peranan guru dalam mempupuk nilai murni
Post on 05-Jan-2016
505 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 1/21
1.0 Pengenalan
Perkembangan sistem pendidikan di Malaysia terbahagi kepada beberapa peringkat
dan telah mengalami banyak perubahan bagi meningkatkan mutu pendidikan rakyat
Malaysia. Kita dapat dilihat dengan lebih teliti perubahan dan peningkatan dalam
sistem pendidikan negara Malaysia mengikut arus perkembangan yang
dikategorikan kepada sebelum merdeka, selepas merdeka, dan semasa merdeka.
Hala tuju pendidikan di Tanah Melayu berbentuk pramerdeka dan terbahagi kepada
dua peringkat iaitu era masyarakat tradisional dan era masyarakat penjajahan.
Matlamat utama pendidikan semasa era masyarakat tradisional adalah untuk
melahirkan insan yang berkebolehan dari aspek teknik dan praktikal iaitu seperti
ahli pertukangan, nelayan, menghasilkan kraf tangan, ukiran dan sebagainya.
Pendidikan era masyarakat tradisional merupakan pembelajaran secara turun
temurun yang diwarisi dan akan diturunkan kepada generasi baru. Pada era
tersebut, rumah guru, pondok, masjid, surau dan madrasah menjadi tempat tumpuan
masyarakat tersebut untuk menimba ilmu dan memberi keutamaan terhadap
pembelejaran berkaitan keagamaan.
Kedatangan penjajah ke Tanah Melayu telah membawa perubahan yang
amat ketara terhadap sistem pendidikan di Tanah Melayu. Kedatangan penjajah
Inggeris telah mula memperkenalkan sistem pendidikan yang berorientasikan
keperluan identiti kaum melalui sistem pemerintahan dasar dan perintah. Ini telah
mengakibatkan kemunculan lima jenis pendidikan yang berbea di Tanah Melayu
pada masa tersebut iaitu !ekolah Inggeris, !ekolah Melayu, !ekolah Pondok,
!ekolah "ernakular #ina dan sekolah "ernakular India. Kelima$lima institusi tersebut
mempunyai matlamat, falsafah, halatuju, kurikulum, tenaga pengajar yang tersendiri
dan ada juga diterapkan dan dibawa dari negara asal mereka seperti negara #ina
dan negara India.
!emakin gugur kuasa penjajah di Tanah Melayu, maka pemimpin negara
mula memberi perhatian untuk menyeragamkan sistem pendidikan agar dapat
memupuk perpaduan di kalangan masyarakat yang berbilang kaum. %kibat
ketidakseimbangan pihak Inggeris dalam sistem pendidikan di Tanah Melayu
semasa penjajahan, maka beberapa laporan kajian seperti &aporan 'arnes ()*+-,
&aporan enn$/u ()*+)-, &aporan 0aak ()*+1- dikaji dan telah membawa
1
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 2/21
perubahan dan membantu menyeragamkan sistem pendidikan di Tanah Melayu agar
dapat menyatupadukan rakyat jelata dan melahirkan insan yang seimbang dari
semua aspek.
Pada tahun )*2*, tercetuslah suatu usaha untuk membina satu falsafah
pendidikan yang diharap dapat menjadi landasan kepada arah dan dan hala tuju
sistem pendidikan negara. alsafah dapat ditaktirifkan sebagai pemikiran atau
pandangan yang benar, satu sistem idea yang komprehensif, pertimbangan atau
penakulan yang bijaksana, rasional dan bernas. alsafah hanya dapat dihasilkan
daripada usaha kajian ahli falsafah dengan cara yang saintifik, teratur, dan logikal.
alsafah juga dapat dijadikan sebagai pedoman, panduan, dan arah tuju untuk
perkara$perkara yang penting dalam kehidupan.
Maka, falsafah pendidikan boleh difahamkkan sebagai pedoman, panduan,
arah tuju dan pemikiran terhadap perkara yang berkaitan dengan pendidikan. Maka,
alsafah Pendidikan Kebangsaan, )**1 merupakan penggubalan daripada fikiran
yang rasional dan kritis serta berlandaskan ideologi negara seperti &aporan dan
3asar Pendidikan serta 0ukun 4egara. alsafah Pendidikan Kebangsaan menjadi
pedoman dan arah tuju terhadap sistem pendidikan di negara Malaysia agar dapat
membantu mewujudkan insan yang seimbang yang dapat mengecapi matlamat
negara.
alsafah Pendidikan Kebangsaan masih mempunyai ciri dan keunikan yang
tersendiri, walaupun mengandungi unsur yang terdapat dalam falsafah pendidikan
'arat, Timur dan juga falsafah pendidikan Islam. alsafah Pendidikan Kebangsaan
berpandukan ciri$ciri progresi"isme dan pragmatisme iaitu memberi keutamaan
kepada penggunaan kaedah praktik dan kaedah inkuiri serta pemusatan murid. 5leh
itu, alsafah Pendidikan Kebangsaan digubal secara rapi dan teliti oleh pakar$pakar
pendidikan dengan mengambil kira seluruh aspek agar dapat melahirkan insan yang
seimbang yang dapat menjadi model insan kepada negara.
alsafah Pendidikan Kebangsaan ()**1- sebelum ini dikenali sebagai alsafah
Pendidikan 4egara ()*66- bermatlamat utama melahirkan indi"idu yang seimbang
dari aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan juga sosial. alsafah Pendidikan
Kebangsaan bukan sekadar meningkatkan ilmu pengetahuan malah
membangunkan indi"idu yang holistik dan seimbang agar dapat memberi
2
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 3/21
sumbangan kepada diri sendiri, keluarga, masyarakat dan negara. Tambahan pula,
alsafah Pendidikan Kebangsaan juga dapat dijadikan paksi dalam proses
pemupukan semangat patriotik di kalangan murid.
4egara kita dalam usaha untuk memajukan bidang pendidikan bertaraf dunia
dan untuk melahirkan model insan yang seimbang serta kreatif dan kritis. 7saha ini
dalam bidang pendidikan memberi satu impak yang serius kepada kerjaya guru yang
terlibat dalam sistem penyampaian ilmu. 8uru memainkan peranan penting untuk
melahirkan insan yang seimbang seperti yang diharapkan dalam alsafah
Pendidikan Kebangsaan. 8uru dipertanggungjawabkan oleh negara agar dapat
melahirkan model insan yang dapat membawa peningkatan kepada negara dan
membantu merealisasikan /awasan 99.
'ukan sekadar itu sahaja, tugas guru yang lebih penting adalah memastikan
unsur patriotisme diterapkan di kalagan murid seperti yang dihasratkan dalam
alsafah Pendidikan Kebangsaan. !eseorang warganegara yang mempunyai
semangat patriotik yang tinggi akan memiliki beberapa ciri$ciri tertentu seperti cinta
akan negara dan bangsa, berbangga sebagai rakyat Malaysia, mempunyai
semangat kekitaan, berdisiplin, berusaha ,produktif dan lain$lain. 5leh itu, guru
berperanan dalam melahirkan para murid yang mempunyai semangat patriotik yang
tinggi dan mempunyai ciri$ciri yang tertentu.
3
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 4/21
2.0 Definisi Patriotisme
Perkataan patriotisme berasal daripada bahasa &atin iaitu patria dan juga bahasa
8reek, Patris. Patriotisme membawa pengertian sebagai sikap$sikap positif dan
juga jati diri yang tinggi dalam membela dan mempertahankan maruah dan
keselamatan tanah air. Tanah air atau ibu pertiwi merupakan suatu bandar atau
rantau tetapi dalam salasilah perkataan patriotisme perkataan ini dikaitkan dengan
bangsa ataupun negara. Tanah air juga dapat ditakrifkan sebagai tempat dimana
tumpahnya darah seseorang indi"idu buat kali pertama kali iaitu tempat seseorang
dilahirkan.
:ika seseorang dilahirkan di negara Malaysia, jadi indi"idu tersebut akan
beranggap negara tersebut sebagai tanah airnya dan akan berjuang untuk
mempertahankan maruah dan keamanan negara. !esorang indi"idu yang
mempunyai nilai atau semangat patriotisme dalam diri mereka mempunyai ciri$ciri
yang spesifik. !eperti, bangga akan pencapaian dan budaya bangsa, berkehendak
untuk memelihara ciri$ciri bangsa dan dasar budayanya dan identifikasinya dengan
rakyat masyarakat yang berbilang kaum. ;lemen patriotisme saling berhubung kait
dengan perkataan nasionalisme disebabkan berfungsi untuk memelihara kedaulatan
tanah air.
/alaupun nasionalisme merupakan satu ideologi, tetapi dapat membantu
dalam memupuk semangat patriotik di kalangan masyarakat majmuk. 3alam
pengertian sebenar seorang warganegara yang mempunyai semangat patriotisme
sewajarnya mementingkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri sendiri
atau masyarakatnya. !eseorang yang mempunyai semangat patriotisme yang
mendalam tidak akan takut untuk mengadaikan nyawa untuk menuntut bela hak
negaranya. #ontohnya, seseorang yang mempunyai semangat patriotisme akan
berani untuk menghadapai pertempuran yang dapat memgugat kedaulatan negara
dan sanggup untuk berkorban demi negara yang tercinta.
4
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 5/21
Patriotisme dapat diertikan sebagai semangat dan jiwa cinta yang mendalam
terhadap tanah air. Patriotisme dapat mendorong setiap rakyat untuk selalu
mencintai tanah air sebagai tempat yang telah dilahirkan, tempat hidup, dan mencari
penghidupan. 3alam patriotisme terkandung pengertian sebagai satu bangsa yang
bersatu yang memelihara keamanan negara. 'erdasarkan pengertian tersebut dapat
ditarik kesimpulan bahwa patriotisme adalah suatu fahaman atau ajaran tentang
kesetiaan dan semangat cinta pada tanah air. 5leh itu, sikap patriotisme dijadikan
sebagai dasar atau landasan yang penting untuk bertindak dalam melaksanakan
pembangunan dan kemajuan negara.
3.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Menurut %kta Pendidikan Kebangsaan, alsafah Pendidikan Kebangsaan,)**1,
sebelum ini dikenali sebagai alsafah Pendidikan 4egara, )*66 menyatakan
bahawa<
= Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan lagi potensi indi"idu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis daripada segi intelek, rohani, emosi,
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 7saha ini
adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berahklak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.>
!ecara ringkasnya, alsafah Pendidikan Kebangsaan (PK- bermatlamatkan
melahirkan rakyat Malaysia yang sempurna dan mempunyai nilai$nilai yang murni
seperti kepercayaan kepada tuhan, bertanggungjawab, berahklak mulia, ketaatan
kepada negara serta boleh menjadi model insan yang dapat memberi sumbangan
untuk kemajuan negara. Peranan utama alsafah Pendidikan Kebangsaan adalah
untuk memperjelaskan secara rasional tentang pelbagai amalan pendidikan terkini,
membimbing perlakuan dan sifat guru untuk menghadapi ino"asi dalam bidang
pendidikan serta melahirkan indi"idu atau murid yang holistik. alsafah Pendidikan
Kebangsaan dapat dibahagikan kepada beberapa eleman. !etiap elemen
memainkan peranan tersendiri agar dapat melahirkan insan yang sempurna dan
seimbang dalam semua aspek.
5
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 6/21
Tambahan pula, alsafah Pendidikan Kebangsaan juga memberi keutamaan
dalam memupuk elemen patriotik di kalangan murid. !emangat patriotik penting dan
perlu diterapkan dalam diri setiap pelajar agar dapat membina sebuah negara yang
maju di persada dunia. 4egara Malaysia yang terdiri daripada rakyat yang berbilang
bangsa memerlukan ketaatan dan kepatuhan yang tidak berbelah bahagi agar
keamanan dan kemakmuran negara dapat dipelihara.
!ejak Tanah Melayu mendapatkan kemerdekaan pada tahun )*+2, pelbagai
usaha yang telah dirancangkan bagi memupuk semangat patriotisme di kalangan
masyarakat majmuk. Maka, pendidikan juga menjadi salah satu saluran penting bagi
menanamkan semangat patriotisme di kalangan warganegara Malaysia. 8uru
memainkan peranan utama dalam merealisasikan intipati alsafah PendidikanKebangsaan. :adi, guru perlu memainkan peranannya sebaik mungkin dalam
mengatur strategi untuk menerapkan unsur patriotisme di kalangan para murid.
6
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 7/21
4.0 Peranan Guru Dalam Proses Pemuukan !emangat Patriotik Dalam
Kalangan "urid
8uru memainkan peranan penting dalam melahirkan model insan yang
berguna yang dapat membawa kemajuan kepada negara. 8uru merupakan tunjang
utama dalam sistem pendidikan sesebuah negara agar dapat melahirkan
warganegara yang seimbang seperti yang diperuntukkan dalam alsafah
Pendidikan Kebangsaan. 8uru merupakan elemen yang paling penting dalam
mencorakkan stail pengajaran yang berkesan agar segala matlamat dalam dunia
pendidikan dapat dicapai secara optimum. Mok !oon !ang (96<?1+- mengatakan
bahawa guru merupakan seorang ahli ikhtisas dalam bidang perguruan yang
menjalankan pelbagai tugas mendidik di sekolah.
Menurut 4oor :amaluddin ()*26<)- guru adalah seorang pendidik iaitu
seorang dewasa yang bertanggungjawab memberi bimbingan kepada anak didik
dalam perkembangan intelek,emosi, jasmani, sosial dan rohaninya agar mencapai
kedewasaannya. Maka peranan guru dalam sistem pendidikan merupakan isu
semasa yang diberi perhatian khusus oleh Kementerian Pendidikan agar dapat
melahirkan murid yang cemerlang, gemilang dan terbilang. Tugas guru bukan
sekadar itu sahaja@ guru juga mempunyai tanggungjawab untuk melahirkan murid$
murid yang mempunyai semangat patriotisme yang tinggi terhadap negara.
!elain menyalurkan ilmu pengetahuan, para pendidik juga mempunyai
kewajipan dalam menanamkan semangat patriotisme di kalangan murid$murid
melalui mempelbagaikan sesi pengajaran dan pembelajaran. !emangat patriotisme
bukan sesuatu yang perlu diajarkan sebagai matapelajaran yang utama, tetapi dapat
diselitkan elemen tersebut dalam semua matapelajaran yang diajarkan secara tidak
langsung. !eperti yang dikehendaki dalam alsafah Pendidikan Malaysia, nilai
patriotisme dijadikan elemen merentas kurikulum agar dapat melahirkan generasi
yang berbakti kepada masyarakat dan negara.
5leh itu, warga pendidik memainkan peranan penting dalam memupuk
semangat patriotisme di kalangan murid$murid yang terdiri daripada rakyat berbilang
bangsa bermula dari sekolah rendah. 8uru yang efisien adalah seseorang yang
dapat mengaitkan dan menerapkan semangat patriotisme secara tidak langsung
7
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 8/21
dalam sesi pengajaran harian. 3alam Kurikulum !tandard !ekolah 0endah (K!!0-
yang digubal berdasarkan alsafah Pendidikan 4egara mengutamakan nilai
patriotisme bertujuan melahirkan murid$murid yang bersatu hati dan mencintai ibu
pertiwi lebih dari diri sendirinya. 3alam dokumen !tandard Kurikulum bagi semua
matapelajaran unsur patriotik diberi perhatian untuk melahirkan rakyat yang berbakti
kepada negara dan mempunyai perasaan bangga terhadap tanah air sendiri iaitu
Malaysia.
4.1 Pemuukan !emangat Patriotik Di Kalangan "urid "elalui #ilai$#ilai "urni
4ilai$ nilai murni memainkan peranan penting dalam melahirkan indi"idu yang
seimbang dan berakhlak agar dapat melahirkan generasi yang unggul dan terbilang.
4ilai$nilai murni diterapkan di kalangan kanak$kanak sejak dilahirkan melalui
pendidikan tidak formal oleh ibu bapa mereka. !etelah melangkah ke alam
persekolahan nilai$nilai murni diberi keutamaan dengan memperkenalkan
matapelajaran seperti pendidikan moral, pendidikan Islam dan juga pendidikan si"ik
dan kewarganeraan. Penerapan nilai$nilai murni sejak dari bangku sekolah bukan
sekadar untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak.
Tetapi, nilai$nilai murni juga berperanan untuk meningkatkan semangat
patriotik dalam kalangan masyarakat di negara kita secara tidak langsung.
Penyerapan semangat patriotik secara tidak langsung di kalangan para murid sejak
dari bangku sekolah penting agar unsur tersebut sebati dalam diri pelajar seperti
kata peribahasa Melayu =melentur buluh, biarlah dari rebungnya>. !ekiranya,
semangat patriotik dapat ditanamkan dalam diri seseorang indi"idu sejak kecil,
sudah tentulah semangat patriotik akan terus diamalkan dan dikekalkan hingga
dewasa.
%malan ini penting kerana dapat melahirkan masyarakat yang sentiasa cinta
akan negara dan tidak melakukan perkara$perkara yang akan memburukkan nama
negara. Maka, penyerapan nilai$nilai murni di kalangan murid dapat membantu guru
untuk menyelitkan unsur patriotisme secara tidak langsung dalam diri para murid.
Terdapat beberapa nilai murni yang berperanan dalam memupuk unsur patriotik di
kalangan para murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran oleh para guru
berpandukan alsafah Pendidikan Kebangsaan. %ntaranya ialah seperti nilai
8
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 9/21
bekerjasama, menghormati, kasih sayang, kesetiaan, perasaan kekitaan, bersatu
padu dan sebagainya.
4.1.1 #ilai %eker&asama
4ilai ini memainkan peranan penting dalam menyatukan semua rakyat yang
berbilang kaum untuk bersatu hati dan menjayakan matlamat dan harapan negara.
/alaupun, di negara Malaysia terdapat pelbagai masyarakat yang terdiri daripada
pelbagai kaum, etnik, sub$etnik tetapi masih dapat hidup bersama dan membantu
secara bersapadu untuk merealisasikan impian negara. !esebuah negara yang
terdapat masyarakat yang berbilang kaum perlu mengamalkan nilai kerjasama
antara satu sama lain tanpa mengira warna, agama, bangsa agar dapat membawa
kemajuan dan mengharumkan nama negara.
#ontohnya, jika di negara Malaysia nilai kerjasama tidak diamalkan maka
peluang untuk dijajah oleh kuasa asing sangat luas dan nilai patriotik juga akan
meruntuh untuk berjuang dan berkerjasama untuk menjaga keamanan negara. 3isini
jelaslah bahawa tanpa nilai kerjasama antara satu sama lain dalam kalangan
masyarakat majmuk maka tidak akan juga muncul semangat patriotik untuk
memelihara kedaulatan dan keamanan negara secara bersama. 3i samping itu,
tanpa nilai kerjasama antara masyarakat majmuk segala usaha yang dilaksanakan
oleh kerajaan untuk membangunkan negara hanya menjadi sia$sia sahaja. 'agi
membangunkan negara semua pihak perlu bekerjasama dan secara tidak langsung
akan wujud semangat patriotik terhadap ibu pertiwi.
:adi disini jelas bahawa, nilai kerjasama sangat penting dan perlu dipupuk
sejak dari bangku sekolah agar dapat memupuk unsur patriotik secara tidak
langsung. 4ilai kerjasama yang menjadi asas untuk menerapkan semangat patriotik
di kalangan murid dapat dipupuk dengan mengadakan akti"iti koperatif semasa
proses pengajaran dan pembelajaran. Para guru perlu memberi penekanan kepada
akti"iti kumpulan semasa pengajaran agar murid dapat belajar untuk bekerjsama
antara satu sama lain. 'agi sekolah jenis kebangsaan, akti"iti ini sangat penting
agar murid dapat belajar untuk bekerjsama antara kaum tersendirinya dan dapat
mengaplikasikannya dengan kaum yang lain setelah melangkah ke sekolah
menengah.
9
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 10/21
Para guru boleh mengadakan akti"iti koperatif semasa proses pengajaran
agar murid dapat mengenali peranannya dalam kumpulan tersebut dan
menyumbangkan tenaganya untuk menjayakan hasil kerja mereka. Melalui akti"itikoperatif murid dapat memberi idea tersendiri, menerima pendapat orang lain dan
memainkan peranan masing$masing dan bantu antara satu sama lain untuk
mencapai hasil pembelajaran yang diingini. Melalui akti"iti koperatif murid belajar
untuk berkerjasama antara satu sama lain dan dapat menjadi ikutan dalam
kehidupan. Maka, guru perlu merancang proses pengajaran dan pembelajaran
dengan teliti agar dapat mengadakan akti"iti koperatif bagi memastikan nilai
kerjasama diterapkan. :ika, nilai kerjasama dapat diterapkan maka secara tidak
langsung semangat patriotik akan lahir di lubuk hati setiap murid.
4.1.2 nilai kesetiaan terhada negara
4ilai kesetiaan membawa pengertian sebagai ketaatan dan kepatuhan yang tidak
berbelah bahagi terhadap negara. Penerapan nilai kesetiaan terhadap negara
memainkan peranan penting untuk memupuk semangat patriotik di kalangan rakyat
agar dapat menjamin keamanan dan kedamaian negara. Maka, nilai ini penting dan
perlu diterapkan sejak dari sekolah rendah agar murid dapat mempunyai semangat
patriotik yang tinggi terhadap negara. :ika, setiap murid diterapkan dengan
semangat patriotik maka kemajuan dan kedaulatan negara akan terjamin. 8uru
memainkan peranan penting dalam memupuk nilai kesetiaan terhadap negara dan
secara tidak langsung menyelitkan semangat patriotik.
10
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 11/21
4ilai kesetiaan terhadap negara dapat dipupuk oleh guru dengan
memaparkan keunikan sejarah negara Malaysia. Para guru boleh mengajarkan
kepada murid mengenai perjuangan tokoh tempatan, proses kemerdekaan, warisan
negara, dan juga beberapa peristiwa yang dapat dijadikan iktibar. Kementerian
Pendidikan Malaysia, telah memudahkan peranan guru dalam pemupukan nilai
kesetiaan terhadap negara yang dapat menyerapkan unsur patriotisme sekali
dengan memperkenalkan matapelajaran !ejarah bagi sekolah rendah. 3alam
Kurikulum !tandard !ekolah rendah (K!!0- matapelajaran !ejarah dijadikan subjek
teras yang perlu diajarkan kepada semua murid murid sekolah rendah tahap II.
Melalui ini, tugas guru untuk menyerapkan nilai kesetiaan terhadap negara lebih
mudah dan guru cuma perlu mengatur beberapa strategik dalam proses pengajaran
dan pembelajaran.
!ebagai contohnya, guru boleh menerapkan nilai kesetiaan terhadap negara
dengan mengajar tentang ciri$ciri Tun Perak yang taat kepada raja dan negara .
!ifat Tun Perak yang tidak ingin untuk membalas dendam walaupun anaknya Tun
'esar dibunuh oleh 0aja Muhammad iaitu putera !ultan Mansur !yah. Ini
disebabkan beliau tidak ingin mengugat keamanan negeri Melaka dan mempunyai
jati diri tinggi dalam menjunjung kedaulatan sultan.5leh itu, melalui mempelajaritentang Tun 'endahara elemen patriotik juga turut diterapkan dalam diri murid
melalui mempelajari tentang Tun Perak.
#ontohnya, murid mempelajari tentang Tun Perak yang mempunyai jiwa
patriotik yang tinggi kerana tidak ingin mengugat keamanan dan keharmonian
kerajaan Melaka dengan membalas dendam terhadap sultan. 5leh itu, murid$murid
juga dapat mencontohi sifat$sifat Tun Perak dan dapat berjiwa patriotik terhadap
negara Malaysia untuk menjamin keamanan dan kedamaian. 5leh itu, topik inidalam subjek !ejarah dapat membantu dalam membina jati diri dan juga nilai
patriotik dalam diri murid$murid tahun empat.
11
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 12/21
Tambahan pula, guru juga dapat menerapkan nilai kesetiaan terhadap negara
dengan menceritakan beberapa peristiwa yang dapat dijadikan iktibar dalam
kehidupan seperti peristiwa )A Mei )*1*. 3engan menggunakan kaedah bercerita
guru dapat menunjukkan sebab dan akibat daripada peristiwa )A Mei )*1* yang
dapat memberi gambaran yang jelas mengenai kesan akibat daripada ketidakadaan
nilai setia terhadap negara dan juga semangat patriotik.
Maka, dengan memaparkan peristiwa seperti ini dan kaitkan dengan keadaan
semasa para murid dapat menjadikannya sebagai pengajaran dan tidak mengulangi
kesilapan tersebut. 4ilai kesetiaan juga dapat dipupuk dengan meminta para pelajar
membaca buku$buku mengenai pahlawan negara, mendeklamasikan puisi,
melakonkan adegan sesuatu peristiwa dan sebagainya. Melalui cara ini murid dapatmenghayati dan mempertingkatkan semangat patriotik terhadap negara.
4.1.3 #ilai %ersatu Padu
4ilai ini sangat penting bagi menjamin keharmonian sesebuah negara yang terdiri
daripada masyarakat berbilang kaum. 4egara Malaysia telah mencapai
kemerdekaan setelah pemimpin dapat menyatukan rakyat Malaysia yang terdiri
daripada masyarakat berbilang seperti Kaum Melayu, India dan #ina. /alaupun
negara Malaysia telah mencapai kemerdekaan bagi tempoh +2 tahun tetapi tahap
perpaduan di kalangan masyarakat masih dalam keadaan memuaskan sahaja.
0akyat yang tidak mengamalkan nilai bersatu padu sudah tentu akan
kehilangan semangat patriotik dan ini akan mengugut keamanan dan keselamatan
negara. 3alam alsafah Pendidikan Kebangsaan juga nilai ini diberi penekanan
utama agar dapat melahirkan generasi yang mempunyai semangat patriotik yang
tinggi dan sanggup untuk mengorbankan nyawa demi negara. 5leh itu, guru
memainkan peranan utama dalam menyerapkan nilai ini di kalangan para pelajar
agar dapat melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik membara.
Tugas guru untuk menerapkan nilai bersatu padu di kalangan murid adalah
dengan menjadikan dirinya sebagai teladan yang baik agar dapat dicontohi oleh
para murid. 8uru yang mengajar kelas dimana murid$muridnya daripada masyarakat
berbilang kaum perlu mengamalkan sifat $sifat seperti bersikap adil dan tidak berpilih
kasih dimana menyokong kaum tersendirinya. 8uru perlu melayan semua muriddengan sama agar tidak wujud perasaan assabiah di kalangan para murid.
12
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 13/21
Tambahan pula, di dalam kelas guru dapat memupuk nilai bersatu padu
dengan mengajarkan matapelajaran !ejarah mengenai topik perjuangan dan
kemerdekaan )*+2. 3alam topik ini dipaparkan mengenai pemimpin yang terdiri
daripada berbilang kaum bersatu padu dan berjuang untuk mendapatkan
kemerdekaan daripada anasir luar. Pengajaran dan pembelajaran ini dapat
membantu guru menanamkan elemen bersatu padu dan juga semangat patriotik.
Melalui pembelajaran ini, para murid dapat menghargai pengorbanan tokoh$tokoh
pejuang kemerdekaan yang telah bertaruh nyawa untuk mendapatkan
kemerdekaan.
3i samping itu, guru juga boleh mengadakan akti"iti lakonan dimana meminta
para murid berlakonkan adegan mendapatkan kemerdekaan negara daripada anasir luar. %kti"iti lakonan ini dapat menarik minat murid dan memberi peluang untuk
menghayati watak dalam adegan tersebut. !elain itu, guru juga dapat memupuk
elemen bersatu padu dengan mengadakan akti"iti sambutan tiap$tiap perayaan
setiap kaum di dalam kelas. Melalui cara ini, setiap murid akan bersatu padu dalam
menjayakan akti"iti ini dan dapat mengenali tradisi kaum lain dan memupuk nilai
bersatu padu dan semangat patriotik. :ika murid dapat mengamalkan sikap bersatu
padu perasaan patriotik terhadap negara akan muncul untuk memelihara keamanandan kedamaian masyarakat dan negara.
4.2 'ktiiti uar %ilik Dar&ah Dalam Pemuukan !emangat Patriotik
%kti"iti luar bilik darjah penting bagi memberi peluang kepada murid$murid untuk
menimba pengalaman melalui melibatkan diri secara langsung dalam akti"iti yang
berkait dengan proses pengajaran dan pembelajaran. %kti"iti luar bilik darjah
dilaksanakan kerana dapat menarik minat murid untuk melibatkan diri secara aktif
dalam akti"iti yang dapat memberi manfaat kepada diri mereka. %kti"iti yang
dilaksanakan di luar bilik darjah dapat merangsang elemen inkuiri dalam diri murid
untuk menimba pengetahuan baharu.
Ilmu yang diperolehi melalui melibatkan diri dalam akti"iti luar bilik darjah
dapat membantu murid untuk mengekalkan dalam mindah bagi tempoh yang lama.
:adi, bagi memupuk elemen patriotik di dalam diri murid akti"iti luar bilik darjah perlu
dilaksanakan agar dapat memberi peluang kepada murid untuk menimba ilmu
dengan pengalaman sendirinya. %kti"iti luar bilik darjah dapat mendorong minat
13
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 14/21
murid untuk melibatkan diri secara aktif dan dan mempraktikkan ilmu yang baik
dalam kehidupan. :adi, akti"iti luar bilik darjah seperti sambutan kemerdekaan dan
juga lawatan sambil belajar ke tempat bersejarah dapat membantu guru dalam
menyerapkan semangat patriotik di kalangan murid.
4.2.1 !ambutan *ari Kemerdekaan
!ambutan hari Kemerdekaan perlu diadakan di sekolah bagi memupuk
semangat patriotik dan juga perasaan cinta terhadap negara secara tidak langsung
melalui pelbagai akti"iti bertemakan sambutan kemerdekaan. 3i sekolah,
kebiasaannya sambutan hari kemerdekaan diadakan selama satu bulan dan
pelbagai akti"iti menarik yang berunsurkan elemen patriotik dianjurkan. !ambutan
hari kemerdekaan merupakan akti"iti luar bilik darjah dimana murid$murid
mendapatkan ilmu melalui pengalaman mereka sendiri. Tujuan utama sambutan hari
kemerdekaan diadakan di sekolah adalah untuk menghargai dan menghayati
sumbangan tokoh dan menerapkan unsur patriotik dan juga jati diri terhadap negara
di kalangan para murid. !ambutan hari kemerdekaan dapat memberi peluang
kepada murid untuk merasai suasana sambutan kemerdekaan pada tahun )*+2.
Para guru dapat memupuk semangat patriotik di kalangan murid dengan
mendorong mereka melibatkan diri dalam akti"iti yang dianjurkan semasa bulan
Kemerdekaan. Ini disebabkan akti"iti yang diadakan semasa sambutan hari
kemerdekaan secara tidak langsung akan membantu memupuk semangat patriotik
di dalam diri murid seperti yang dikehendaki dalam alsafah Pendidikan
Kebangsaan. %ntara akti"iti yang dilaksanakan pada bulan kemerdekaan yang dapat
memupuk semangat patriotisme dalam diri murid adalah seperti nyanyian lagu
patriotik, menghiaskan kelas bertemakan kemerdekaan, pameran merdeka, lakonan
semula adegan sejarah, ceramah tokoh, tayangan filem merdeka dan sebagainya.
%kti"iti seperti ini secara tidak langsung dapat membantu dalam memupuk semangat
patriotik di kalangan para murid.
14
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 15/21
#ontohnya, akti"iti menyanyikan lagu patriotik dengan mengibarkan :alur
8emilang dapat menimbulkan perasaan bangga terhadap negara. %njuran akti"iti
seperti akti"iti pameran merdeka, ceramah tokoh dan juga tayangan filem
kemerdekaan dapat membantu untuk menyedarkan murid akan kepentingan elemen
patriotik dan berbakti kepada negara. 5leh itu, akti"iti luar bilik darjah seperti ini
penting agar murid dapat melibatkan diri secara aktif dan menimba pengalaman
yang baik yang mendorong kepada pemupukan semangta patriotisme.
4.2.2 a+atan !ambil %ela&ar
Para guru juga boleh mengadakan akti"iti lawatan sambil belajar ke tempat
bersejarah agar dapat memupuk semangat patriotik di kalangan para murid. 3engan
membawa murid ke tempat bersejarah murid dapat mengetahui secara terperinci
peristiwa bersejarah yang pernah berlaku suatu ketika dahulu. #ontohnya, guru
boleh mengadakan lawatan ke tempat bersejarah seperti Pasir !alak. 3i tempat ini
telah berlaku suatu peristiwa bersejarah dimana 3ato Maharajalela telah membunuh
:././ 'irch bagi menuntut bela hak negerinya.
%pabila guru mengadakan lawatan ke tempat bersejarah seperti ini, muriddapat mengenali sumbangan pejuang tokoh tempatan yang sanggup mengorbankan
nyawanya. Melalui cara ini, dapat memupuk semangat patriotik secara tidak
langsung. Para murid juga mendapatkan gambaran yang jelas mengenai peristiwa
bersejarah tersebut dengan mengamati sendiri dan dapat dikekalkan dalam minda
mereka kerana telah melihat sendiri. Maka, secara tidak langsung murid$murid dapat
meniru ciri$ciri yang terdapat pada tokoh pejuang dan dijadikan panduan dalam
kehidupan.
15
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 16/21
,.0 Keentingan !emangat Patriotik Dalam "embentuk Pela&ar -ang !eimbang
4egara Malaysia dianggap sangat unik di persada dunia kerana penghuni tanah ini
hidup dengan aman dan damai walaupun terdiri daripada rakyat yang berbilang
kaum. 'agi menjamin keamanan dan kedamaian negara Malaysia, elemen patriotik
perlu diserapkan dalam diri warganegara agar dapat berbakti kepada negara dan
sanggup berkorban demi negara yang tercinta. !emangat patriotisme ialah
semangat cinta akan negara. Perdana Menteri, Bang %mat 'erhormat 3atoC !eri
4ajib Tun %bdul 0aak menyatakan bahawa semangat patriotisme perlu dipupuk
dalam diri generasi muda di negara ini supaya rakyat di negara lain dapat
menghormati dan memandang mulia kepada kita.
Tambah beliau lagi, semangat patriotisme hendaklah diterapkan dalam diri
generasi muda kita kerana budaya ini sudah menjadi sebahagian negara dan
menjadikan mereka sebagai generasi muda yang cemerlang dan dibanggakan oleh
negara kerana keperibadian generasi kini akan mencerminkan keperibadian negara
ini. 7nsur patriotik memainkan peranan penting dalam melahirkan generasi yang
seimbang dan holistik dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan juga sosial. 7nsur
patriotik penting dari segi intelek agar tidak mudah dipengaruhi dengan isu$isu yang
mencemarkan nama negara.
Pada era globalisasi ini, pelbagai perkara yang dapat mencemarkan nama
negara tersebar tanpa sebarang had. !eorang yang mempunyai unsur patriotik tidak
mudah akan terpengaruh dengan maklumat yang palsu yang memburukkan nama
baik negara. Indi"idu yang mempunyai semangat patriotik tinggi tidak mudah
mempercayai perkara seperti ini dan akan mengkaji dulu kesahihan dalam perkara
tersebut secara teliti. Maka, guru juga memainkan peranan dalam menasihati para
murid agar tidak mudah mempercayai perkara tersebar dalam media sosial dan
mendorong mereka berfikir sejauh manakah perkara tersebut sahih.
!eterusnya, dari segi emosi semangat patriotik penting untuk diterapkan agar
seseorang tidak bertindak mengikut sesuka hati mereka. !eseorang yang berbakti
kepada negara tidak akan terganggu dan mengambil tindakan yang dapat
mencemarkan nama baik negara. #ontohnya, indi"idu yang berbakti kepada negara
tidak akan menyoalkan perkara sensitif dan juga bersangsi terhadap perlembagaan.
Indi"idu yang mempunyai semangat patriotik tidak akan melibatkan diri dalam
16
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 17/21
perarakan yang dapat menjatuhkan nama baik negara. Maka, indi"idu yang
mempunyai semangat patriotik jika ada sebarang kemusyikilan mengenai perkara
sensitif akan bakal menggunakan saluran yang betul. 5leh itu, penerapan semangat
patriotisme dapat membantu murid untuk tidak bertindak mengikut emosi seperti
menghancurkan harta benda awam, conteng dalam jalanraya perkara yang sensitif
dan sebagainya.
3ari segi sosial, elemen patriotik memainkan peranan penting dalam
mengeratkan hubungan antara masyarakat yang terdiri daripada pelbagai kaum.
!eseorang yang mempunyai semangat patriotik dapat berinteraksi dan menjalinkan
hubungan baik dengan kaum lain. indi"idu yang tidak memiliki semangat patriotisme
tidak akan menjalinkan hubungan baik selain daripada kaum sendirinya.
!ebagai contohnya, seorang berbangsa #ina yang tidak memiliki semangat
patriotik tidak akan memberi kerja kepada kaum lain yang benar$benar layak tetapi
lebih kepada kaum tersendirinya yang tidak mempunyai keyakan. Maka disini jelas
bahawa, indi"idu yang mempunyai semangat patriotik terhadap negara akan
berinteraksi dengan semua kaum dan memajukan negara bukan masyarakat sendiri
sahaja. 5leh itu, murid$murid yang mempunyai semangat patriotik dapat
bekerjasama dan bertolak ansur dengan kaum lain agar kesejahteraan negara
terjamin.
3ari segi rohani, elemen patriotik penting untuk membentuk murid yang
berakhlak yang mengamalkan nilai$nilai murni seperti bekerjasama, bertoleransi,
bersatu padu dan sebagainya. !eorang yang mempunyai semangat patriotisme
yang tinggi tidak akan melakukan sesuatu perkara yang bertentangan dengan
undang$undang dan peraturan yang telah ditetapkan. ;lemen patriotik dapat
membantu melahirkan indi"idu yang berdisiplin yang dapat menjadi model insan
yang berguna. Ini disebabkan seseorang indi"idu yang sayang pada negara akan
berusaha untuk memajukannya bukan disebaliknya. 8uru perlu memainkan peranan
dalam memastikan para murid diterapkan dengan elemen patriotik agar bertingkah
laku baik.
17
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 18/21
3ari segi jasmani, indi"idu yang mempunyai semangat patriotik tinggi akan
aktif dalam melibatkan diri dalam program seperti sambutan hari kemerdekaan, hari
sukan, 0akan Muda, 0;&% dan sebagainya. 3i sekolah pula, murid yang
mempunyai semangat patriotik tinggi akan aktif dalam melibatkan diri dalam akti"iti
seperti nyanyian lagu patriotik, larian merdeka, main muik tradisional dan
sebagainya. seorang murid yang aktif melibatkan diri dalam akti"iti seperti ini akan
sihat dan juga cergas. Maka, guru perlu memainkan peranan dalam
mempelbagaikan akti"iti yang dapat memupuk semangat patriotik sambil
membentuk indi"idu yang seimbang,
18
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 19/21
.0 Kesimulan
Konklusinya, memupuk semangat patriotisme perlu dijalankan sepanjang masa
tanpa henti. Hal ini demikian dapat melahirkan generasi yang mempunyai rasa cinta
akan negara dan menjadi indi"idu yang berguna kepada bangsa dan juga negara.
Peranan guru sangat penting untuk menerapkan semangat patriotik dalam diri
generasi muda agar dapat menjadi model insan yang berguna kepada negar.
#ontoh yang baik akan diikuti oleh orang ramai. 'ak kata pepatah bagaimana
acuannya, begitulah kuihnya. Perasaan cinta akan tanah air itu dan semangat
mempertahankan tanah air bukan sahaja ada dalam diri polis atau tentera malahan
rakyat biasa juga. Hal ini kerana semangat patriotisme dapat membantu dalam
pembangunan masyarakat dan ekonomi. Pelaksanaan dasar$dasar kerajaankerajaan dapat dilakukan dengan lebh mudah kerana masing$masing mempunyai
inisiatif untuk membangunkan negara dan dengan adanya semangat patriotisme
juga negara boleh menngorak langkah yang lebih jauh untuk mencapai negara maju.
4amun begitu, semangat patriotisme dalam diri masyarakat majmuk sekarang
semakin pudar. 5leh hal yang demikian usaha$usaha tersebut perlu dilaksanakan
untuk memastikan semangat patriotisme terus subur dalam diri semua rakyat
Malaysia.
19
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 20/21
/.0 efleksi
!aya :essita Mary %DP rancis dari kelas A PI!MP !ejarah, terlebih dahulu Ingin
mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah ;ncik. %nas 'in !uray dan
juga semua pihak yang telah membantu saya untuk melengkapkan kerja kursus ini
dengan baik dan cemerlang. 3alam masa yang ditetapkan saya dapat menyiapkan
tugasan saya dengan berjaya walaupun saya menghadapi pelbagai rintangan.
!emasa melakukan kerja kursus ini saya telah menghadapi pelbagai cabaran dan
membuatkan saya berputus asa. Tetapi dengan keyakinan diri dan sokongan
daripada pelbagai pihak seperti ibu bapa dan kawan, saya dapat menghadapi
cabaran ini dengan tabah dan dapat menghasilkan tugasan dalam masa yang
ditetapkan.
!aya telah diberikan tugasan bagi matapelajaran Hubungan ;tnik di Malaysia
oleh pensyarah pada tarikh )6 :ulai 9)? dan tarikh hantar ditetapkan pada
) !eptember 9)?. !atu taklimat berkaitan kerja tugasan diberikan oleh pensyarah
agar dapat memudahkan kami fahami kehendak soalan tersebut dan menjawab
dengan betul. 3alam kerja tugasan tersebut kami diminta untuk menerangkan
mengenai peranan guru dalam proses pemupukan semangat patriotk di kalangan
pelajar.
Pada mulanya, saya agak keliru dan tidak tahu kaedah yang perlu
dipraktikkan untuk melaksanakan kerja tugasan tersebut. !aya dan rakan saya mula
mengumpulkan maklumat berkaitan kerja tugasan ini secara kolabratif dan kami
membahagikan kerja yang perlu dilaksanakan. 3engan bantuan dan kerjasama
daripada rakan, saya dapat mengumpulkan maklumat berkaitan dengan tugasan
dengan mudah. !etelah itu, bagi memastikan analisis maklumat yang kami perolehi
betul atau tidak kami telah meminta bantuan daripada pensyarah matapelajarankami. 'eliau telah memberi tunjuk ajar dan memberitahu kami cara efisien untuk
menghasilkan kerja tugasan. Melalui kaedah ini, saya dan rakan saya dapat
mengenal pasti kaedah yang betul dan penambahbaikkan yang perlu dilaksanakan
dalam kerja tugasan kami.
!emasa saya menghasilkan kerja tugasan ini, saya dapat menimba ilmu
mengenai peranan guru dalam memupuk semangat patriotisme di kalangan muridagar dapat membentuk murid$murid yang seimbang seperti yang dikehendaki dalam
20
7/17/2019 peranan guru dalam mempupuk nilai murni
http://slidepdf.com/reader/full/peranan-guru-dalam-mempupuk-nilai-murni 21/21
alsafah pendidikan Kebangsaan. !aya juga mendapat bahawa setiap isu dan
cabaran dalam dunia pendidikan di Malaysia perlu dilihat dari segi alsafah
Pendidikan Kebangsaan yang mana pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
untuk memperkembangkan potensi indi"idu supaya dapat melahirkan insan yang
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (:;0I!- agar
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap kesejahteraan
keluarga, masyarakat dan negara.
5leh itu, warga negara perlu menepati kriteria$kriteria yang terdapat dalam
falsafah pendidikan Malaysia agar dapat menjadi model insan yang membawa
kemajuan kepada negara. Pendidikan menjadi saluran utama untuk melahirkan
model insan kepada negara melalui memupuk )+ elemen penting yang terdapat
dalam dalam alsafah Pendidikan Malaysia. 8uru memainkan peranan utama dalam
melahirkan warga Malaysia yang seimbang seperti yang disarankan dalam falsafah
pendidikan Malaysia.
/arga pendidik bertanggungjawab untuk melahirkan murid yang seimbang
dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (:;0I!- dan mempunyai
keyakinan akan kewujudan tuhan dan mempunyai nilai$nilai murni seperti berakhlak
mulia, berterampilan, bertangungjawab dan dapat hidup bersatu padu dan harmonis
untuk kesejahteraan keluarga, masyarakat dan negara. !aya juga dapati bahawa
para guru perlu memberi penekanan terhadap unsur patriotik semasa proses
pengajaran dan pembelajaran. 8uru perlu menjadi medium penting dalam memupuk
semangat patriotik dalam semua elemen merentas kurikulum.
%khir kata, penghasilan kerja kursus ini telah banyak mengajarkan saya cara
untuk menghadapi sesuatu rintangan dengan tabah dan juga strategi yang harus
dipatuhi oleh saya sebagai seorang bakal guru yang akan mendidik anak bangsa
pada masa hadapan berlandaskan kepada seruan alsafah Pendidikan
Kebangsaan. 'ukan itu sahaja, malah saya merasa amat gembira kerana dapat
menyiapkan tugasan yang diberi dalam masa yang dibagikan.
21
top related