matematik upsr 2012 - teachers briefing- nota edaran

Matematik UPSR

KANDUNGAN

1. Meneliti Spesifikasi Soalan Matematik UPSR Kertas 1 dan 2

2. Prestasi Calon UPSR Kertas 2 3. Mengesan dan mengatasi kelemahan murid.

Bidang Pembelajaran Matematik Sekolah Rendah

Nombor & Operasi

Nombor Bulat, Pecahan, Perpuluhan, Peratus, Wang. Operasi , , ,

Operasi Bergabung.Ukuran Panjang, Berat,

Isipadu, Masa dan Waktu.

Bentuk & Ruang

Bentuk 2 matra & 3 matra

Perwakilan Data

Purata, Graf.

Matematik UPSR

Cadangan Pemeringkatan Masteri Kurikulum Matematik Sekolah Rendah.

Fakta Asas( Nombor Bulat)

Kemahiran Pengiraan Asas(– ) • Nombor Bulat • Nombor Pecahan• Nombor Perpuluhan

Konsep dan Pengetahuan Asas Matematik( Nombor, Ukuran, Ruang)

Penyelesaian Masalah / Masalah Harian(mengaplikasi)

Kemahiran Pengiraan Melibatkan Unit

(– )(Panjang, Berat, Sukatan,

Masa, Wang )

Menganalisis

KBKKRujuk contoh

KERTAS 015/1

MATEMATIK (Kertas 1)

Kelemahan Calon

1. Masa menjawab tidak cukup.

2. Masa menjawab tidak dirancang dengan baik.

MATEMATIK (Kertas 1)

Kelemahan Calon

3. Boleh membuat pengiraan tetapi gagal atau silap atau salah pada tahap menentukan pilihan jawapan.

6ℓ =

A 2.25 mℓB 16.0 mℓC 2 250 mℓD 16 000 mℓ

83

MATEMATIK (Kertas 1)

Kelemahan Calon

4. Penyelesaian soalan hanya bertumpu dengan cara pengiraan tidak menggunakan kaedah lain dalam menyelesaikan masalah matematik.

Penyelesaian Masalah

• Teka dan Uji• Menggunakan gambarajah • Memudahkan masalah• Menganggar jawapan.• Membina Jadual• Mecatat dan membuat perkaitan.• Kerja secara songsang • Memotong jawapan salah.• Melengkapkan formula/rumus.

Pelbagai Strategi Mendapatkan Jawapan.

PENGETAHUAN ASAS

OPERASI PENGIRAAN

PENGIRAAN UNIT

PENGIRAAN & PENGETAHUAN ASAS

PENYELESAIAN MASALAH

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

PENGETAHUAN ASAS

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

Menguji kefahaman tentang konsep asas metamatik berkaitan :

• NOMBOR – Nombor Bulat, Pecahan, Perpuluhan Wang dan Peratus.

• UKURAN – Panjang, Jisim, Sukatan, Masa & Waktu.

• BENTUK & RUANG – 2-d dan 3-d

• PERWAKILAN DATA – Istilah berkaitan data dan asas graf

Which of the following numbers, when rounded off to the nearest hundred becomes 200 000? (2005)

A 199 909B 199 959C 200 059D 200 109

Diagram shows an incomplete number line. Find the value of Q.

8

11

4

11

8

31Q

nilainya?besar lebih manakah Yang

8

7dan

7

6 antara nilai Bandingkan

Convert 0·24 to fraction (2003/P1)

Convert 4% to a decimal (2005/P1)

Convert 4·07 to mixed number (2009/P2)

2006

2009

500 500250

1km = 1000m

1kg = 1000g

1l = 1000ml

21

41

51

250 250

250 200

200

200

200

200

4

3

5

3

Which of the following is nearest to 2 km ? (2004)

A C

B D

km 10

11

km 10

12km

5

31

km 5

12

30 30 20 20

20

15

15

15

15

1 hour = 60 minutes

hour2

1hour

3

1hour

4

1

Knowledge & Understanding

2009

Diagram 2 shows a number of rectangular cards, P and a number of square card, Q.

Which of the following combinations of cards can form a box in the shape of cuboid?A 1 piece of P and 5 piece of Q B 2 pieces of P and 4 piece of Q C 3 pieces of P and 3 piece of Q D 4 pieces of P and 2 piece of Q

P Q4 cm 4 cm

8 cm

OPERASI PENGIRAAN

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

Menguji pengetahuan mengenai prosedur pengiraan operasi asas & Operasi Bergabung dalam :

• Nombor Bulat

• Pecahan

• Perpuluhan

• Wang

30 462 15 =

A 23 remainder 12.

B 203 remainder 2.

C 230 remainder 2.

D 2030 remainder 12.

4 25 =

A 016 C 625B 160 D 625

480 5

2

What number must be written in the above?

RM75 3000 100

52

A RM0.75B RM7.50C RM75.00D RM750.00

23

1

65 sen 400 =

A RM26 C RM2 600

B RM260 D RM26 000

PENGIRAAN UNIT

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

Menguji pengetahuan mengenai prosedur pengiraan operasi asas & operasi bergabung melibatkan penukaran unit dalam :

• Ukuran Panjang, Jisim, Isipadu

Cecair (Unit Metrik).

• Masa dan Waktu.

2 hours 30 minutes 5 =

A 10 hours 15 minutesB 11 hours 5 minutes C 11 hours 50 minutesD 12 hours 30 minutes

is years 18 of 4

1

A 4 years 6 monthsB 4 years 5 monthsC 4 years 3 months D 4 years 2 months

2003

PENGIRAAN & PENGETAHUAN ASAS

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

Menguji pengetahuan asas (Nombor) dan prosedur pengiraan operasi asas dalam :

• Nombor Bulat

• Pecahan

• Perpuluhan

• Wang

5

2007

PENYELESAIAN MASALAH

Sfesifikasi Ujian Matematik UPSR

Menguji kebolehan menyelesaikan masalah harian :-

• Menggunakan pengetahuan asas & prosedur pengiraan

• Menghubung kait maklumat.

• Membuat perbandingan.

• Anggaran dan penghampiran

• Pelbagai kaedah penyelesaian masalah.

A shop sells 10 red and yellow roses altogether. The shop sells 2 more red roses than yellow roses.How many red roses does the shop sell ?A 5 C 7B 6 D 8

A shop sells 630 red and yellow roses altogether. The shop sells 124 more red roses than yellow roses.How many yellow roses does the shop sell ?A 568 C 382B 516 D 253

A farmer rears chickens, ducks and goats. He has 2 506 chickens. The number of ducks is 184 more than the number of chickens. The number of goats is 1 986 less than the number of ducks.What is the total number of chickens, ducks and goats altogether?

Encik Lee’s age 52 years old. In 8 years time, Mary will be half the age of Encik Lee.How old is Mary now?

In a mathematics test, the average mark of Amri, Bob, Chin, Din and Edri is 40. Amri and Bob score 65 marks altogether.Calculate the average mark of Chin, Din and Edri.

In a mathematics test, the average mark of Amri, Bob, Chin, Din and Edri is 40. Amri and Bob score 65 marks altogether.Calculate the average mark of Chin, Din and Edri.

Group Quantity Average

ABCDE

4040404040

200

65

???

200

}

Latihan Persediaan Matematik UPSR

Ujian TopikalSoalan-soalan UPSR tahun-tahun

lepas (2003 – 2011).Ujian Prestasi Mengikut Masa.Out put learning.

Semoga Anda Cemerlang!!!

KERTAS 015/2

KESALAHAN BUKAN MATEMATIK

Dalam Kertas 2

• Tunjukkan dua pengiraan berbeza.

• Tulisan bertindan dan kabur.

• Cara menulis; terutamanya nombor.

• Encording.

• Tulis titik tidak jelas con: cara tulis nombor.

• Tak perlu paparkan semakan.

• Melukis dengan pensel tumpul.

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

1. Cuai dan tidak teliti dalam pengiraan ( Soalan Pengiraan Asas)

& encording

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

2. Keliru antara konsep luas dan perimeter.

& Kesilapan menulis jawapan

3. Menggabungkan nombor tertentu dalam pengiraan.

MATEMATIK (Kertas 2)

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

4. Lemah dalam proses menukar unit.

( Ukuran, sukatan, timbangan, wang dan masa )

Prestasi Calon: 40 % ke 55 % calon gagal menjawab dengan baik.

5. Tidak menyatakan jawapan dalam unit yang dikehendaki. ( kehilangan 1 markah)

Bantulah mereka, selangkah lagi emas ?

2006

2007

RM12.00 RM 0.65+ RM 1.50 RM14.15

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

6. Jawapan bahagi perpuluhan yang tidak diselesaikan pengiraannya. ( masih ada baki)

7. Tidak menghabiskan tugasan 8. Tertinggal / tidak menulis titik perpuluhan dengan jelas

25.01 5 =

Computation Skills 1

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

9. Jawapan pecahan tidak dalam bentuk terendah / nombor bercampur.

Diagram shows the shaded region is drawn on squares of equal size.

Knowledge & Understanding

What fraction of the whole diagram is shaded?

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

10. Salah penggunaan simbol dalam pengiraan dan jawapan.

MATEMATIK (Kertas 2)

Kelemahan Calon

11. Gagal melukis dengan tepat

Tidak menggunakan pembaris bila melukis

Tidak melabel gambar / rajah yang dilukis

2009

MATEMATIK (Kertas 2)Kelemahan Calon

12.Jawapan akhir kurang tepat / tidak pasti.

MATEMATIK (Kertas 2)Kelemahan Calon

13. Memberi Dua jawapan berbeza.

MATEMATIK (Kertas 2)

14. Masalah Teknikal

MATEMATIK (Kertas 2)

14.Masalah Teknikal

Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid bertapak segiempat tepat.Nyatakan(a) Bilangan bucu

(b) Bentuk permukaan-permukaan condong bagi piramid itu.

(2 markah)

MATEMATIK (Kertas 2)

Kekuatan dan Peluang Calon

2006

2007

1.5 ℓ700 mℓ

110