m6 bengkel aktiviti penulisan mekanis

Bengkel AktivitiPenulisan Mekanis

CHIN PHUI YEEHII YIK INGHOE CJINGYIKJANE LEONG NYUK KHYUN

Peringkat-PeringkatPengajaran Menulis

PratulisanTulisan

Mekanis

Menulis Untuk

Peralihan

Penulisan Mekanis

• Teknik Pengajaran Pemulihan Kemahiran Menulisasas Hammil & Mc Nut (1981) melaporkanbahawa kemahiran menulis mempunyai kaitanrapat dengan bacaan.

• Kemahiran ini termasuklah kecekapan dalammenulis mekanis, mengeja, tanda baca, huruf, kemahiran belajar dan membentuk makna.

• Penulisan Mekanis merupakan peringkat keduayang patut didedahkan kepada murid-murid.

• Objektif utama penguasaan kemahiran menulismekanis atau tulisan tangan ialah supaya mudahdibaca.

Peringkat-PeringkatAktiviti Penulisan Mekanis

1. Murid membentuk huruf di atas kertas kosongyang tidak mempunyai sebarang garisan.

2. Setelah didapati memuaskan barulah dilatihmembentuk huruf pada halaman yang bergaris.

3. Apabila murid mula membentuk huruf-hurufpada kertas bergaris, kawalan tulisan perludilakukan.

4. Ia harus bermula daripada garisan lebar hinggakepada lembaran satu garis. Di bawah latihanmenulis terkawal dari mula hingga ke lembaransatu garis itu.

5. Contoh aktiviti latihan membentuk bulatan dangaris lurus dalam keadaan terkawal, menulishuruf di atas kertas bergaris dua, menulis hurufdi atas kertas bergaris satu dan membentuklambang tulisan dengan cara yang betul.

Contoh AktivitiPenulisan Mekanis

Aktiviti 1: Menulis Huruf Kecildan Huruf Besar

• Murid diberikan kertas berkotak, bergaris tiga, dua dan satu.

• Kemudian, murid dikehendaki menulis hurufbesar dan huruf kecil berdasarkan contoh yang diberikan.

• Guru perlu membimbing murid semasa aktivitidijalankan.

Aktiviti 2: Memadankan Huruf Besardan Huruf Kecil

• Murid diberikan latihan memadankan hurufbesar dan huruf kecil dalam bentuk lembarankertas.

• Kemudian, murid diminta untuk memadankanhuruf-huruf tersebut dengan betul.

• Guru perlu membimbing semasa aktivitidijalankan.

A

K

B

E

k

e

b

a

Aktiviti 3: “Mencari Jodoh”• Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.

• Setiap kumpulan diminta untuk menghantarseorang wakil untuk tampil ke hadapan.

• Murid tersebut dikehendaki untuk mencaripasangan huruf besar dengan pantas lalumemasukkannya ke dalam poket huruf.

• Kumpulan yang paliang cepat dan tepatmemadankan huruf tersebut akan dikirasebagai pemenang.

Aktiviti 4: Mengisi Tempat KosongDengan Huruf Yang Tertinggal

Ka_ak _umah Buk_

Aktiviti 5: Latihan Menulis Suku KataDan Perkataan

BU + KU BUKU

I + Kan I + Kan

Aktiviti 6: Membina Ayat Tunggal Berdasarkan Gambar

TerimaKasih