sistem modular : 942 geografikajian luar

1

2

Objektif Penilaian Kajian luar Geografi adalah untuk :

Menilai keupayaan calon dalam TIGA kemahiran berikut:

KAJIAN LUAR MENILAI KOMBINASI TIGA ELEMEN BERIKUT:

MINDS ON

HANDS ON

HEART ON

KAJIAN LUAR

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

PE

NG

ET

UA

Memastikan calon dibimbing dan diselia oleh guru

Memastikan pelaksanaan kajian luar dilaksanakan mengikut arahan yang ditetapkan oleh MPM

15

GU

RU

GE

OG

RA

FI

Memastikan calon memahami arahan kajian luar

Memastikan calon menjalankan kajian luar mengikut tempoh waktu yang ditetapkan

Memastikan calon menghasilkan laporan kajian luar secara individu

Membimbing calon dari aspek berikut:

pemilihan soalan dan kawasan kajian

pemilihan kaedah dan peralatan yang sesuai

mengenal pasti sumber maklumat yang sesuai

Memantau dan membimbing calon menjalankan aktiviti kajian luar

16

CA

LO

N

Memahami arahan menjalankan kajian luar Menjalankan kajian luar dalam tempoh yang

ditetapkan Menghasilkan laporan kajian luar secara

individu Memilih soalan, memahami skop tugasan, dan

merancang jadual kerja Mengenal pasti lokasi yang sesuai Mengenal pasti kaedah penyelidikan yang

sesuai Mencari maklumat, memproses data, dan

menghasilkan laporan kajian luar Menghantar laporan kajian luar mengikut tarikh

yang ditetapkan

Soalan kajian luar(Dua soalan – pilih satu

Soalan kajian luar(Dua soalan – pilih satu

Panduan pelaksanaan kajian luar

Pemilihan lokasi kajian

Gerak kerja sebelum kajian

Gerak kerja semasa kajian

Gerak kerja selepas kajian

Borang yang berkaitan

Panduan pelaksanaan kajian luar

Pemilihan lokasi kajian

Gerak kerja sebelum kajian

Gerak kerja semasa kajian

Gerak kerja selepas kajian

Borang yang berkaitan

Panduan penilaian dan penskoran markah kajian luar

Panduan penilaian dan penskoran markah kajian luar

PANDUAN PELAKSANAAN

& PENILAIAN KAJIAN LUAR

APAKAH YANG DITERIMA DARI MPM ?

1

2

3

17

18

KAJIAN LUAR DIBUAT SECARA BERKUMPULAN (4- 5) ORANG

TETAPI LAPORAN DIBUAT SECARA INDIVIDU

KERANA PENILAIAN MARKAH SECARA INDIVIDU.

SEMASA DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon melaksanakan aktiviti kajian•Menilai kemahiran insaniah

SEMASA DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon melaksanakan aktiviti kajian•Menilai kemahiran insaniah

SELEPAS DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon menulis laporan kajian

SELEPAS DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon menulis laporan kajian

PERSIAPAN SEBELUM KE LOKASI KAJIAN•Memberi taklimat kepada semua calon•Memilih soalan dan lokasi•Membuat persiapan logistik• Meninjau lokasi kajian

PERSIAPAN SEBELUM KE LOKASI KAJIAN•Memberi taklimat kepada semua calon•Memilih soalan dan lokasi•Membuat persiapan logistik• Meninjau lokasi kajian

TINDAKAN GURU SETELAH MENERIMA PANDUAN KAJIAN LUAR DARI MPM

MENILAI/PEMARKAHAN• Menilai laporan kajian calon •Menilai hasil pembentangan calon•Menilai kemahiran manipulatif• Menilai kemahiran insaniah

MENILAI/PEMARKAHAN• Menilai laporan kajian calon •Menilai hasil pembentangan calon•Menilai kemahiran manipulatif• Menilai kemahiran insaniah

1

2

3

HANTAR MARKAH KE MPMHANTAR MARKAH KE MPM

4

5

19

20

21

Tempoh

Perancangan dan

Pelaksanaan Aktiviti

Tindakan Guru Tindakan Calon

Dua minggu sebelum penggal 2 berakhir

Manual guru akan dimuatnaik dalam portal MPM (www.mpm. edu. my)

Guru memuat turun manual bersama-sama soalan kajian luar

Memberi taklimat tugasan kepada calon

Memilih soalan dan menetapkan lokasi kajian

Menerima soalan tugasan

Memahami skop tugasan kajian luar

Merancang jadual kerja

22

Mei - Jun Persiapan sebelum ke lapangan

Membuat tinjauan awal lokasi

Menyediakan surat-menyurat

Menghubungi agensi yang berkaitan

Menyediakan pengangkutan dan guru pengiring

Menyediakan peralatan dan instrumen kajian

Mengurus sumber kewangan

Menjelaskan kepada calon tentang elemen kemahiran insaniah (soft skills) yang akan dinilai

Menilai kemahiran insaniah

Persiapan awal seperti:KewanganKebenaran penjagaPerancangan kerjaAgihan dan struktur organisasi kumpulanMenyediakan kerangka tugasanPenyediaan peralatan dan instrumen seperti borang soal selidikMencari sumber rujukan seperti sumber primer dan sekunder

23

Jun Perlaksanaan kajian di lapangan

Membimbing calon melaksanakan aktiviti di lapangan

Menilai kemahiran insaniah (soft skills)

Mengumpul data dan maklumat melalui pemerhatian, pencerapan, pengukuran, temu bual, dan kaji selidik

Memperolehi data dan maklumat dari sumber sekunder

24

Julai Penulisan laporan kajian setelah kembali dari lapangan

Menjelaskan item-item yang dinilai dalam penulisan laporan kajian

Membimbing calon menulis laporan mengikut format yang ditetapkan

Menilai progres/kemajuan hasil penulisan calon secara berterusan

Menyusun dapatan (data dan maklumat) mengikut keutamaan dan struktur tugasan

Memproses, mentafsir, manganalisis, dan merumus data dan maklumat

Mempersembahkan data dan maklumat dalam bentuk peta, jadual, graf, carta dan lain-lain yang bersesuaian

25

Julai Penulisan laporan kajian setelah kembali dari lapangan

Memperbaiki kelemahan dan membimbing calon membuat penambahbaikan sehingga memperolehi markah yang maksimum

Menetapkan tarikh akhir penghantaran laporan kajian luar mengikut arahan Majlis Peperiksaan Malaysia

Menilai kemahiran insaniah

Membincangkan dapatan hasil kajian dan menghubungkait dengan teori yang dipelajari

Setiap calon menulis laporan yang lengkap mengikut format yang ditetapkan

Menyemak dan membuat penambahbaikan laporan kajian luar

26

September Penskoran kajian luar

Menerima laporan kajian luar daripada setiap calon

Membuat penilaian dan pemarkahan bagi setiap calon mengikut kriteria penilaian yang ditetapkan oleh MPM

Menilai kemahiran manipulatif

Menilai kemahiran insaniah

Hantaran markah ke Majlis Peperiksaan Malaysia mengikut tarikh yang ditetapkan

Semua calon menghantar laporan kajian luar masing-masing kepada guru

27

Oktober (3 minggu sebelum peperiksaan bertulis)

Penyelarasan markah oleh Penyelaras Negeri/Daerah

28

GEOMORFOLOGI

KAWASAN KAJIAN Lembah sungai Cerun Pinggir pantai Tanah tinggi Tanah pamah

FOKUS KAJIANProsesFaktorKepentinganImpakCadangan

29

SISTEM GEOMORFOLOGI

Stesyen kaji cuaca @ Stesyen kaji iklim

2. ATMOSFERA

KAWASAN KAJIAN

FOKUS KAJIAN Suhu Hujan Angin Sejatan Litupan awan Tekanan udara Kelembapan bandingan

30

SISTEM ATMOSFERA

KAWASAN KAJIAN

FOKUS KAJIAN

Luar bandar Bandar Perumahan Perindustrian Pertanian Kawasan bencana (banjir,

kemarau, pencemaran air)

Permintaan dan bekalan air Kejadian banjir, kemarau,

dan pencemaran air Impak ke atas alam sekitar Cadangan mengatasi

31

SISTEM HIDROLOGI

Hutan Tasik Sungai Pinggir pantai Paya Ekosistem buatan manusia

KAWASAN KAJIAN

FOKUS KAJIAN Komponen asas ekosistem Gangguan ekosistem Pemeliharaan dan

pemuliharaan ekosistem

32

SISTEM EKOLOGI

33

Taburan (Lokasi, pola, kepadatan, komposisi kaum)

Ciri penduduk (kadar kelahiran, kadar kematian, struktur umur, jangka hayat, nisbah tanggungan)

Migrasi (Arah alir, isipadu, komposisi, faktor, masalah, dan cadangan mengatasi)

Kaitan penduduk dengan ekonomi (impak aktiviti penduduk dan cadangan mengatasinya

PENDUDUK

Ciri aktiviti ekonomi

Faktor yang mempengaruhi letakan & perkembangan

Kepentingan/sumbangan

Masalah dan isu

Program pembangunan

Impak ke atas alam sekitar

Langkah pengurusan

35

PEMBANGUNAN EKONOMI &

IMPAK ALAM SEKITAR

TRANSFORMASI DESA Pelbagai jenis aktiviti ekonomi desa Faktor yang mempengaruhinya Interaksi desa – bandar Impak interaksi desa bandar Program pembangunan dan pemodenan desa Masalah dan isu pembangunan desa Kesan pembangunan desa terhadap alam sekitar

fizikal Langkah mengurangkan kesan pembangunan desa

ke atas alam sekitar fizikal.

TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN

37

TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN

Pelbagai fungsi bandar Kawasan pengaruh bandar Perkembangan bandar Masalah dan isu pembandaran Impak pembandaran terhadap alam sekitar fizikal Langkah mengurangkan impak pembandaran

terhadap alam sekitar fizikal

PEMBANDARAN

38

Diperoleh dari laporan/perangkaanseperti:● Jabatan Perangkaan Malaysia● Jabatan Meteorologi● Jabatan Alam Sekitar● Agensi kerajaan yang lain● Agensi swasta

Diperoleh dari laporan/perangkaanseperti:● Jabatan Perangkaan Malaysia● Jabatan Meteorologi● Jabatan Alam Sekitar● Agensi kerajaan yang lain● Agensi swasta

Data primer diperoleh di lapanganmelalui kaedah: ● Pemerhatian ● Pencerapan ● Pengukuran ● Senarai semak ● Temu bual ● Kaji selidik/soal selidik

Data primer diperoleh di lapanganmelalui kaedah: ● Pemerhatian ● Pencerapan ● Pengukuran ● Senarai semak ● Temu bual ● Kaji selidik/soal selidik

SUMBERMAKLUMAT

Sumbersekunder

Sumberprimer

KAEDAH KAJIAN LUAR KAEDAH KAJIAN LUAR

39

Peralatan Kegunaan

Peta topografi Menentukan lokasi Membuat peta lakar kawasan kajian

Borang soal selidik Menemubual responden

Pancang jajar Menjajarkan sesuatu pengukur linear semasa mengukur profil

Mengukur ketinggian ombak serta tempohnya

Pita ukur Mengukur jarak

Kompas prismatik Menentukan orientasi profil yang diukur

Alat GPS (Global Positioning System)

Menentukan letakan, ketinggian, dan arah

Higrometer putar dan air suling

Merekodkan suhu kering, suhu basah, dan mengira kelembapan bandingan

40

Peralatan Kegunaan

Termometer Sixes, tolok hujan, anemometer, alat pelindung Stevenson, dan barometer

Mengukur unsur cuaca

Alat aras Abney atau klinometer Suunto

Merekodkan ketinggian sesuatu poin yang diukur

Alat tulis Merekodkan setiap pencerapan atau pengukuran di lapangan

Kamera Merakam gambar sebagai bukti tempat itu dan bahan sokongan kajian

Alat perakam suara Merakamkan suara responden41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

Bil. Kriteria PenilaianMarkah penuh

Peratus (%)

1 Pengenalan/Tajuk kajian 1 2

2 Objektif kajian 1 2

3 Lokasi/kawasan kajian 5 10

4 Kaedah kajian 2 4

5 Hasil kajian dan perbincangan 24 48

6 Penutup/rumusan kajian 2 2

7 Senarai rujukan 1 2

8 Lampiran 1 4

9 Kemahiran manipulatif 3 6

10 Kemahiran insaniah 5 10

11 Pembentangan 5 10

JUMLAH MARKAH 50 100

53

54

Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/

markah1 Pengenalan /

Tajuk Kajian Contoh:

Kegiatan ekonomi dan impaknya ke atas alam sekitar fizikal di Bandar Jengka, Pahang

Menulis tajuk sahajaMenulis tajuk lengkap dengan menyatakan lokasi secara jelas

0

1

56

Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/ markah

2 Objektif KajianJenis Kegiatan ekonomiKepentingan/sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan setempatImpak ke atas alam sekitar fizikalCadangan/langkah mengatasinya

Menyatakan dua objektif atau kurang

Menyatakan 3 objektif atau lebih

0

1

Contoh Objektif kajianSecara khusus, kajian ini bertujuan untuk:

* Mengenal pasti jenis kegiatan ekonomi yang dijalankan di bandar Jengka.

* Menilai kepentingan/sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan setempat.

* Menjelaskan impak yang dialami oleh alam sekitar fizikal akibat kegiatan ekonomi yang dijalankan di bandar Jengka, Pahang.

* Mencadangkan langkah-langkah untuk mengatasi impak di atas.

Note: Pecahan objektif dibuat mengikut kehendak soalan kajianLuar.

58

Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/

markahMarkah penuh

3 Lokasi/Kawasan Kajian

Huraian kawasan kajian yang meliputi;

Ciri-ciri fizikal peletakan kawasan kajian

Ciri-ciri budaya kawasan kajian

Ciri lokasi / kedudukan Kawasan kajian seperti jarak dari bandar / pekan terdekat

Menghuraikan ciri fizikal

Menghuraikan ciri budaya

Menghuraikan ciri lokasi kawasan kajian

1

1

1

5

59

Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/

markahMarkah penuh

3 Peta : Peta Daerah Peta kawasan

kajian Tajuk Petunjuk Arah mata

angin Bingkai peta

Menghasilkan peta daerah yang lengkap menunjukkan kawasan kajian

Menghasilkan peta kawasan kajian yang lengkap

1

1

5

Sambungan…

CONTOH LOKASI KAJIANBandar Jengka yang dahulunya dikenali sebagai bandar Pusat Jengka adalah sebuah bandar kecil yang terletak di daerah Maran dan dikelilingi oleh beberapa buah tanah rancangan yang besar. Di sinilah berpusatnya kawasan Segitiga Jengka yang sangat terkenal dengan ladang kelapa sawit dan getah milik FELDA yang diusahakan oleh para peneroka FELDA.

Bandar Jengka terletak di kawasan muka bumi beralun yang disaliri oleh sungai Jengka dan sungai Chenerai yang dikategorikan sebagai cawangan sungai kecil. Secara bandingannya, bandar Jengka adalah sebuah bandar kecil yang diapit oleh tiga buah bandar sederhana iaitu bandar Maran, bandar Jerantut, dan bandar Temerloh. Jarak mutlak bandar Jengka ke bandar Maran ialah 56 kilometer, ke bandar Jerantut 25 kilometer, dan ke bandar Temerloh 48 kilometer. Perjalanan dari Kuala Lumpur dan Kuantan ke bandar Jengka kini menjadi semakin mudah dengan beroperasinya Lebuhraya Pantai Timur pada Ogos 2004.

(Lihat peta kawasan kajian di bawah)

LOKASI BANDAR JENGKA DALAM DAERAH MARAN, PAHANG

62

Bil Perkara HuraianPenskoran/markah

4 Kaedah Kajian Kaedah memperolehi

data primer;PemerhatianTemubualSoalselidik Kaedah memperoleh data

sekunder;Rujukan perpustakaanSumber InternetLaporan/data sedia ada

Menghuraikan salah satu kaedah berikut:

PemerhatianTemubualSoalselidik

1

Menghuraikan salah satu kaedah berikut:

Rujukan perpustakaanSumber InternetLaporan/data sedia ada

1

Contoh kaedah kajian Kajian luar ini dilaksanakan melalui tiga kaedah berikut:  Pemerhatian dan pencerapan

Pemerhatian dan pencerapan dijalankan bagi mengenal pasti punca dan kesan aktiviti ekonomi di bandar Jengka terhadap alam sekitar fizikalnya. Bukti kesan dirakam dengan kamera digital

 Kaji selidik

Kaedah soal selidik dijalankan terhadap 30 orang responden yang terdiri daripada pelbagai peringkat umur, jantina, taraf pendidikan, dan status pekerjaan berdasarkan instrumen yang telah disediakan. Sesi soal selidik mengambil masa 4 jam. Soalan soal selidik berkisar kepada punca dan kesan aktiviti ekonomi terhadap alam sekitar di bandar Jengka.

  Kajian sumber sekunder (Internet)

  Internet digunakan untuk mendapatkan maklumat dan informasi tentang kajian kami. Antaranya adalah untuk mendapatkan peta kawasan ,jumlah penduduk bandar Jengka dan lain-lain.

64

HASIL KAJIAN DAN PERBINCANGAN Huraian tentang dapatan kajian yang telah dianalisis; merangkumi punca, proses, dan impak serta membanding, membezakan, dan menilai tentang saling interaksi aspek-aspek fizikal dengan aktiviti manusia atau sebaliknya.

Data tentang hasil kajian boleh dipersembahkan dalam bentuk jadual, rajah, graf, dan peta.

DAPATAN KAJIAN

65

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markah5 Hasil Kajian dan

Perbincangan

(a) Kepelbagaian jenis kegiatan ekonomi; Pertanian Perikanan Perlombongan Pembalakan Perindustrian Perkhidmatan pelancongan, Perdagangan, Pengangkutan, Kewangan, Pendidikan Perniagaan Pembinaan dll

Menghuraikan sekurang-kurangnya 3 jenis kegiatan ekonomi

Setiap jenis kegiatan ekonomi yang dihuraikan = 2 markah

Ciri-ciri kegiatan ekonomi yang perlu dihuraikan seperti;

Taburan/letakan Skala operasi Jenis produk Pemilikan Modal Buruh Teknologi Lain-lain

6

66

Bil Perkara HuraianPenskoran/

markah(b) Sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan kawasan kajian;Peluang pekerjaan dan pendapatan perkapitaPeningkatan taraf hidupPeningkatan infrastrukturPemindahan teknologiPertambahan modalPerluasan pasaranKualiti dan kuantiti buruhDll

Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 sumbangan

Setiap sumbangan yang dihuraikan = 2 markah

6

67

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markah(c) Kesan Kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar kawasan kajian; Pencemaran udara, Pencemaran air, Pencemaran tanih, Pencemaran bau dan bunyi, Pencemaran sampah sarap Pencemaran sisa toksid. Peningkatan suhu setempat Hakisan, tanah runtuh, dan tanah

tandus, Banjir kilat, Ancaman kepupusan kepelbagaian

biologi, kemusnahan habitat, dan rantaian makanan

Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 kesan ke atas alam sekitar

Setiap kesan yang dihurai = 2 markah

6

Pembinaan perumahan (10%)

Perniagaan borong

16%

perindustrian15%

Perniagaan pasar malam

6%

pengangkutan15%

Perniagaan makanan

13%

Domestik -perumahan

12%

Bengkel kenderaan

13%

AKTIVITI EKONOMI YANG MENYEBABKAN IMPAK ALAM SEKITAR DI BANDAR JENGKA

KESAN –KESAN TERHADAP ALAM SEKITAR FIZIKAL

Kesan Bilangan (orang) Peratus (%)

Peningkatan pencemaran air 18 45.4

Peningkatan pencemaran udara 20 50.0

Peningkatan pencemaran bau dan bunyi

28 60.0

Peningkatan pencemaran sisa pepejal

15 41.8

Perubahan landskap 1 1.8

0 10 20 30 40 50 60

penc. Air

penc. Udara

penc. bau & bunyi

penc sisa pepejal

perb landskap

45.4

50.9

60

41.8

1.8

peratus (%)

Impak Aktiviti Ekonomi Terhadap Alam Sekitar Fizikal

71

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markah(d) Langkah mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar di kawasan kajian;Penguatkuasaan undang-undangAmalan pengurusan yang berkesanKempen dan pendidikan alam sekitarGrafik dan jadual;

Jadual Carta Graf Rajah Perincian grafik

- Tajuk

- Petunjuk

- Skala

- Plotan

Mencadangkan dan menjelaskan sekurang-kurangnya 2 langkah iaitu:Langkah perundanganLangkah pengurusan

Kempen dan pendidikan

2 2

2

Maksimum 4 Membina jadual yang

lengkap berdasarkan hasil kajian

Memaparkan mana-mana dua grafik yang sesuai dengan jelas dan tepat

Merumuskan jadual dan grafik yang dipaparkan

1

1

1

Maksimum 2

72

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markah

6 Penutup/Rumusan Kajian Merumuskan Jenis kegiatan ekonomi Sumbangannya Impak ke atas alam sekitar langkah penyelesaian Penerapan nilai murni dan

unsur patriotisme

Rumusan dikaitkan dengan objektif sahaja

Rumusan dikaitkan dengan objektif, nilai murni serta unsur patriotisme

1

2

73

Bil Perkara HuraianPenskoran/

markah7 Senarai Rujukan

Buku-buku rujukan Atlas Internet Artikel Majalah Journal Surat khabar Buletin

Rujukan tanpa format yang betul

Melebihi 4 rujukan atau lebih dengan format yang betul

0

1

Format Menulis Rujukan

Rujukan yang dinukil dalam teks penulisan hendaklah direkodkan dan selari dengan senarai rujukan mengikut format Gaya Dewan seperti berikut:

Barry, R.G. dan Chorley, R.J., 1995. Atmosphere, Weather and Climate. Edisi ke-6. London: Routledge.

Chan Ngai Weng, 1995. Asas Kaji Iklim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

(Sila rujuk senarai rujukan dalam Sukatan pelajaran Geografi hal.46 & 47)

Memasukkan Petikan dalam Teks Penulisan

Sistem Pengarang dan Tahun

(a) Meletakkan tahun penerbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk.

contoh: “Menurut Paredis (1993), kaedah penjadualan dalam

pelbagai bidang merupakan kekangan utama untuk mengoptimumkan produktiviti”

Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan

Sistem Pengarang dan Tahun

(b) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, nama pengarang dan tahun perlu dituliskan dalam kurungan pada akhir ayat

contoh: “Oleh itu, kaedah penjadualan perlu digantikan

dengan satu keadah yang lebih berkesan untuk mengoptimumkan produktiviti (Paredis, 1993).”

Sistem Pengarang dan Tahun

(c) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, nama kedua-dua pengarang tersebut perlu ditulis.

contoh: “Senggaraan secara berjadual dalam penghasilan

kuasa telah lama dikaji oleh Kralj dan Petrovic (1995).”

Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan

Sistem Pengarang dan Tahun

(d) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh tiga pengarang atau lebih, hanya nama pengarang pertama dan perkataan et. al perlu ditulis.

contoh: “Shafie Deris, et. al. (1999) telah menggunakan

pendekatan terkini tersebut dalam menyediakan jadual waktu untuk universiti.”

Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan

Sistem Pengarang dan Tahun

(e) Sekiranya beberapa bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh pengarang yang sama dan diterbitkan pada tahun yang sama, huruf a, b, c dan seterusnya perlu digunakan untuk membezakan sumber-sumber tersebut.

contoh: Lenong (Probonegoro, 2000a), ropeng (Probonegoro, 2000b; Muhadjir dan Halim, 1999), dan hikayat (Probonegoro, 2000c), merupakan hasil seni rakyat tradisional Jawa.

Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan

Menulis Bahan Rujukan

ARTIKEL DALAM JURNAL

Hallinger. P dan Murphy, J.F. (1985). “Assessing The Intructional Management Behavior Of Principal.” The Elementary School Journal, 86(2). 217-247.

TESIS

Chew Chee Wan (1993). ”Instructional Supervision For Curriculum Implementation: A Case Study Of A School.” Universiti Malaya: Disertasi Sarjana Pendidikan.

BAHAN SUMBER YANG TIDAK DITERBITKAN

Salim Sulaiman (2000). ”Peranan Pengetua dan Pasukan Kerja Untuk Meningkatkan Kecemerlangan Pendidikan.” PPD Kulai, Johor: Kertas kerja tidak diterbitkan.

Menulis Bahan Rujukan

82

Bil Perkara HuraianPenskoran/

markah8 Lampiran

Surat pengenalan diri murid, surat kebenaran membuat kajian, surat makluman kepada ibu bapa/penjaga, surat kebenaran kebenaran/ penjaga

Borang temu bual, borang soal selidik, senarai orang sumber (key responden)

Gambar dapatan kajian

Satu lampiran sahaja

Dua lampiran atau lebih

0

1

83

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markahMarkah penuh

9 Pembentangan (berkumpulan) Mahir berkomunikasi

secara lisan dan tulisan dengan berkesan

Boleh bekerjasama dalam kumpulan, mengorganisasi tugas, dan bekerja sebagai satu pasukan

Berupaya mengurus masa mengikut jadual pembentangan

Berupaya meningkatkan keyakinan diri dan bermotivasi

Berupaya menghasilkan pembentangan secara kreatif dan inovatif

1

1

1

1

1

5

84

Bil Perkara HuraianPenskoran/

markahMarkah

Penuh10 Kemahiran

Manipulatif Mencerap, mengukur, dan

mengumpul Memerhati, menemu bual,

dan merekod Memproses data dan

maklumat Mempersembahkan data

dan maklumat dalam bentuk grafik

Kemahiran menggunakan ICT

1

1

1

1

1

3

85

Bil. Perkara HuraianPenskoran/

markahMarkah

Penuh11 Kemahiran

Insaniah Kemahiran bekerjasama

dalam kumpulan, mengorganisasi tugas, bekerja sebagai satu pasukan, dan, kemahiran memimpin

Kemahiran mengurus masa mengikut jadual kerja yang ditetapkan dan berkemahiran menyelesaikan masalah

Kemahiran menjalankan kajian secara kuantitatif dan kualitatif, kreatif, dan inovatif

Menyedari dan menghargai tentang kepentingan alam sekitar

Menjalankan kajian secara jujur, amanah, dan beretika

1

1

1

1

1

5

25 KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILLS)

1. Oral/spoken communication skills

2. Written skills3. Honesty4. Teamwork5. Self-motivation6. Work ethic7. Critical thinking8. Risk-taking skills9. Flexibility10. Leadership skills11. Interpersonal skills12. Work under pressure13. Questions skills

14. Creativity15. Influencing skills16. Research skills17. Organization skills18. Problem solving skills19. Multicultural skills20. Computer skills21. Learning skills22. Detail orientation23. Quantitative skills24. Teaching skills25. Time management skills

87

88

942/4 STPMGEOGRAFI

KERTAS 4

KERJA KURSUS(KAJIAN LUAR)

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA(MALAYSIAN EXAMINATION COUNCIL)

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

Arahan kepada calon

Jawab satu soalan sahaja.________________________________________________________________

Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.Majlis Peperiksaan Malaysia

STPM 942/4

89

90

Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah kawasan luar bandar yang luasnya 510 km persegi. Berdasarkan kajian tersebut tuliskan satu laporan lengkap yang merangkumi perkara berikut:

(a) Komponen biotik dan abiotik yang membentuk ekosistem semula jadi di kawasan tersebut,

(b) kitar tenaga dan rantaian makanan yang berlaku dalam ekosistem tersebut,

(c)kepelbagaian jenis kegiatan ekonomi yang dijalankan di kawasan tersebut,

90

91

(d) kepentingan atau sumbangan kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap pembangunan kawasan kajian dan penduduk setempat,

(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap ekosistem kawasan tersebut, dan

(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap ekosistem tersebut.

92

Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah atau sebahagian kawasan bandar. Berdasarkan kajian luar tersebut, tuliskan satu laporan lengkap yang merangkumi perkara berikut:

(a) Ciri-ciri iklim kawasan bandar tersebut,

(b) perubahan landskap fizikal yang berlaku di kawasan tersebut,

(c) kepelbagaian aktiviti ekonomi sekunder dan tertier,

93

94

(d) kepentingan atau sumbangan aktiviti ekonomi yang dikaji terhadap pembangunan kawasan kajian dan penduduk setempat,

(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap persekitaran fizikal kawasan berkenaan, dan

(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap alam sekitar fizikal setempat.

95

SEKIANTERIMA KASIH