11

MINGGU 2MINGGU 2Linguistik sebagai Ilmu: konsep, subdisiplin, cabang, Linguistik sebagai Ilmu: konsep, subdisiplin, cabang,

analisis dan manfaatanalisis dan manfaat

22

KONSEP PENDEKATAN BAHASAKONSEP PENDEKATAN BAHASA

Bahasa ialah bunyi Bahasa ialah bunyi ujaranujaran, maka linguistik melihat bahasa sebagai , maka linguistik melihat bahasa sebagai bunyi. bunyi. Yang primer ialah bahasa lisan, dan yang sekunder ialah Yang primer ialah bahasa lisan, dan yang sekunder ialah bahasa tulisan.bahasa tulisan.

Bahasa bersifat Bahasa bersifat unikunik, maka linguistik menggunakan lebih daripada , maka linguistik menggunakan lebih daripada satu kerangka untuk mengkaji bahasa.satu kerangka untuk mengkaji bahasa.

Bahasa merupakan satu Bahasa merupakan satu sistemsistem,, maka linguistik melihat bahasa maka linguistik melihat bahasa sebagai kumpulan unsur yang satu dan berhubungan.sebagai kumpulan unsur yang satu dan berhubungan.

Bahasa dapat Bahasa dapat berobahberobah,, maka linguistik melihat bahasa sebagai maka linguistik melihat bahasa sebagai sesuatu yang dinamis.sesuatu yang dinamis.

Bahasa bersifat Bahasa bersifat empirisempiris, maka linguistik melihat bahasa secara , maka linguistik melihat bahasa secara deskriptifdeskriptif bukannya bukannya preskriptif.preskriptif.

33

SUBDISIPLIN LINGUISTIKSUBDISIPLIN LINGUISTIK

Bahasa sebagai objek linguistik merupakan fenomenon yang tidak Bahasa sebagai objek linguistik merupakan fenomenon yang tidak terlepas daripada kegiatan bermasyarakat. Oleh sebab kegiatan ini terlepas daripada kegiatan bermasyarakat. Oleh sebab kegiatan ini sangat luas, maka subdisiplin linguistik itu juga menjadi sangat sangat luas, maka subdisiplin linguistik itu juga menjadi sangat banyak.banyak.

Subdisiplin linguistik dibuat melalui kriteria tertentu. Antara Subdisiplin linguistik dibuat melalui kriteria tertentu. Antara subdisiplin linguistik yang ditemukan ialah:subdisiplin linguistik yang ditemukan ialah:

linguistik umumlinguistik umumlinguistik deskriptiflinguistik deskriptiflinguistik bandinganlinguistik bandinganlinguistik strukturallinguistik strukturallinguistik antropologilinguistik antropologi……

44

KELOMPOK SUBDISIPLIN LINGUISTIKKELOMPOK SUBDISIPLIN LINGUISTIK

Objeknya bahasa umum atau bahasa khusus.Objeknya bahasa umum atau bahasa khusus.

Objeknya bahasa pada masa tertentu atau bahasa sepanjang Objeknya bahasa pada masa tertentu atau bahasa sepanjang masa.masa.

Objeknya struktur dalaman bahasa atau struktur luaran bahasa.Objeknya struktur dalaman bahasa atau struktur luaran bahasa.

Objektifnya untuk keperluan teori atau gunaan.Objektifnya untuk keperluan teori atau gunaan.

Teori atau aliran penganalisisan objeknya.Teori atau aliran penganalisisan objeknya.

55

OBJEKNYA BAHASA UMUM ATAU BAHASA KHUSUSOBJEKNYA BAHASA UMUM ATAU BAHASA KHUSUS

Linguistik umumLinguistik umum: linguistik yang teorinya mengkaji : linguistik yang teorinya mengkaji kaedah bahasa dan penyataannya secara umum.kaedah bahasa dan penyataannya secara umum.

Linguistik khususLinguistik khusus: linguistik yang mengkaji kaedah : linguistik yang mengkaji kaedah bahasa yang berlaku pada bahasa tertentu, atau rumpun bahasa yang berlaku pada bahasa tertentu, atau rumpun bahasa tertentu.bahasa tertentu.

Kedua-dua pendekatan linguistik ini dapat digunakan Kedua-dua pendekatan linguistik ini dapat digunakan terhadap keseluruhan sistem bahasa atau satu bahagian terhadap keseluruhan sistem bahasa atau satu bahagian daripada sistem bahasa itu.daripada sistem bahasa itu.

66

OBJEKNYA BAHASA MASA TERTENTU ATAU OBJEKNYA BAHASA MASA TERTENTU ATAU SEPANJANG MASASEPANJANG MASA

Linguistik sinkronikLinguistik sinkronik: pengkajian bahasa pada masa yang : pengkajian bahasa pada masa yang terbatas. Dikenali juga sebagai terbatas. Dikenali juga sebagai linguistik deskriptiflinguistik deskriptif kerana keupayaannya memerikan bahasa seperti kerana keupayaannya memerikan bahasa seperti adanya.adanya.

Linguistik diakronikLinguistik diakronik: pengkajian bahasa pada masa yang : pengkajian bahasa pada masa yang tidak terbatas, iaitu dari mula bahasa itu wujud sehingga tidak terbatas, iaitu dari mula bahasa itu wujud sehingga bahasa itu mati. Dikenali juga sebagai bahasa itu mati. Dikenali juga sebagai linguistik historislinguistik historis dan dan linguistik bandinganlinguistik bandingan..

77

>Linguistik pemerian: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan memerikan struktur permukaan bahasa yang digunakan pada masa tertentu.

Linguistik historis: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan memerikan perkembangan struktur bahasa dari dini kewujudannya hingga kini. Dikenali juga dengan nama linguistik historis-komparatif.

Linguistik bandingan: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan memerikan perbedaan dan persamaan struktur bahasa. Hubungan sejarah dan kekerabatan bahasa itu diambil kira untuk mengenal pasti perbedaan dan persamaan struktur. Jika tujuannya untuk mencari sahaja, maka subdisiplin ini dinamakan linguistik konstrastif.

88

OBJEKNYA STRUKTUR DALAMAN ATAU LUARANOBJEKNYA STRUKTUR DALAMAN ATAU LUARAN

linguistik dibahagikan kepada linguistik dibahagikan kepada duadua, iaitu , iaitu linguistik mikrolinguistik mikro dan dan linguistik makrolinguistik makro..

linguistik mikrolinguistik mikro: objeknya struktur dan elemen bahasa itu : objeknya struktur dan elemen bahasa itu sendiri, iaitu ciri hakiki daripada bahasa itu dengan tidak sendiri, iaitu ciri hakiki daripada bahasa itu dengan tidak mengaitkannya dengan ilmu yang lain.mengaitkannya dengan ilmu yang lain.

linguistik makrolinguistik makro: objeknya bahasa dalam hubungannya : objeknya bahasa dalam hubungannya dengan faktor luar bahasa, iaitu kegiatan manusia dalam dengan faktor luar bahasa, iaitu kegiatan manusia dalam masyarakat. Bidang ini meliputi masyarakat. Bidang ini meliputi linguistik interdisiplinlinguistik interdisiplin dan dan linguistik terapanlinguistik terapan..

99

LINGUISTIK MIKROLINGUISTIK MIKRO

Mengkaji struktur dalaman bahasa seperti Mengkaji struktur dalaman bahasa seperti fonologi, morfologi, fonologi, morfologi, sintaksis, semantiksintaksis, semantik dan dan leksikologileksikologi, atau gabungan subdisiplin itu , atau gabungan subdisiplin itu seperti seperti morfosintaksismorfosintaksis dan dan leksikosemantik.leksikosemantik.

fonologifonologi: ciri bunyi bahasa, cara terjadi dan fungsinya dalam sistem : ciri bunyi bahasa, cara terjadi dan fungsinya dalam sistem kebahasaan. Fonologi bersinonim dengan fonemik.kebahasaan. Fonologi bersinonim dengan fonemik.

morfologimorfologi: struktur kata, bahagiannya dan cara pembentukannya.: struktur kata, bahagiannya dan cara pembentukannya.

sintaksissintaksis: satuan kata dan satuan lain di atas kata, hubungan antara : satuan kata dan satuan lain di atas kata, hubungan antara satu dengan lain, dan cara penyusunannya hingga menjadi satuan satu dengan lain, dan cara penyusunannya hingga menjadi satuan ujaran.ujaran.

semantiksemantik: makna bahasa sama ada yang bersifat leksikal, gramatikal : makna bahasa sama ada yang bersifat leksikal, gramatikal ataupun konteks.ataupun konteks.

leksikologileksikologi: leksikon atau kosa kata sesuatu bahasa dari pelbagai : leksikon atau kosa kata sesuatu bahasa dari pelbagai aspek.aspek.

1010

LINGUISTIK MIKROLINGUISTIK MIKRO

Fonetik:Fonetik: Telaah bunyi bahasa dengan tidak Telaah bunyi bahasa dengan tidak menghiraukan sama ada bunyi itu menghiraukan sama ada bunyi itu

bermakna atau tidak.bermakna atau tidak.

Morfosintaksis:Morfosintaksis: Struktur bahasa yang ada di Struktur bahasa yang ada di persimpangan antara morfologi dengan persimpangan antara morfologi dengan

sintaksis.sintaksis.

Perbandingan BahasaPerbandingan Bahasa

Teori LinguistikTeori Linguistik

1111

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLINLINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLIN

Bidang interdisiplin meliputi subbidang berikut:Bidang interdisiplin meliputi subbidang berikut:

Fonetik Interdisiplin, Sosiolinguistik, Fonetik Interdisiplin, Sosiolinguistik, Psikolinguistik, Etnolinguistik, Antropolinguistik, Psikolinguistik, Etnolinguistik, Antropolinguistik, Filologi, Stilistik, Semiotik, Epigrafi, Paleografi, Filologi, Stilistik, Semiotik, Epigrafi, Paleografi, Etologi, Etimologi, Dialektologi, Falsafah Etologi, Etimologi, Dialektologi, Falsafah Bahasa.Bahasa.

1212

Psikolinguistik: hubungan bahasa dengan perilaku dan akal budi manusia,dan kemampuannya berbahasa psikologi + linguistik.

Antropolinguistik: hubungan bahasa dengan budaya, khususnya dari aspek penyelidikan antropologi budaya antropologi + linguistik.

Stilistik: bahasa yang digunakan dalam karya kesusasteraan, yang tujuannya untuk melamar perasaan

linguistik + kesusasteraan.

Filologi: bahasa, kebudayaan, dan sejarah bangsa seperti yang terakamdalam bahan bertulis peninggalan naskhah kuno linguistik + sejarah + kebudayaan.

Falsafah bahasa: kudrat hakiki dan kedudukan bahasa sebagai kegiatanmanusia, serta dasar konsep dan teori linguistik linguistik + falsafah.Dialektologi: batas dialek dan bahasa dalam wilayah tertentu linguistik + geografi.

1313

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLINLINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLIN

SosiolinguistikSosiolinguistik: Bahasa dari aspek penggunaannya dalam masyarakat, : Bahasa dari aspek penggunaannya dalam masyarakat, pengguna dan penggunaan bahasa, tempat penggunaan bahasa, tatatingkat pengguna dan penggunaan bahasa, tempat penggunaan bahasa, tatatingkat bahasa, kontak bahasa, ragam bahasa… bahasa, kontak bahasa, ragam bahasa…

Fonetik InterdisiplinFonetik Interdisiplin: Mempelajari bunyi bahasa dan kaitannya dengan ilmu : Mempelajari bunyi bahasa dan kaitannya dengan ilmu yang lain. Misalnya ilmu Fizikal dan Muzik.yang lain. Misalnya ilmu Fizikal dan Muzik.

EtnolinguistikEtnolinguistik: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan faktor etnis.: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan faktor etnis.

SemiotikSemiotik:: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan lambang dan simbol. Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan lambang dan simbol.

EpigrafiEpigrafi: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan tulisan kuno pada : Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan tulisan kuno pada prasasti.prasasti.

PaleografiPaleografi:: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan pendeskripsian Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan pendeskripsian tulisan kuno, terutama dari abad pertengahan.tulisan kuno, terutama dari abad pertengahan.

EtologiEtologi: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan alat komunikasi yang : Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan alat komunikasi yang dipergunakan oleh margasatwa.dipergunakan oleh margasatwa.

EtimologiEtimologi:: Mempelajari sejarah dan asal-usul kata. Mempelajari sejarah dan asal-usul kata.

1414

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPANLINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

Linguistik terapan merangkumi subbidang Linguistik terapan merangkumi subbidang berikut:berikut:

Fonetik Terapan, Perancangan Bahasa, Fonetik Terapan, Perancangan Bahasa, Pembinaan Bahasa, Pengajaran Bahasa, Pembinaan Bahasa, Pengajaran Bahasa, Penterjemahan, GrafonomiPenterjemahan, Grafonomi atau atau Ortografi, Ortografi, Grafologi, Leksikografi, Mekanolinguistik, Grafologi, Leksikografi, Mekanolinguistik, Medikolinguistik, Sosiolinguistik Terapan Medikolinguistik, Sosiolinguistik Terapan (Pragmatik).(Pragmatik).

1515

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPANLINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

Fonetik TerapanFonetik Terapan: Mempelajari bunyi bahasa dan penggunaannya dalam : Mempelajari bunyi bahasa dan penggunaannya dalam praktisnya. Misalnya olah vokal dalam seni drama dan seni muzik, dan praktisnya. Misalnya olah vokal dalam seni drama dan seni muzik, dan untuk membetulkan bunyi bahasa kanak-kanak.untuk membetulkan bunyi bahasa kanak-kanak.

Perancangan BahasaPerancangan Bahasa: Mempelajari bahasa dalam konteks : Mempelajari bahasa dalam konteks perkembangan bahasa. Misalnya aspek pembakuan bahasa.perkembangan bahasa. Misalnya aspek pembakuan bahasa.

Pembinaan BahasaPembinaan Bahasa: Mempelajari bahasa dalam konteks penggunaan : Mempelajari bahasa dalam konteks penggunaan bahasa yang baik dalam acuan kaedah dan pendekatan yang telah bahasa yang baik dalam acuan kaedah dan pendekatan yang telah dikenal pasti dan diamalkan oleh penutur jati.dikenal pasti dan diamalkan oleh penutur jati.

Pengajaran BahasaPengajaran Bahasa: Mempelajari bahasa ibunda, bahasa kedua atau : Mempelajari bahasa ibunda, bahasa kedua atau bahasa asing mengikut pendekatan, kaedah dan teknik tertentu.bahasa asing mengikut pendekatan, kaedah dan teknik tertentu.

PenterjemahanPenterjemahan: Mempelajari bahasa untuk kepentingan : Mempelajari bahasa untuk kepentingan pengalihbahasaan daripada satu bahasa kepada bahasa yang lain.pengalihbahasaan daripada satu bahasa kepada bahasa yang lain.

1616

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPANLINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

GrafonomiGrafonomi:: Mempelajari cara-cara mewujudkan bahasa dalam Mempelajari cara-cara mewujudkan bahasa dalam bentuk tulisan. Grafonomi atau Ortografi dinamakan juga sebagai bentuk tulisan. Grafonomi atau Ortografi dinamakan juga sebagai ilmu ejaan.ilmu ejaan.GrafologiGrafologi:: Mempelajari tulisan dengan tujuan untuk mengetahui Mempelajari tulisan dengan tujuan untuk mengetahui sifat, nasib, kesesuaian dan keberuntungan penulis.sifat, nasib, kesesuaian dan keberuntungan penulis.LeksikologiLeksikologi: Mempelajari bahasa dalam konteks penulisan leksikon : Mempelajari bahasa dalam konteks penulisan leksikon dalam bentuk kamus, ensiklopedia, dan tesaurus. Dinamakan juga dalam bentuk kamus, ensiklopedia, dan tesaurus. Dinamakan juga sebagai ilmu perkamusan. Fokusnya pada cara penyusunan kamus.sebagai ilmu perkamusan. Fokusnya pada cara penyusunan kamus.MekanolinguistikMekanolinguistik:: Mempelajari bahasa yang digunakan dalam Mempelajari bahasa yang digunakan dalam penyusunan program mekanik.penyusunan program mekanik.MedikolinguistikMedikolinguistik: Mempelajaribahasa untuk diterapkan dalam : Mempelajaribahasa untuk diterapkan dalam pengubatan. Misalnya pengubatan orang yang menghadapi tekanan pengubatan. Misalnya pengubatan orang yang menghadapi tekanan perasaan yang serius, dan terapi perubatan untuk anak autis.perasaan yang serius, dan terapi perubatan untuk anak autis.Sosiolinguistik TerapanSosiolinguistik Terapan: Mempelajari bahasa dalam konteks : Mempelajari bahasa dalam konteks penggunaan bahasa dalam komunikasi sosial, iaitu dengan penggunaan bahasa dalam komunikasi sosial, iaitu dengan mengambil kira situasi, maksud, status penutur… mengambil kira situasi, maksud, status penutur…

1717

OBJEKTIFNYA KEPERLUAN TEORI ATAU GUNAANOBJEKTIFNYA KEPERLUAN TEORI ATAU GUNAAN

Linguistik teoriLinguistik teori: menyelidik bahasa di luar bahasa untuk : menyelidik bahasa di luar bahasa untuk menemukan kaedah tertentu.menemukan kaedah tertentu.

linguistik gunaanlinguistik gunaan: menyelidik bahasa dengan faktor di : menyelidik bahasa dengan faktor di luar bahasa untuk memecahkan masalah praktis dalam luar bahasa untuk memecahkan masalah praktis dalam masyarakat. Contoh:masyarakat. Contoh:

pengajaran bahasa, penyusunan teks, penterjemahan pengajaran bahasa, penyusunan teks, penterjemahan buku, penyusunan kamus, pembinaan bahasa nasional, buku, penyusunan kamus, pembinaan bahasa nasional, penelitian sejarah, pemahaman dan penghayatan karya penelitian sejarah, pemahaman dan penghayatan karya kesusasteraan, dan penyelesaian masalah politikkesusasteraan, dan penyelesaian masalah politik

1818

OBJEKTIFNYA TEORI ATAU ALIRAN PENGANALISISAN OBJEKTIFNYA TEORI ATAU ALIRAN PENGANALISISAN OBJEKNYAOBJEKNYA

Teori atau aliran yang popular dalam penyelidikan bahasa Teori atau aliran yang popular dalam penyelidikan bahasa ialah linguistik: ialah linguistik: tradisional, struktural, transformasional, tradisional, struktural, transformasional, generatif semantik, relasional, sistematik…generatif semantik, relasional, sistematik…

Bidang linguistik ini menyelidik selok-belok ilmu linguistik, Bidang linguistik ini menyelidik selok-belok ilmu linguistik, dan meneliti pengaruh ilmu lain, dan pengaruh masyarakat dan meneliti pengaruh ilmu lain, dan pengaruh masyarakat terhadap bahasa, seperti: terhadap bahasa, seperti: kepercayaan, adat istiadat,kepercayaan, adat istiadat, dan dan pendidikan.pendidikan.

1919

KESIMPULAN SUBDISIPLIN LINGUISTIKKESIMPULAN SUBDISIPLIN LINGUISTIK

Bidang subdisiplin linguistik amat luas kerana objeknya, iaitu Bidang subdisiplin linguistik amat luas kerana objeknya, iaitu bahasa mempunyai jangkauan hubungan yang amat luas dan bahasa mempunyai jangkauan hubungan yang amat luas dan pelbagai dalam kehidupan manusia.pelbagai dalam kehidupan manusia.

Aktiviti baharu akan mewujudkan cabang linguistik baharu. Kini, Aktiviti baharu akan mewujudkan cabang linguistik baharu. Kini, komputer telah mewujudkan linguistik komputer atau komputer telah mewujudkan linguistik komputer atau mekanolinguistikmekanolinguistik..

Inti linguistik hanyalah struktur dalaman bahasa, atau cabang Inti linguistik hanyalah struktur dalaman bahasa, atau cabang linguistik mikro. Misalnya bidang linguistik mikro. Misalnya bidang penterjemahanpenterjemahan memerlukan memerlukan pengetahuan struktur kata, kalimatpengetahuan struktur kata, kalimat dan dan semantiksemantik, dan bidang , dan bidang leksikografi leksikografi memerlukan memerlukan pengetahuan fonologi, sistem ejaan, pengetahuan fonologi, sistem ejaan, morfologi, sintaksismorfologi, sintaksis dan dan semantik.semantik.

2020

ANALISIS LINGUISTIKANALISIS LINGUISTIK

Ferdinand de Saussure dikenali sebagai Ferdinand de Saussure dikenali sebagai Bapa Bapa Linguistik Linguistik ModenModen. Beliau memperkenalkan konsep . Beliau memperkenalkan konsep hubungan sintagmatikhubungan sintagmatik dan dan hubungan asosiatifhubungan asosiatif untuk untuk memperkatakan memperkatakan hubungan satuan kata.hubungan satuan kata.

Hubungan sintagmatikHubungan sintagmatik bermaksud hubungan antara bermaksud hubungan antara satuan bahasa dalam ayat konkrit tertentu. Misalnya ayat:satuan bahasa dalam ayat konkrit tertentu. Misalnya ayat:

* * Yang merah itu buah hatikuYang merah itu buah hatiku

Ayat di atas mengandung 21 fonem, 6 kata, dan 2 fungsi Ayat di atas mengandung 21 fonem, 6 kata, dan 2 fungsi sintaksis, iaitu subjek dan predikat.sintaksis, iaitu subjek dan predikat.

Ini menunjukkan bahawa hubungan sintagmatik itu Ini menunjukkan bahawa hubungan sintagmatik itu bersifat linear atau horizontal antara satuan yang menjadi bersifat linear atau horizontal antara satuan yang menjadi unsurnya.unsurnya.

2121

HUBUNGAN ASOSIATIFHUBUNGAN ASOSIATIF

Hubungan Hubungan asosiatifasosiatif bermaksud hubungan dalam bahasa bermaksud hubungan dalam bahasa tetapi tidak tampak dalam susunan ayat. Hubungannya akan tetapi tidak tampak dalam susunan ayat. Hubungannya akan lebih jelas apabila ayat itu dibandingkan dengan ayat yang lebih jelas apabila ayat itu dibandingkan dengan ayat yang lain.lain.

Dalam BM, terdapat banyak bentuk seperti yang berikut: Dalam BM, terdapat banyak bentuk seperti yang berikut: mengahwini, mengahwinkan, perkahwinan, dikahwini, mengahwini, mengahwinkan, perkahwinan, dikahwini, dikahwinkan, kaukahwini, terkahwini, berkahwin…dikahwinkan, kaukahwini, terkahwini, berkahwin…

Konsep Konsep asosiatifasosiatif kemudiannya digantikan dengan nama kemudiannya digantikan dengan nama paradigmatik.paradigmatik. Paradigmatik Paradigmatik memperluas maksud memperluas maksud asosiatif,asosiatif, iaitu hubungan terjadi bukan sahaja pada peringkat iaitu hubungan terjadi bukan sahaja pada peringkat morfologi, tetapi juga pada peringkat sintaksis.morfologi, tetapi juga pada peringkat sintaksis.

Firth menggunakan istilah Firth menggunakan istilah strukturstruktur untuk menamakan konsep untuk menamakan konsep sintagmatiksintagmatik, dan , dan sistem sistem untuk menamakan konsep untuk menamakan konsep paradigmatik.paradigmatik.

2222

STRUKTUR / SISTEMSTRUKTUR / SISTEM

IstilahIstilah struktur struktur dan dan sistem sistem lebih tepat digunakan kerana lebih tepat digunakan kerana istilah ini dapat diterapkan dalam semua elemen bahasa, istilah ini dapat diterapkan dalam semua elemen bahasa, iaitu iaitu fonetik, fonologi, morfologi, sintaksisfonetik, fonologi, morfologi, sintaksis dan dan leksikonleksikon..

StrukturStruktur ialah susunan bahagian ayat atau konstituen ayat ialah susunan bahagian ayat atau konstituen ayat yang bersifat linear. Ayat dapat dianalisis bahagiannya yang bersifat linear. Ayat dapat dianalisis bahagiannya secara secara fonemis,fonemis, morfemismorfemis,, atau atau sintaksissintaksis. Konstituen itu . Konstituen itu dapat dibandingkan dengan bentuk yang lain.dapat dibandingkan dengan bentuk yang lain.

Hubungan antara konstituen itu dinamakan Hubungan antara konstituen itu dinamakan sistem.sistem. Misalnya kewujudan Misalnya kewujudan KKJ aktifKKJ aktif atau atau KKJ pasifKKJ pasif, atau , atau kedudukan kedudukan objekobjek, , ayat songsang,ayat songsang, dan sebagainya. dan sebagainya.

StrukturStruktur dapat dibedakan mengikut bentuk sistematik dapat dibedakan mengikut bentuk sistematik sesuatu bahasa, iaitu mengikut susunan sesuatu bahasa, iaitu mengikut susunan fonetik, alofon, fonetik, alofon, morfemismorfemis, atau , atau sintaksissintaksis..

2323

DISTRIBUSIDISTRIBUSI

SistemSistem menyangkut masalah menyangkut masalah distribusidistribusi. . Distribusi Distribusi bermaksud dapat atau tidaknya penggantian konstituen bermaksud dapat atau tidaknya penggantian konstituen tertentu dalam ayat tertentu dengan konstituen lainnya. tertentu dalam ayat tertentu dengan konstituen lainnya. Contoh:Contoh:

* * Orang ituOrang itu mengaitmengait buahbuah* Mahasiswa itu* Mahasiswa itu memetik memetik bungabunga* Dia* Dia membawamembawa bakulbakul

Dalam BM, terdapat distribusi Dalam BM, terdapat distribusi fonemisfonemis, , morfemismorfemis, dan , dan sintaksissintaksis.. Contoh: Contoh:

Fonemis:Fonemis: penggantian fonem dengan fonem. penggantian fonem dengan fonem. Pasangan minimal: Pasangan minimal: dari – lari, kipas – kapas, maka – dari – lari, kipas – kapas, maka – maki…maki…

Morfemis:Morfemis: penggantian morfem dengan morfem: penggantian morfem dengan morfem: menjeling – menjeling – dijeling, daya saing – daya juang, tunasusila – dijeling, daya saing – daya juang, tunasusila – tunabusana…tunabusana…

SintaksisSintaksis: penggantian : penggantian katakata dengan dengan kata, frasa kata, frasa dengan dengan frasafrasa, , klausaklausa dengan dengan klausaklausa..

2424

ANALISIS KONSTITUEN TERDEKATANALISIS KONSTITUEN TERDEKAT

Analisis konstituen terdekatAnalisis konstituen terdekat dikenali juga dengan nama dikenali juga dengan nama analisis bawahan langsung, analisis unsur langsunganalisis bawahan langsung, analisis unsur langsung atau atau analisis bawahan terdekat.analisis bawahan terdekat.

Analisis ini merupakan teknik penganalisisan konstituen Analisis ini merupakan teknik penganalisisan konstituen yang membina satuan bahasa, sama ada satuan yang membina satuan bahasa, sama ada satuan kata, kata, frasa, klausafrasa, klausa ataupun ataupun ayat.ayat.

Setiap satuan bahasa, diandaikan mengandung dua Setiap satuan bahasa, diandaikan mengandung dua konstituen asas pembinaannya. Contoh: konstituen asas pembinaannya. Contoh: didi jeling,jeling, alatalattulistulis

Satuan bahasa yang mengandung beberapa unsur akan Satuan bahasa yang mengandung beberapa unsur akan menimbulkan masalah. Contoh:menimbulkan masalah. Contoh: didi jelingjeling ii didi

jelingjeling ii

2525

ANALISIS KONSTITUEN TERDEKATANALISIS KONSTITUEN TERDEKAT

SuamiSuami MinahMinah yangyang nakalnakal

SuamiSuami MinahMinah yangyang nakalnakal

> > Analisis konstituen terdekatAnalisis konstituen terdekat dapat memberikan manfaat untuk dapat memberikan manfaat untuk memahami satuan bahasa, di samping menghindari ketaksaan memahami satuan bahasa, di samping menghindari ketaksaan satuan bahasa yang terikat pada satuan bahasa yang terikat pada konteks wacanakonteks wacana (konteks (konteks paragraf). Tanpa konteks wacana, paragraf). Tanpa konteks wacana, tafsiran gandatafsiran ganda mungkin terjadi. mungkin terjadi.

2626

ANALISIS RANGKAIAN UNSURANALISIS RANGKAIAN UNSUR

Analisis rangkaian unsurAnalisis rangkaian unsur (item) digunakan dalam bidang (item) digunakan dalam bidang morfologi.morfologi.

Analisis ini mengatakan bahawa setiap satuan bahasa Analisis ini mengatakan bahawa setiap satuan bahasa dibentuk daripada unsur lain. Contoh:dibentuk daripada unsur lain. Contoh:

tersenyumtersenyum terter ++ senyumsenyum

keindahankeindahan ke…anke…an ++ indahindah

gadis-gadisgadis-gadis gadisgadis ++ gadisgadis

menjalankanmenjalankan men…kanmen…kan ++ jalanjalan

memperluasmemperluas mem, permem, per ++ luasluas

2727

ANALISIS PROSES UNSURANALISIS PROSES UNSUR

Analisis proses unsurAnalisis proses unsur mengatakan bahawa setiap satuan bahasa mengatakan bahawa setiap satuan bahasa merupakan hasil daripada proses pembentukan. Contoh:merupakan hasil daripada proses pembentukan. Contoh:

tersenyumtersenyum awalanawalan ++ kata dasarkata dasar

keindahankeindahan apitanapitan ++ kata dasarkata dasar

gadis-gadisgadis-gadis reduplikasi kata dasarreduplikasi kata dasar gadisgadis

membangunmembangun awalanawalan ++ kata dasarkata dasar

pembangunanpembangunan pe…anpe…an ++membangunmembangun

pembangunanpembangunan daripada kata daripada kata membangunmembangun, iaitu , iaitu hal membangun hal membangun atau proses membangunatau proses membangun

2828

ANALISIS PROSES UNSURANALISIS PROSES UNSUR

pengembanganpengembangan daripada kata kerja daripada kata kerja mengembangkanmengembangkan, , ((menjadikan besarmenjadikan besar))

perkembanganperkembangan daripada kata kerja daripada kata kerja berkembangberkembang atau atau memperkembang memperkembang ((menjadikan lebih menjadikan lebih berkembangberkembang))

mengatakanmengatakan daripada apitan daripada apitan men…kan + men…kan + kata kata ((menuturkanmenuturkan) dasar) dasar kata kata

menyatakanmenyatakan daripada apitan daripada apitan men…kan +men…kan + kata kata ((menjadikan nyatamenjadikan nyata) dasar ) dasar nyatanyata

mengenal pastimengenal pasti daripada awalan daripada awalan me +me + kata majmuk kata majmuk kenal pastikenal pasti

2929

MANFAAT LINGUISTIKMANFAAT LINGUISTIK

Bagi Bagi ahli bahasaahli bahasa, pengetahuan linguistik dapat membantunya , pengetahuan linguistik dapat membantunya melaksanakan tugas dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.melaksanakan tugas dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Bagi Bagi sasterawansasterawan, linguistik akan membantunya memahami karya , linguistik akan membantunya memahami karya kesusasteraan dengan berkesan kerana bahasa menjadi wadah kesusasteraan dengan berkesan kerana bahasa menjadi wadah penglahiran karya.penglahiran karya.

Bagi Bagi guru bahasaguru bahasa, linguistik jati dan hubungan masyarakat dan , linguistik jati dan hubungan masyarakat dan budaya penting dalam pembinaan budaya penting dalam pembinaan ketrampilan berbahasaketrampilan berbahasa, terutama , terutama dalam konteks dalam konteks bahasa merentas kurikulumbahasa merentas kurikulum..

Bagi Bagi penterjemahpenterjemah, pengetahuan , pengetahuan linguistik jatilinguistik jati dan dan linguistik gunaanlinguistik gunaan amat membantu dalam penghasilan karya terjemahan yang baik.amat membantu dalam penghasilan karya terjemahan yang baik.

3030

MANFAAT LINGUISTIKMANFAAT LINGUISTIK

Bagi Bagi penyusun kamuspenyusun kamus, pengetahuan linguistik dapat membantu , pengetahuan linguistik dapat membantu dalam penghasilan kamus yang baik. Antara pengetahuan yang dalam penghasilan kamus yang baik. Antara pengetahuan yang perlu ialah perlu ialah penentuan fonem, penentuan ejaan, pemahaman kata, penentuan fonem, penentuan ejaan, pemahaman kata, struktur bahasa, makna (leksikal, gramatikal, kontekstual, struktur bahasa, makna (leksikal, gramatikal, kontekstual, idiomatikal), sosiologi bahasa, budaya bahasa, falsafah bahasaidiomatikal), sosiologi bahasa, budaya bahasa, falsafah bahasa dan dan perbaikan bahasaperbaikan bahasa..

Bagi Bagi penyusun buku tekspenyusun buku teks, pengetahuan linguistik juga perlu, , pengetahuan linguistik juga perlu, terutama dari aspek penyusunan ayat yang tepat, dan pemilihan terutama dari aspek penyusunan ayat yang tepat, dan pemilihan leksikon yang sesuai mengikut konteks.leksikon yang sesuai mengikut konteks.

Bagi Bagi negarawannegarawan, penguasaan linguistik akan membantunya , penguasaan linguistik akan membantunya memperjuangkan ideologi dan konsep kenegaraan, di samping memperjuangkan ideologi dan konsep kenegaraan, di samping meredam gejolak sosial akibat perbedaan dan pertentangan meredam gejolak sosial akibat perbedaan dan pertentangan bahasa.bahasa.