Nama: Nurul Atiqah binti Tahir

No.Kad Pengenalan : 841109015588

1. Menetapkan aspek, deskripsi, wajaran dan sasaran bagi elemen keberhasilan pada awal tahun:

BIL ASPEKKOD

DESKRIPSI

DESKRIPSI WAJARAN SASARAN

1 PdP1.2

1.4

Keberhasilan Utama

20

30

Mata pelajaran Perdagangan

a. Kelas 5BT: GP= 8.18

% lulus=58.82%

b. Kelas 4BJ:GP= 4.05

%lulus=90%

Mata pelajaranMatematik

c. Kelas 3BS:GP = 5.52

%lulus=33.33%

Kokurikulum:Guru Penasihat Pengakap .Menghantar pelajar ke perkhemahan dan aktiviti-aktiviti pengakap

d. Perkemahan Ketua Petrol Peringkat Negeri

e. Perkhemahan Lencana Usaha

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

.

2 Kokurikulum

2.1

Keberhasilan Tugas Lain

35

Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

Peningkatan

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURUBORANG KEBERHASILAN

2.3

kecemerlangan murid / pelajar

15

f. Perkhemahan Maju dan Jaya

g. Pengembaraan Pengakap

h. Pra Sikap dan Pentarafan

2. Hasil perbincangan ini perlu dicatat dalam borang markah keberhasilan seperti berikut:

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIANPertengahan tahun / semester/

penggalAGIHAN WAJARA

NTAHAP

JULAT SKOR

(0-100)MARKA

H

KEBERHASILAN UTAMA (50%)1.2 Peningkatan pengetahuan sedia ada

murid/pelajar semasa dan selepas PdP. 20

1.4 Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP. 30

Jumlah Kecil (A) 50KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)2.1 Peningkatan penglibatan murid / pelajar. 352.3 Peningkatan kecemerlangan murid /

pelajar 15

Jumlah Kecil (B) 50JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 100

SKOR KEBERHASILAN

Dapatan peningkatan / pencapaian sasaran pertengahan tahun / pencapaian peperiksaan percubaan serta rumusan adalah:

SASARANPeningkatan/pencapaian

sasaran pertengahan tahun

Rumusan

Mata pelajaran Perdagangan

a. Kelas 5BT: GP= 8.18

% lulus=58.82%

b. Kelas 4BJ:GP= 4.05

%lulus=90%

Mata pelajaranMatematik

c. Kelas 3BS:GP = 5.52

%lulus=33.33%

Kokurikulum:Kokurikulum:Guru Penasihat Pengakap

a. Perkemahan Ketua Petrol Peringkat Negeri

b. Perkhemahan Lencana Usaha

Mata pelajaran Perdagangan

Pencapaian sebenar PPT:GP = 8.94

% lulus = 5.88%Hanya seorang pelajar lulus berbanding kosong dari UP1.Ada berlaku sedikit peningkatan

Pencapaian sebenar PPT:GP=5.45

%lulus= 75%Bilangan pelajar A/A-=4orang

Mata pelajaran MatematikPencapaian sebenar PPT:GP = 5.52

%lulus=25.93%Bilangan pelajar C=4 orang

Kokurikulum:

Guru Penasihat Pengakap.Unit Beruniform pengakap telah berjaya mendapat:

a. 3 orang pelajar menyertai Perkemahan Ketua Petrol Peringkat Negeri

b. 15 orang pelajar

Masih belum menghampiri sasaran.Tetapi bilangan pelajar lulus meningkat seorang

Menghampiri sasaran

Menghampiri sasaran

Menepati sasaran

Menepati sasaran

c. PerkhemahanMaju dan Jaya

d. Pengembaraan Pengakap

e. Pra Sikap dan Pentarafan

lulus Lencana Usaha dalam Perkhemahan Lencana Usaha

c. 9 orang pelajar lulus lencana maju dalam PerkhemahanMaju dan Jaya

d. 2 orang pelajar mendapat lima lencana tertinggi dalam Pengembaraan Pengakap

e. 2 orang pelajar mendapat lima lencana tertinggi dalam aktiviti Pra Sikap dan Pentarafan

Menepati sasaran

Menepati sasaran

Menepati sasaran

Rumusan menunjukkan bahawa:

i. Lima daripada sasaran telah menghampiri sasaran

ii. Dua daripada sasaran jauh dari sasaran

3. Penilaian secara holistik dan profesional menunjukkan bahawa tahap keberhasilan bagi Cikgu Nurul Atiqah yang telah dipersetujui oleh beliau dan PP ialah:

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIANPertengahan tahun / semester/

penggalAGIHAN WAJARA

NTAHAP

JULAT SKOR

(0-100)MARKA

H

KEBERHASILAN UTAMA (50%)

1.2Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

20 Tinggi 86 17.2

1.4 Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP. 30 Tinggi 80 24

Jumlah Kecil (A) 50 41.2KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN

(50%)2.1 Peningkatan penglibatan murid /

pelajar. 35 Tinggi 81 28.35

2.3 Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar 15 Tinggi 81 20.25

Jumlah Kecil (B) 50 48.6JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 100 89.8

SKOR KEBERHASILAN 3

4. Hasil penilaian komponen kebehasilan pertengahan tahun/ semester/penggal bagi Cikgu Saiful Hafez adalah skor 3 dan skor ini perlu ditanda dalam system SMG Model e-prestasi kemudian disimpan.

5. Selepas penilaian komponen keberhasilan bagi pertengahan tahun/semester/penggal, Cikgu Saiful Hafez perlu berbincang dengan PP sama ada mengekal atau mengubah sasaran beliau. Hasil perbincangan perubahan sasaran adalah seperti berikut:

SASARANPeningkatan/pencapaian

sasaran pertengahan tahun

PERUBAHAN SASARAN

CATATAN

Mata pelajaran Mata pelajaran Mata pelajaran

Bahasa Melayua. Kelas 1A= 80%

murid mendapat ‘A’ dalam ujian Bahasa Melayu.

b. Kelas 2B= 20 daripada 40 murid boleh menulis karangan mengikut berformat yang telah diajar.

c. Kelas 3C= 5 daripada 35 murid dapat menulis tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.

Mata pelajaran Pendidikan Jasmania. Kelas 1B= 20

daripada 40 murid terlibat dalam acara sukan sekolah.

b. Kelas 2C= 4 daripada 38 murid mahir dalam permulaan acara balapan.

Kokurikulum: Catura. 10 orang murid

terlibat dalam latihan catur sekolah

b. Berjaya mewakili pertandingan catur di peringkat Negeri.

Bahasa Melayua. Kelas 1A= 60%

murid mendapat ‘A’ dalam ujian Bahasa Melayu.

b. Kelas 2B= 2 daripada 40 murid boleh menulis karangan mengikut berformat yang telah diajar.

c. Kelas 3C= 4 daripada 35 murid dapat menulis tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.

Mata pelajaran Pendidikan Jasmania. Kelas 1B= 10

daripada 40 murid terlibat dalam acara sukan sekolah.

b. Kelas 2C= 1 daripada 38 murid mahir dalam permulaan acara balapan.

Kokurikulum: Catura. 8 orang murid

terlibat dalam latihan catur sekolah

b. Berjaya mewakili pertandingan catur di peringkat Daerah

Bahasa Melayua. Kelas 1A= 80%

murid mendapat ‘A’ dalam ujian Bahasa Melayu.

b. Kelas 2B= 5 daripada 40 murid boleh menulis karangan mengikut berformat yang telah diajar.

c. Kelas 3C= 5 daripada 35 murid dapat menulis tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.

Mata pelajaran Pendidikan Jasmania. Kelas 1B= 20

daripada 40 murid terlibat dalam acara sukan sekolah.

b. Kelas 2C= 2 daripada 38 murid mahir dalam permulaan acara balapan.

Kokurikulum: Catura. 10 orang murid

terlibat dalam latihan catur sekolah

b. Berjaya mewakili pertandingan catur di peringkat Negeri

Sasaran kekal

Sasaran berubah

Sasaran kekal

Sasaran kekal

Sasaran berubah

Sasaran kekal

Sasaran kekal

6. Hasil daripada perubahan sasaran ini, Cikgu Saiful Hafez dan PP telah bersetuju mengubah wajaran seperti berikut:

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal

Akhir tahun / semester/ penggal

AGIHAN WAJARA

NTAHAP

JULAT SKOR

(0-100)

MARKAH

AGIHAN WAJARAN

TAHAP

JULAT SKOR

(0-100)

MARKAH

KEBERHASILAN UTAMA (50%)

1.2

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

20 Tinggi 86 17.2 25

1.4Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

30 Tinggi 80 24 25

Jumlah Kecil (A) 50 50

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

2.1Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

35 Tinggi 81 28.35 20

2.3Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar

15 Tinggi 81 20.25 30

Jumlah Kecil (B) 50 48.6 50JUMLAH KESELURUHAN

(A+B) 100 89.8 100

SKOR KEBERHASILAN 3

7. Selepas penentuan wajaran bagi akhir tahun/ semester/penggal maka , Cikgu Saiful Hafez akan dinilai sehingga akhir tahun. Peningkatan/pencapaian sasaran pada akhir tahun adalah seperti berikut:

SASARAN AKHIR TAHUNPENINGKATAN/

PENCAPAIAN SASARAN AKHIR TAHUN

CATATAN

Mata pelajaran Bahasa Melayua. Kelas 1A= 80% murid

Mata pelajaran Bahasa Melayu Mencapai

mendapat ‘A’ dalam ujian Bahasa Melayu.

b. Kelas 2B= 5 daripada 40 murid boleh menulis karangan mengikut berformat yang telah diajar.

c. Kelas 3C= 5 daripada 35 murid dapat menulis tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.

Mata pelajaran Pendidikan Jasmania. Kelas 1B= 20 daripada 40

murid terlibat dalam acara sukan sekolah.

b. Kelas 2C= 2 daripada 38 murid mahir dalam permulaan acara balapan.

Kokurikulum: Catura. 10 orang murid terlibat

dalam latihan catur sekolah

b. Berjaya mewakili pertandingan catur di peringkat Negeri

a. Kelas 1A= 80% murid mendapat ‘A’ dalam ujian Bahasa Melayu.

b. Kelas 2B= 5 daripada 40 murid boleh menulis karangan mengikut berformat yang telah diajar.

c. Kelas 3C= 5 daripada 35 murid dapat menulis tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.

Mata pelajaran Pendidikan Jasmania. Kelas 1B= 18 daripada 40

murid terlibat dalam acara sukan sekolah.

b. Kelas 2C= 2 daripada 38 murid mahir dalam permulaan acara balapan.

Kokurikulum: Catura. 10 orang murid terlibat

dalam latihan catur sekolah

b. Berjaya mewakili pertandingan catur di peringkat Negeri

sasaran

Mencapai sasaran

Mencapai sasaran

Menghampiri sasaran

Mencapai sasaran

Mencapai sasaran

Mencapai sasaran

8. Hasil peningkatan/pencapaian sasaran akhir tahun maka Cikgu Saiful Hafez perlu berbincang dengan PP bagi penentuan skor penilaian keberhasilan pada akhir tahun secara holistik dan profesional. Hasil perbincangan Cikgu Saiful Hafez dengan PP adalah seperti berikut:

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIANPertengahan tahun / semester/ penggal

Akhir tahun / semester/ penggal

AGIHAN WAJARAN TAHAP

JULAT SKOR

(0-100)MARKAH

AGIHAN WAJARA

NTAHAP

JULAT SKOR

(0-100)MARKA

H

KEBERHASILAN UTAMA (50%)

1.2

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

20 Tinggi 86 17.2 25 Cemerlang 94 23.5

1.4Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

30 Tinggi 80 24 25 Cemerlang 96 24

Jumlah Kecil (A) 50 50 47.5

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

2.1Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

35 Tinggi 81 28.35 20 Tinggi 85 17

2.3Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar

15 Tinggi 81 20.25 30 Cemerlang 90 27

Jumlah Kecil (B) 50 48.6 50 44JUMLAH KESELURUHAN

(A+B) 100 89.8 100 91.5

SKOR KEBERHASILAN 3 4

9. Hasil penilaian komponen kebehasilan akhir tahun/ semester/penggal bagi Cikgu Saiful Hafez adalah skor 4 dan skor ini perlu ditanda dalam system SMG Model e-prestasi kemudian disimpan dan dihantar.