guru sebagai pengurus dan pemimpin

Guru Sebagai Pengurus dan Pemimpin

PROGRAM : Profesionalisme Guru Pendidikan PrasekolahKOD KURSUS : ETD 2152NAMA PENSYARAH : TUAN HAJI ABU BAKAR B. YAHAYA

Kumpulan 5 No. Matrik

1. Nur Fazilah Bt. Hashim 3131002281

2. Noor Adilah Bt. Said 3131000411

GURU SEBAGAI

PENGURUS dan

PEMIMPIN

PENGURUSAN BILIK DARJAH

PENGURUSAN PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

PENGURUSAN MURID

KEPIMPINAN GURU

Konklusi

Pengurusan Bilik Darjah

Mengurus rutin bilik darjah. Mengurus murid menjalankan tugas mengikut

jadual. Mengurus keadaan fizikal bilik darjah menjadi

lebih kondusif untuk aktiviti pangajaran dan pembelajaran.

Mengurus murid mematuhi peraturan bilik darjah.

Mengurus bahan pengajaran agar dapat digunakan dengan lebih berkesan.

Mengurus aktiviti kumpulan supaya dapat dilaksanakan mengikut rancangan.

Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran

• Guru perlu merancang pembelajarannya secara sistematik sebelum memasuki ke bilik darjah. Perancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru perlu menimbangkan terhaap objektif pelajaran, isi pengajaran, bahan-bahan pelajaran dan pengurusan kemudahan.

Pengurusan Persekitaran Pengajaran dan Pembelajaran• Organisasi bilik darjah KBSR dan KBSM

mengandungi ciri istimewa iaitu aktiviti pembelajaran secara kelas.

• Guru harus memastikan sudut dan ruang dikelolakan dalam keadaan kemas dan teratur serta lengkap dengan bahan pelajaran yang sesuai digunakan oleh murid.

• Guru boleh melantik seorang ketua daripada setiap kumpulan untuk membantu menjaga dan membimbing rakan-rakan menggunakan ruang dan sudut pembelajaran dengan cara yang betul.

Keperluan perancangan pengajaran dan pembelajaran

1.memenuhi masa yang diperuntukan

2.menepati kehendak objektif/matlamat

3.berkesan sepanjang waktu pengajaran

4.menarik perhatian dan tidak

membosankan

Mengurus Rekod Murid

Kesedian Murid

Belajar

Memotivasikan Murid

Pengurusan murid

Mengurus Rekod Murid

• Menyediakan maklumat lengkap mengenai kemajuan pelajar dalam segala aspek perkembangan potensi (intelek, rohani, jasmani & sosial)

Jenis-jenis

Rekod Murid

Rekod Pendaftara

n

Jadual Kedatanga

n

Rekod Prestasi

Rekod Profil

Buku Kemajuan

Murid

Kad Himpunan001 & 002

RekodKutipan

Yuran

BACK

Kesediaan Murid Belajar

• Keadaan dalam individu yang bersedia dan berupaya untuk mempelajari sesuatu dengan tujuan memperolehi pengalaman pembelajaran yang baru.

Masalah Perbezaa

nKesediaan

Belajar

Aspek Fizikal

Aspek Kognitif

Aspek Emosi

Tingkahlaku

AspekSosial

AspekRohani

Falsafah hidup dan keagamaan yang berbeza

antara individu

Cara kehidupan yang berbeza di antara

satu individu dengan individu yang lain

Perbezaan yang dapat dihayati melalui pergaulan, interaksi & aktiviti sosial

Setiap individu menunjukkan emosi berbeza walau dalam situasi yang sama

Perbezaan keupayaan berfikir, belajar, mengingat, menaakul, menganalisis & keupayaan bakat

Perbezaan jantina, rupa, saiz badan & kemahiran jasmani

BACK

Memotivasikan Murid • merupakan rangsangan yang

membangkitkan minat seseorang individu ke arah mencapai sesuatu matlamat tertentu.

Kepimpinan Guru

Panduan kepimpinan guru.• Menggunakan evidens dan data dalam membuat keputusan • Melihat peluang dan mengambil inisiatif • Menggerakkan murid untuk mencapai matlamat bersama • Memantau kemajuan dan mengubahsuai pendekatan apabila keadaan berubah • Mengekalkan komitmen murid• Komitmen kepada pembelajaran • Optimis(org mempunyai harapan yg tinggi) dan bersikap positif

Konklusi

• Kini jelas memperlihatkan bahawa,Guru bertanggungjawab menyediakan suatu persekitaran yang kondusif. Guru juga adalah sebagai pembimbing murid-murid,serta bertindak sebagai pengurus bilik darjah, sebagai perancang, membantu dan membimbing murid mengatasi masalah, mengembangkan kebolehan murid, dan membimbing murid membuat keputusan. Tuntasnya terbuktilah sesungguhnya guru adalah penyuluh kehidupan kita.