per k kanak
Post on 16-Apr-2017
202 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KANAK KANAK LEWAT PERKEMBANGAN
BOLEH DIBANTUMELALUI PELBAGAI AKTIVITI STIMULASI
Kecuali sebahagian kecil yangmenghidapi penyakit neurodegenerative
SEMUA IBUBAPA BOLEH MELAKUKANNYA
DAN DIBANTU OLEH ‘JURUPULIH’/ GURU
Berkongsi pengalaman Membantu kanak-kanak istimewa dan kanak-
kanak penyakit kronik
PUNCA LEWAT PERKEMBANGAN
Otak cedera/ tak terbentuk dengan normal Banyak punca seperti: Jangkitan kuman (seperti virus rubella)Perdarahan dalam otak (bayi tak cukup
bulan)Penyakit uri/ ‘lemas’ dalam kandungan ‘Lemas’ semasa lahir Jangkitan kuman bakteria waktu lahir ‘Semulajadi’(congenital) / tak diketahui
LEWAT PERKEMBANGAN/ CACAT AKAL
PENYAKIT SELEPAS LAHIROtak cedera – kemalangan Jangkitan kuman pada otak – meningitis /
encephalitisKurang oksigen – lemas
Lewat perkembangan dan terbantut pembesaran juga boleh berlaku akibat faktor persekitaran – kurang stimulasi, kanak-kanak didera atau diabaikan
LEWAT PERKEMBANGAN - SECARA MENYELURUH- ATAU BIDANG TERTENTU
1. Pergerakan kasar2. Pergerakan halus dan penglihatan3. Perkembangan perangai dan sosial kanak-
kanak4. Pertuturan dan pendengaran
LEWAT PERKEMBANGAN - AKTIVITI STIMULASI
Aktiviti stimulasi mestilah sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak
Perkembangan berlaku mengikut aturan yang tertentu
Jika dah capai satu kemahiran dengan baik, latih kemahiran tahap yang lebih tinggi
Contoh: kanak-kanak spastik– Otot dan kadangkala seluruh
badan mudah jadi keras.
– Ada cara tertentu untuk mengurangkan kekerasan
– Mungkin perlu ubat untuk melembutkan dulu sebelum fisio
Perkembangan PertuturanBerkait rapat dengan pendengaranMasalah pendengaran akan mengganggu
perkembangan percakapanBayi baru lahir – nada tangisan berbeza
mengikut keadaan bayiDari 6 minggu keatas, bayi mula
mengeluarkan bunyi perlahan dari leherRangsangan: bercakap-cakap dgn bayi;
bertentang muka dengannya
Perkembangan Pertuturan3 – 4 bulan: Bunyi semakin jelas dan lantang
‘eeh’ ‘aah’ ‘uuh’. Bayi mula bertindakbalas bila namanya dipanggil.
6 – 9 bulan: Bunyi yang sama diulang-ulang contohnya ba-ba-ba, ta-ta-ta-ta, da-da-da
9 – 12 bulan: Bayi akan memendekkan bunyi tadi, contohnya ba-ba-ba- menjadi a-ba, ma-ma-ma- menjadi mama atau mam
Perkataan pertama yang mempunyai makna
Pemahaman bahasaKebolehan untuk memahami bunyi dan
perkataan yang dicakapkan kepada seorang bayi.
Pada tahun pertama pemahaman bahasa lebih baik dari kebolehan untuk bertutur.
Implikasinya: bayi 9-12 bulan belum boleh bercakap tetapi sudah memahami banyak percakapan kita. Teruskan bercakap dengan bayi anda.
Perkembangan Pertuturan 2 tahun – 2 patah
perkataan dalam satu ayat
3 tahun – boleh tahu 50 perkataan dan buat ayat 3 patah perkataan
4-5 tahun – bercakap dalam ayat yang panjang
Baru lahir: Melihat wajah ibunya dengan penuh minat
6 minggu – 3 bulan: Bayi mula senyum bila bercakap-cakap dengannya
4-5 bulan: Ketawa, main cak-cak, bermain dengan kakinya. Akan mengeluarkan bunyi tertentu untuk menarik perhatian orang.
5-6 bulan: Membawa semua benda ke mulut
7-8 bulan: Makan biskut sendiri
Perkembangan sosial10-11 bulan: Melambai-lambai. Mula
mengecam orang yang tidak dikenalinya.11-12 bulan: Akan cuba memberi sesuatu
ditangannya apabila dimintaMenunjukkan dengan jari telunjuk apa yang dikehendakinya.
12-15 bulan: minum dengan cawan.
Perkembangan sosial15-18 bulan: Meniru kerja-kerja rumah dan
melakukan arahan-arahan yang mudah. Mempelajari persekitaran dengan penuh minat.
Dari 24 bulan: Memberitahu untuk ke tandas
3-4 tahun: Mula untuk berkongsi permainan, menggosok gigi, ‘imaginative play’
Pemakanan dan ubat bagi kanak-kanak lewat perkembangan
Makanan berzat dan seimbangZat besi Lemak tertentu (seperti dalam susu ibu)
– DHA, ARA
Tidak ada ubat khusus untuk otak cederaatau cacat akal. Yang penting adalah pemulihan, aktiviti rangsangan/ stimulasi.
Kanak-kanak lewat perkembangan boleh dibantu
Rangsangan /stimulasi sesuaiMula dengan aktiviti yang mudah Jadikan latihan sebagai permainan Jangan tumpukan sepenuhnya kepada
kecacatannyaTumpukan juga kepada apa yang kanak-kanak boleh buat, bukan kecacatannya
Ringkasan Aktiviti Rangsangan
BERFIKIR, MENYELESAIKAN MASALAH
Semua kanak-kanak perlu rangsangan Kanak-kanak yang lewat perlu lebih
Rujukan1. Disabled Village Children. A guide for community
health workers, rehabilitation workers, and families by David Werner. Published by The Hesperian Foundation 2nd edition, 5th printing February 1999
2. Perkembangan kanak-kanak, tanda-tanda penting, penilaian mudah dan stimulasi oleh Dr Wan Asma Wan Ismail. Kota Bharu 1999
3. Management of children with special needs; Dr Wan Asma Wan Ismail
top related