BIODATA:

MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHODPENOLONG PENGARAHUNIT SUKAN,KOKURIKULUM DAN KESENIANCAWANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHASKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KELAYAKAN :•MAKTAB PERGURUAN TENGKU AMPUAN AFZAN KUANTAN PAHANG DARUL MAKMUR•DIPLOMA PENDIDIKN KHAS BERMASALAH PENDENGARAN•DIPLOMA KEPENGETUAAN KEBANGSAAN•DIPLOMA BIMBINGAN DAN KAUNSELING•IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN PENDIDIKAN

PENGALAMAN DALAM PERKHIDMATAN:•SRK SG SAMERAN SERIAN,SARAWAK•SK TOH JOHAN TRONG,PERAK•SKPK PENDIDIKAN KHAS TAIPING,PERAK•SMK DR BURHANUDDIN,TAIPING PERAK•GPK HEM SKPK IPOH,PERAK•PEGAWAI PENDIDIKAN KHAS, JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK•PENOLONG PENGARAH,UNIT SUKAN,KOKURIKULUM DAN KESENIAN, BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS, KPM

UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN SENIBAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

K P M[Kementerian Pelajaran Malaysia]

BPKHAS[Bahagian Pendidikan Khas]

CPPK[Cawangan Program Pendidikan Khas]

SPK[Sektor Pembangunan Kemanusiaan]

SKSUnit Sukan,Kokurikulum&Seni

PELAKSANAAN PROGRAM PEMANTAPAN

AKTIVITI GERAK KERJAKOKURIKULUM

DI PPKI

APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN PEMANTAPAN

Pemantapan adalah perihal berkaitan dengan PERBUATAN dan USAHA

Dalam memantapkan sesuatu proses agar ianya menjadi mantap dan stabil dengan adanya

PENGAYAAN dan PENAMBAHBAIKAN sejajar dgn berkembangnya sesuatu aktiviti itu.

7

DEFINISI KOKURIKULUM

“KEGIATAN KOKURIKULUM” ertinya apa-apa kegiatan yang

DIRANCANG lanjutan drpd. proses p + p dalam bilik darjah yg. M’mberi murid peluang utk

MENAMBAH, MENGUKUH dan MENGAMALKAN pengetahuan,

kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah.

8

Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997; seperti dalam Warta Kerajaan,

PU (A) 531/97

Kegiatan Kokurikulummestilah mengandungi

ELEMEN-ELEMEN PENDIDIKANyang menjadi

TERAS kepada

PEMBANGUNANINTELEK

dan KEMANUSIAAN

murid.9

PRINSIP AKTIVITI KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH/PPKI

1. Untuk pembangunan seimbang antara kurikulum dan kokurikulum.Contoh : Kelab Sains Pertanian Jika murid MELAKUKAN AKTIVITI BERKEBUN spt mencangkul, dan aktiviti tersebut dilakukan pada waktu sekolah dipanggil AMALI sebagai pelengkap kepada pembangunan kurikulum.

Jika murid lakukan AKTIVITI BERKEBUN tetapi di buat di luar waktu P & P sekolah seperti sebelah petang (jika sekolah sesi pagi), hari Sabtu atau Hari Ahad maka dinamakan aktiviti KOKURIKULUM.

Pelajar perlu diseimbangkan dengan konsep JERI ( iaitu perkembangan jasmani, emosi, rohani dan interlek) TERMASUK minat dan bakat MBK MELALUI aktiviti Kokurikulum.

2. Boleh dididik dan mendidik – kegiatan kokurikulum yang terancang menzahirkan insan yang boleh dan berpotensi untuk dididik agar mereka dapat menggunakan kemahiran yang dipelajari, pengalaman yang dilalui, disiplin yang diterapkan bagi mendidik diri mereka untuk masa kini, dan masa depan. Sebagai pendidik menjadi SATU KESALAHAN besar jika potensi ini tidak kita kembangkan.

KONSEP KOKURIKULUM

KONSEP KOKURIKULUM

1. Sbhg integrasi kurikulum sekolah2. Diambil kira dlm. perancangan

kurikulum pengajaran, operasi + pengalaman

3. M’mberi pengalaman yg X diperolehi di b/ darjah

4. 1 ranc. P +P yg. b’bentuk kegiatan pend. untuk semua murid, termasuk murid istimewa.

PERUBAHAN KONSEP

KOKURIKULUM

1. Kesinambungan dan kesepaduan potensi

2. Perkembangan minat dan bakat 3. Didik dan mendidik diri sendiri4. Sekolah sbg institusi pendidikan5. Pendidikan sbg tanggungjawab bersama

17

AKTIVITI KOKURIKULUM merupakan salah satu komponen

yang penting dalam proses PEMBENTUKAN DIRI MURID ISTIMEWA

dari peringkat RENDAH hingga MENENGAH.

Kepelbagaian aktiviti kokurikulum juga adalah sebahagian daripada pendidikan yang membantu

MEMANTAPKAN KEUPAYAAN dan POTENSI yang bertindak juga sebagai TERAPI

bagi murid-murid berkeperluan khas di PPKI

APAKAH PEGANGAN ATAU

PUNCA KUASATERHADAP

PELAKSANAAN AKTIVITI KK DI PPKI ?

Program Pendidikan Khas Integrasi atau Percantuman yang ditubuhkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui

Jabatan Pendidikan Khas/Bahagian Pendidikan Khas di seluruh negara yang di kawal selia oleh Jabatan Pelajaran Negeri

(Unit Pendidikan Khas/Sektor Pendidikan Swasta) dan Khas serta PPD disetiap daerah yang mempunyai PPKI.

KONSEPNYA:Perkongsian bersama kemudahan prasarana dan pentadbiran

bagi guru dan MBK di sekolah tersebut.

RUMUSANNYA :Apabila PPKI berada di bawah payung KPM maka dengan itu ianya

perlu dan wajib mengikuti apa-apa dasar yang telah ditetapkan oleh pihak KPM berdasarkan AKTA PELAJARAN, PERATURAN,

SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN SURAT SIARAN dalam melaksanakan agenda pendidikan negara yang diamanah dan

dipertanggungjawabkan kepada setiap warga pendidik termasukPendidikan khas

PERLU TAHU DAN FAHAM :

PELAKSANAAN KOKU PPKI PERLU DILAKUKAN

BERDASARKAN KEPADA

SURAT PEKELILING 1/85

SKOP KEGIATAN

PERSATUAN/KELAB

1MURID 1SUKAN

PASUKAN PAKAIAN SERAGAM

KEGIATAN DITENTU OLEH YB MENTERI

SUBPERATURAN 3(3) DALM PERATURAN Pend (Kur Keb) 1997

Status menyertai KOKU adalah WAJIB3 Bidang KOKU - WAJIB sertai KETIGA-TIGA

bidang.Penyertaan SEMUA guru.KOKU boleh ditambah berdasarkan minat

dan kemudahan.Jenis KOKU diluar bilik darjah boleh

diperbanyakkan

(Sambungan)Mempunyai REKOD PENYERTAAN dan

penghargaan/insentif.KESELAMATAN MURID perlu diambil kira.KOKU mesti diurus secara SISTEMATIK

dan TERATUR.Peluang dibuka kepada KOMUNITI

membantu menjayakan KOKU.

DRAF SURAT SIARAN AKTIVITI KOKURIKULUM MURID PENDIDIKAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI

Kepada,Semua Pengarah Pelajaran,Jabatan Pelajaran Negeri

PERLAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS (PPKI) .

Y.Bhg. Datuk / Dato’ /Tuan / Puan

Bahagian Pendidikan Khas ,Kementerian Pelelajaran Malaysia mengambil makluman terdapat sekolah–sekolah yang menpunyai Program Integrasi Pendidikan Khas menjalankan aktiviti kokurikulum untuk murid berkeperluan khas secara kurang berkesan.

2. Merujuk kepada Surat Siaran Jadual Pelaksanaan Program Sukan Dan Permainan Sekolah Sepanjang Tahun yang dikeluarkan dari Bahagian Sukan ,Seni Dan Kokurikulum, Kementerian Pelajaran (KPBSSK.302-02/03/002/( 17) bertarikh 14 Januari 2010 jelas menyatakan bahawa aktiviti kokurikulum WAJIB dijalankan oleh semua murid termasuk murid Pendidikan Khas di semua Program Integrasi. Pelaksanaan aktiviti ini sejajar dengan keperluan perkembangan potensi murid sesuai dengan keupayaan sedia ada setiap murid.

3. Sehubungan itu, Mesyuarat Pengurusan Bahagian Pendidikan Khas, Bil 1/2011 bertarikh 12 Januari 2011 telah memutuskan bahawa semua Pengetua dan Guru Besar perlu akur dan patuh kepada Surat Siaran tersebut serta memastikan aktiviti kokurikulum murid pendidikan Khas dilaksanakan sepenuhnya dengan efektif dan efisyen .

4. Pengetua dan Guru Besar juga diminta supaya tidak melibatkan guru-guru Pendidikan Khas secara langsung dalamaktiviti kokurikulum arus perdana. Keperluan ini adalah untuk memastikan murid dan guru Pendidikan Khas dapatmenjalankan aktiviti Kokurikulum secara terancang dan lebih berkesan.

5. Sila maklumkan Surat Siaran ini kepada kepada pegawai yang bertanggung jawab di Jabatan Pelajaran Negeri,Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah kawalan pentadbiran pihak YBhg Datuk / Dato’ /Tuan /Puan.

Sekian, terima kasih.

“ BERKHIDMAT UNTUK NEGARA “

Saya yang menurut perintah,

SENARIO PELAKSANAANAKTIVITI KOKU

DI PPKI

PELAKSANAAN SEDIA ADA DI PPKI

Matlamat KOKU kurang dititik beratkan

Sering mengikut keperluan semasa

Kurang melihat bakat&potensi MBK

Aktiviti kurang menarik

Rekod dan pelaporan tidak lengkap

Tidak menjalankan aktiviti KOKU spt.mana yang di laksanakan di arus perdana

Salah faham di antara pelaksanaan program aktiviti dan pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI

Tiada perancangan yang terancang untuk pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI

Tidak membuat perancangan yang teratur &sesuai dengan MBK

Aspek keselamatan kurang diberikan perhatianIbu bapa dan masyarakat kurang dilibatkan

Inklusif KOKU tidak mengikut prosedur

Pelaksanaan KOKU di dalam waktu P&P Kurang menginklusifkan murid-murid

berkeperluan khas dalam KOKU PUB yang tidak didaftarkan

Kaitan dengan hidup sebenar tidak jelasTidak menyediakan buku KOKU kepada MBK

Pemakaian pakaian seragam masa hari KOKU tidak diutamakan

Hanya utamakan murid yang kefungsian tinggi sahajaKurang memahamkan MBK dengan apa yang

dilakukan dlm KOKUGuru yang banyak melakukan aktiviti daripada MBK

KEPERLUAN LAIN PELAKSANAAN KOKU DI PPKI

Kehendak ibu bapa/penjaga dan masyarakat OKU sendiri

Keselarasan pelaksanaan KOKU di semua PPKI di seluruh negara

Mengubah tanggapan negatif pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana

Mewujudkan hubungan baik di antara guru-guru pendidikan khas di PPKI dengan pihak

pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana

Mengubah salah faham guru-guru PK terhadap pelaksanaan KOKU bagi MBK

APAKAH MASALAH/KEKANGAN

TERHADAPPELAKSANAAN KOKU

DI PPKI ?

1. KEKURANGAN GURU.

2. MASALAH TAHAP KECACATAN MURID-MURID DAN KEPELBAGAIAN KECACATAN.

3. MASALAH KOMUNIKASI DENGAN PIHAK PENTADBIR DI ARUS PERDANA.4. BEBANAN TUGAS :

• Rutin kerja harian.• Jawatan yang dipegang di arus perdana dlm.

kurikulum dan kokurikulum.5. KEKURANGAN MAKLUMAT DAN PANDUAN YANG DIPEROLEHI TTG. PLAKSANAAN KK DARIPADA :

• Pentadbir sekolah.• PPD• JPN• BPK

Pendekatan TRADISI

menekankan kepada KECACATAN

DAN KETIDAKBOLEHAN

MURIDDAN

FAKTOR GURU itu sendiri

TRANFORMASI PELAKSANAANKOKU DI PPKI

PERLU DILAKSANAKAN

39

KURIKULUM SEKOLAH

(AKADEMIK)

KURIKULUM SEKOLAH

(AKADEMIK)

KOKURIKULUM

KOKURIKULUM

DAHULU SEKARANGPERUBAHAN KONSEP KOKURIKULUM

BARU difinisi murid-murid berkeperluan khas

Menekankan kepada KEBOLEHAN, KEFUNGSIAN, KEMAHIRAN,

PERKEMBANGAN PENGUASAAN DAN PENCAPAIAN murid-murid

tersebut dalam kemahiran-kemahiran pengembangan

(development skill )

PRINSIP PELAKSANAANAKTIVITI KOKURIKULUM DI PPKI

Prinsip pelaksanaan aktiviti kokurikulumdi PPKI adalah sama sepertimana yang

dilaksanakan di arus perdana berasaskan :

• PERANCANGAN• PELAKSANAAN• PEMANTAUAN• PENILAIAN

• PENAMBAHBAIKAN

LIMA FASA TERAS UTAMA

BAGAIMANAPELAKSANAAN

AKTIVITI GERAK KERJA KOKUDILAKSANAKAN DI PPKI ?

PRINSIP PELAKSANAAN SAMA SEPERTIMANA YANG

DILAKSANAKAN DI ARUS PERDANA.PELAKSANAAN ADALAH SECARA :

BERSENDIRIAN DGN SOKONGAN

DAN DI INKLUSIFKAN

BERGANTUNG KEPADA :JUMLAH BILANGAN GURU MURID,

TAHAP KEFUNGSIAN MURID DAN

KEKUATAN GURUDI PPKI.

FOKUS UTAMA

MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID 25 ORANG KE ATAS

PERLU MENUBUHKAN JAWATANKUASA INDUK KOKU

DAN JAWATANKUASA PELAKSANAAN

KOKU SENDIRI.

CONTOHJAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI

PENGERUSIPENGETUA/GURU BESAR

NAIB PENGERUSIGPK KOKURIKULUM

SETIAUSAHAGPK PKHAS

BENDAHARIKETUA KERANI SEKOLAH

AHLI JAWATANKUASA :1. GPK HEM2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH3. PENGERUSI PIBG4. SETIAUSAHA PIBG5. BENDAHARI PIBG6. GURU PENDIDIKAN KHAS7. GURU PENDIDIKAN KHAS

CONTOHJAWATANKUASA PELAKSANA KOKURIKULUM PPKI

PENGERUSIPENGETUA/GURU BESAR

NAIB PENGERUSIGPK PKHAS

SETIUSAHAKOKU PPKI

PENYELARASKELAB/PERSATUAN

PENYELARASPASUKAN BADAN BERUNIFORM

PENYELARAS1M 1S

PENGAKAPPUTERI ISLAM

PBSM

KKJSENI BUDAYA

BAHASA MELAYU

PETANQUEBADMINTON

FUTSAL

SETIAUSAHA 1M1S

Guru Penasihat Guru Pemimpin Guru Penasihat / Jurulatih

MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID KURANG 25 ORANG

PENGETUA / GURU BESAR WAJAR

MEMASUKAN PENYELARAS PPKI DALAM JAWATANKUASA KOKU

SEKOLAH

SETIAP GURU PENDIDIKAN KHAS

WAJARMENCARI ATAU MENGCUNGKIL

BAKAT YANG TERSELINDUNG ATAU TERSEMBUNYI

PADA DIRI MBKKERANA

SETIAP MBK MEMPUNYAI SATU KEISTIMEWAANYANG TERSENDIRI

DALAM BIDANG TERTENTU

53

KEPEMIMPINAN KOKURIKULUM

FUNGSI PENGURUSANPerancangan

Memilih Matlamat Dan Cara Untuk Mencapainya

PengawalanMonitor aktiviti-

aktiviti dan membuat

pembetulan

PengelolaanMemberikan

tanggungjawab untuk

menyempurnakan tugas

KepemimpinanMenggunakan pengaruh untuk

memotivasikan ahli

Pencapaian

1. Matlamat tercapai

2. Produk

3. Perkhidmatan

4. Kecekapan

5. Keberkesanan

Sumber-sumber

1. Manusia

2. Kewangan

3. Bahan mentah.

BPKHAS TELAH MEMUTUSKANBAHAWA

UNIT BERUNIFORM PENGAKAPKELAB KESELAMATAN JALANRAYA

MENJADI KEUTAMAANDI WUJUDKAN DI SEMUA PPKI

  

PERUNTUKAN MASA PPKI RENDAH

120 minit semingguWarta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

PERUNTUKAN MASA KOKURIKULUM

PPKI SM180 minit seminggu

Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

BAGAIMANA NAK TUBUHKAN KELAB DAN

PERSATUAN?

59

PENUBUHAN KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM

ADAKAN MESYUARAT PENAJA

TULIS SURAT PERMOHONAN PENUBUHAN DARI GPK KHAS/PENYELARAS KEPADA PENDAFTAR (PENGETUA/GB)

TERIMA SURAT KELULUSAN DARI PENGETUA/GURU BESAR

TERIMA SURAT PELANTIKAN DARI PENGETUA/GURU BESARKEPADA GPK PKHAS/PENYELARAS

PENUBUHAN PERSATUAN BADAN BERUNIFORM

AGENSI BUKAN KERAJAAN

Untuk pendaftaran Pasukan Pengakap PPKI tidak perlu di daftarkan secara berasingan.

Pendaftaran boleh dimasukkan sekali di bawah Persatuan Pengakap Sekolah

Apa jua jenis persatuan atau kegiatan seni bela diri yang ingin atau sedang

mengembangkan kegiatan di peringkat sekolah perlulah terlebih dahulu berdaftar

dengan Kementerian Belia dan Sukan dengan merujuk :

[ SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 13 / 2000,Pendaftaran Kegiatan Seni Bela Diri Di Sekolah‑Sekolah ]

SENI BELA DIRI

Membuat tawaran sebagai jurulatih luar. Memanjangkan permohonan kepada Jabatan

Pelajaran Negeri untuk mendapat kelulusan.• Memeterai persefahaman ( MOU) berkaitan • Bayaran• Jadual latihan• Kehadiran guru• Kehadiran jurulatih• Maklumat jurulatih

PELANTIKAN PERSONEL LUAR

MENGAPA PERLU DAFTAR ?BERGERAK SECARA SAH

DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAN KPM/ SEKOLAH

DAPAT KEMUDAHAN YANG DISEDIAKAN

DAPAT MENYERTAI PROGRAM ANJURAN BADAN INDUK

KEHADIRAN MURID DALAM KOKURIKULUM

MINIMUM PERJUMPAAN SEPANJANG TAHUN

PBB 18 KALI

KELAB/ PERSATUAN 12 KALI

BULAN MINGGU/TARIKH

AKTIVITI CATATAN/TINDAKAN

Januari

Februari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

September

Okotber

November

Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4Minggu 2Minggu 4

Pendaftaran Kelab/PersatuanPendaftaran AhliSuai Kenal Antara Ahli PengakapPenyusunan OrganisasiTanggungjawab AhliDasar BerpengakapPeraturan dan Undang-UndangBenderaPemakaian LencanaLagu KebaangsaanLagu NegeriSimpulan dan IkatanPengurusanPerjumpaan Pek/TerupIstiadat PerlantikanKemahiran BerpengakapMesyuarat AgungPertolongan CemasMembaca PetaPengembaraanKawad KakiPerkhemahan Perdana/ Hari Kokurikulum

Pengetua/GuruBesar/ GPK KOKO/GPK PKhas

CONTOH TAKWIM TAHUNAN

  Aktiviti mingguan ditetapkan mengikut

masa yang ditetapkan setiap minggu   Sebarang perubahan tarikh aktiviti atau

perjumpaan perlu dimaklumkan kepada Penolong Kanan Kokurikulum/ Penjaga

  Setiap persatuan / kelab mesti

mengadakan perjumpaan sekurang-kurangnya 18 kali SEPANJANG tahun.

AKTIVITI MINGGUAN

BUAT HEBAHAN PERJUMPAAN MINGGUAN

SEDIAKAN PERANCANGAN DAN JADUAL AKTIVITI

WUJUDKAN AKTIVITI MENYERONOKKAN

REKOD KEHADIRAN MURID DAN GURU

BERI PENGGALAKAN KEHADIRAN

SEDIAKAN LAPORAN MINGGUAN

TATACARA PELAKSANAAN AKTIVITI MINGGUAN

BUKU LAPORAN PERSATUAN / KELAB

Laporan mestilah ditulis oleh murid setiap kali perjumpaan diadakan dan disahkan oleh guru penasihat.

Buku laporan mesti dihantar ke pejabat setiap minggu untuk disemak oleh pentadbir.

Guru penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta

Maklumat dalam buku laporan mestilah sentiasa dikemaskini.

1. Pastikan semua murid mempunyai buku penilaian pada awal tahun

2. Guru Penasihat mengumpul dan menandatangani kehadiran murid dalam buku ini setiap kali mengadakan

perjumpaan.3. Bagi murid-murid di PPKI buku penilaian boleh di simpan oleh guru penasihat selepas

tamat aktiviti.

BUKU REKOD PENILAIAN MURID

PENYELIAAN / PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

GPK PKHAS TUBUH JAWATANKUASA PEMANTAUAN

BUAT PERANCANGAN PEMANTAUAN

SEDIAKAN JADUAL PEMANTAUAN

SEDIAKAN BORANG PEMANTAUAN YANG DIMODIFIKASIKAN

SIMPAN REKOD DALAM FAIL

Sijil-sijil penghargaan perlu diberi kepada semua pelajar terutama murid yang akan meninggalkan sekolah.

Anugerah Kokurikulum peringkat sekolah boleh diwujudkan sebagai penghargaan bagi murid dan guru serta jurulatih luar.

PENGIKTIRAFAN DAN

PENGHARGAAN

SEDIAKAN KERTAS KERJA(Setiap aktiviti perlu ada kertas kerja sebagai

dokumen sokongan untuk mengeluarkan wang)

* Tajuk Aktiviti* Pendahuluan/Latar Belakang

* Objektif* Sasaran

* Tarikh Pelaksanaan* Pebelanjaan* Peruntukan

* Jadual Aktiviti* Jawatankuasa Pelaksana

CONTOH KERTAS KERJA

1. TAJUK AKTIVITI : Klinik Bola Sepak2. LATAR BELAKANG : Dalam Pertandingan Bola Sepak MSSPK Pkt Zon Gerik

Pasukan SK PPD Hulu Perak telah mendapat tempat ke 3.3. OBJEKTIF AKTIVTITI : Dengan aktviti ini, pemain-pemain b/sepak dapat 4. kemahiran permainan ini dan diharapkan tahun 2013 menjadi Johan.5. SASARAN : 20 orang pemain bola sepak sekolah.6. TARIKH PELAKSANAAN : 29 Januari 2006 (Sabtu)

Jam 08.00 pagi hingga 05.00 petang Di Padang SK PPD Hulu Perak

6. PERBELANJAAN : Minum pagi (sendiri) Makan Tengahari RM2.50 x 20 org Minum Petang RM1.00 x 20 org Jumlah RM70.00

7. PERUNTUKAN : Wang Sukan (Program Sukan/Motivasi/Kokurikulum)8. JADUAL AKTIVITI : 08.00 pg - Pendaftaran

08.15 pg - Taklimat 08.30 pg - Sesi 1 Latihan ….. 09.30 pg - Sesi 2 Latihan….. 10.30 pg - Rehat 11.00 pg - Sesi 3 Latihan….. 12.00 tgh - Rehat 02.00 ptg - Sesi 4 Teknik….. 03.00 ptg - Sesi 5 Latihan….. 04.00 ptg - Rehat & Penutup 05.00 ptg - Bersurai

9. JAWATANKUASA : Pengerus, Setiausaha, Ahli Jawatankuasa…..

Disediakan oleh: t.t Disahkan oleh: t.t (Nama:…………………………………………..) (Nama:

…………………………………………..) Setiausaha SMK Pengerusi SMK

1. Tahap Kemenjadian MBK2. Tahap Penyungguhan GURU&MBK3. Peningkatan Penyertaan MBK

INDIKATOR PELAKSANAANKOKURIKULUM YANG BERKESAN

DI PPKI

PERANAN GPK KOKUMembantu PPKI menyediakan perkara-perkara berikut :

• Menyediakan fail pengurusan KOKU PPKI• Menyediakan takwim pelaksanaan KOKU PPKI untuk dibentangkan• Menyediakan ABM pelaksanaan KOKU PPKI• Mengenalpasti dan melantik Guru Penasihat KOKU PPKI• Memastikan penglibatan guru dan murid pendidikan khas secara

menyeluruh dalam KOKU di PPKI.• Memastikan rekod dan data mengikut jenis aktiviti KOKU yang

dilaksanakan di PPKI di lengkapkan dan dikemaskini.• Menerima dan mengesahkan laporan aktiviti KOKU PPKI. • Memastikan objektif aktiviti KOKU PPKI tercapai seperti yang di dalam perancangan• Memastikan GPK PK dan penyelaras membuat permohonan kpd

Pengetua atau Guru Besar bagi aktiviti KOKU yang akan dilaksanakan.

• Bersama melakukan pemantauan terutama langkah keselamatan semasa aktiviti KOKU

• Bertanggungjawab meningkatkan profesionalisme guru P.Khas dalam aktiviti KOKU selaras dengan guru-guru normal di aliran perdana.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

GPK KHAS DAN PENYELARASPPKI DI SEKOLAH

DALAM PELAKSANAAN KOKU DI PPKI

Berbincang bersama Pengetua/Guru Besar dan GKP KOKU.

Berbincang bersama guru-guru dan PPM.

Membentuk Jawatankuasa KOKU di PPKI.

Mengadakan mesyuarat KOKU sekurang-kurangnya 4 kali setahun dan libatkan PIBG / Badan Kebajikan.

Kenalpasti potensi dan bakat murid.

Mengenalpasti keupayaan guru.

Pilih aktiviti KOKU yang bersesuaian.

Membuat perancangan aktiviti KOKU sebelum awal tahun persekolahan bermula.Libatkan PPM dlm aktiviti KOKU.

Membentuk Jawatankuasa Pelaksana KOKU di PPKI.

Bentangkan perancangan aktiviti KOKU PPKI di dlm mesyuarat KOKU Sekolah.

Dapatkan surat pelantikan untuk Guru Penasihat KOKU PPKI.

Membuat permohonan kepada Pengetua atau Guru Besar.

Memastikan semua guru penasihat KOKU membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti KOKU masing-masing.

Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti KOKU dilaksanakan.

Memastikan semua guru penasihat KOKU mengutamakan keselamatan MBK semasa menjalankan aktiviti KOKU.

Menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan Bersama.

Memastikan semua guru penasihat membuat penilaian dan mengisi buku/borang penilaian mengikut masa yg telah ditetapkan.

CONTOH PEMBINAAN

AKTIVITI

PERANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN4 ASPEK PENTING :

1. Tujuan dan matlamat2. Aktiviti dan kegiatan /Rancangan 3. Pelaksanaan4. Penilaian

CONTOH AKTIVITIKELAB KESELAMATAN JALAN RAYA

1. Melahirkan MBK menjadi pengguna jalan raya yang baik.

2. Menimbulkan MBK mengamalkan nilai-nilai murni melalui aktiviti-aktiviti

kelab.

MATLAMAT :

3. Aplikasikan dengan kehidupan sebenar MBK.

1. Pendaftaran Ahli Baru Mengadakan Mesyuarat :

• Lantikan AJK• AJK Projek ,• Mesyuarat Agong

AKTIVITI / PERANCANGAN

2. SUDUT / BILIK KHAS KKJR Carta Organisasi

Senarai nama Ahli Kelab

Sudut Berita (petikan Akhbar mengenai jalan

raya)

Simbol/ peraturan jalan raya.

Maklumat / Pencapaian Kelab

Gambar-gambar

3. MEMBUAT SIMBOL UNDANG- UNDANG JALANRAYA

4. KHIDMAT MASYARAKAT

Gotong Royong

Masjid , surau,taman –taman permainan dan kawasan perumahan

Projek angkat taman di sekolah.

5. LAWATAN SAMBIL BELAJAR :

Ibu Pejabat Polis Negeri

Ibu Pejabat Polis Daerah

Pejabat Cawangan Trafik berdekatan

Jabatan Pengangkutan Jalan.

6. CERAMAH / PAMERAN PDRM

JPJ

Mangsa yang pernah terlibat dengan kemalangan jalan raya

7. PERTANDINGANMelukis Poster/ LogoMenulis EseiMereka Cogan kataMenyertai Pertandingan Pendidikan

Lalu lintas .

8. PIDATO MINGGUAN

Syarahan 5 minit mengenai keselamatan jalanraya

Sabar sifat terpuji di jalanraya

Patuhilah undang-undang jalanraya

Lumba haram

Punca-punca berlakunya kemalangan jalanraya.

9. ILMU PERTOLONGAN CEMAS

Mempelajari asas bantuan pertolongan

cemas .

10. PERKHEMAHAN

Pengenalan kepada asas perkhemahan

keselamatan diri dan kumpulan

11. PENGHARGAAN / ANUGERAH

SISTEM FAILBagi memantapkan perjalanan aktiviti/program kokurikulum disekolah, dalah dicadangkan pengurusan sistem fail seperti berikut:

1. Fail Induk Surat Permohonan Penubuhan Draf Perlembagaan Draf Aktiviti Utama Senarai Jawatankuasa Penaja. Surat kelulusan penubuhan Surat perlantikan Guru Penasihat/ Guru Pemimpin. Minit Mesyuarat Agung Penubuhan. Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Senarai Jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Perancangan aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Jadual Aktiviti Tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin Surat Permohonan Bendahari untuk mengutip derma keahlian.

Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua/Guru Besar.

Akaun kewangan/ belanjawan yang disahkan. Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan melalui

Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar Surat kelulusan menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk Minit-minit mesyuarat yang diadakan Surat-surat pekeliling berkaitan daripada:

Kementerian Pelajaran MalaysiaJabatan Pelajaran NegeriPejabat Pelajaran DaerahSekolah

Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli Laporan setiap aktiviti

Daftar penilaian bagi setiap ahli. Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantihan sebagai pemimpin

bagu daripada Guru Pemimpin lama. Stok dan inventori Sampel-sampel Surat / Sijil Penghargaan.1.2 Fail Pengerusi Maklumat ahli Senarai Ahli Jawatankuasa dan senarai guru penasihat/ guru pemimpin. Perlembagaan Kelab/ Persatuan Minit-minit Mesyuarat1.3 Fail Setiausaha Minit Mesyuarat Surat menyurat yang berkaitan Buku-Buku Panduan Perlembagaan Kelab/ Persatuan1.4 Fail Bendahari Penyata kira-kira Bil-bil pembelian

PELAKSANAANDASAR 1 MURID 1 SUKAN

MURID BERKEPERLUAN KHAS[ MBK ]

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI[ PPKI ]

MATLAMATDalam Jangka Masa Panjang, dasar ini berhasrat MEMBANGUNKAN M0DAL INSAN melalui PENYERTAAN dan PENGLIBATAN yang MENYELURUH dari kalangan murid-murid berkeperluan [ MBK ] khas dalam kegiatan SUKAN SEPANJANG TAHUN serta memupuk BUDAYA BERSUKAN di kalangan MBK agar menjadi ahli masyarakat OKU yang mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan berdaya saing tinggi sealiran dengan murid-murid normal di arus perdana.

KONSEPDasar 1M1S PK adalah merupakan satu program

sukan yang melibatkan PENYERTAAN MENYELURUH dengan JENIS SUKAN yang

bersesuaian mengikut TAHAP KEUPAYAAN agar setiap MBK dapat menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan. PENGUBAHSUAIAN jenis sukan

perlu dibuat berdasarkan KECACATAN dan KEFUNGSIAN setiap MBK.

PRINSIP PELAKSANAAN Pelaksanaan Dasar 1M 1S di PPKI WAJIB Mematuhi Prinsip Pelaksanaan Berikut :

1. Setiap MBK yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah WAJIB mengambil bahagian dalam sekurang- kurangnya satu jenis sukan. Dasar 1M 1S adalah diwajibkan untuk semua MBK yang berada dalam PPKI.2. MBK boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut

kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh PPKI atau yang dijalankan oleh pihak lain dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah.

3. Asas kepada 1M 1S di PPKI adalah pelaksanaan mata pelajaran PJ Suaian yang berkualiti. Segala sumber untuk mata pelajaran PJ Suaian wajar diguna sama bagi aktiviti 1M 1S.4. Aspek yang diutamakan adalah penyertaan aktif oleh semua MBK dalam aktiviti sukan.

Pelaksanaan Dasar 1M1S PPKI terbahagi kepada DUA PRINSIP pelaksanaan iaitu :

1. PPKI yang mempunyai jumlah bilangan murid 25 orang ke atas iaitu yang layak mempunyai GPK PKhas WAJAR melaksanakannya seperti berikut :

• Perlu menubuhkan Jawatankuasa Induk Dasar 1M 1S PPKI

• Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pelaksana Dasar 1M 1S PPKI

• Perlu melantik Guru Penasihat Sukan PK• Perlu merancang pengurusan pelaksanaan Dasar

1M 1S PPKI

• Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan

• Perlu melakukan penilaian, penambahbaikan, dan laporan

• Melaksanakan aktiviti 1M 1S dalam waktu P&P dengan syarat WAJIB DIGANTIKAN waktu yang telah digunakan PADA HARI YANG SAMA di waktu akhir sesi persekolahan.

• Menginklusifkan MBK yang mempunyai kefungsian tinggi bersama murid normal di arus perdana. [ KELAB SUKAN ]

• PPKI bilangan murid 25 orang ke bawah Pengetua dan Guru Besar perlu melantik penyelaras sebagai Ahli Jawatankuasa Induk 1M 1S Sekolah.

OBJEKTIFDasar IM1S PPKI Mengariskan 6 Objektif Utama Iaitu :

1. Memupuk budaya bersukan di kalangan MBK itu sendiri.

2. Menjadikan sukan sebagai satu proses terapi dan rehabilitasi.

3. Memupuk warga sekolah yang mempunyai daya persefahaman, kerjasama dan bertoleransi melalui sukan ke arah masyarakat penyayang.

4. Membentuk tingkah laku yang positif dan menambah keyakinan diri di kalangan murid MBK.

5. Menyalurkan aktiviti fizikal dan mental yang diluar kawalan kepada kegiatan yang lebih memberi faedah kepada MBK.

6. Mengenalpasti bakat dan potensi MBK untuk diketengahkan ke peringkat yang lebih tinggi.

PELAKSANAAN DASAR 1M1S PK :a. Sekolah-sekolah Pendidikan khas

• Bermasalah Pendengaran + Pembelajaran• Bermasalah Penglihatan

b. Program Pendidikan Khas Integrasi:• Bermasalah Pembelajaran• Bermasalah Pendengaran• Bermasalah Penglihatan

C. Program Pendidikan Inklusif

d. Program Disleksia

Bagi SKPK / SMPK PELAKSANAANYA adalah SAMApelaksanaanya dengan sekolah arus perdana.

STRATEGI PELAKSANAAN DASAR 1M1S PPKI

PELAKSANAAN 1M1S PK 4 FAKTOR faktor berikut adalah asas kepada pendekatan yang diambil dalam pelaksanaan 1M1S PK:• Klasifikasi Menentukan kumpulan berdasarkan kecacatan

• Keupayaan dan kefungsian Penilaian kepada kebolehan untuk melakukan aktiviti berdasarkan keperluan individu

• Jenis sukan Menentukan jenis sukan berdasarkan keupayaan dan fungsi

• Pengubahsuaian Mengubahsuai cara bermain, teknik, peralatan dan peraturan permainan seminimum yang mungkin

Pelaksanaan 1M1S PK Dilaksanakan Dalam 4 Keadaan Iaitu:

• Penyertaan Massa dan Kumpulan Jogging, senam robik, merentas desa, larian sekolah

• Berdasarkan Prestasi Pertandingan peringkat tinggi seperti mewakili sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa

• Bermusim Mengikut takwim yang dirancang di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan

• Sepanjang Tahun Mengikut takwim program yang dirancang untuk individu seperti permainan dalaman, pertandingan dalaman, kelab sukan dan pelbagai aktiviti sukan yang bersesuaian dengan MBK.

BIL.

STRATEGI PELAKSANAAN

FOKUS

SEKOLAHDUA SESI

SEKOLAH SATU SESI /PPKI

1. Dilaksanakan dalam jadual waktu P&P. Minimum 2 waktu. Sekolah Rendah – (minima 60 minit) Sekolah Menengah – (minima 90 minit)(Penambahan masa P&P pada hari terlibat perlu dilakukan sebagai ganti masa yang digunakan untuk aktiviti sukan)

3. Mengguna sama kemudahan sukan milik sekolah berhampiran, Kerajaan Tempatan, Pihak Berkuasa Tempatan, NGO dan Badan Swasta.

4. Memilih jenis sukan yang tidak memerlukan ruang yang luas dan melaksanakan permainan ubah suai.

5 Mewujudkan jadual pelaksanaan sukan murid dan guru mengikut tahap

6. Mewujudkan permuafakatan dan pengkongsian pintar dengan persatuan sukan.

PELAKSANAAN SUKAN SEKOLAH

UNTUK PPKIAdalah diwajibkan pihak pengurusan sekolah dalam melaksanakan SUKAN SEKOLAH untuk

SST semua GURU dan MBK PPKI DIMASUKKAN dalam RUMAH SUKAN

SEKOLAH DAN

PENCAPAIAN penyertaan DIKIRA sama dalam PUNGUTAN rumah sukan sekolah

PENILAIAN DASAR 1M 1S PPKI

1. Penilaian perlu mengambil kira ciri-ciri murid PK. Asas penilaian adalah berdasarkan empat aspek berikut:

• Kehadiran 50 % / penglibatan 50%• Peningkatan kemahiran individu• Faedah kepada indvidu (terapi dan rehabilitasi)

Contoh : komunikasi, sosialisasi, keyakinan diri.• Penyertaan dalam pertandingan

2. Penyediaan borang penilaian berdasarkan jenis sukan yang dijalankan. Laporan penilaian secara deskriptif adalah digalakkan.

CONTOHJAWATANKUASA INDUK 1MURID 1SUKAN PPKI

PENGERUSIPENGETUA/GURU BESAR

NAIB PENGERUSIGPK KOKURIKULUM

SETIAUSAHAGPK PKHAS

BENDAHARIKETUA KERANI SEKOLAH

AHLI JAWATANKUASA :1. GPK PENTADBIRAN2. GPK HEM2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH3. SETIAUSAHA SUKAN PK4. PENYELARAS SUKAN SEKOLAH5. PENYELARAS SUKAN PK

PENGERUSIPENGETUA / GURU BESAR

SETIAUSAHASU SUKAN PK

PENYELARAS SUKAN( TERPILIH )

PENYELARAS KELAB SUKAN( PILIHAN )

( MINAT & BAKAT )Penyertaan Pasukan Sekolah Ke Peringkat

Negeri, Kebangsaan anjuran Bahagian Pendidikan Khas dan Kejohanan

Paralimpik.PROGRAM SST :

• Merentas Desa ( Men )• Schooll Run ( Ren )• Sukantara• Sukan ( Balapan / Padang )

•Bola Sepak •Futsal•Bola Jaring •Badminton •S/takraw•Petanque•Goalball•Futsal Suaian (Blind) •Ping Pong Suaian (Blind) •Renang •Tenpin Bowling

NAIB PENGERUSI GPK PK

CONTOH CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PEMBANGUNAN SUKAN 1M1S PK

PERANAN DAN TANGGUNGJAWABGPK PENDIDIKAN KHAS

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI[ PPKI ]

Berbincang bersama guru-guru PPKI mengenai pelaksanaan1M 1S dari aspek pengurusan dan pelaksanaannya.

Memberikan taklimat berkaitan dengan kewajipan pelaksanaanDasar 1M 1S kepada warga pendidikan khas di PPKI.

Membentuk Jawatankuasa Induk dan Pengelola 1M 1S di PPKI.

Mengadakan mesyuarat 1M 1S sekurang-kurangnya 2 kali setahun atau mengikut keperluan yg difikirkan perlu.

Kenalpasti potensi dan bakat murid.

Mengenalpasti keupayaan guru.

Pilih aktiviti sukan dan kelab yang bersesuaian.

Libatkan PPM dlm aktiviti sukan.

Bentangkan perancangan aktiviti sukan 1M 1S PPKI di dlm mesyuarat sukan sekolah.

Memastikan semua guru penasihat sukan membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti sukan masing-masing.

Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti sukandilaksanakan.

Memastikan semua guru penasihat sukan mengutamakan keselamatan murid-murid semasa menjalankan aktiviti sukan.

Membentuk jawatankuasa pemantauan dan penilaian 1M 1S di PPKI yang melibatkan pihak pentadbir sekolah.

Membuat refleksi selepas setiap kali pelaksanaan aktiviti.Jika perlu kepada pengubahsuaian, boleh dilaksanakanpada bila-bila masa.

Membantu semua guru penasihat sukan mengenal pasti MBKyang berpotensi untuk di inklusifkan bersama murid arus perdana

TARGET PELAKSANAANKOKURIKULUM

DAN DASAR 1MURID 1SUKANMBK

KEJOHANAN PADANG DAN BALAPAN PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAANKEJOHANAN TENPIN BOWLING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN

KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAANKEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN

KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAANKEJOHANAN SUKAN ANJURAN KBS,MPM,MSN dan NGOS

KEJOHANAN MSSD, MSSN DAN MSSM

ANUGERAH KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAANANUGERAH SUKAN MILO MSSM

ANUGERAH KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN10% PENGIRAAN UNTUK KEMASUKAN KE IPTA

JENIS-JENIS SUKAN DAN PERMAINAN

YANG DITAWARKANMENGIKUT KATEGORI KECACATAN

MBK

BERMASALAH PEMBELAJARAN

BERMASALAH PENDENGARAN

BERMASALAH PENGLIHATAN

OLAHRAGA

FUTSAL

TENPIN BOLING

PETANQUE

BOLA JARING

OLAHRAGA

FUTSAL

TENPIN BOLING

PETANQUE

BOLA JARING

RENANG

BADMINTON

OLAHRAGA

TENPIN BOLING

TANDEM

CATUR BLIND

GOALBALL

RENANG

JENIS SUKAN DAN PERMAINAN SEDIA ADA YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN

BERMASALAH PEMBELAJARAN

BERMASALAH PENDENGARAN

BERMASALAH PENGLIHATAN

RENANG

BOLASEPAK

BOLASEPAK

MENEMBAK

MEMANAH

FUTSAL BLIND

MENEMBAK

JUDO

KRIKET BLIND

PENAMBAHAN JENIS SUKAN DAN PERMAINAN YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN

BIL. NAMA PROGRAM CADANGAN TARIKH CADANGAN NEGERI TUAN RUMAH

1 KEJOHANAN BALAPAN DAN PADANG PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013

10 HINGGA 13 JUN 2013 PAHANG

2. KEJOHANAN SUKAN OKU KEBANGSAAN 1MALAYSIA 2013[ KATEGORI BERMASALAH FIZIKAL ]

28 HINGGA 30 JULAI 2013 JOHOR

3. KEJOHANAN SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 2013

26 HINGGA 29 MEI 2013 SELANGOR(SMPKV SHAH ALAM)

4. KEJOHANAN BOLING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM

5. KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM

6. KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

24 HINGGA 26 MAC 2013 NEGERI SEMBILAN

7. KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM

8 KEJOHANAN GOALBALL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

7 HINGGA 9 APRIL 2013 KUALA LUMPUR

9 KEJOHANAN RENANG PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM

TAKWIN PERANCANGAN PROGRAM SUKAN DAN PERMAINANBAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2013

APAKAH KEJAYAAN YANG BOLEH

DI BANGGAKAN DENGAN

ANAK DIDIK KHAS KITA ?

TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARABIL.PENYERTAAN

MURIDPENCAPAIAN

EMAS PERAK GANGSA

2004 Fespic Youth Hong Kong OlahragaRenang

123

82

4-

51

2005 Asean Paralimpik Manila Olahraga 5 3 - 1

2006 Fespic Asia Kuala Lumpur Olahraga 12 7 4 5

2007 Special Olimpic World Meet Shanghai, China Olahraga 10 1 2 -

2007 World Blind Sport Suo Paulo,Brazil Olahraga 3 - - 1

2008 Asean Paragames Korat,Thailand OlahragaRenangCaturBadminton

10212

81-1

4111

2---

2008 World Paralimpik Beijing,China Olahraga 11 - 2 1

2009 Asean Paragame Kuala Lumpur OlahragaRenangCaturBadminton

14224

12222

8--1

5---

2009 2nd Asean YouthParagame,Tokyo

Jepun OlahragaRenangGoalball

1626

7--

51-

41-

TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARABIL.

PENYERTAAN MURID

PENCAPAIAN

EMAS PERAK GANGSA

2010 ASG FOR DISABLE SURINTHAILAND

Olahraga 26 27 9 5

2010 World Paralimpik GUANGZOU,China

Olahraga 11 - 2 1

2011 Special Olimpic World Meet

ATENS GREES Boling 3 2

2012 Asia-Pasifik Deaf limpik

Korea BolasepakBadmintonBolingOlahraga

3225

----

----

---1

UNTUK MEMENANGI HATI MURID KITA PERLU ADA ;

ILMUKEBERANIANKEIKHLASAN

TANYA PADA DIRI ADAKAH ANDA MEMPUNYAI 3 FAKTOR DI ATAS?

' BERKERJALAH KERANA ALLAH DAN UNTUK ALLAH '

' HARAPAN KAMI SEBAGAI IBU BAPA YANG MEMPUNYAI ANAK

ISTIMEWA AGAR MEREKA INI SATU HARI

NANTI MAMPU HIDUP BERDIKARI TATKALA

KAMI TELAH TIADA DISISI MEREKA'

Mulakan merancang

dengan harapan pasti

berakhir dengan

kejayaan

SELAMAT MAJU JAYA DAN SELAMAT BERJUANGKUATKAN SEMANGAT, JITUKAN TEKAD…

SESI SOAL JAWAB

MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHODazizulmas@yahoo.com

017 225 2318FACEBOOKMohd Joi