BAB VIII

KONSEP B E L A J A R

A. PENGERTIAN

1. GAGNE, “belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dg isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa shg perbuatannya berubah dari waktu sebelum ia mengalami situasi ke waktu ia mengalami situasi tadi”

2. MORGAN, “setiap perubahan yg relatif menetap dlm TL yg tjd sbg suatu hsl dr latihan atau pengalaman”

3. WITHERINGTON, “suatu perubahan di dlm kepribadian yg menyatakan diri sbg suatu pola baru drpd reaksi yg berpa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian, atau suatu pengertian”

B. TEORI TENTANG BELAJAR

1. KONEKSIONISME ( E.L.T )

“ hub antara stimulus respons (pembentukan / penguatan, akan b’tambah erat apabila sering dilatih) “

2. PEMBIASAAN KLASIK ( I.P )

“ perubahan yg diandai dg adanya hub antara stimulus dan respons “

3. TEORI BELAJAR ( ILMU JIWA GESTALT )

“ Manusia adl organisme yg aktif b’usaha mencapai tuj, individu b’tindak atas b’bagai pengaruh di dlm dan di luar dirinya “

---- Insightfull Learning

C. PROSES & FASE BELAJARC. PROSES & FASE BELAJAR

1. Definisi Proses Belajar---- sebagai tahapan perubahan kog, afek, & psikomtr yg trjd dlm diri individu

2. Fase-fase dalam Proses BelajarMenurut Jerome S. Bruner :a. Fase Informasib. Fase Transformasic. Fase Evaluasi

Wittig :a. Acquisition (tahap perolehan / penerimaan informasi)b. Storage (tahap penyimpanan informasi)c. Retrieval (tahap mendapatkan kembali informasi)

D. D. FAKTOR-FAKTOR YG FAKTOR-FAKTOR YG MEMPENGARUHI BELAJARMEMPENGARUHI BELAJAR

1. Faktor Internal2. Faktor Eksternal3. Faktor Pendekatan Belajar

“ jenis upaya belajar yg meliputi strategi & metode yg digunakan d/ melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran “

PENDEKATAN BELAJAR BALLARD & CLANCHY

RAGAM PENDEKATAN BLJ & CIRI KHASNYA

REPRODUKTIF

ANALITIS SPEKULATIF

Strategi : - menghafal - meniru - menjelaskan - meringkas

Strategi : - berpikir kritis - m’pertanyakan - menimbang - berargumen

Strategi :- sengaja m’cr kemungkinan & p’jelasan br- b’spekulasi & m’buat hipotss

Pertanyaan :- Apa ?

Tujuan :Pembenaran / penyebutan kembali

Pertanyaan :- Mengapa ?- Bagaimana ?- Apa betul ?- Apa penting?

Tujuan :P’bentukan kembali materi ke dlm pola baru / b’bd

Pertanyaan :- Bagaimana kalau ?

Tujuan :Menciptakan pengetahuan baru

PENDEKATAN BIGGSPENDEKATAN BIGGS

1.1. Pendekatan surfacePendekatan surface

2.2. Pendekatan deepPendekatan deep

3.3. Pendekatan achievingPendekatan achieving

E. LUPA DALAM BELAJARE. LUPA DALAM BELAJAR1.1. Faktor-faktor penyebab lupaFaktor-faktor penyebab lupa

a. a. krn gangguan konflik krn gangguan konflik (proactive & retroactive)(proactive & retroactive)

b.b. pd seseorg krn adanya pd seseorg krn adanya tekanan thd item yg tlh ada, tekanan thd item yg tlh ada, baik sengaja maupn tidak. baik sengaja maupn tidak. (kurang m’nyenangkan, scr (kurang m’nyenangkan, scr otomatis menekan item yg tlh otomatis menekan item yg tlh ada, t’tekan ke alam bwh sadar ada, t’tekan ke alam bwh sadar dg sendiriny krn tdk pernah dg sendiriny krn tdk pernah digunakan)digunakan)

c.c. krn p’ubahan situasi lingk krn p’ubahan situasi lingk antr waktu belajar dg waktu antr waktu belajar dg waktu mengingat kembalimengingat kembali

d.d. krn perubahan sikap & krn perubahan sikap & minat thd proses & situasi minat thd proses & situasi belajar tertentubelajar tertentu

e.e. materi pelajaran yg telah materi pelajaran yg telah dikuasai tdk pernah digunakn dikuasai tdk pernah digunakn atau dihafalatau dihafal

f.f. krn perubahan urat saraf krn perubahan urat saraf otakotak

2. Kiat mengurangi lupa dalam belajara. Overlearningb. Extra study timec. Mnemonic device

Rima ( sajak )SingkatanSistem kata pasakMetode Losai ( Metode of loci )Sistem kata kunci ( bhs Inggris )

astute ------ astuti ------ cerdik/ lihaibutterfly ---- baterai ---- kupu-kupu

F. CARA-CARA BELAJAR YANG EFEKTIF1. Miliki dahulu tujuan belajar yang pasti2. Usahakan adanya tempat belajar yang memadai3. Jaga kondisi fisik jangan sampai mengganggu konsentrasi

dan keaktifan mental4. Rencanakan dan ikutilah jadwal waktu untuk belajar5. Selingilah belajar itu dengan waktu-waktu istirahat yang

teratur6. Carilah kalimat-kalimat topik atau inti pengertian dari setiap

paragraf7. Selama belajar gunakan metode pengulangan dalam hati8. Lakukan metode keseluruhan bilamana mungkin9. Usahakan agar dapat membaca cepat tetapi cermat10. Buatlah catatan-catatan atau rangkuman yang tersusun rapi

11. Adakan penilaian terhadap kesulitan bahan untuk dipelajari lebih lanjut

12. Susunlah dan buatlah pertanyaan-pertanyaan yang tepat, dan usahakanlah/cobalah untuk menemukan jawabannya

13. Pusatkan perhatian dengan sungguh-sungguh pada waktu belajar

14. Pelajari dengan teliti tabel-tabel, grafik-grafik, dan bahan ilustrasi lainnya

15. Biasakanlah membuat kesimpulan16. Buatlah kepastian untuk melengkapi tugas-tugas belajar itu17. Pelajari baik-baik pernyataan (statement) yang

dikemukakan oleh pengarang, dan tentanglah jika diragukan kebenarannya

18. Telitilah pendapat beberapa pengarang19. Belajarlah menggunakan kamus dengan sebaik-baiknya20. Analisislah kebiasaan belajar yang dilakukan, dan cobalah

untuk memperbaiki kelemahan-kelemahannya.

G. CARA BELAJAR DENGAN METODE-METODE

1. Survei 5 W + 1 H

2. Q3R (Question, Read, Recite, Review)

3. PQRST (Preview, Question, Read, State, Test)

4. RTP ----- TNI (PERU : Preview, Enquire, Read, Use)