EDU 3083ASAS KEPIMPINAN &

PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU

NAMA AHLI:1.NOOR HAFIZAH BINTI ISHAK K/P : 680329075238

2.HABIBAH BINTI ABDULLAH K/P : 691204086068

KUMP: MTE – CNAMA PENSYARAH : Dr. Balasubramaniam A/L Sidamparam P.J.K.,Ph.D

TAJUK:

BINCANGKAN BAGAIMANA GURU YANG MENGAMALKAN BUDAYA PENYELIDIKAN DAPAT

MENINGKATKAN KEBERKESANAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

John Elliot

(1981)

PT melibatkan kajian tentang situasi sosial yang bertujuan menambah baik kualiti dan keberkesanan sesuatu tindakan

Kemmis (1988)

PT berupa suatu bentuk inkuiri reflektif kendiri yang dilaksanakan oleh peserta-peserta seperti guru-guru, pelajar atau pengetua dalam satu situasi sosial iaitu pendidikan.

sambungan

Secara umum dapatan kajian berkaitan dengan pengajaran gurudapat;•Mempertingkatkan pencapaian dan prestasi pendidikan.•Meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.•Meningkatkan tahap profesionalisme guru.•Membantu guru menghadapi cabaran dan masalah berhubung dengan amalan pengajaran pembelajaran•Memperkembangkan kemahiran professional guru khususnya mengenal pasti teknik atau kaedah pembelajaran yang berkesan.•Memberi peluang utk mengukuhkan asas pengetahuan profesien perguruan.•Menyelesaikan masalah-masalah professional tanpa arahan luar.

Kenapa guru perlu laksanakan PT ???:

Mengenalpasti isu dan masalah berkaitan pengurusan pengajaran dan pembelajaran

Disiplin

Sikap pelajar

Kepimpinan

Pengurusan sekolah dll.

KEPENTINGAN BUDAYA

MENYELIDIK DIKALANGAN

GURU

MENAMBAH BAIK AMALAN P&P

KENDIRI GURUMENGGALAKKAN

BUDAYA KOLABORASI

DENGAN PIHAK LAIN

DAPAT MEMFOKUS PADA SUATU KAJIAN YANG

LEBIH SPESIFIK

PENDOKUMENTASIAN DAN BUKTI MELALUI

PT

MENDORONG BUDAYA REFLEKTIF

NILAI TAMBAH DLM PENINGKATAN

PROSESIONALISME KEGURUAN

MENAMBAH BAIK AMALAN P&P

KENDIRI GURU

DAPAT MEMFOKUS PADA SUATU KAJIAN YANG

LEBIH SPESIFIK

MENGGALAKKAN BUDAYA

KOLABORASI DENGAN PIHAK

LAIN

§Dpt mengenal pasti isu dan masalah sewaktu mengendalikan p&p harian guru.§Mendorong ke arah suatu perancangan penambahbaikan amalan.

§Memberi petunjuk terhadap pengajaran guru.§Mengkaji secara mendalam punca masalah dan mencari pendekatan terkini untuk menarik perhatian murid

§

§Murid –murid dan rakan sekerja sebagai pemberi maklumat.§Menggalakkan budaya berkongsi dan saling membantu utk meningkatkan ,menambah baik dan mengembangkan kefahaman masing-masing.

INTERAKSI

Proses inkuiri dan penyelesaian masalah

Analisis dan penilaian menghasilkan idea yang kemas dan bermakna

APLIKASI

Pelajar mendemonstrasikan pemahaman teori pedagogi

Menilai tindakan mereka berdasarkan objektif P&P

REFLEKSI

Mengimbas semula pengalaman

Mencari alternatif dalam penambahbaikan

Memerlukan maklum balas

Menyoal diri sendiri

Apakah langkah pengajaran yang perlu saya ubah atau perbaiki?

Adakah pengajaran saya telah mencapai hasil pembelajaran yang saya bina sendiri?

Sejauh manakah murid saya memberikan perhatian terhadap pengajaran saya?

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEKERAPAN

PT DI KALANGAN GURU

PERSEPSI TERHADAP KEPENTINGAN PT

CABARAN YANG DIHADAPI SEMASA

MELAKSANAKAN PT

KESESUAIAN IKLIM SEKOLAH BAGI

MELAKSANAKAN PT

KEMAHIRAN MELAKSANAKAN PENYELIDIKAN

SEKIANTERIMA KASIH