teaching & learning with internet (9b)

DEFINISI INTERNET

Kassim Abbas (2006)

1 rangkaian yang menghubungkan beberapa

rangkaian computer berasaskan sistem kod @ protocol komunikasi yang

sama dipanggil Protokol Kawalan Transmisi @ IP.

Brace (1997)

Sebuah jaringan global yang menghubungkan jutaan jaringan komputer

(local/wide area network) dan medan komputer peribadi (stand

alone),dan membolehkan setiap computer tersebut berkomunikasi

antara satu sama lain.

Dari perspektif pendidikan : Sebuah perpustakaan besar yang di dalamnya terdapat jutaan informasi/data yang berupa teks, grafik, audio @ animasi.

Maksud penggunaan ICT dalam P & P: Menggunakan ICT secara terancang & bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dalam P & P.

KONSEP INTERNETInternet atau International Networking adalah satu jaringan komunikasi yang bersifat global dan mampu menghubungkan semua computer dari seluruh dunia dengan syarat harus menggunakan protocol piawaian yang dipersetujui bersama.

1969Jabatan Pertahanan Amerika telah mewujudkan rangkaian ARPANET (Advanced Research Project Agency Networks)

untuk tujuan ketenteraan

1972Roy Tomlinson menghasilkan program e-mail dan ARPANET

mula dikembangkan keluar Amerika

1982Transmission Control Protocol @ TCP dan Internet Protocol

(IP) dicipta

1990Tim Berners menemukan program editor dan browser yang

disebut www @ World Wide Web

SEJARAH INTERNET

Tujuh kemudahan aplikasi internet yang boleh digunakan dalam P&P.

E-mail (Mel Eletronik) Laman Web (www) Internet Relay Chat (IRC) Telnet Kumpulan Diskusi dan Berita (News group) File Transfer Protocal (FTP) Telesidang Video (Video Conferencing)

1. E-mail (Mel Eletronik)

Perkhidmatan komunikasi berbentuk teks, imej grafik dan suara (voice mail)

Kos amat minimum dan menjimatkan masa Pesanan dan pertanyaan boleh dihantar dimana-mana dan pada bila-

bila masa

Aktiviti terdiri:

Guru Berkomunikasi secara dalaman dan luaran sesama guru, ibu bapa,

pelajar dll Berkongsi dan bertukar pendapat berhubung dengan PnP

Pelajar Berkongsi menjalankan sesuatu projek dengan rakan lain Memperolehi bahan dan teknik dalam menyelesaikan masalah secara

online    

2. Laman Web (www)

Dikenali sebagai ‘halaman web’ Lebih 50 juta tapak halaman Terdapat kandungan teks penuh, artikel, projek-projek yang boleh dijalankan oleh

pelajar. Boleh digunakan sebagai tutor, pusat sebaran dan penerbitan, medan perbincangan

(forum), dan pemandu (search engine) 3. Internet Relay Chat (IRC)

Merujuk kepada sekumpulan orang berbual sesama sendiri dengan menggunakan papan kekunci.

Komunikasi secara audio dan visual Disebut sebagai telesidang (video conferencing) Pengguna berpeluang membina ruang perbualan sendiri dan menjadikannya bilik

mesyuarat siber. 

4. Telnet Kemudahan menggunakan komputer di benua lain Menggunakan protokol piawai Agen pertengahan di antara komputer 5. Kumpulan Diskusi dan Berita (News group)

Aplikasi dan lanjutan kepada penggunaan e-mail Komuniti-komuniti yang terbentuk boleh menyertai diskusi Membekalkan data-data soal-selidik, artikel-artikel, rancangan

pengajaran dan ujian. 

6. Pemindahan fail (FTP) Mudah untuk memindahkan fail Hak cipta terpelihara Boleh dimuat turun (download) dan memuatkan kembali

(upload)

7. Telesidang Video Sistem penyampaian elektronik yang melibatkan komunikasi

dua hala antara dua atau lebih pusat telesidang secara langsung

Sesuai bagi melaksanakan Pendidikan Jarak Jauh Menyelesaikan banyak masalah pembelajaran dalam kalangan

pelajar menerusi guru-guru ICT.

Guru dapat meluaskan lagi konsep pembelajaran (contoh : dalam penggunaan power point dan LCD)

Berupaya meningkatkan kefahaman & penguasaan murid terhadap pelajaran

Meningkatkan motivasi murid Membolehkan pembelajaran sendiri

(individualise learning) Membolehkan murid mengekses

maklumat yang sukar diperolehi ( contoh: portal pendidikan )

Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan & mencabar

Membolehkan murid mengumpul maklumat ( contoh: pusat sumber digital)

Meningkatkan daya kreativiti & imaginasi murid

Memberikan peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan bimbingan yang minimum

Meningkatkan kemahiran ICT

1. Senang untuk mendapatkan bahan yang berunsur lucah. (Contoh: gambar & video clip lucah– mendorong kepada aktiviti maksiat.

2. Membolehkan maklumat yang berunsur negatif melalui email @ laman web. Contoh: laman blog.

3. Chatting @ borak dalam internet yang lama & tidak memberi faedah - meningkatkan penggunaan bil telefon. (Contoh: talian telefon internet (IP)

4. Menjadi punca kepada pergaduhan sesama sendiri. contoh: terpengaruh dan meniru aksi-aksi ganas seperti dalam permainan game online, - (Risk Your Life 2 Incomplete Union, FiFa Online).

5. Mencetus kegiatan jenayah siber – Contoh: merompak di alam siber.

6. Menyebabkan masalah kesihatan - Contoh: kelesuan dan keletihan apabila ke sekolah – tidak cukup tidur – ponteng kelas

7. Dari konteks kehidupan sosial bermasyarakat : - Wujud masalah dalam perhubungan antara ahli keluarga dan ahli masyarakat lain. Contoh: terlalu asyik melayari internet hingga tidak bergaul sesama ahli keluarga dan masyarakat lain.

CABARAN DAN KEKANGAN DALAM PENGAPLIKASIAN ICTDi lihat dari 2 aspek penting. Guru Sekolah GURU Guru kurang kemahiran dan berpengetahuan dalam ICT – perlu diberi

kursus – melibatkan masa dan kos yang tinggi.

Guru sukar menyesuaikan diri dengan teknologi baru.

Menurut kajian oleh Becker & Watt, 1996 menyatakan yang kebanyakan guru telah sebati dengan kaedah tradisional dan sukar untuk membuat penyesuaian dengan teknologi baru.

Kekangan dalam menghabiskan silibus.  

SEKOLAH

Tidak semua sekolah mampu menyediakan tempat yang sesuai seperti makmal ICT. Contoh: sekolah-sekolah di luar Bandar @ pedalaman.

Kelemahan kepimpinan sekolah yang kurang komited dengan penggunaan ICT dalam P & P.

Kos yang tinggi untuk pembelian + penyelenggaraan peralatan ICT.

Sangat wajar untuk di aplikasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Perlu mengaplikasikan ICT khususnya dalam penggunaan teknologi internet supaya sistem pendidikan tidak ketinggalan jauh berbanding dengan negara maju.

Kemudahan moden yang mempunyai ciri-ciri yang membolehkan ia menjadi media pengajaran dan pembelajaran.

Media untuk mengayakan lagi persekitaran pengajaran dan pembelajaran bagi hampir semua mata pelajaran.

Pengaplikasian ciri-ciri ini menyumbang kepada proses pengajaran dan pembelajaran, bagi guru dan pelajar.

Dianggap semakin popular dan penting untuk meningkatkan lagi tahap pencapaian seseorang pelajar di dalam pelajarannya. 

Kepesatan teknologi internet ini perlu dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh pendidik dan pelajar demi memartabatkan lagi pendidikan ke arah kecemerlangan pendidikan.

LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) Merupakan projek open source Menggunakan Moodle untuk

diaplikasikan Dikendalikan melalui media elektronik

dan sistem rangkaian komputer Dikenali sebagai e-pembelajaran atau

e-learning

Memuat turun bahan pembelajaran Mengumumkan kerja kursus melalui e-mail

berdaftar Memberi peluang pelajar belajar di rumah Memupuk budaya pembelajaran sepanjang hayat Menyediakan kertas edaran dan nota Menguruskan diskusi, forum dan perbincangan

atas talian Menyediakan soalan-soalan latihan/ kertas

tugasan/ kuiz atas talian

Alternatif kepada pelajar untuk menghantar tugasan secara atas talian

Menyediakan sumber rujukan Chat Menyediakan mod blended learning Kuliah secara bersemuka Mempelbagaikan pengajaran menerusi

penggunaan TMK Bahan pembelajaran dapat dicapai tanpa

mengira masa dan tempat

1. UNIVERSITI UTARA MALAYSIA (LEARNING ZONE)

2. OPEN UNIVERSITY3. UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA4. SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI TONG5. SMK AMINUDDIN BAKI6. SMK SERI TITIWANGSA7. SK PUTRAJAYA PRESINT 9 (1)

1. Nyatakan kebaikan dan keburukan internet dalam pengajaran dan pembelajaran ?

2. Huraikan 3 ciri-ciri aplikasi media pengajaran?