analisis indeks kesukaran dan diskriminasi

KUMPULAN 4AHLI KUMPULANRAMLE BIN MAPALABONGMOHAMMAD HASANAN BIN ABDUL RAHIMLENIH BINTI JENDAHROHANI BINTI PAEESAZALIAH BINTI ARIFFIN

ANALISIS ITEMINDEKS KESUKARAN DAN INDEKS DISKRIMINASI

INDEKS KESUKARAN

Aras Kesukaran dan PengkelasanItem.

DAPATAN

BILNOMBOR SOALANBILANGAN JAWAPAN YANG BETULP = NILAI IK ( INDEKS KESUKARAN )PENGELASAN ITEM01SOALAN 113/400.32SUKAR02SOALAN 229/400.72MUDAH03SOALAN 334/400.85TERLALU MUDAH04SOALAN 46/400.15TERLALU SUKAR05SOALAN 516/400.4SEDERHANA SUKAR06SOALAN 636/400.9TERLALU MUDAH07SOALAN 728/400.7MUDAH08SOALAN 828/400.7MUDAH

INDEKS DISKRIMINASIIndeks diskriminasi item ialah indeks yang dapat membezakan/ mendiskriminasikan antara pelajar yang berkeupayaan rendah dengan pelajar yang berpencapaian tinggi.

LANGKAH 1Bahagi pelajar dalam 3 kumpulan.Pencapaian rendah (PR) = 27%Pencapaian sederhana (PS) = 46%Pencapaian tinggi (PT)=27%

Pencapaian rendah (PR) = 11Pencapaian sederhana (PS) = 18 (Prestasi kumpulan sederhana (PS) tidak diambil kiraPencapaian tinggi (PT) = 11

LANGKAH 2Asingkan pelajar pelajar pencapaian tinggi dan pelajar pencapaian rendah daripada jadual indukHitung berapa pelajar prestasi tinggi (PT) jawab betul = (Tb) bagi setiap item.Hitung berapa pelajar prestasi rendah (PR) jawab betul = (Rb) bagi setiap item

FORMULA INDEKS DISKRIMINASI =

NONAMA/ SOALAN123456781ALFRED ANDY AK GOPAL011101112HARTATI BINTI BATJO011011113NUR AIDA NANI BT ABU SAMAT011011114RAMZUL IHSAN BIN HASSAN011011115TONY AK JAWA111011116VERAWATI WAHID011011117WONG HUNG HIE011011118YEO SIEW PEY011011119ZULINA BT MASIDI1010111110ZURAIDAH BT AYUB1110011111ROZEANA BINTI MALIK01101111JUMLAH BETUL PRESTASI TINGGI (Tb)31011191111111EILEEN CHIENG XIAO QIN001001002LINEIKA JOHN FABIAN011001003ISLIYANA BT KAMBALI100011014MOHD GHADAFI B MOHD GHAZALI010001005RAZLAN B SHAARI101100006REZAM B SEBLI000000117NATTIE LEA SUDI001000008NIVETHIYA A/P MANIKAM011001009PHRISCILLA AK BALAI0110010010NORINAH BT KIMSU1001011011THANESVARI A/P KUNAPALAN01100110JUMLAH BETUL PRESTASI RENDAH (Rb)35721832INDEKS DISKRIMINASI0.000.450.36-0.090.720.270.720.81

JADUAL ARAS DISKRIMINASI DAN PENGKELASAN ITEM

ANALISI ITEMSOALAN 1Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.00. Bilangan pelajar berpencapaian tinggi dan rendah yang dapat menjawab soalan ini dengan betul adalah sama iaitu 3 orang bagi kumpulan pelajar pencapaian tinggi dan 3 orang pelajar bagi kumpulan berpencapaian rendah.Soalan ini berada dalam pengkelasan item yang tidak baik. Oleh itu soalan ini perlu diganti dengan soalan lain yang lebih sesuai.

SOALAN 2Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.45. Seramai 10 orang pelajar dari kumpulan pencapaian tinggi dan 5 orang pelajar dari kumpulan pencapaian rendah dapat menjawab soalan ini dengan jayanya. Soalan ini berada dalam pengkelasan item yang sangat baik. Oleh itu soalan ini sangat sesuai untuk dikekalkan dalam ujian ini.

SOALAN 3Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.36. Seramai 11 orang pelajar dari kumpulan pencapaian tinggi dan 7 orang pelajar dari kumpulan pencapaian rendah dapat menjawab soalan ini dengan jayanya. Soalan ini berada dalam pengkelasan item yang. Oleh itu soalan ini sangat sesuai untuk dikekalkan dalam ujian ini.

SOALAN 4Indeks diskriminasinya item bagi soalan ini adalah -0.09. Bilangan pelajar berpencapaian tinggi kurang berbanding pelajar berpencapaian rendah iaitu 1 orang bagi kumpulan pelajar pencapaian tinggi dan 3 orang pelajar bagi kumpulan berpencapaian rendah. Soalan ini tidak baik kerana ia secara songsang membezakan pelajar pandai daripada pelajar lemah, iaitu lebih ramai pelajar lemah dapat menjawab soalan ini dengan betul daripada pelajar pandai. Oleh itu soalan ini perlu diganti dengan soalan yang lebih sesuai.

SOALAN 6Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.27. Seramai 11 orang pelajar dari kumpulan pencapaian tinggi dan 8 orang pelajar dari kumpulan pencapaian rendah dapat menjawab soalan ini dengan jayanya. Soalan ini berada dalam pengkelasan item yang sederhana baik. Oleh itu soalan ini perlu diubahsuai untuk dikekalkan dalam ujian ini.

RUMUSAN

NO ITEMARAS DISKRIMINASI (NILAI d)PENGKELASAN ITEMKESIMPULAN1 0.00Tidak BaikSoalan dikeluarkan dan diganti dengan soalan lain20.45Sangat BaikSoalan dikekalkan30.36BaikSoalan dikekalkan4-0.09Tidak BaikSongsangSoalan dikeluarkan dan diganti dengan soalan lain50.72Sangat BaikSoalan dikekalkan60.27Sederhana BaikSoalan perlu diperbetulkan 70.72Sangat BaikSoalan dikekalkan80.81Sangat BaikSoalan dikekalkan

Soalan 1 (GANTI)Apakah perbezaan peranan antara pentadbir dan penyelia?Pentadbir menyediakan semua bahan dan juga kemudahan manakala Penyelia menjalankan tugas penyeliaan.Pentadbir merancang manakala penyelia adalah pelaksana.Pentadbir memberi kuasa kepada penyelia Pentadbir boleh menyelia tetapi penyelia tidak boleh mentadbir

Soalan 2Bolehkan seorang penyelia menganggap dirinya sebagai pentadbir?Boleh, semasa ketiadaan pentadbir .Tidak, kerana tugas seorang pentadbir adalah berbeza.Boleh, apabila sekolah kekurangan kakitangan.Tidak, kerana seorang penyelia tidak boleh menjalankan tugas sebagai pentadbir.

Soalan 3Berikut merupakan aspek yang penting dalam penyeliaan kecualiA. Seni pengajaranB. Motivasi stafC. Program instruksionalD. Kenaikan pangkat

Soalan 4 (GANTI)Penyeliaan dalam istilah penilaian dikenali sebagaiA. Penilaian formatifB. Penilaian sumatifC. Penyeliaan formatif.D. Penilaian pentadbiran

Soalan 5Mengapakah peranan pentadbir dan penyelia tidak dapat dipisahkan?Peranan mereka saling berhubungkaitPeranan mereka adalah sebagai pelaksana di dalam sistem pendidikan.Penyelia merancang manakala pentadbir melaksanaTugas pentadbir dan penyelia adalah samaA) i sahajaB) i dan ii sahajaC) i, ii dan iii sahajaD) iv sahaja

Soalan 6 (DIPERBETULKAN)Berikut merupakan individu dalam satu organisasi. Siapakah yang terlibat dalam penyeliaan?Ketua JabatanJuruauditPerundingSetiausaha

I dan IIII dan IIII dan IIII dan IV

Soalan 7Encik Rahman seorang pentadbir di sebuah sekolah rendah gagal menjalankan tugas-tugas penyeliaan dengan baik di sekolah. Apakah punca-punca utama yang menyebabkan perkara itu berlaku?i) Kekangan masa.ii) Masalah peribadiiii) Sibuk menjalankan tugas-tugas rasmi yang diarahkan oleh jabatan.iv) Tidak menurunkan kuasa kepada guru lain untuk mengambil alih tugas sebagai penyelia.

A) i sahaja B) i dan ii sahajaC) i, iii dan iv sahajaD) ii dan iv sahaja

Soalan 8Pengetua yang melantik ketua bidang kemanusian untuk menjadi panel penilai ke 3 kepada guru-guru di bawah bidang kemanusian. Dalam organisasi yang besar pengetua memerlukan bantuan dan sokongan daripada ketua bidang di bawahnya dalam mengenalpasti guru-guru yang akan diselia dan diberikan gred yang sesuai berdasarkan kerja-kerja mereka ( Pemberian Markah LNPT).Pernyataan yang manakah berkaitan dengan penyeliaan?i.Penyeliaan merupakan satu pentaksiranii.Penyeliaan memerlukan satu proses kajian tindakan iii.Penyeliaan tidak melibatkan satu organisasi yang besariv.Penyeliaan merupakan satu penilaian

A. i dan ii B. ii dan iiiC. iii dan iv D. iv sahaja

analisis indeks kesukaran dan diskriminasi

Documents