Rpp Kelas Vii 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : I Alokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah

Indikator :Menjelaskan makna sebagai gambar dan rupa Allah

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran pada materi ini diharapkan siswa :Menjelaskan pengertian gambar dan rupa Allah berdasarkan kata aslinya di Alkitab

II. Materi AjarManusia Sebagai Gambar dan Rupa Allah - Membaca dari Kejadian 1:26-28 dan Kejadian 2:21-23- Teori Darwin dan gambar-gambar yang menggambarkan kehidupan di Pulau

Galapagos- Uraian Materi:

a. Manusia sebagai gambar dan rupa Allah (pengertian demuth dan tselem)b. Manusia sebagai mahkota ciptaan Allah (memiliki citra dan sifat-sifat Allah,

manusia mempunyai keterkaitan dengan Allah, manusia mempunyai hubungan yang khusus dengan Allah, manusia adalah milik Allah)

III. Metode PembelajaranBrainstroming, Cerita, Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal (10’)

- Siswa diminta untuk menyanyikan pujian, dilanjutkan dengan doa untuk membuka kelas PAK sebagai tanda cinta dan ucapan syukur kepada Tuhan.

- Guru mengabsen kehadiran siswa 2. Kegiatan Inti (60’)

Eksplorasi:- Guru memberikan ilustrasi teori Darwin dan meminta siswa untuk

mengeluarkan pendapatnya dan gagasan siswa berdasarkan teori yang disampaikan oleh guru

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat mengemukakan seluas-luasnya akan pengenalan teori yang diberikan oleh guru

- 2 orang siswa laki-laki dan perempuan untuk maju ke depan untuk dilakukan pengamatan terhadap kedua siswa tersebut secara fisik (sebagai model) sebagai tanggapan terhadap terori Darwin yang telah disampaikan kepada siswa

Elaborasi:- Siswa secara bergantian untuk membaca Kejadian 1:26-28 dan 2:21-23.- Siswa menghubungkan hasil brainstorming mereka terhadap ayat Alkitab

yang telah dibaca bergantian.- Para siswa untuk menuliskan hasil secara mandiri di selembar kertas dan

dikumpulkan- Guru memberikan penjelasan mengenai ayat Alkitab yang telah dibaca,

pengertian dan makna dari gambar dan rupa Allah, serta tanggung jawab manusia sebagai gambar dan rupa Allah:

1

a. Pengertian demuth dan tselemb. Manusia yang beribadah

- Siswa mencatat materi mengenai Manusia Sebagai Gambar dan Rupa Allah selama 15’

- Guru memberikan tugas harian di kelas yang dikerjakan selama 15’ (diambil dari Cermin Remaja 1 Lat.7 Hal.8)

Konfirmasi3. Kegiatan Akhir (10’)

- Guru memberikan PR (Tugas Rumah) berdasarkan pemahaman Alkitab yang terambil dari Kejadian 1:26-31; Kejadian 2:8-25

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan memberi penguatan kepada para siswa

- Guru meminta salah seorang murid untuk memimpin pujian dan berdoa untuk mengakhiri pelajaran

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1, Theologia Sistematika

VI. Penilaiana. Teknik penilaian : tes lisan, portofolio dan unjuk kerjab. Bentuk instrument : tanya jawab, hasil pendaftaran pengamatan,

puzzle penciptaanc. Contoh instrument :

- Apakah yang kamu pahami mengenai pengertian akan “manusia” sesuai dengan iman Kristen?- Coba kamu bandingkan keberadaan manusia dengan makhluk lain yang ada di bumi?- Daftarkanlah apa yang dilakukan remaja Kristen untuk mewujudkan “gambar dan rupa Allah” dalam hidup sehari-hari! Tuliskanlah pada kertas manila yang diberi bingkai (kreativitas siswa)- Susunlah puzzle yang telah “disediakan menjadi bagian yang utuh!

d. Kunci Jawaban : Pengertian manusia sesuai dengan iman Kristen adalah gambar dan rupa

Allah yang diciptakan pada hari ke-6 dengan cara dibentuk langsung dari debu dan tanah dan diberi nafas hidup (Kejadian 2:7) serta memiliki citra atau sifat-sifat Allah seperti mengasihi, sabar, memiliki kehendak, pikiran, pengetahuan, kebenaran, perasaan dan sebagainya.

Keberadaan manusia dengan makhluk lain yang ada di bumi adalah dalam proses penciptaannya. Bila makhluk lain diciptakan Allah dengan cara “berfirman”, manusia diciptakan langsung dari debu tanah dan diberi nafas hidup oleh Allah.

Yang dilakukan remaja Kristen untuk mewujudkan “gambar dan rupa Allah” dalam kehidupan sehari-hari:i. Mempraktekan hukum kasih dalam kehidupan sehari-hariii. Menghasilkan kehidupan yang berbuah (buah Roh) sesuai dengan

Galatia 5:22-23iii. Melakukan perbuatan yang tidak menguntungkan diri sendiri tetapi

untuk kepentingan orang lain dan berkat bagi sesama (menolong orang yang mengalami musibah, membantu teman yang mengalami kesulitan belajar, membantu orang tua dalam pekerjaan rumah tangga, mengunjungi teman-teman yang sakit)

Puzzle dicopy dan dibagikan kepada siswa sebagai media refreshing bagi siswa

2

VII. Rubrik Penilaian Tes lisan : tanya jawab

AspekNILAI

A (25)Sangat Baik

B (20)Baik

C (15)Cukup

D (10)Kurang

Pelafalan : jelas dan benarKesesuaian dengan Firman Tuhan (Alkitab)Sikap seriusTOTAL 75

Nilai Akhir = Skor x skor idealSkor maks (75)

Portofolio

AspekNILAI

A (4)Sangat Baik

B (3Baik

C (2)Cukup

D (1)Kurang

Kesesuaian dengan FT (Alkitab)Variasi pilihan kataKreativiitas pembingkaianTata LetakTOTAL 16

Nilai Akhir = Skor x skor idealSkor maks (16)

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : IIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah

Indikator :Mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah dalam melaksanakan mandat untuk berkarya

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjelaskan pengertian mandat dan tanggung jawab yang diberikan Allah kepada

manusia sesuai dengan Kejadian 1:282. Mempraktekan sikap hidup beribadah sebagai wujud tindakan sebagai makhluk

Allah yang melaksanakan mandat untuk berkarya

II. Materi AjarManusia Diberi Mandat Untuk Berkarya

III. Metode PembelajaranCerita/Ceramah, Tanya Jawab, Fragmen/Dialog

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru memberikan permainan lewat pujian “Bapa Abraham” dan meminta kesan siswa sehubungan dengan permainan dan pekerjaan yang dilakukan sehari- hari diikuti doa

2. Kegiatan Inti : Guru membagi siswa di kelas ke dalam 4 kelompok dan segera mengambil

tempat untuk masing-masing kelompoknya Guru membagikan lembar dialog/fragmen, meminta siswa untuk membaca

selama 15’ secara bersamaan dan masing-masing kelompok menyiapkan anggotanya untuk mempraktekan dialog tersebut pada jam ke-2

Guru meminta masing-masing siswa dalam kelompok untuk membuka Alkitab dan membaca secara bersamaan ayat Firman Tuhan yang terambil dari Kejadian 2:16-17 dan Kolose 3:23.

Guru menjelaskan sambil memberi catatan kepada siswa mengenai mandat dan tanggung jawab yang telah diberikan Allah kepada manusia melalui konsep mind maping:a. Pengertian mandat menurut K.B.Ib. Pengertian mandat Allah menurut Alkitabc. Apakah bekerja merupakan sebuah kutukan?

Guru meminta masing-masing kelompok untuk memperagakan dialog dalam lembar yang telah dibagikan

Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan3. Kegiatan Akhir :

Guru memberikan ayat hafalan mengenai Hari-hari Penciptaan Guru memberikan PR (tertulis berupa uraian dari pendalaman materi

yang telah disampaikan) Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

4

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. Penilaiana. Teknik Penilaian : tes lisan, unjuk kerjab. Bentuk instrument : tanya jawab, sosiodrama/fragmenc. Contoh instrumen :

Sebutkan dan jelaskan tugas-tugas yang Anda kerjakan di rumah! Praktekan fragmen singkat berikut, dan makna apa yang kalian dapatkan

dari fragmen tersebut! PA dari Matius 25:14-30 dan jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah bekerja atau berkarya selalu memberikan hasil yang baik? Jelaskan!

2. Lebih baik tidak bekerja karena penghasilannya (gajinya) sedikit, daripada bekerja. Apakah kamu setuju dengan pernyataan tersebut? Mengapa?

3. Pengangguran terjadi karena malas bekera. Apakah kamu setuju? Mengapa?

4. Apakah benar bahwa mencari pekerjaan itu sulit? Jelaskan pendapatmu?5. Bacalah 2 Tesalonika 3:6-13! Apakah pendapatmu mengenai ayat

tersebut? Dapatkah dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari?

VII. Rubrik Penilaiana. Penilaian unjuk kerja : fragmen/sosiodrama

No Nama SiswaNILAI

KeteranganP50%

S25%

Pn25%

Jumlah Akhir

Keterangan : P = penjiwaan S = suara (lafal, vocal, intonasi suara) Pn = penampilan (ekspresi, gerak anggota tubuh)

Cara Penilaian (contoh) :a) skala 10 – 100 dengan pembobotan = (80x50%)+(70x25%)+(70x25%) = 40+17,5+17,5 = 75b) skala 10 – 100 tanpa pembobotan (80+70+70) = 220:3 = 73,3

b. Penilaian unjuk kerja : Pendalaman Alkitab (manusia sebagai penerima mandat untuk berkarya)

No Kriteria Penilaian Bobot1

2

3

Hasil pendalaman Alkitab mengenai manusia sebagai penerima mandat dari Allah untuk berkarya: Apakah bekerja dapat memberikan hasil yang baik? Bagaimana dengan orang yang tidak bekerja? Apakah pengangguran karena malas bekerja? Apakah mencari pekerjaan sulit?Bagaimana pendapatmu mengenai 2 Tesalonika 3:6-13?Kesesuaian materi PAo Acuan pada Alkitabo Kedalaman pemahamano Kesesuian dengan

pergumulan iman menurut usiaIde/gagasano Pergumulan pribadi

101010

1010

25

30

5

4

5

o Menarik/sesuai dengan kondisi dan situasi

o Pesan/kesaksianEkspresio Cara penyampaian/sikapo Penghayatano Mimik wajahPenampilano Kejujurano Keseriusano Penghayatan

10

521

421

15

JumlahKonversi ke rentang nilai 0-100 100

Laguboti,

MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : IIIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah

Indikator :Menjelaskan kebesaran Allah

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:Menjelaskan konsep pokok dari kebesaran Allah

II. Materi AjarKebesaran Allah

III. Metode PembelajaranCerita/Ceramah, Tanya Jawab, Telaah Alkitab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama- Guru mengabsen kehadiran siswa- Apersepsi dan motivasi

2. Kegiatan Inti : Guru meminta siswa untuk membaca Alkitab yang terambil dari Keluaran

3:14; Mazmur 102:26-28; Yesaya 41:4; Maleakhi 3:6; Roma 1:23; Ibrani 1:11-12; Yakobus 1:17; Ayub 1:7-10; Matius 5:48

Setelah semua siswa selesai membaca ayat yang mereka pilih, guru meminta siswa untuk menuliskan di buku catatan PAK mengenai respon mereka terhadap ayat Firman Tuhan yang mereka baca.

Guru menjelaskan arti dan makna kebesaran Allah dalam kehidupan manusia/orang percaya:a. Ketidakberubahan Allah.

Alkitab memberi kesaksian, bahwa Allah yang tidak berubah adalah Allah yang selalu bergerak dalam sejarah dunia. Allah terlibat dalam sejarah perjalanan hidup manusia. (Guru menceritakan kisah pembantaian oleh NAZI-Adolf Hitler di Jerman)

b. Ketidakterbatasan Allah Allah terbebas dari segala macam pembatasan-pembatasan. Allah memiliki kesempurnaan, kekal, ada dalam kebesaran-Nya, satu adanya. Dia tidak tersusun dari berbagai macam bahan dan tidak mungkin dibagi dalam berbagai-bagai macam unsur (Guru memberikan contoh rangkaian kimia)

Guru mengadakan Tanya Jawab mengenai kebesaran dan kehebatan Allah yang dirasakan oleh siswa PAK dalam kehidupan sehari-hari

Guru dan siswa menyimpulkan materi mengenai Kebesaran Allah3. Kegiatan Akhir :

Guru memberikan Penugasan (PR) yang dikerjakan secara kelompok (kelompok sama seperti pertemuan ke-2)

Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

7

VI. PenilaianPenugasan : Telaah buku yang bertema “Kemahakuasaan Allah”,

hasil telaah dilaporkan secara singkat:* Berilah laporan singkat tentang isi buku yang itu:1. Apa judulnya dan siapa pengarangnya?2. Siapa penerbitnya?3. Tahun berapa buku tersebut dicetak?4. Isi ringkas buku:

a. Siapa tokoh-tokoh yang ada dalam buku tersebut?b. Apa masalah yang terdapat dalam buku tersebut (inti cerita)?c. Bila ada masalah, bagaimana jalan keluarnya?d. Nilai-nilai moral apa yang didapatkan/diajarkan kepadamu?

VII. Rubrik PenilaianPenugasan :Format penilaian “ringkasan buku”

AspekNILAI

ASangat Baik

(25)

BBaik(20)

CCukup(15)

DKurang

(10)

Kelengkapan unsur-unsur ceritaKelogisan susunan laporanPenggunaan kalimat bervariasiPenggunaan ejaanKesesuaian dengan dukungan Firman TuhanTOTAL 100Nilai Akhir = perolehan skor x skor ideal

skor maksimum

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : IVAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah

Indikator :Menjelaskan arti keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Memberikan contoh keterbatasan manusia2. Menjelaskan akan keterbatasan manusia dalam berpikir, perasaan dan perbuatan

II. Materi AjarKeterbatasan Manusia

III. Metode PembelajaranCerita/Ceramah, Telaah Alkitab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan PR/Tugas mengenai Telaah Buku yang bertemakan “Kemahakuasaan Allah”

2. Kegiatan Inti : Guru membagikan lembar observasi kepada siswa mengenai tokoh-tokoh

yang dikagumi mereka dalam kehidupan sehari-hari. Waktu yang diberikan untuk mengisi lembar tersebut adalah 10’.

Setelah selesai mengisi lembar observasi, siswa mengumpulkan hasil tulisan mereka kepada guru PAK.

Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami ayat Alkitab yang terambil dari Kejadian 1:1-9; Mazmur 8:1-10; Mazmur 139:13-17 (siswa tinggal memilih ayat mana yang akan dibaca).

Guru meminta siswa untuk mendaftarkan mengenai apa yang Tuhan lakukan dalam peristiwa dalam ayat Alkitab yang dibaca disertai bukti-bukti keterbatasan manusia dalam peristiwa yang terdapat dalam ayat Alkitab tersebut.

Guru meminta masing-masing siswa untuk membacakan hasilnya di depan kelas

Guru memberikan catatan dan penjelasan materi:a. Keterbatasan manusia dalam pikiran dan perbuatanb. Manusia memiliki 3 cara berpikir : logis, non logis, ilogisc. Manusia memerlukan rasionalisasi dan persuasi d. Pemahaman iman bahwa Allah Pencipta-Manusia Ciptaan

3. Kegiatan Akhir : Guru memberikan Penugasan (PR) kepada siswa kelas PAK Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri

pelajaran dengan doa penutupV. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

9

VI. PenilaianPenugasan : PR/Tugas RumahDaftarkanlah contoh keterbatasan manusia dalam pikiran, perasaan dan perbuatan. Bagaimana manusia menghadapi keterbatasan tersebut?

KETERBATASAN MANUSIADalam pikiran

Dalam perasaan

Dalam perbuatan

Bagaimana manusia menghadapi keterbatasan tersebut?

VII. Rubrik PenilaianPenugasan : skor maksimal 16a. Pengungkapan ide :

- dalam pikiran (1-4)- dalam perasaan (1-4)- dalam perbuatan (1-4)- menghadapi keterbatasan (1-4)

b. Kesesuaian dengan FT : 1-4

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : VAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah

Indikator :Membandingkan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjelaskan akan kemahakuasaan Allah yang melebihi akal pikiran, perasaan dan perbuatan manusia2. Membandingkan akan kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia

II. Materi AjarKemahakuasaan Allah dan Keterbatasan Manusia

III. Metode Pembelajaran Telaah Alkitab, Studi Pustaka

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan PR/Tugas materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti : Guru mengajak dan meminta siswa untuk ke perpustakaan Guru memberikan kegiatan pembelajaran PAK di perpustakaan melalui studi

pustaka. Siswa diminta mencari buku-buku yang berisi tokoh-tokoh dunia, atau kisah penemu-penemu yang mereka anggap hebat.

Guru meminta siswa untuk membaca buku tersebut (Baca Cepat) selama 20 menit dan menuliskan beberapa pertannyaan yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan guru:a. Siapakah yang menemukan hal itu?b. Apa nama karyanya?c. Mengapa kamu menilai itu hebat?d. Siapa saja yang memanfaatkan penemuan tersebut?e. Berapa lama hal itu bisa digunakan?f. Catatan penting apa yang kamu temukan?

Guru menjelaskan sedikit materi sebelumnya mengenai Allah Menciptakan-Manusia Diciptakan

3. Kegiatan Akhir : Guru memberikan Penugasan (PR) kepada siswa kelas PAK untuk membaca

Alkitab yang terdapat dalam Keluaran 14:15-31; Keluaran 15:22-27; Yosua 6:1-15; Yohanes 6:16-21, Yohanes 2:1-11; Yohanes 6:1-15; Yohanes 6:16-21. Siswa mencatat apa saja kuasa Allah yang dinyatakan dalam bagian Alkitab tersebut.

Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

11

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianPenugasan : PR/Tugas Rumah

VII. Rubrik PenilaianPenugasan : skor maksimal 8a. Pengungkapan ide : 1-4b. Kesesuaian dengan FT : 1-4

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

12

Ulangan Harian (Tes Formatif I) :Bentuk : Pilihan Ganda dan IsianJumlah Soal : 15Skor Maksimal : PG = 5 Isian = 10

1. Allah menciptakan manusia pada hari yang ke ……a. 3 b. 4 c. 5 d. 6

2. Ayat Firman Tuhan yang menyatakan bahwa manusia diciptakan Allah “amat baik” terdapat dalam ……a. Kejadian 1:10 b. Kejadian 1:28c. Kejadian 1:13 d. Kejadian 3:15

3. Dalam bahasa asli Perjanjian Baru (Yunani), kata “gambar” disebut ……a. Koinonia b. Eikoonc. Demos d. Oikos

4. Manusia memiliki sifat-sifat/citra Allah seperti hal-hal di bawah ini, kecuali ……a. Menghukum b. Mengasihic. Memiliki kehendak d. Berperasaan

5. Di bawah ini merupakan mandat yang diberikan oleh Allah kepada manusia, kecuali ……a. Berkarya sesuai dengan kehendak diri sendirib. Memelihara ciptaan lainc. Mengasihi dan menghormati sesamad. Memuliakan Tuhan sepanjang hidupnya

6. Pendekatan terhadap pihak-pihak tertentu secara logis/masuk akal agar apa yang dilakukan tidak menimbulkan masalah disebut dengan ……a. Persuasi b. Agresi militerc. Narasi d. Rasionalisasi

7. Cerita Alkitab yang menceritakan akan keterbatasan manusia yang ingin menyamai Allah dengan menara yang dibangun sampai ke langit adalah cerita mengenai ……a. Musa dibuang ke Sungai Nilb. Menara Babelc. Laut Teberau terbelah menjadi dua dan orang Israel melewatinyad. Buah pengetahuan yang baik dan yang jahat

8. Seorang yang taat pada zamannya dan diperintahkan oleh Allah untuk membuat bahtera adalah ……a. Samuel b. Lukas c. Nuh d. Yafet

9. Di bawah ini adalah sungai-sungai yang mengalir di Taman Eden, kecuali ……a. Pison b. Efrat c. Tigris d. Nil

10. Yang dikenal sebagai Panglima Perang bangsa Israel adalah ……a. Yehuda b. Yusuf c. Yohanes d. Yosua

11. Hari ke-4 Allah menciptakan …………12. Kebesaran Allah dapat kita lihat melalui …………13. Salah satu kebesaran Allah yang sama sekali tidak dapat disaingi oleh kehebatan Manusia adalah ……………14. Manusia pertama adalah ……………15. Adam dan Hawa mempunyai 2 orang anak yang bernama ……………

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : VIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator :Menceritakan karya Allah melalui keajaiban alam

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam2. Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

II. Materi AjarKarya Allah Melalui Keajaiban Alam

III. Metode Pembelajaran Cerita/Ceramah, Telaah Alkitab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa

2. Kegiatan Inti : Guru meminta siswa membaca ayat Alkitab yang terambil dari Mazmur 14:1;

1 Korintus 2:14; Ibrani 1:1; Kolose 2:9; Yohanes 1:3 Guru menceritakan peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di Indonesia seperti

Lumpur Lapindo, Tsunami Aceh 2004, Gempa Bumi Yogyakarta 2005 diselingi dengan Tanya Jawab kepada siswa mengenai hal tersebut.

Guru memberikan catatan materi mengenai :a. Maksud Allah dalam karya-karya-Nyab. Kesaksian Alkitab mengenai penciptaan dan keajaiban alamc. Pengucapan syukur atas alam melalui perlindungan-Nya, penggembalaan

Tuhan, pertolongan Tuhan. Guru memberikan penugasan di kelas untuk siswa agar dapat

melaksanakan telaah Alkitab (PA) dengan bahan Alkitab yang terambil dari Kejadian 1:1-25. Tugas yang dilakukan:a) Apa yang di maksud dengan “Allah melihat bahwa semuanya

itu baik?” (ayat 10, 12, 18, 21, 25)b) Dalam kehidupan kita sehari-hari, dalam hubungannya

dengan alam semesta, apa yang di maksudkan dengan perbuatan baik? Berikan contohnya maksimal 5!

c) Allah membuat segala sesuatunya baik. Apa tanggung jawab kita?

o Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran3. Kegiatan Akhir :

14

Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianPenugasan : Telaah Alkitab

VII. Rubrik PenilaianPenugasan : skor maksimal 80a. Pengungkapan ide : 30 (a – c)b. Kesesuaian dengan FT : 50

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : VIIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator :Menceritakan karya Allah melalui kelahiran

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah melalui kelahiran2. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran

II. Materi AjarKarya Allah Melalui Keajaiban Alam

III. Metode Pembelajaran Cerita/Ceramah, Telaah Alkitab, Kesaksian Hidup

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti : Guru meminta siswa untuk membaca Alkitab yang terambil dari Mazmur

33:9; Yohanes 1:3 Guru meminta siswa untuk mengeluarkan buku catatan dan menceritakan

pengalaman mereka mengenai kelahiran seorang bayi (mungkin saja kelahiran adiknya, adik sepupu, adik temannya atau keponakan). Siswa diminta untuk menuliskan kesan mereka atas kelahiran bayi tersebut. Format :Aku melihat/mendengar/membaca tentang kelahiran :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Hal-hal yang berkesan dari peristiwa itu ialah :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Guru memberikan catatan materi mengenai :a. Pengertian kelahiran menurut Kamus Besar Bahasa Indonesiab. Cerita kelahiran yang ada di dalam Alkitab (Lukas 1-2; 1 Samuel 1; Keluaran

2:1-10) Guru membagi kelas dalam diskusi kelompok, di mana kelompok akan

mempelajari kelahiran dan kisah hidup dari Musa, Samuel, Yohanes Pembaptis. Bahan Alkitab yang dipakai untuk mempelajarinya terdapat dalam Keluaran 2:1-10; 1 Samuel 1:1-28; Lukas 1:5-25. Tugas:

16

a. Daftakanlah hal-hal apa saja yang dipersiapkan oleh orang tua dari bayi dalam cerita tersebut

b. Mencatat janji Allah sehubungan dengan kelahiran bayi tersebutc. Memperkirakan bagaimana perasaan orang tua dalam membesarkan

anak tersebutd. Mencatat bagaimana orang tersebut berkarya bagi Allah : apa yang ia

kerjakan dan apakah hal itu dapat dianggap sebagai hal yang istimewa.e. Mencatat hal-hal yang berkesan dari cerita Alkitab yang dibaca.

Guru meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok.

3. Kegiatan Akhir : Guru menugaskan tugas (unjuk kerja) kepada siswa untuk membuat surat

yang ditujukan kepada Tuhan, yang berisi ungkapan semua yang siswa rasakan, termasuk perasaan kepada orang tua yang telah melahirkan. Hasil penulisan surat itu diberikan kepada guru

Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianUnjuk Kerja : Diskusi KelompokPenugasan : Membuat surat yang ditujukan kepada

Tuhan

VII. Rubrik PenilaianUnjuk Kerja : skor maksimal 16 Hasil Diskusi : 1-4 Keaktifan Kelompok : 1-4 Kesesuaian dengan FT : 1-4 Presentasi Kelompok : 1-4

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : IXAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator :Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:Menceritakan dan menjelaskan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit

II. Materi AjarKarya Allah Melalui Kesembuhan dari Penyakit

III. Metode Pembelajaran Cerita/Ceramah, Telaah Alkitab, Kesaksian Hidup

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti : Guru memberikan pertanyaan kepada siswa di selembar kertas mengenai:

a) Dari mana asal penyakit?b) Mungkinkah kita masih percaya pada Allah, sementara dunia

penuh dengan penyakit?c) Apakah sakit penyakit memiliki nilai atau makna positif?Waktu yang diberikan adalah 10 menit.

Guru menceritakan kesaksian hidup keluarga mengenai keluarga (ayah dari guru PAK) yang menderita gagal ginjal. Siswa dapat memetik nilai-nilai kerohanian dari kesaksian hidup tersebut.

Guru memberikan catatan materi mengenai prinsip yang kita dapatkan daro pelayanan Yesus kepada orang sakit :a) Dimanapun dan kapanpun Tuhan Yesus bisa menyembuhkanb) Yesus menyembuhkan berbagai macam penyakitc) Yesus menyembuhkan dengan berbagai cara (dengan mengulurkan tangan,

menjamah, meletakan tangan-Nya, menegur roh jahat, melalui ucapan, iman orang yang sedang sakit)

Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran3. Kegiatan Akhir :

Guru menugaskan tugas rumah kepada siswa Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri

pelajaran dengan doa penutup

18

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. Penilaian Karya : hasil observasi siswa mengenai daftar cara-cara

Penyembuhan yang mereka ketahui Nama orang/tempat

penyembuhanCara Pengobatan Pendapatku tentang cara

pengobatan, apakah hal ini berkenan bagi Tuhan

VII. Rubrik PenilaianKarya :No. Kriteria Penilaian Bobot1

2

3

4

Nama orang/tempat penyembuhan yang diketahui Cara pengobatan yang diketahui siswa dilakukan oleh orang/tempat penyembuhan tersebutPendapat siswa tentang caa pengobatan yang dilakukan, apakah sesuai/berkenan bagi TuhanKesesuaian jawaban dengan ayat-ayat Firman Tuhan (Alkitab)

10

20

30

40

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : XAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator :Menceritakan karya Allah melalui kematian

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjelaskan bahwa Allah mempunyai maksud dalam karya Allah melalui kematian2. Menjelaskan bahwa hidup matinya manusia di tangan Allah

II. Materi AjarKarya Allah Melalui Kematian

III. Metode Pembelajaran Cerita/Ceramah, Telaah Alkitab, Kesaksian Hidup

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti : Guru meminta siswa untuk membaca Alkitab yang terambil Mazmur 90:3-12;

Mazmur 116:15; Yohanes 11:11; Roma 6:5-10 (siswa dapat memilih ayat yang dibacanya)Guru meminta siswa untuk menuliskan kesan mereka setelah membaca ayat firman Tuhan tersebut dan pendapat mereka mengenai pandangan Alkitab menjelaskan tentang kematian

Setelah siswa selesai mengemukakan pendapat mereka di buku catatan, masing-masing siswa membacakan pendapat mereka tersebut di depan kelas. Guru menilai.

Guru memberikan catatan kepada siswa mengenai karya Allah melalui kematian. Ada beberapa hal penting yang harus mereka pahami mengenai kematian :

a. Senang atau tidak, kematian memang harus terjadi, karena kematian adalah upah dosa (Kejadian 2:17; Roma 6:23)

b. Walalupun Tuhan selalu ada saat menjemput kematian manusia, tetapi tidak semua kematian terjadi karena kehendak Tuhan. Ada kematian yang terjadi karena ulah dan kelalaian manusia (pembunuhan, tabrakan, kecelakaan)

c. Tuhan mengenal setiap pribadi yang telah diciptakan-Nya (Mazmur 121:5-8; Lukas 12:7)

20

d. Kematian bukanlah akhir dari segalanya. Melalui kematian, orang percaya mengimani bahwa ia mati dalam dosa, tetapi akan dibangkitkan kembali untuk hidup kekal bersma Bapa di soraga (Roma 6:5; 10-11; Mazmur 116:15)

Sikap hidup yang dipelajari dalam menghadapi kematian :a) Sikap rela dan pasrah kepada Tuhanb) Menerima kematian sebagai jalan terbaik yang Tuhan pilih bagi yang

mengalaminyac) Memohon pertolongan Tuhan agar diberi kekuatan dan penghiburan yang

sejati dan berasal dari Tuhand) Percaya dengan sungguh bahwa Tuhan yang pemilik kehidupan

Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran

3. Kegiatan Akhir : Guru memberi tugas di rumah berupa tulisan mengenai pendapat mereka

mengenai beberapa pertanyaan yang ada di Buku Cermin Remaja 1 Hal.50-51 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan berdoa

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianKarya : Pendapat siswa mengenai kematian

VII. Rubrik Penilaian Karya : Skor masing-masing soal adalah Maksimal 20

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : XIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator :Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjelaskan karya-karya Allah dalam kehidupan sehari-hari2. Menyebutkan contoh-contoh karya Allah dalam kehidupan sehari-hari

II. Materi AjarAllah Terus Berkarya

III. Metode Pembelajaran Cerita/Ceramah, Permainan “Melengkapi Gambar”

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk melakukan permainan “Melengkapi Gambar”, di mana peralatan yang diperlukan adalah white board, spidol dan penutup mata. Waktu yang diperlukan untuk permainan ini masing-masing kelompok adalah 5 menit (50 Permainan Asyik ANDI Offset Yogyakarta) .

2. Kegiatan Inti : Guru menanyakan perasaan dan kesan masing-masing kelompok setelah

selesai melakukan permainan Guru meminta siswa untuk membaca Alkitab bersama-sama yang terambil

dari Ratapan 3:22-23; Mazmur 127:2 Guru meminta siswa untuk mencatat beberapa hal penting yang harus mereka

ketahui bahwa Allah terus berkarya dalam hidup mereka: Kesempatan menikmati hidup melalui kesehatan Bekerja dan menjalani hidup Belajar (menuntut ilmu) Bermain dan bergaul Perkembangan IPTEK

Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini

3. Kegiatan Akhir :

22

Guru memberikan ayat hafalan untuk dihafalkan minggu depan di depan kelas yang terdapat dalam Amsal 16:5; Ratapan 3:22-23.

Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin pujian dan mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianPerformance : Ayat Hafalan

VII. Rubrik PenilaianPerformance : skor maksimal 80Intonasi : 20Ekspresi : 30Kesungguhan dan Ketepatan : 30

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

23

Ulangan Harian (Tes Formatif II) :Bentuk : UraianJumlah Soal : 10Skor : @ 10

1. Jelaskan dengan bahasamu sendiri mengenai pengertian kelahiran!2. Jelaskan maksud ungkapan pemazmur dalam Mazmur 139:13-16!3. Sebutkan dan jelaskan prinsip yang kita amati dari pelayanan

Yesus terhadap orang sakit!4. Sebutkan berbagai jenis penyakit yang disembuhkan oleh Yesus

Kristus, lengkapi beserta bagian ayat Alkitab!5. Sebutkan cara Yesus menyembuhkan disertai dengan ayat Firman

Tuhan yang mendukung!6. Jelaskan beberapa hal yang kamu ketahui dan pelajari dalam

menghadapi kematian!7. Jelaskan pandapatmu mengenai pernyataan berikut ini : “Seorang

ibu yang menderita kanker rahim, memiliki suami seorang direktur perusahaan yang mampu memberikan perawatan kesahatan di rumah sakit yang baik. Setelah berobat 2 tahun, ibu itu meninggal.”

8. Jelaskan pendapatmu bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupanmu sebagai seorang pelajar!

9. Tuliskanlah Amsal 16:5!10. Tuliskanlah Ratapan 3:22-23!

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : XIIIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia daan alam lebih kuat daripada kecenderungan manusia untuk merusaknya

Indikator : Menjelaskan pentingnya alam bagi kehidupan manusia Bersyukur untuk pemeliharaan Tuhan atas kehidupannya melalui alam dan

isinya walaupun manusia melakukan pengerusakan

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjelaskan karya-karya Allah dalam kehidupan sehari-hari2. Menyebutkan contoh-contoh karya Allah dalam kehidupan sehari-hari

II. Materi Ajar Pentingnya Alam Bagi Kehidupan Manusia

III. Metode Pembelajaran Movie Telling, Cerita/Ceramah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa- Guru meminta siswa untuk menyiapkan peralatan yang menunjang pemutaran Film mengenai “Pengerusakan Lingkungan Hidup dan Akibat yang ditimbulkannya.”

2. Kegiatan Inti : Guru dan siswa bersama-sama menonton film mengenai Perusakan

Lingkungan melalui layer LCD Setelah selesai menonton film tersebut masing-masing anak mencatat

tentang :a. Apa yang sering kali memotivasi orang untuk merusak lingkunganb. Siapa yang terkena dampak dari pengerusakan lingkungan tersebut? Apa

yang mereka alami?c. Apa yang dapat dilakukan (terhadap orang yang merusak, terhadap alam

yang dirusak, terhadap pihak-pihak tertentu yang terkena akibatnya) Guru memberikan penjelasan materi dan catatan mengenai pemeliharaan

Allah terhadap alam semesta (dunia dan segala isinya adalah milik Allah)Manusia tidak boleh seenaknya saja bersikap dan bertindak terhadap alam karena:

25

Memanipulasi alam semesta dengan sekehendak hati adalah sikap hidup orang yang tidak beriman, sikap yang tidak menghargai Tuhan sebagai pencipta alam semesta (Mazmur 24:1-2)

Merusak alam semesta adalah sikap yang tidak menghargai tugas dan tanggung jawab yang dipercayakan Allah kepada manusia untuk menjaga dan mengusahakannya dengan baik.

Guru dan siswa menyimpulkan atas film yang telah ditonton bersama dan materi yang dijelaskan oleh guru.

3. Kegiatan Akhir : Guru mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianPenugasan :Catatan siswa mengenai film yang mereka tonton bersama

VII. Rubrik PenilaianPenugasan : Skor maksimal 80Keseriusan dalam menyimak : 20Hasil dari catatan : 60

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke : XIVAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia daan alam lebih kuat daripada kecenderungan manusia untuk merusaknya

Indikator : Menjelaskan pentingnya ekosistem bagi kehidupan manusia Berperan serta dalam pemeliharaan alam sekitarnya dan kehidupan manusia

I. Tujuan PembelajaranSetelah siswa mengikuti pelajaran, diharapkan dapat:1. Menjaga keseimbangan ekosistem di sekitarnya dan kehidupan sehari-hari2. Mempraktekan kebiasaan hidup yang peduli dengan lingkungan dengan menerapkan program aksi ekosistem sederhana di lingkungan sekolah atau di rumah (kolam ikan, ladang, taman sekolah)

II. Materi Ajar Pentingnya Keseimbangan Ekosistem

III. Metode Pembelajaran Pengamatan, Telaah Alkitab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal :

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian bersama dan menaikan doa- Guru mengabsen kehadiran siswa

2. Kegiatan Inti : Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk melakukan

kerja pengamatan Setiap kelompok ditugaskan untuk melakukan pengamatan terhadap

lingkungan di sekitar mereka. Laporan yang harus dibuat adalah sebagai berikut: Apa kesan terhadap lingkungan yang mereka amati? Apa

penyebab terjadinya lingkungan yang demikian? Mungkinkah lingkungan tersebut diperbaiki (jika rusak)

atau dibuat menjadi semakin baik (jika keadaannya baik)? Bagaimana caranya? Siapa yang seharusnya bertanggung jawab atas keadaan

lingkungan yang rusak atau harus mempertahankan lingkungan yang baik? Masing-masing kelompok melaporkan hasil pengamatannya di depan kelas Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini

27

3. Kegiatan Akhir : Guru mengakhiri pelajaran dengan doa penutup

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1

VI. PenilaianUnjuk Kerja : Pengamatan Lapangan

VII. Rubrik PenilaianPengamatan Lapangan : Skor maksimal 80Pengamatan terhadap lingkungan sekitar - Sumber penyebab terjadinya kerusakan- Bila tidak rusak, temuan apa saja yang mereka dapatkan- Bagaimana cara menjadikan lebih baik dari sekarang- Peranan pribadi/kelompok yang bertanggung jawab atas lingkungan

tersebut(@ skor adalah 20)

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

28

Ulangan Harian (Tes Formatif III) :Bentuk : Uraian (Membuat Karangan)Jumlah Soal : 1Skor : Maksimal 80

Buatlah karangan eksposisi yang isinya mengenai sumber daya alam yang semakin menipis. Di karangan tersebut tulislah bagaimana cara menyikapi dan acuan Alkitab (ayat Firman Tuhan) mengenai keadaan tersebut!

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

29

SEMESTER II

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 LagubotiMata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : I Alokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Menjelaskan arti dosa

Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran, diharapkan:Siswa dapat menghindari perbutan-perbuatan dosa

A. Materi PokokArti Dosa- Dosa dalam ajaran Kristen dipahami dan diyakini sudah ada sejak

kejatuhan Adam dan Hawa- Pengertian dosa menurut KBBI- Pengertian dosa menurut Alkitab:

a. Dalam Mazmur 51:6, dosa adalah segala bentuk pelanggaran terhadap perintah Tuhan

b. Dalam Roma 8:7, dosa adalah keadaan perseteruan terhadap Allah, karena tidak takluk akan hukum Allah

c. Dalam Lukas 11:37-54, dosa adalah semua penentangan yang ditujukan kepada Allah dan ini berlawanan dengan kehendak Allah

d. Dalam 1 Yohanes 3:4; dosa adalah pelanggaran terhadap hukum Allah, keputusan yang secara sukarela dan sengaja memberontak kepada Allah.

B. Pendekatan

Pemahaman konsep dan ketrampilan proses dengan menerapkan metode: ceramah, tanya jawab dan diskusi

C. Strategi KelompokPembelajaran dengan kerjasama dalam kelompokPenjelasan materi dari guru mata pelajaran

D. Metode BelajarCeramah, Tanya jawab dan Diskusi

31

Pencapaian konsep dengan proses sebagai berikut:- Tanya Jawab- Penjelasan/pemaparan

E. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal

a. Guru menginformasikan KD, indikator dan deskripsi metode belajar yang diterapkan

b. Siswa menanggapi permasalahan yang telah disiapkan guruc. Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Intia. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswab. Guru memberikan penjelasan materi mengenai asal usul dosa menurut

iman Kristen dan pengertian dosa menurut KKBI dan Alkitab (dukungan ayat-ayat Alkitab)

c. Guru meminta siswa duduk menurut kelompoknyanya dengan komposisi heterogen kemudian guru membagikan bahan diskusi

d. Siswa menanggapi bahan diskusi dalam kelompoke. Presentasi kelompok. Guru memberi pengarahan/penguatan jika

diperlukan pada setiap akhir presentasi

3. Kegiatan Penutupa. Siswa diiajak untuk menyimpulkan hasil belajarb. Refleksi dikaitkan dengan kehidupan nyatac. Post testd. Tugas

F. Sumber dan Media Belajara. Sumber Belajar : Segala sumber yang dapat digunakan siswa agar

terjadi perilaku belajar (pesan, bahan, alat, teknik/prosedur, dan latar). Buku : Alkitab, Cermin Remaja VII, Ensiklopedia Alkitab, Theologia Sistematika

b. Media Belajar : Segala sesuatu yang direncanakan dan digunakan untuk mengirim pesan kepada penerima pesan secara efektif

G. Penilaiana. Nontes berupa lembar penilaian afektif siswa yang berhubungan dengan

kecakapan hidup dalam pelaksanaan diskusib. Tes dalam bentuk isian

* Pertanyaan Diskusi :Apa yang kalian pahami mengenai tindakan :

- Tawuran pelajar - Terorisme- Korupsi- Narkoba

Apakah tindakan tersebut dosa? Jelaskan pendapat kalian!Penilaian afektif melalui Kegiatan Diskusi. Dalam penilaian ini, guru akan melihat beberapa kecakapan hidup yang dimiliki siswa sehubungan proses diskusi dan presentasi yang dilakukan siswa.

No Nama Siswa

Kecakapan berpikir Kecakapan sosialI

(1-5)II

(1-5)III

(1-5)IV

(1-5)V

(1-5)VI

(1-5)VII

(1-5)

32

Keterangan :I. Menggali informasi

II. Mengolah informasiIII. MengambilIV. MemecahkanV. Komunikasi lisan

VI. Komunikasi tertulisPenilaiannya:5 = sangat baik 3 = cukup baik 1 = sangat kurang4 = baik 2 = kurang

Skor = Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal

NoAspek Penilaian

Kelompok(1-4)

Presentasi Kelas(1-4)

Sikap(1-4)

Ketepatan(1-4)

Kesesuaian(1-4)

Skor NILAI

1

2

Kriteria Skor :4 : dilakukan dengan sangat baik3 : dilakukan dengan baik dan tepat waktu2 : dilakukan dengan cukup baik tetapi tidak tepat waktu1 : dilakukan dengan kurang baik

Kriteria:12 = nilai 100 (istimewa)10-11= nilai 90 (baik sekali)8-9 = nilai 80 (lbaik)6-7 = nilai 70 (cukup)4-5 = nilai 60 (belum tuntas)

3 = nilai 50 (tidak tuntas)* Soal Post Test1. Dosa adalah …….2. Latar belakang manusia jatuh ke dalam dosa adalah ……3. Manusia memiliki kehendak bebas, yang mempunyai pengertian ……4. Kejadian 3:15 disebut juga sebagai ………5. Upah dosa adalah ……

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

33

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : II Alokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Menjelaskan arti dosa

H. Materi PokokArti Dosa

I. PendekatanDilihat dari proses (siswa aktif)

J. Strategi KelompokPenjelasan materi dari guru mata pelajaran dengan metode: ceramah, Tanya jawab dan Telaah Alkitab (PA)

K. Metode BelajaRPencapaian konsep dengan proses sebagai berikut:

- Penjelasan/pemaparan

L. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal

a. Guru menginformasikan KD, indikator dan deskripsi metode belajar yang diterapkan

b. Siswa menanggapi permasalahan yang telah disiapkan guruc. Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Intia. Guru mengadakan tanya jawab perihal pengertian dosa menurut

pengertian sendirib. Guru memberikan materi mengenai Arti Dosa disertai dengan pokok

bahasan materi c. Guru memberi pengarahan/penguatan jika diperlukan pada setiap akhir

presentasi

34

3. Kegiatan Penutupa. Siswa diiajak untuk menyimpulkan hasil belajarb. Refleksi dikaitkan dengan kehidupan nyatac. Post testd. Tugas

M. Sumber dan Media Belajara. Sumber Belajar : Segala sumber yang dapat digunakan siswa agar terjadi perilaku belajar (pesan, bahan, alat, teknik/prosedur, dan latar). Buku : Alkitab, Cermin Remaja VII, Ensiklopedia Alkitab, Theologia Sistematikab. Media Belajar : Segala sesuatu yang direncanakan dan digunakan untuk mengirim pesan kepada penerima pesan secara efektif sehingga memiliki daya retensi tinggi (kartu simulasi, kartu lotere permasalan)

N. PenilaianTes dalam bentuk isian Telaah Alkitab dari 1 Yohanes 3:1-10

Soal Telaah Alkitab:Bacalah 1 Yohanes 3:1-10, lalu jawablah pertanyaan berikut dengan menyebutkan ayat-ayat yang menjadi rujukan untuk menjawab!

1. Bagaimana kita bisa menjadi anak-anak Allah?2. Apa yang di maksud dengan dosa?3. Bagaimana kita bisa bebas dari dosa?4. Apa tanda yang membedakan antara anak-anak Allah dengan anak-anak Iblis?

Pemahaman Alkitab (aspek yang dinilai):- Perbandingan anak-anak Allah dan anak-anal Iblis- Persamaan konsep dosa secara dunia dan Alkitab- Kesimpulan : perbedaan antara anak-anak Allah dan anak-anak Iblis

No Nama Siswa KelasAspek yang Dinilai

SKOR NILAIPerbandingan(1-4)

Persamaaan(1-4)

Kesimpulan(1-4)

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : III Alokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Mengidentifikasi penyebab kejatuhan manusia ke dalam dosa

A. Materi PokokManusia Jatuh ke Dalam Dosa

B. PendekatanDilihat dari proses (siswa aktif)

C. Strategi KelompokPenjelasan materi dari guru mata pelajaran dengan metode: ceramah, Tanya jawab dan Telaah Alkitab (PA)

D. Metode BelajaRPencapaian konsep dengan proses sebagai berikut:

- Penjelasan/pemaparan

E. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal

a. Guru menginformasikan KD, indikator dan deskripsi metode belajar yang diterapkan

b. Siswa menanggapi permasalahan yang telah disiapkan guruc. Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Intia. Guru mengadakan tanya jawab mengapa manusia jatuh ke dalam

dosab. Guru memberikan materi mengenai Manusia Jatuh ke Dalam

Dosa disertai c. Guru memberi pengarahan/penguatan jika diperlukan pada setiap

akhir presentasi

36

3. Kegiatan Penutupa. Siswa diiajak untuk menyimpulkan hasil belajarb. Refleksi dikaitkan dengan kehidupan nyatac. Post testd. Tugas

F. Sumber dan Media Belajara. Sumber Belajar : Segala sumber yang dapat digunakan siswa agar terjadi perilaku belajar (pesan, bahan, alat, teknik/prosedur, dan latar). Buku : Alkitab, Cermin Remaja VII, Ensiklopedia Alkitab, Theologia Sistematikab. Media Belajar : Segala sesuatu yang direncanakan dan digunakan untuk mengirim pesan kepada penerima pesan secara efektif sehingga memiliki daya retensi tinggi

G. Penilaian dan Rubrik PenilaianTes dalam bentuk isian

Soal:1. Menurut Yesus, dosa sesungguhnya bermula dari ……2. Rahasia penyebab manusia berbuat dosa adalah ……3. Sebutkan hal-hal yang menajiskan seseorang yang berasal dari dalam hatinya!4. Dalam Matius 4:1-11, ada beberapa hal yang menyebabkan manusia jatuh ke dalam dosa.

Sebutkan beberapa hal tersebut!5. Carilah contoh sehari-hari hal-hal yang sering menjadi penyebab manusia jatuh ke dalam dosa!

No SoalAspek yang Dinilai

Ketepatan Isi(1-5)

Kesesuaian dengan FT

(1-5)

Skor / Nilai

1.

2.

3.

4.

5.

Dosa bermula dari ……Rahasia penyebabdosa …Hal yang menajiskan …..Hal-hal yang menyebabkanContoh sehari-hari ……

Skor = Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

37

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : IV Alokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Menjelaskan arti dosa

A. Materi PokokManusia Jatuh ke Dalam Dosa

B. PendekatanDilihat dari proses (siswa aktif)

C. Strategi KelompokPenjelasan materi dari guru mata pelajaran dengan metode: ceramah, Tanya jawab dan Telaah Alkitab (PA)

D. Metode BelajarPencapaian konsep dengan proses sebagai berikut:

- Penjelasan/pemaparan

E. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal

a. Guru menginformasikan KD, indikator dan deskripsi metode belajar yang diterapkan

b. Siswa menanggapi permasalahan yang telah disiapkan guruc. Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Intia. Guru mengadakan tanya jawab perihal pengertian dosa menurut

pengertian sendirib. Guru memberikan materi mengenai Arti Dosa disertai dengan

pokok bahasan materi c. Guru memberi pengarahan/penguatan jika diperlukan pada setiap

akhir presentasi

38

3. Kegiatan Penutupa. Siswa diiajak untuk menyimpulkan hasil belajarb. Refleksi dikaitkan dengan kehidupan nyatac. Post testd. Tugas

F. Sumber dan Media Belajara. Sumber Belajar : Segala sumber yang dapat digunakan siswa agar terjadi perilaku belajar (pesan, bahan, alat, teknik/prosedur, dan latar). Buku : Alkitab, Cermin Remaja VII, Ensiklopedia Alkitab, Theologia Sistematikab. Media Belajar : Segala sesuatu yang direncanakan dan digunakan untuk mengirim pesan kepada penerima pesan secara efektif sehingga memiliki daya retensi tinggi

G. PenilaianTes dalam bentuk isian Telaah Alkitab dari Markus 7:20-23

Soal Telaah Alkitab:Bacalah Markus 7:20-23. Tuliskanlah hal-hal apa saja yang bisa timbul dari hati dan pikiran yang jahat dalam kotak berikut!

SoalAspek yang Dinilai

Ketepatan Isi(1-5)

Kesesuain dengan FT(1-5)

Skor / Nilai

Bahan PA:Markus 7:20-23. Tuliskanlah hal apa saja yang bisa timbul dari hati dan pikiran yang jahat!

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

39

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : VAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran pada materi ini diharapkan siswa :1. Menjelaskan apa yang dilakukan Allah terhadap dosa yang

diperbuat manusia2. Membandingkan kasih Allah dengan kasih manusia

II. Materi AjarTindakan Allah Terhadap Dosa

III. Metode PembelajaranModel, Brainstroming, Cerita, Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian, dilanjutkan dengan doa untuk membuka kelas PAK

- Guru mengabsen kehadiran siswa 2. Kegiatan Inti:

- Guru meminta siswa secara bergantian untuk membaca cerita dari buku paket yang disadu dari 100 Renungan Singkat untuk Anak-Anak

- Brainstorming berdasarkan telaah bacaan renungan singkat tersebut- Guru meminta para siswa untuk menuliskan hasil brainstorming tersebut

di selembar kertas dan dikumpulkan- Guru memberikan waktu 15’ untuk siswa mencatat materi mengenai

Tindakan Allah Terhadap Dosa 3.Kegiatan Akhir:

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

40

- Guru memberikan PR (Tugas Rumah) berdasarkan pemahaman Alkitab yang terambil dari Kejadian Lukas 15:1-10

- Guru meminta salah seorang murid untuk memimpin pujian dan berdoa untuk mengakhiri pelajaran

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1, Theologia Sistematika

VI. Penilaian a. Penugasan : b. PR : Lukas 15:1-10 Alkitab

Lukas 15:1-10Yang dilakukan oleh pemilik domba dan pemilik dirham yang hilang

………………………………………………………………………………………….

Apa yang dilakukan ketika kembali domba dan dirhamnya

…………………………………………….…………………………………………….

Sikap orang berdosa …………………………………………….

SoalAspek yang Dinilai

Ketepatan Isi(1-5)

Kesesuain dengan FT(1-5)

Skor / Nilai

Bacalah Lukas 15:1-10 tentang perumpamaan domba yang hilang dan perumpamaan dirham yang hilang. Jawablah pertanyaan yang diberikan oleh guru tsb!

VIII. Rubrik Penilaian

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

41

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke : VIAlokasi Waktu : 2 JP

Standar Kompetensi :Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia

Kompetensi Dasar :Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

Indikator :Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran pada materi ini diharapkan siswa :1. Menjelaskan apa yang dilakukan Allah terhadap

dosa yang diperbuat manusia3. Membandingkan kasih Allah dengan kasih manusia

II. Materi AjarTindakan Allah Terhadap Dosa

III. Metode PembelajaranModel, Brainstroming, Cerita, Tanya Jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

- Guru meminta siswa untuk menyanyikan pujian, dilanjutkan dengan doa untuk membuka kelas PAK

- Guru mengabsen kehadiran siswa 2. Kegiatan Inti:

- Guru meminta siswa secara bergantian untuk membaca cerita dari buku paket yang disadu dari 100 Renungan Singkat untuk Anak-Anak

- Brainstorming berdasarkan telaah bacaan renungan singkat tersebut- Guru meminta para siswa untuk menuliskan hasil brainstorming tersebut

di selembar kertas dan dikumpulkan- Guru memberikan waktu 15’ untuk siswa mencatat materi mengenai

Tindakan Allah Terhadap Dosa 3. Kegiatan Akhir:

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

42

- Guru memberikan PR (Tugas Rumah) yang terambil dari Alkitab: Kej.3:8-9, 23-24; Luk.15:1-10; Yoh.3:3-7; Rm.6:12-14; 2 Tim.2:25

- Guru meminta salah seorang murid untuk memimpin pujian dan berdoa untuk mengakhiri pelajaran

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlkitab, Cermin Remaja 1, Hidup Baru 1, Theologia Sistematika

VI. PenilaianPerbandingan antara kasih Allah dengan manusia

No Aspek Kasih Allah Kasih manusia1 Sasaran2 Jangka waktu3 Motivasi4 Syarat

No Nama Siswa Kasih Allah Kasih Manusia

S(1-4)

J.W(1-4)

M(1-4)

Sy(1-4)

S(1-4)

J.W(1-4)

M(1-4)

Sy(1-4)

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

43

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenPokok Bahasan : PertobatanSatuan Pendidikan : SMP Negeri 4 LagubotiKelas / Program : VII Semester : IIWaktu : 2 kali @ 2 JPPertemuan : VII - VIII

I. Standar Kompetensi Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelematkan manusia serta seluruh ciptaan

II. Kompetensi DasarMenjelaskan keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa

III. IndikatorMenjelaskan pentingnya peertobatanMenunjukkan sikap bertobat

IV. Materi PokokPertemuan ke-1 : Penjelasan akar kata pertobatan, “tobat”. Pertobatan dikatakan penting karena:

Yesus sendiri memerintahan pertobatan Bahwa dosa hanya bisa diampuni jika kita menyesalinya dan tidak

melakukannya lagi Dengan bertobat, manusia dituntun kepada kebenaran dan melakukan hal-

hal yang berkenan di hadapan Tuhan Pertobatan membawa kepada keselamatan

Pertemuan ke-2 :Contoh kasus pertobatan di dalam Alkitab yang terambil dari kisah Zakheus, Lukas 19:1-9; kisah pertobatan gereja Aurelius Augustinus.

V. Strategi PembelajaranPemahaman konsep dan ketrampilan proses dengan menerapkan metode: ceramah, diskusi, tanya jawab1. Pendahuluan

- Guru memberikan salam kepada siswa, mengajak siswa untuk berdoa dan menyanyikan pujian

44

- Guru mengabsen siswa- Apersepsi terhadam materi yang diberikan

2. Kegiatan IntiPertemuan I :

- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran- Guru mengajak siswa untuk memperhatikan ‘diagram roda dan ilustrasi

jembatan’ yang ditempel di whiteboard- Guru meminta siswa untuk menyampaikan pendapatnya sehubungan dengan

diagram dan ilustrasi yang ditempel di whiteboard - Guru memberikan uraian materi dan penjelasan mengenai pertobatan dan

akar kata- Guru meminta siswa untuk menuliskan di catatan masing-masing mengenai

uraian materi- Guru memeriksa hasil catatan siswa - Feedback siswa terhadap materi yang diberikan

3. PenutupMembuat rangkuman/simpulan dengan bimbingan guruTes (tertulis, lisan atau Tanya jawab dengan sample 25%)PR/Tugas rumah

Memberi tugasNo Kegiatan Belajar Aspek Life Skill

Pendahuluana. Prasyaratb. Motivasi

Kegiatan Intii a. Guru memberikan

penjelasan mengenai diagram roda dan ilustrasi jembatan

Penutupa. Guru

menyimpukan hasil pembelajaran

b. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa telaah bacaan

Kesadaran diri Kecakapan

akademis

Kesadaran diri

Nama Siswa Soal Aspek yang dinilai

Ketepatan Isian (1-5)

Orisinal Pemikiran

(1-5)

Kesesuaian dengan FT

(1-5)12345

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut (Rubrik Penilaian)a. Penilaian kognitif (melalui soal yang diberikan kepada siswa)

Soal mengenai Telaah Alkitab:\1. Menurutmu, apakah Ria sudah bertobat? Apa buktinya?2. Kalau Ria sembuh, kira-kira apakah dia akan mengulangi lagi

mandi di sungai yang kotor itu? Apa saja kerugian yang Ria alami akibat perbuatannya?

3. Sebaliknya, apakah ada keuntungan yang Ria dapatkan dengan perbuatan itu?

4. Kalau kamu sebagai Ria, apa yang kamu pikirkan dan lakukan selanjutnya?

5. Buatla minimal dua alasan mengapa Ria bertobat itu penting!

45

(Pertemuan I)

(Pertemuan II) a. Penilaian kognitif (melalui diskusi kelompok)Diskusikanlah bahan PA yang terambil dari Lukas 19:1-10 tentang kisah Zakheus dan tokoh gereja Aurelius AgustinusKelompok I (Kisah Zakheus)1. Ceritakanlah dengan singkat proses pertobatan Zakheus!2. Kesalahan/dosa apa yang dilakukan Zakheus sebelumnya?3. Sikap apa yang dilakukan Zakheus untuk membuktikan bahwa ia sudah bertobat?Kelompok II (Aurelius Agustinus) 1. Mengapa sikap bertobat dituntut dari Agustinus?2. Menurutmu, apa atau siapa yang membuat Agustins bertobat?3. Sikap apa yang dilakukan Agustinus untuk menunjukkan bahwa ia sudah bertobat?

NoAspek Penilaian

Kelompok(1-4)

Presentasi Kelas(1-4)

Sikap(1-4)

Ketepatan(1-4)

Kesesuaian(1-4)

Skor NILAI

1

2

Pedoman penskoran:a. Kelompok

Kriterab. Penilaian afektif (sikap dan perilaku siswa, skala SB, B, CB, KB)

Nama Siswa

Sikap dan Perilaku Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik

a. Sadar bahwa ia harus ikut serta dalam memberikan pendapatnya pada kelompok

b. Tidak membeda-bedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan

c. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kelompok lain

d. Menerima pendapat kelompok lain

e. Kerjasama dalam kelompok

46

c. Penilahaian psikomotorikNama Siswa

Sikap dan Perilaku Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik

a. Memilih referensi diskusi

b. Menggunakan bahan referensi untuk berdiskusi

c. Mencatat hasil diskusi di buku catatan pribadi

d. Mencatat pertanyaan kelompok lain yang digunakan sebagai masukan kelompok

e. Mencatat kesimpulan dari diskusi

Kriteria Skor :5 : dilakukan dengan sangat baik1 : dilakukan dengan baik dan tepat waktu3 : dilakukan dengan cukup baik tetapi tidak tepat waktu2 : dilakukan dengan kurang baik

Kriteria:13 = nilai 100 (istimewa)10-12= nilai 90 (baik sekali)8-10 = nilai 80 (lbaik)6-8 = nilai 70 (cukup)4-6 = nilai 60 (belum tuntas)3 = nilai 50 (tidak tuntas)

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

47

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenPokok Bahasan : Baptisan KudusSatuan Pendidikan : SMP Negeri 4 LagubotiKelas / Program : VII Semester : IIWaktu : 2 pertemuan @ 40’

I. Standar Kompetensi Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelematkan manusia serta seluruh ciptaan

II. Kompetensi DasarMenjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia

III. IndikatorMenjelaskan makna dan arti baptisan

IV Materi Pokok Pertemuan ke-1 :

Gereja Prostestan mengakui 2 sakramen : Sakramen Baptisan Kudus dan Perjamuan Kudus.

Akar kata sacramentum Baptisan dalam bahasa aslinya baptize Bahan-bahan Firman Tuhan : Keluaran 30:17-21; Imamat 11:25; Roma

6:3-5; Roma 10:9-10; 1 Korintus 12:13

Pertemuan ke-2 : Peranan baptisan dalam kehidupan orang percaya:

- Baptisan merupakan pengakuan dan kesaksian seseorang di hadapan Tuhan dan jemaat-Nya bahwa ia percaya dan menerima Yesus sebagai Tuhan dan Juru Selamat

- Telah bertobat dan menerima pengampunan dosa serta bersedia menempuh kehidupan yang baru

48

- Diterima menjadi anggota gereja untuk masuk dalam persekutuan orang percaya

Syarat bagi seseorang agar dapat dibaptis adalah pertobatan seperti yang disampaikan dalam Matius 3:13-17

Refleksi iman melalui tugas harian

V. Strategi PembelajaranPemahaman konsep dan ketrampilan proses dengan menerapkan metode: ceramah, tanya jawab dan refleksi 1. Pendahuluan

- Guru memberikan salam kepada siswa, mengajak siswa untuk berdoa dan menyanyikan pujian

- Guru mengabsen siswa- Apersepsi terhadam materi yang diberikan

2. Kegiatan IntiPertemuan I :

- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran- Guru mengajak siswa untuk memperhatikan gambar atau foto tentang

pembaptisan, ada pembaptisan yang dilakukan (ilustrasi) zaman Kaisar Konstantin, pembaptisan dengan cara dipercik dan pembaptisan dengan cara diselamkan

- Guru meminta siswa untuk menyampaikan peandapatnya sehubungan dengan gambar/foto yang ditempelkan di whiteboard

- Guru memberikan uraian materi dan penjelasan mengenai pembaptisan dan akar kata

- Guru meminta siswa untuk menuliskan di catatan masing-masing mengenai uraian materi

- Guru memeriksa hasil catatan siswa - Feedback siswa terhadap materi yang diberikan

3. PenutupMemberi tugas

No Kegiatan Belajar Aspek Life SkillPendahuluan

c. Prasyaratd. Motivasi

Kegiatan Intii b. Guru memberikan

penjelasan akar kata sacramentum, pembaptisan, asal mula pembatisan percik, pembaptisan selam

Penutup2- Guru

menyimpukan hasil pembelajaran

3- Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa refleksi diri melalui pembaptisan , makna baptisan

Kesadaran diri Kecakapan

akademis

Kesadaran diri

No NamaSiswa

Aspek PenilaianKedalaman

Refleksi(1-4)

Isi Refleksi

(1-4)

Kesuaian Alkitab

49

VII. Penilaian dan Tindak Lanjuta. Penilaian kognitif (melalui soal yang diberikan kepada siswa)

Soal observasi siswa terhadap lingkungan sekitar yang berbeda keyakinanya

Tanyakan pada temanmu atau kenalanmu yang tidak beragama Kristen, apakah dalam agama orang tersebut ada upacara membersihkan, dan bagaimana itu dilakukan!

Sampaikan informasi di kelas, pelajari juga informasi

No Nama Siswa

ASPEK PENILAIANSkor NilaiPerencanaan Pengumpulan

DataPengolahan

DataPenyajian

Data1.2.3.

Penilaian :Nilai: Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (Pertemuan I)

b. Penilaian afektif melalui Kegiatan 4 (Hal.97 Cermin Remaja VII)Mengenai pemahaman siswa mengenai baptisan, melalui kesimpulan tentang makna dan arti baptisan yang sebenarnya melalui Alkitab. Dalam penilaian ini, guru akan melihat beberapa kecakapan hidup yang dimiliki siswa sehubungan dengan tulisan yang dibuatnya.

No Nama Siswa

Kecakapan berpikir Kecakapan sosialI

(1-5)II

(1-5)III

(1-5)IV

(1-5)V

(1-5)VI

(1-5)VII

(1-5)

Keterangan :VII. Menggali informasi

VIII. Mengolah informasiIX. MengambilX. Memecahkan

XI. Komunikasi lisanXII. Komunikasi tertulis

Penilaiannya:5 = sangat baik 3 = cukup baik 1 = sangat kurang4 = baik 2 = kurang

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas : VIIPertemuan ke : VIII & IXSemester : II

A. Standar KompetensiMenjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan

B. Kompetensi DasarMenjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia

C. Alokasi Waktu2x pertemuan @ 80’

D. IndikatorMenjelaskan bahwa Injil Kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan dan hidup kekal

E. Materi PokokInjil Kerajaan Allah Injil Kerajaan Allah adalah berita sukacita mengenai

Kerajaan Allah. Kerajaan Allah sama dengan Kerajaan surga, yaitu pemerintahan yang dipimpin oleh di mana kehendak-Nya dilaksanakan di surga maupun di bumi.

Pengampunan mempunyai makna:- Setiap kesalahan besar atau kecil tidak ada satupun yang tersembunyi di

hadapan Tuhan- Tuhan mengampuni orang yang mau mengakui perbuatannya di hadapan

Tuhan- Pengampunan membutuhkan konskewensi yang harus ditindaklanjuti

F. Pendekatan

51

Dilihat dari proses (siswa aktif)Dilihat dari materi (CTL)

G. Strategi KelompokPembelajaran dengan kerjasama (cooperative learning) dan penjelasan dari guru mata pelajaran

H. MetodeCeramah, Tanya jawab, Investigasi kelompok dan pencapaian proses sebagai berikut:

- pemberian tugas kelompok- diskusi kelompok- penjelasan/pemaparan

I. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal (10’)

- Guru meminta salah satu siswa memimpin pujian dan berdoa- Guru menginformasikan KD, indicator, dan deskripsi metode belajar yang

akan diterapkan- Siswa menanggapi permasalahan yang telah disiapkan guru berhubungan

dengan materi yang telah disiapkan- Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Inti (50’)- Siswa duduk menurut kelompoknya (kelompok yang sudah disusun oleh

guru)- Masing-masing kelompok menerima tugas dari guru - Diskusi kelompok (10’)- Presentasi kelompok, secara berturut-turut dari kelompok pada materi

pertama hingga yang kedua, kelompok menanggapi- Guru memberi pengarahan/penguatan/arahan jika diperlukan pada setiap

akhir presentasi3. Penutup (20’)

- Siswa diajak untuk menyimpulkan hasil belajar (sesuai dengan indicator)- Refleksi dikaitkan dengan kehidupan nyata- Postest- Tugas pribadi/PR- Doa Penutup

J. Sumber dan Media BelajarSumber : Alkitab, Cermin Remaja VII, Theologi Sistematika, Buku Pola

Pemuridan : Kehidupan Anda dalam Kristus, kesaksian hidup para siswa dan guru mapel

Media : Kartu lotre berisi permasalahan diskusi (diambil secara acak oleh perwakilan kelompok)

K. Penilaian

1. Nontes berupa lembar penilaian observasi perilaku siswa dalam pelaksanaan diskusi2. Tes dalam bentuk pilihan ganda

L. Rubrik Penilaian

NoNama Siswa

ASPEK PENILAIAN

SKOR NILAIPartisipasi

Dlm Diskusi

(1-5)

Pemecahan Masalah

(1-5)

KetrampilanBerdiskusi

(1-5)

Presentasi Kelompok

(1-5)

Soal Postest1. Injil Kerajaan Allah adalah ……

a. berita sukacita mengenai Kerajaan Allahb. berita dari kota Betlehem

52

c. berita damai dari tengahd. berita kekalahan Lucifer

2. Upah yang setimpal dengan dosa adalah ……a. kehidupan kekal b. mautc. kerajaan sorga d. mahkota kebenaran

3. Di bawah ini adalah merupakan makna pengampunan kecuali ……a. setiap kesalahan besar atau kecil tidak ada yang tersembunyi dari

Tuhan b. Tuhan mengampuni orang yang mau mengakui perbuatannya di

hadapan Tuhanc. setiap kesalahan dapat dimaafkan bila ada pembicaraan dari hati

ke hatid. pengampunan yang Tuhan berikan membutuhkan konsekuensi

yang harus ditindaklanjuti4. Manusia yang mati bersama Kristus dan bangkit bagi Allah di dalam …

a. tubuhnya sendiri b. tubuh orang lainc. kuasa Allah d. Yesus Kristus

5. Kehidupan kekal di dalam Yesus Kritus bersifat ……a. sementara b. berkelanjutanc. kekinian d. abadi

Laguboti, MengetahuiKepala SMP Negeri 4 Laguboti Guru Mata Pelajaran

Drs. Jungyungan Sibarani Riston Lumban Gaol, S.Pd.KNIP. 196209301989031002 NIP. 198405292009031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas : VIIPertemuan ke : IX - XSemester : II

A. Standar KompetensiMenjelaskan karya Allah dalam menciptakan, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan

B. Kompetensi DasarMenjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia

C. Alokasi Waktu2x pertemun = 2 JP @40’

D. Indikator- Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus- Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia

menolong seseorang yang keluar dari bahaya

E. Materi PokokKarya Allah dalam Yesus Kristus

- Gambar dan rupa yang ada pada manusia yang telah rusak telah dipulihkan oleh Yesus Kristus

- Manusia bar uterus menerus diperbaharui untuk memperoleh pengetahuan yang benar menurut gambar Khalik-Nya (Kolose 3:1-11)

- Setiap orang yang menjadi milik Kristus adalah milik Allah - Istilah-istilah yang dipakai untuk menggambarkan bahwa Yesus Juru

Selamat

53

p.9

- Perbedaaan antara penyelamatan Allah dan tindakan manusia dalam hal menolong

- Contoh Alkitab yang membedakan antara penyelamatan Allah dengan konsep menolong manusia:

a. Musa diselamatkan dari airb. Yusuf dijual ke Mesirc. Yesus diselamatkan dari pembunuhan Herodes

F. PendekatanDilihat dari proses (siswa aktif)Dilihat dari materi (CTL)

G. Strategi KelompokPembelajaran dengan kerjasama (cooperative learning) melalui bahan PA (Pendalaman Alkitab) dan penjelasan dari guru mata pelajaran

H. MetodeCeramah, tanya jawab, PA (Pemahaman Alkitab)

I. Langkah-langkah1. Kegiatan Awal (10’)

- Guru dan siswa berdoa bersama- Guru menginformasikan KD, indikator, dan deskripsi metode belajar yang

akan diterapkan- Siswa menanggapi hal-hal yang telah disampaikan oleh guru- Pretes untuk penjajagan

2. Kegiatan Inti (50’) p.9 & p.10- Guru mengadakan Tanya jawab dengan para siswa mengenai pengalaman

mereka saat menolong orang:a. situasi apa yang menyebabkan orang tersebut perlu ditolongb. langkah pertolongan apa yang sudah dilakukanc. bagaimana hasil akhir dari usaha menolong orang tersebut d. apa yang seharusnya dilakukan setelah seseorang mengalami

pertolongan- Guru memberikan penguatan atas setiap jawaban yang diberikan oleh para

siswa- Guru memberikan catatan mengenai uraian materi yang disampaikan

3. Kegiatan Penutup

J. Sumber dan Media BelajarSumber : Alkitab, Cermin Remaja VII, Theologi Sistematika, Buku Pola

Pemuridan : Kehidupan Anda dalam Kristus, kesaksian hidup para siswa dan guru mapel

Media : Kartu lotre berisi permasalahan diskusi (diambil secara acak oleh perwakilan kelompok)

K. Penilaian

1. Nontes berupa lembar penilaian observasi perilaku siswa dalam pelaksanaan diskusi3. Tes dalam bentuk pilihan ganda

M. Rubrik Penilaian

No Nama SiswaASPEK PENILAIAN

SKOR NILAIPartisipasi

Dlm Diskusi

(1-5)

Pemecahan Masalah

(1-5)

KetrampilanBerdiskusi

(1-5)

Presentasi Kelompok

(1-5)

54

Soal Postest1. Injil Kerajaan Allah adalah ……

a. berita sukacita mengenai Kerajaan Allahb. berita dari kota Betlehemc. berita damai dari tengahd. berita kekalahan Lucifer