkatkan kemahiran hands-on pelajar, berteraskan minat dan menyeronokkan. Sebagai contoh, pelajar yang berminat dengan teras komuniti iaitu BAKTI SISWA sepatutnya diberi ruang dan peluang menganjurkan program berkaitan dengan perlaksanaan projek BAKTI SISWA seperti mengenalpasti komuniti luar antaranya pihak sekolah, menghubungi dan berkomunikasi dengan pengetua, menjalankan aktiviti sesama pelajar sekolah, melaksanakan modul pembelajaran, menjadi fasilitator, mengurus majlis perasmian atau penutupan, memotivasikan pelajar menerusi latihan dalam kumpulan (LDK), berdebat, berbincang menerusi elemen media interaktif, internet interaktif, debat interaktif, elektronik interatif dan memimpin organisasi jawatankuasa. Manakala pelajar yang berminat dengan keusahawanan boleh menimba ilmu dan kemahiran menerusi ‘Program Buku Hijau’ di mana pelajar diberikan latihan praktikal di ladang kongsi 1 dan 2. Ada yang terlibat dengan projek penanaman, pertanian dan penternakan. Kebiasaan selepas projek yang dilaksanakan mencapai tempoh matang, pelajar berpeluang menjalankan perniagaan di dalam dan luar kampus. Contohnya, ayam yang diternak setelah mencapai umur matang, disembelih dan dijual sendiri oleh pelajar sama ada kepada pihak luar dan dalam kampus. Di sinilah elemen kemahiran komunikasi, cara jualan, susun atur harga, untung jualan direkodkan, rekod jual beli dicatat yang kesemuanya ini merujuk kepada kemahiran keusahawanan yang sudah tentu akan menjadi tambah nilai kepada keupayaan seseorang pelajar dalam urusan perniagaan dan ini sudah pasti mampu membentuk keupayaan dan kebolehpasaran graduan dan asas penting untuk diterima majikan. Berdasarkan aspek ini, penulis yakin para pelajar yang dilahirkan daripada pusat pendidikan UPMKB ini mampu menghadapi apa sahaja cabaran dan memenuhi keperluan negara yang amat menekankan kualiti pelajar yang dihasilkan daripada IPT. Wassalam

(Source: http://funeasyenglish.com/american-english-idioms-letter-a.htm )

HUBUNGAN KEBOLEHPASARAN GRADUAN MAHASISWA UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KAMPUS BINTULU SARAWAK DENGAN KEMAHIRAN INSANIAH (SOFTSKILL)

OLEH: DR AHMAD NASIR MOHD YUSOFF

Idiom Definition Usage

about time more than long enough

It's about time that you returned that book to me.

absent minded

forgetful She is really absent minded.

across the board

which included everyone

The employees re-ceived a salary in-crease across the board.

add up be reasonable His excuse didn't seem to add up.

ahead of time

early We started the meeting ahead of time.

air one's dirty laun-dry

reveal his em-barrassing secrets

She began to air his dirty laundry at the party.

all ears listening to everything

You can tell me your story now because I am all ears.

all thumbs clumsy He is all thumbs when it comes to fixing things around the house.

apple of one's eye

favorite His youngest daughter is the apple of his eye.

JABATAN SAINS SOSIAL, FAKULTI SAINS PERTANIAN DAN MAKANAN, UPMKB, PETI SURAT 396, 97008 BINTULU, SARAWAK, MALAYSIA. TEL: 086-855211/5212 FAKS: 086-855270 WEBSITE: www.btu.upm.edu.my

HAK CIPTA TERPELIHARA

-JMK-

-Shafinah K.-

-JMK-

Fun with English

Umumnya, peraturan utama etika penggunaan internet atau lebih dikenali sebagai netiquette adalah kita sebagai pengguna internet perlu melayan orang lain sebagaimana kita mengkehendaki orang lain melayan kita. Berikut adalah di antara piawaian garis panduan etika asas yang boleh kita patuhi semasa menggunakan internet. 1. Emel yang dihantar perlu ringkas dan padat. Dengan ini, penerima emel dapat memahami

keperluan kita dengan mudah. 2. Penggunaan tatabahasa, ejaan dan tanda baca yang betul untuk semua penulisan di laman

sesawang dapat melestarikan penggunaan bahasa. Pembaca lebih mudah memahami mesej yang cuba disampaikan oleh penulis.

3. Kita perlu berhati-hati semasa menggunakan sindiran, gurauan dan lawak jenaka kerana berke-mungkinan akan disalah tafsir. Jika bersama dengan kenalan yang tidak biasa dengan sindirin, gurauan dan lawak jenaka kita dan menimbulkan perasan kurang selesa pada kenalan kita, sudah pastilah perbuatan ini akan merenggangkan hubungan kita dengan kenalan kita.

4. Kita perlu menggunakan perkataan dan bahasa yang sopan semasa menghantar emel, mewawarkan mesej di laman sosial mahupun di laman blog. Penggunaan bahasa yang kurang sopan atau kesat perlu dielakkan kerana ia mencerminkan peribadi diri kita. Jika kita perlu menzahirkan ketidakpuasan terhadap sesuatu perkara, nyatakan dengan sopan dan berikan cadangan untuk tujuan penambahbaikkan.

5. Kita perlu membaca mesej sebelum menghantar atau dimuatnaik ke internet bagi mengelak-kan kesilapan.

6. Kita perlu mengelakkan penggunaan huruf besar semasa menulis, kerana ia melambangkan kita sedang MENJERIT.

7. Kita juga perlu mengelak dari menghantar mesej atau memaparkan sesuatu mesej yang bersifat menghina seseorang.

8. Sebagai pengguna perkhidmatan emel, kita seringkali menerima emel spam. Emel spam meru-pakan emel yang tidak dikehendaki oleh penerima. Oleh itu, kita tidak perlu menghantar spam emel kepada pengguna internet yang lain.

9. Semasa menulis emel, blog mahupun mahu mewawarkan sesuatu pada laman sosial, kita boleh menggunakan emotikon untuk mengeksperikan emosi. Di antara emotikon yang popular adalah :) untuk senyum dan :( untuk sedih.

10. Kita boleh menggunakan singkatan dan akronim untuk frasa. Namun begitu, kita perlu mengetahui latar belakang pembaca mesej kita kerana tidak semua pembaca memahami apa yang cuba kita sampaikan. Contohnya, TYVM : Thank you very much (Negara-negara barat) dan TQVM : Thank you very much (Malaysia)

11. Sebagai pengguna internet, kita juga mesti bersikap pemaaf kerana tidak semua maklumat yang dipaparkan di internet adalah tepat. Adakala terdapat maklumat yang palsu dan kita perlu mendapatkan kepastian dari sumber-sember lain. Kita juga perlu berhati-hati dalam menulis sesuatu maklumat di internet supaya kita menyampaikan ilmu dan fakta yang sebenar kepada pembaca.

12. Jangan mencerobohi dan membaca emel peribadi orang lain. Sudah tentu kita juga tidak suka jika emel peribadi kita dicerobohi. Untuk penghasilan katalaluan yang baiki, gunakan kata-laluan yang tidak berkaitan dengan diri sendiri dan gunakan gabungan di antara huruf, angka serta simbol khas seperti simbol * dan $, jika dibenarkan.

Sebagai sebuah negara yang mempunyai pelbagai bangsa dan agama, kita perlu lebih berhati-hati dalam mencoretkan hasil tulisan di alam internet demi menjaga hubungan baik antara seluruh warga Malaysia. Kesimpulannya, netiquette perlu diamalkan kepada semua warga Malaysia bagi menjamin keharmonian dan kesejahteraan bersama.

Two factory workers are talking. The woman says, "I can make the boss give me the day off." The man replies, "And how would you do that?" The woman says, "Just wait and see." She then hangs upside-down from the ceiling. The boss comes in and says, "What are you doing?" The woman replies, "I'm a light bulb." The boss then says, "You've been working so much that you've gone crazy. I think you need to take the day off." The man starts to follow her and the boss says, "Where are you going?" The man says, "I'm going home, too. I can't work in the dark." (Submitted by: Tshifhiwa Rambau)

Riddle:

Whoever makes it tells it not. Whoever takes it knows it not. And whoever knows it wants it not.

Pernahkah anda diundang ke restoran mewah mahupun ke kafe glamour? Wah! Tentunya sangat menggembirakan sekiranya menerima undangan ke tempat sedemikian. Tetapi bagi yang tidak biasa, anda mungkin akan berasa canggung dan serba tidak kena. Ada yang akan memikirkan tentang pakaian yang sesuai untuk dikenakan tatkala berkunjung ke tempat-tempat sedemikian. Usah risau kerana apa yang penting, pembawaan diri yang yakin dan tenang akan membuat diri anda seperti bintang kelas satu. Akan tetapi ada beberapa perkara yang harus diambil perhatian supaya anda tidak kelihatan seperti ayam desa masuk ke kota. Ramai di antara kita bingung untuk menggunakan alatan kulineri di meja makan sehinggakan ada yang fobia untuk berkunjung ke tempat sebegini. Di sini, ada beberapa tip ringkas dalam menghadapi etika meja makan. Bagi hidangan spageti atau pasta, anda hendaklah menggunakan garpu. Masukkan ke dalam pasta dan putarlah garpu sehingga pasta tergulung pada garpu. Kemudian, makan dengan perlahan-lahan. Manakala untuk hidangan steak, gunakan garpu untuk menahan daging dan potonglah daging perlahan-lahan ke arah anda. Jangan memotong daging secara ke depan dan ke belakang seperti menggergaji. Ini kerana sesetengah daging yang mempunyai banyak serat lemak agak sukar dipotong. Oleh itu, potonglah dengan satu arah sahaja. Sementara untuk makanan cina pula, lazimnya menggunakan “chopstik”. Caranya ialah dengan menyempit makanan lalu diarahkan ke mulut. Jangan sesekali mencucuk makanan menggunakan “chopstick” kerana hal tersebut kurang sopan. Selain itu janganlah menggunakan sudu makan untuk menghirup sup. Oleh itu, dengan tip ringkas tersebut pasti anda lebih tahu selok-belok ketika di meja makan. Usah risau dengan kesilapan di meja makan kerana tidak semua orang dilahirkan tahu semua hal. Belajar dari kesila-pan akan membuat anda lebih peka di masa akan datang. Nikmatilah makanan anda tanpa berasa ragu dan sangsi.

Fzn’

Announcements

Step 5 Carry a notepad with you all the time. If you're on the bus, at work, or anywhere, and something piques your interest, write it down so you won't forget. Even if it doesn't seem to make sense at the time or fit into a current work. Trust yourself. Decide on the following: plan when to throw bumps and hurdles in your character's path.

Beginning: introduce the problem. What does your character want...or not want? What is in her way? What troubles him? (Examples: divorce, being the new kid at school, making the grade, a place in life). Or start out with some-thing that brings the reader 'into' the book; something that makes the reader read further. (Examples: a coming event, a national spelling bee, an exciting street happening).

Middle: add bumps along the way that make the character rise to the chal-lenge. (Examples: selling their house, finding a place to sit at lunch, pop quiz, getting fired, bad love break). Keep bringing on the action. The darkest moment: this is the moment where it looks like your character is not going to achieve their goal or learn their lesson. It happens sometimes after failing to overcome the biggest hurdle (see below) or when first realizing what the hurdle is.

The biggest hurdle: this is the moment of the greatest conflict. it is the point in the story when your character has to deal with or overcome the big problem that you set up at the beginning or middle of the story. (Examples: dad gets remarried, new friends ditches you, big test, someone important to you dies) End: the conflict is solved. Your character either gets what s/he wants or does-n't. Whatever the case is, your character has changed or learned. Remember: Your ending is always in your beginning. (Examples: two families are better than one, a true friend forever, A on a test, illusions shattered)

Step 6 Read through your story and edit!

Step 7 Find someone else to read your story and give you feedback. Tell him/her not to be afraid to be honest and be honest with yourself when you say it. You need someone to really tell you how good your story is, or isn't. Every-thing can be improved. Don't get offended, and don't give up if you get bad feedback. You need it to go beyond your own creative limits, and constructive criticism is a great help towards that. Ask your reader to be very honest and accurate. Look for patterns in feedback. Don't change your vision of the story out for someone else's ideas, but at the same time, don't be afraid to listen. If you let five people read your story and all five stumble at the same point, there's a good chance you need to change that point.

Step 8 Don't feel you can't write a story!

Majlis Makan Malam DPNT, 20 April 2011 Peperiksaan Akhir, 25 April – 6 Mei 2011

(Source: http://iteslj.org/c/jokes.html )

Netiquette: Etika Penggunaan Internet

Sour

ce:c

lipar

thea

ven.

com

Source: http://www.wikihow.com/Write-a-Good-Story