autism e

7/21/2019 Autism e

http://slidepdf.com/reader/full/autism-e-56dd47525dfb8 1/14

Apakah itu Autisme?

Autisme merupakan perkataan yang berasal daripada bahasa Yunani (Greek) iaitu "autos"

yang bermaksud sendiri. Justeru itu, kanak-kanak autisme akan menunjukkan gejala "hidup

dalam dunianya sendiri".

Kanak-kanak autisme akan mengalami ketidakupayaan dalam perkembangan mental

sepanjang hidupnya yang disebabkan oleh otak yang kurang berungsi. autisme boleh berlaku

serentak dengan ke!a!atan yang lain termasuk ke!a!atan mental.

autisme bukan sejenis penyakit yang berjangkit dan meliputi semua jenis kaum, bangsa dan

etnik, tidak kira tara dan status. Kebarangkalian bagi kanak-kanak lelaki dalam menghadapi

autisme adalah empat kali lebih banyak daripada kanak-kanak perempuan.

autisme dapat dikesan pada peringkat aal ketika aktu perkembangan kanak-kanak. Kanak-

kanak autisme akan memen!ilkan diri dan mempunyai masalah pembinaan hubungan so!ial

dan emosi dengan orang lain. #ereka tidak dapat memahami apa yang berlaku dalamkehidupan mereka dan apa yang mereka lihat.

Kanak-kanak autisme sering memaparkan !iri-!iri yang berikut$

• kurang atau tiada kontak mata

• kurang ekspresi muka

• tidak berkongsi kegembiraan atau minat dengan orang lain

• lambat atau tidak ada perkembangan bahasa sejak lahir

• mengulang kata-katanya se!ara berulang kali

• kurang bermain permainan yang melibatkan %ariasi, bermain berpura-pura (seperti

bermasak-masak) atau permainan meniru gejala berbanding kanak-kanak yang sebaya

dengannya

• mempunyai keasyikan yang teramat terhadap minatnya sehingga menjadi stereotaip

dan terhad

• tidak suka perubahan terhadap kegiatan rutin

http://www.reachsegamat.com/autism/what-is-autism/92-apakah-itu-autisme

http://www.reachsegamat.com/autism/what-is-autism/92-apakah-itu-autisme

7/21/2019 Autism e


• melakukan perbuatan atau gerakan yang sama se!ara berulang kali seperti bergoyang-

goyang, mengepak tangan dan berputar-putar

• mempunyai keasyikan terhadap bahagian objek yang tertentu

&ekiranya anda mengenali kanak-kanak yang mengalami !iri-!iri tersebut, silalah baakanak-kanak itu ke klinik'hospital'pakar untuk mengenalpasti diagnosa autisme. engan

adanya inter%ensi dalam aspek so!ial dan pendidikan, maka banyak masalah yang berkaitan

dengan autisme dapat dikurangkan dan dapat memberikan kehidupan yang lebih baik kepada

kanak-kanak autisme serta ahli-ahli keluarganya

ahukah anda apakah itu penyakit Autism* &ebenarnya autisma bukan penyakit... tapi ramai

pulak yang mengatakan ianya suatu penyakit. +key mane yang tidak mengetahuinya penyakit

autism ini adalah penyakit yang akan mengakibatkan mereka kehilangan keupayaan untuk

memahami keadaan sekeliling, ke!uali diri mereka sendiri sahaja. Kanak-kanak autisme

adalah seperti masalah teren!at akal pada tahap berbea adalah disebabkan proses

pembelajaran mereka lebih lambat, mempunyai masalah untuk berinteraksi, berkomunikasi

dan tingkah laku. Kanak-kanak yang mengalami sindrom ini akan menyebabkan mereka tidak

aham perasaan orang lain, tiada usaha menggembirakan orang lain dan tidak pandai

berinteraksi se!ara spontan.

) idak mampu ersosial a) idak menghiraukan orang lain b) Kelihatan tidak sensiti

pada keperluan, perasaan dan pemikiran orang lain, !) idak mahu bertentang mata

atau menunjukkan ekspresi muka apabila ber!akap. d) idak suka dipegangan,

dipeluk atau di!ium e) &usah berkerjasama, berkongsi dan menunggu giliran ) /ebih

suka bermain sendiri g) idak suka bermain yang menggunakan imaginasi

0) idak ertutur dan erkomunikasi a) /ambat ber!akap b) #empunyai masalah ber!akap

dan memahami per!akapan orang !) idak boleh berkomunikasi dengan baik d) er!akap

dalam nada yang pelik 1 seperti menyanyi atau ber!akap ma!am robot e) &ukar memulakan

per!akapan. Kalau berbual, hanya kepada satu pihak sahaja. ) #ungkin mengulang

perkataan yang sama tetapi tidak memahami maksudnya

2) #empunyai #asalah alam 3emikiran dan perlakuan a) &uka melakukan perkara yang

sama'berulang dan tidak suka kepada pembaharuan. #ereka mudah terganggu apabila

disuruh melakukan perubahan b) #enunjukkan minat pelik, !ontohnya terhadap peta, peralatan elektronik, roda kereta dan objek berputar. !) &angat sensiti terhada bau, rasa dan

bunyi yang menyebabkan mereka menunjukkan perlakuan diluar kaalan. d) #empunyai

pergerakan badan yang pelik dan melakukannya berulang-ulang e) idak boleh duduk diam )

#enunjukkan keinginannya dengan atngan orang deasa

4) #asalah ingkah /aku a) &uka mengasingkan diri. iasanya keke!eaan ditunjukkan

dengan tindakbalas negati seperti mengamuk, marah-marah dan agresi. b) ersikap positi 1

tidak aham keadaan semasa dan keadaan baik dan buruk !) idak tahu bersosial 1 jikamelakukan kesalahan ianya sangat mudah dikesan d) Akti tetapi perangai pelik 1 kanak-

7/21/2019 Autism e


kanak jenis ini suka mendapatkan perhatian orang lain dan biasanya mereka diejek atau dibuli

kanak-kanak lain.

etapi adakah anda terikir tak bagaimanakah mereka untuk menyesuaikan diri ketika berada

di sekolah ya* erdapat beberapa langkah dalam mendidik kanak-kanak autism sebegini.

#elalui pendekatan atau strategi pengajaran yang sesuai, kanak-kanak autism juga akanmemperoleh manaat seperti kanak-kanak normal yang lain. Antaranya$ #eningkatkan

interaksi sosial /ebih banyak tingkah laku normal yang dapat diperhati dan di!ontohi

#eningkatkan perkembangan bahasa #enjadi lebih berdik 5ntuk pengetahuan semua juga,

kanak-kanak autisme bukanlah kanak-kanak golongan berisiko atau bodoh, !uma

kebanyakkan masyarakat sekarang tidak tahu !ara atau bagaimana untuk mendekati mereka.

+leh kerana mereka ada masalah perlakuan, pemikiran dan tidak pandai bersosial,

perkembangan kanak-kanak autisme biasanya adalah lebih perlahan daripada kanak-kanak

normal

7/21/2019 Autism e


6belum dikemaskini6 Assamualaikum bt dan &alam &ejahtera. Atas kesedaran berdasarkan

pengalaman sendiri yang tidak mengetahui tentang autisma maka dipaparkan di sini beberapa

perkara yang perlu diketahui oleh ibubapa yang mempunyai anak autisma. &emoga ianya

dapt dijadikan pedoman dalam memberikan didikan terbaik kepada anak0 autisma masing-

masing. i antara perkara0 yang perlu diketahui ialah$ . Apakah Autisma. 0. 7iri-!iriautisma. 2. #engenali kanak-kanak autisma. 4. 7ara mendidik anak0 autisma. A3AKA8

A59&#A Autistik atau Autisme merupakan 6ke!a!atan6 seumur hidup yang berlaku terhadap

kanak-kanak sejak ke!il lagi. #asalah ini terlalu sukar dihadapi bukan sahaja kanak-kanak itu

malah termasuk juga keluarga kanak-kanak itu sendiri malahan masyarakat pun turut terkena

tempiasnya. Autisme merupakan masalah komunikasi yang tersekat laku. #aksud tersekat

laku ialah kanak-kanak Autisme akan menunjukkan tingkah laku yang tidak sesuai dengan

peringkat umur mereka malah melakukan pekara diluar jangkaan kita. 7ontohnya kanak-

kanak sebelas tahun akan menunjukkan tingkah laku mengamuk seperti kanak-kanak tiga

tahun ataupun kanak-kanak tersebut akan memegang sesuatu permainan dan menguis

permainan tersebut sehingga han!ur atau rosak. &imptom-simptom yang dapat di lihat $ .

3erasaan sayang yang keterlaluan kepada objek. 0. #ereka sukar untuk menerima

pembelajaran yang biasa di ajar untuk kanak-kanak normal. 2. idak berhubungan mata (no

eyes !onta!t), dalam komunikasi. 4. #ereka tidak mahukan perbeaan dalam hidup seharian.

:. ingkah laku mereka kadang kala berbea, ada indi%idu yang terlalu akti dan ada yang

sebaliknya. ;. Kerap mengulangi perkataan yang sama berulang kali. <. 3erasaan marah,

sedih dan suka yang sukar di kaal. #enangis, marah dan ketaa tanpa sebab. =. #emutar

dan menggoyangkan barang. >. idak dapat mengaal keseimbangan iikal. ?. #endengar

tetapi berkelakuan seperti orang pekak. . 8anya menunjuk dengan jari apa yang dihajati.

0. idak takut dan mengenali benda yang berbahaya. 2. &ukar untuk bergaul dan

menyesuaikan diri dengan kanak-kanak lain. 4. idak suka di peluk atau di dakap.(sentuhan)

:. /ebih gemar bermain dengan permainan yang luar biasa iaitu tidak suka kepada permainan yang kebiasaan kanak-kanak lain main. 7ontoh berminat kepada plastik. ;. apat

merasai kesakitan tetapi tidak menunjukkan reaksi sakit. =. #endapat gangguan ketika tidur.

>. 3erlakuan yang bongkok. 79@9-79@9 A59&#A idak menghiraukan orang lain

Kelihatan tidak sensiti pada keperluan, perasaan dan pemikiran orang lain idak mahu

bertentang mata atau menunjukkan ekspresi muka apabila ber!akap idak suka sentuhan

(tidak mahu dipeluk atau dipegang) &usah bekerjasama, berkongsi atau menunggu giliran

/ebih suka bermain sendiri idak berminat dalam permainan yang perlu menggunakan

imaginasi /ambat ber!akap #empunyai masalah ber!akap dan memahami per!akapan

orang idak boleh berkomunikasi dengan baik er!akap dalam nada pelik seperti

menyanyi atau ber!akap ma!am robot &ukar memulakan per!akapan. Kalau berbual hanya

satu pihak (hanya mereka yang ber!akap) #ungkin mengulang perkataan sama, tetapi tidak aham maksudnya Kanak-kanak autisme dengan sindrom Asperger menggunakan bahasa

7/21/2019 Autism e


rasmi dan ber!akap seperti orang deasa &uka melakukan perkara sama (berulang) dan

tidak mahu menerima perubahan #enunjukkan minat pelik, !ontohnya terhadap peta,

peralatan elektronik atau roda kereta mainan berpusing dan memutar objek &angat sensiti

terhadap rasa, bau dan bunyi yang menyebabkan mereka menunjukkan perlakuan di luar

kaalan #empunyai pergerakan badan yang pelik dan melakukannya berulang-ulang

idak boleh duduk diam #enunjukkan keinginannya dengan tangan orang lain (deasa) &uka mengasingkan diri B biasanya keke!eaan ditunjukkan melalui tindak balas negati

seperti mengamuk, marah-marah, agresi ersikap pasi B tidak aham keadaan semasa

dan tidak boleh membeakan keadaan baik dan buruk

A59&#C (D9K93C9A) Autisme merupakan ke!a!atan perkembangan tegal (ahasa

9nggeris$ per%asi%e de%elopmental disorder) yang melibatkan ungsi otak. Autisme dianggap

sebagai sejenis ke!a!atan neurologi dan bukan ke!a!atan psikiatris (ahasa 9nggeris$

psy!hiatri! disorder) mudah, alaupun !iri-!iri biasa termasuk masalah dengan perhubungan

sosial, dan komunikasi emosi, dan juga pola biasa berkaitan dengan minat, akti%iti dan perangai. Autisme juga melibatkan masalah dengan integrasi deria. iasanya, autisme

kelihatan pada usia aal tiga tahun. ianggarkan bahaa autisme membabitkan dalam 0

hingga ; kes setiap ,??? orang, dan autisme 4 kali lebih kerap dalam kanak-kanak lelaki

berbanding perempuan (dari "Autism &o!iety o Ameri!a"$ http$''.autism-

so!iety.org'site'3age&er%er ). Autisme lebih kerap dikalangan lelaki berkulit putih. 3ada masa

kini, autisme boleh diraat tetapi tidak dapat dipulihkan. (Dalaupun terdapat organisasi

bergelar &embuhkan Autisme &ekarang "7ure Autism Eo"). iagnosis dan latihan aal

amat penting bagi perkembangan masa hadapan kanak-kanak. &indrom Asperger diper!ayai

sebagai bentuk autisme ungsi tinggi, tetapi ini bukanlah sentiasa benar. 3erbeaan utama

antara sindrome Kanner, dengan autisme klassik, dan sindrome Asperger adalah Asperger

tidak mempunyai keleatan jelas dalam pertuturan, dan ke!ergasan adalah biasa atau lebih.alam autisme Kanner terdapat keleatan jelas dalam pertuturan dan biasanya mempunyai

ke!ergasan rendah dari kebiasaan . Autisme Kanner dengan 9F=? dirujuk sebagai "ungsi

rendah autisme", sementara sindrome Kanner dengan 9F=? dikenali sebagai "autisme ungsi

tinggi". 3andangan lain mengenai ke!a!atan ini adalah autisum adalah berterusan on a

!ontinuum, dengan itu boleh juga dikenali sebagai masalah spektrum autistik autisti!

spe!trum disorder. #asalah berterusan ( !ontinuum ) lain yang berkait adalah Kegagalan

9ntegrasi eria ( &ensory 9ntegration ysun!tion ) yang berkaitan dengan bagaimana !ara

kita menyelaras maklumat yang kita terima daripada deria kita. Autism, &indrom Asperger,

dan Kegagalan 9ntegrasi eria adalah berkait rapat dan saling bertindan. &esetengah indi%idu

yang berjaya diper!ayai mengalami autism pada peringkat tertentu. agaimanapun, autismlebih kerap di dapati pada indi%idual yang mempunyai permasalahan pembelajaran learning

disabilities. erdapat dua jenis autism utama, autism regresi dan autism aal bayi ( early

inantile autism ). Autism aal bayi hadir semasa kelahiran sementara autism regresi

bermula ketika berusia = bulan. erdapat lonjakan dalam kes yang dilapurkan sedunia

tentang kes autism pada ? tahun terakhir. erdapat banyak spekulasi mengenai mengapa ini

berlaku, tanpa sebarang bukti khusus yang menyokong theori tertentu. agaimanapun, kajian

telah menolak spekulasi bahaa peningkatan ini disebabkan oleh peningkatan dalam kaedah

diognistik. 3ada abad terakhir, populasi di Amerika &yarikat meningkat 2H. erdapat

peningkatan dalam ke!a!atan tidak berkait dengan autism sekitar ;H. 3eningkatan kadar

autism pula adalah <2H. eberapa perkara perlu disebutkan di sini adalah$ enomena idiot

sa%ant kadang-kala dilihat pada mereka yang mempunyai autism autism, asperger semakinkerap dianggap sebagai keupayaan masyarakat yang berterusan ( !ontinuum o so!ial

7/21/2019 Autism e


!apability ). penyelidikan terkini (kontro%esi) di 5K men!adangkan kemungkinannya

terdapat kaitan antara autism dan %aksin ##@ analisa autism sebagai kebutaan minda ( mind

blindness" ) -- ketidak mampuan men!ipta model ikiran orang lain. 7ontoh biasa adalah

"here does I look or the obje!t they stored, but hi!h as mo%ed by Y" -- see theory o

mind terdapat dakaan terkini bahaa autism kemungkinannya didorong oleh kera!unan

logam berat'logam raksa (tiada sokongan dalam penulisan perubatan utama.*)

Austisma: Adakah Anak Saya Boleh Normal?

3engenalan

Autisme berasal daripada perkataan bahasa Greek iaitu 6autos6 yang bermaksud sendiri.

alam konteks ini, ia merujuk kepada seseorang yang hidup dalam dunianya sendiri. ari

sudut perubatan, autisme ialah keadaan di mana interaksi sosial seseorang terganggu akibat

masalah kemahiran berkomunikasi, tingkah laku tidak ajar yang berulangan, pemen!ilan

diri serta mempunyai keinginan terhad terhadap sesuatu benda.

7iri-7iri Kanak-

Kanak Autisme

#asalah autisme

di kalangan

kanak- kanak

boleh dikesan

seaal usia =

bulan. Antara

kemahiran yang mengalami gangguan akibat daripada autisme ialah

• Kemahiran pertuturan dan komunikasi

o Kanak-kanak autisme mengalami kesukaran untuk memahami per!akapan,

bertutur dan menyatakan kehendak. 3ertuturan mereka mungkin terhad kepada

satu patah perkataan. Kebiasaannya mereka membuat bunyi atau perkataan

yang tidak bermakna dan tidak boleh diahami ( jargon). Kanak-kanak autisme

juga boleh mengalami ekolalia, iaitu, pengulangan perkataan-perkataan yangdituturkan oleh orang lain.

&umber $http$''.uni!e.org'malaysia'healthedu!ation=?::.html

7/21/2019 Autism e


• Kemahiran interaksi sosial

o idak menunjukkan minat untuk berinteraksi dengan indi%idu lain merupakan

!iri utama kesukaran interaksi sosial kanak-kanak autisme. #ereka sukar

untuk bertentangan mata dan tidak menyahut apabila dipanggil. Kanak-kanak

autisme sukar bergaul dengan kanak-kanak lain dan sering bermain sendirian.

• ingkah laku dan emosi

o ingkah laku tidak ajar serta berulangan seperti mengibas tangan dan

melompat tanpa tujuan merupakan antara !iri-!iri yang terdapat pada kanak-

kanak autisme. erdapat juga kanak-kanak autisme yang men!ederakan diri

sendiri dengan menggigit dan menghantuk kepala ke dinding. #ereka juga

boleh menunjukkan emosi seperti ketaa, menangis dan menjerit seorang diri

tanpa sebab.

• &ensori atau sentuhan iikal

o erdapat kanak-kanak autisme yang sensiti kepada bunyi bising, sentuhan dan

rasa. #ereka juga mungkin mempunyai tabiat menjilat, memasukkan barang

dalam mulut, menggigit atau men!ium sesuatu. Kebanyakan kanak-kanak

autisme tidak suka disentuh, dipegang atau dipeluk. Ada juga di antara mereka

yang memilih makanan kerana masalah sensori badan dan bahagian mulut.

• Kemahiran kogniti

o Kanak-kanak autisme sering dikaitkan dengan perkembangan kogniti yang

leat berbanding kanak-kanak usia sebaya. Kebanyakannya mempunyai tahap

IQ yang lebih rendah berbanding kanak-kanak normal. 8al ini menyebabkan

terdapat kanak-kanak autisme yang sukar memahami konsep-konsep tertentu

terutamanya konsep abstrak seperti emosi.

• Kemahiran bermain

o Kanak-kanak autisme tidak memahami konsep bermain se!ara betul. #ereka

sering membaling mainan, memasukkan mainan ke dalam mulut dan kadang-

kala merosakkannya. #ereka mempunyai minat yang terhad kepada alatmainan dan sering bermain dengan mainan yang sama berulang kali.

7/21/2019 Autism e


&umber gambar$ http$''agit.my'!harity-partners':<

@aatan Autisme

ari sudut perubatan, masih belum terdapat ubat yang boleh meraat autisme. Kanak-kanak

autisme memerlukan raatan multidisiplin atau terapi yang melibatkan pelbagai pakar dari

bidang berbea. 9ni bagi membantu mereka mengatasi masalah yang berkaitan dengan

keleatan perkembangan.

erapi dapat membantu mereka untuk mendapat kemahiran yang diperlukan bagi

membolehkan mereka mengurus diri, belajar dan berkomunikasi dengan orang lain. Antaraterapi yang penting untuk kanak-kanak autisme adalah terapi pertuturan-bahasa dan terapi

!arakerja.

7/21/2019 Autism e


&umber$ http$''jppp.hukm.ukm.my'J333

H0?ahasa'nepage4.htm

erapi 3ertuturan-ahasa

erapi pertuturan-bahasa diberikan oleh 3egaai 3emulihan 3erubatan (3ertuturan) atau

erapis 3ertuturan-ahasa. erapi ini diberikan kepada kanak-kanak autisme bagi membantu

kemahiran bahasa, pertuturan dan komunikasi. #atlamat terapi yang diberikan adalah untuk

mengoptimumkan ungsi komunikasi kanak-kanak autisme.

erapi pertuturan-bahasa bagi kanak-kanak autisme merangkumi$

• 3enilaian bahasa, pertuturan dan komunikasi

•

erapi bahasa, pertuturan dan komunikasi

7/21/2019 Autism e


• 3enggunaan Komunikasi Augmentati dan Alternati

Penilaian bahasa, pertuturan dan komunikasi

3enilaian dijalankan bagi mengetahui tahap kemahiran bahasa, pertuturan dan komunikasi

kanak-kanak autisme. erdasarkan hasil penilaian, erapis 3ertuturan-ahasa membuatdiagnosis kemahiran bahasa, pertuturan dan komunikasi serta berbin!ang dengan ibu

bapa'penjaga mengenai matlamat terapi yang dijalankan.

Terapi bahasa, pertuturan dan komunikasi

erapi akan dijalankan mengikut matlamat yang telah dibin!angkan bersama-sama ibu

bapa'penjaga. Antara matlamat terapi yang penting bagi kanak-kanak autisme ialah$

• #eningkatkan kemahiran aal pertuturan (/atih Kemahiran Aal 3ertuturan)

• #eningkatkan kemahiran pemahaman bahasa dan pertuturan (ips &upaya Anak

3andai er!akap, &eronoknya ber!akap dengan anak , agaimana Kanak-Kanak

elajar er!akap)

• #eningkatkan kemahiran bermain (ermainlah dengan anak anda bagi menggalakkan

perkembangan pertuturan dan ahasa mereka)

Penggunaan Komunikasi Augmentatif dan Alternatif AA!

&ebahagian besar kanak-kanak autisme memerlukan Komunikasi Augmentati dan Alternati

(AA7) bagi membantu mereka berkomunikasi dan menyatakan kehendak. Kaedah AA7 amatmembantu kanak-kanak autisme yang tidak boleh ber!akap atau mempunyai pertuturan yang

terhad. Antara kaedah AA7 yang sering digunakan dalam membantu kanak-kanak autisme

adalah komunikasi bergambar atau Picture Exchange Communication System (PECS).

(Komunikasi pilihan$ anpa er!akap)

Kesimpulan

Kesimpulannya, terapi pertuturan-bahasa yang diberikan kepada kanak-kanak autisme

bertujuan untuk memastikan mereka mendapat kemahiran yang seajarnya bagi

membolehkan mereka berkomunikasi dengan indi%idu lain pada tahap yang optimum. 9ni

boleh mengurangkan !iri-!iri autisme yang terdapat pada kanak-kanak. Kanak-kanak autisme

pada tahap ringan berpeluang untuk men!apai tahap perkembangan normal seperti kanak-

kanak lain sekiranya mendapat raatan multidisiplin seaal usia dua (0) hingga tiga (2)

tahun. Kanak-kanak autisme pada tahap sederhana dan teruk pula, kebiasaannya adalah sukar

untuk men!apai tahap perkembangan normal.

http://www.myhealth.gov.my/index.php/my/component/content/16/8191




http://www.myhealth.gov.my/index.php/my/bayikanak-kanak/tumbesaran-a-perkembangan/bermainlah-dengan-anak-anda


http://www.myhealth.gov.my/index.php/my/umum/terapi-bahasa-dan-pertuturan/komunikasi-pilihan--tanpa-bercakap







http://www.myhealth.gov.my/index.php/my/umum/terapi-bahasa-dan-pertuturan/komunikasi-pilihan--tanpa-bercakap

7/21/2019 Autism e


Kompas#$om % Autisme adalah gangguan perkembangan yang sangat kompleks pada anak.

Gejala yang tampak adalah gangguan dalam bidang perkembangan$ perkembangan interaksi

dua arah, perkembangan interaksi timbal balik, dan perkembangan perilaku.

8ingga saat ini kepastian mengenai autisme belum juga terpe!ahkan. 3adahal, perkembangan

jumlah anak autis sekarang ini kian mengkhaatirkan. i Amerika &erikat, perbandingan

anak autis dengan yang normal $:?, sementara di 9nggris $??. 9ndonesia belum punya

data akurat mengenai itu.

3ara ilmuan menyebutkan autisme terjadi karena kombinasi berbagai aktor, termasuk

aktor genetik yang dipi!u aktor lingkungan. erikut adalah aktor-aktor yang diduga kuat

men!etuskan autisme yang masih misterius ini.

&# 'enetik

Ada bukti kuat yang menyatakan perubahan dalam gen berkontribusi pada terjadinya autisme.

#enurut Eational 9nstitute o 8ealth, keluarga yang memiliki satu anak autisme memiliki

peluang -0? kali lebih besar untuk melahirkan anak yang juga autisme.

3enelitian pada anak kembar menemukan, jika salah satu anak autis, kembarannya

kemungkinan besar memiliki gangguan yang sama.

&e!ara umum para ahli mengidentiikasi 0? gen yang menyebabkan gangguan spektrumautisme. Gen tersebut berperan penting dalam perkembangan otak, pertumbuhan otak, dan

!ara sel-sel otak berkomunikasi.

(# Pestisida

3aparan pestisida yang tinggi juga dihubungkan dengan terjadinya autisme. eberapa riset

menemukan, pestisida akan mengganggu ungsi gen di sistem sara pusat. #enurut r Ali!e

#ao, proesor psikiatri, at kimia dalam pestisida berdampak pada mereka yang punya bakat

autisme.

)# *bat%obatan

ayi yang terpapar obat-obatan tertentu ketika dalam kandungan memiliki risiko lebih besar

mengalami autisme. +bat-obatan tersebut termasuk valproic dan thalidomide. Thalidomide

adalah obat generasi lama yang dipakai untuk mengatasi gejala mual dan muntah selama

kehamilan, ke!emasan, serta insomnia.

+bat thalidomide sendiri di Amerika sudah dilarang beredar karena banyaknya laporan bayi

yang lahir !a!at. Eamun, obat ini kini diresepkan untuk mengatasi gangguan kulit dan terapi

7/21/2019 Autism e


kanker. &ementara itu, valproic acid adalah obat yang dipakai untuk penderita gangguan

mood dan bipolar disorder .

+# sia orangtua

#akin tua usia orangtua saat memiliki anak, makin tinggi risiko si anak menderita autisme.

3enelitian yang d

ipublikasikan tahun 0?? menemukan, perempuan usia 4? tahun memiliki risiko :? persen

memiliki anak autisme dibandingkan dengan perempuan berusia 0?-0> tahun.

"#emang belum diketahui dengan pasti hubungan usia orangtua dengan autisme. Eamun, hal

ini diduga karena terjadinya aktor mutasi gen," kata Aly!ia 8alladay, irektur @iset &tudi

/ingkungan Autism &peaks.

-# Perkembangan otak

Area tertentu di otak, termasuk serebal korteks dan cerebellum yang bertanggung jaab pada

konsentrasi, pergerakan dan pengaturan mood , berkaitan dengan autisme. Ketidakseimbangan

neurotransmiter, seperti dopamin dan serotonin, di otak juga dihubungkan dengan autisme.

http://health.kompas.com/tag/Bipolar

http://health.kompas.com/tag/Bipolar

7/21/2019 Autism e


autism e

Documents