isu dlm pk-

PKU 3143PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN DALAM

PENDIDIKAN KHAS

ISU DALAM PENDIDIKAN KHASDisediakan oleh :

Siti Norhidayah Binti RoslyNorsyakirah Binti Md. Noor

Nur Izwani Salfinas Binti AzizanPISMP Pendidikan Khas 1 Amb. Jan 2012

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS DARULAMAN

JITRA, 06000, KEDAH DARUL AMAN

ISU DALAM PENDIDIKAN KHAS

Guru Pendidikan Khas

Murid Pendidikan Khas

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Kemudahan dan Prasarana

Dana dan KewanganPerlabelan,

Pengasingan dan Stigma Masyarakat

Penglibatan Ibu Bapa

Kepelbagaian Kompetensi Murid

Ujian Pentaksiran dan Penilaian

Bahasa dan Komunikasi

PENGASINGAN, PERLABELAN DAN STIGMA MASYARAKAT

Pengasingan

• Murid-murid Pendidikan Khas dan murid-murid di aliran perdana tidak akan disatukan dalam satu-satu program atau aktiviti yang dijalankan di sekolah. • Perhimpunan/Kokurikulum/Aktiviti dan Program

Sekolah

• Murid Pendidikan Khas adakalanya sengaja dicutikan oleh pihak sekolah supaya tidak menganggu perjalanan program

• Sesetengah pentadbir, tidak mahu mereka terlibat yang mana bakal mencacatkan suasana dengan tingkah laku mereka yang boleh mengganggu.

Pelabelan

• Diberi label bagi sesetengah pihak yang mungkin tidak memahami apa sebenarnya Pendidikan Khas dan murid serta pihak yang berada di sekeliling murid-murid ini.

• Murid-murid ini sering dilabelkan dengan penerima tegar sumbangan atau zakat, budak nakal, bodoh, budak tiada harapan dan masa hadapan.

• Label ini seolah-olah telah melekat kerana mereka ini dianggap kebanyakkannya lahir dari keluarga yang susah dan berpendapatan kurang dan tidak bernasib baik.

• Murid-murid ini sering dipandang rendah oleh masyarakat bahawa mereka ini tidak tahu apa-apa mengenai kehidupan.

• Stigma masyarakat telah disetkan dalam pemikiran bahawa murd-murid ini tidak layak untuk berdiri sama tinggi dan duduk sama rendah bersama-sama mereka.

RISIKO YANG BAKAL DIHADAPI• Tiada keyakinan diri dan tahap motivasi murid rendah

• Malu untuk menonjolkan diri dan bercampur dengan rakan sebaya.

• Gagal mencapai sesuatu pencapaian.

• Mengabaikan keistimewaan dan kelebihan yang ada pada diri murid.

• Tersisih daripada masyarakat

• Cenderung terjebak dalam gejala tidak sihat dan masalah tingkah laku.• ‘You are what you think’

• Penuhi hasrat masyarakat

• Lebih selesa dan seronok

• Rasa diterima oleh rakan yang lain

• Tidak berminat untuk belajar dan hadir ke sekolah• Masalah kehadiran dan ponteng sekolah

• Tidak menumpukan perhatian dan mengganggu rakan lain

LANGKAH MENGHADAPI• Penyelarasan waktu rehat di sekolah

• Melibatkan murid dalam perhimpunan harian

• Melibatkan murid pendidikan khas dalam program yangdianjurkan sekolah

• Penekanan mengenai nila-nilai murni dan penekanan menghormati kelebihan dan kekurangan orang lain.

• Kempen kesedaran anjuran bersama badan bukan Kerajaaan (NASOM/KIWANIS/etc)

• Program motivasi dan jati diri untuk murid Pendidikan Khas

SEKIAN,TERIMA KASIH