bahan ajar...bahan ajar satuan pendidikan : sdn cijangkar kelas / semester : v/1 tema : 5. ekosistem...

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem Pembelajaran : 1

Disusun Oleh:

RINA NURHAETI, S.Pd.

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar

Kelas / Semester : 5 /1

Tema : 5 (Ekosistem)

Sub Tema : 2 (Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem)

Pembelajaran ke- : 1

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia (KD 3.7, 4.7) dan IPA (3.5, 4.5)

Alokasi waktu : 1 Hari / 5 jp (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam

gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Bahasa Indonesia.

KD IPK

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang

saling berkaitan pada teks nonfiksi

3.7.1 Menemukan pokok pikiran dalam

bacaan.

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling

berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam

tulisan dengan bahasa sendiri

4.7.1 Mengembangkan pokok pikiran yang

telah dibuat menjadi kalimat utama.

Muatan : IPA

Kompetensi Indikator

3.5 Menganalisis hubungan antar

komponen ekosistem dan jaring-jaring

makanan di lingkungan sekitar

3.5.1 Mengidentifikasi komponen

penyusun rantai makanan menganalisis

peran setiap makhluk hidup dalam rantai

makanan dengan cermat

4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-

jaring makanan dalam suatu ekosistem

4.5.1 Membuat gambar rantai makanan

pada ekosistem lengkap dengan

keterangannya dengan cermat.

POKOK

PIKIRAN

DAN

RANTAI

MAKANAN

Kelas 5

Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 1

Tujuan pembelajaran : 1. Dengan mencermati teks nonfiksi, peserta didik mampu menentukan

pokok pikiran dalam bacaan dengan tepat 2. Dengan mencermati teks nonfiksi, peserta didik mampu

mengembangkan pokok pikiran yang telah dibuat menjadi kalimat utama dengan tepat

3. Setelah menyimak materi pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen penyusun rantai makanan dengan cermat

4. Setelah menyimak materi pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis peran setiap makhluk hidup dalam rantai makanan dengan tepat

5. Setelah menyimak gambar dan video pembelajaran, peserta didik mampu membuat gambar rantai makanan pada sebuah ekosistem lengkap dengan keterangannya dengan cermat

Pokok pikiran adalah inti dari

sebuah paragraf

Nama lain

Letak

• Ide pokok • Gagasan utama • Gagasa pokok • Awal paragraf • Akhir paragraf • Keseluruhan paragraf

Cara Menemukan Pokok Pikiran

Membaca teks dengan seksama

Menandai kalimat awal, akhir, atau kalimat awal dan kalimat akhir paragraf

Menandai pikiran pokok yang terdapat di awal, akhir, atau kalimat awal dan akhir

RANTAI MAKANAN

RANTAI MAKANAN

PERJALANAN MAKAN DAN DIMAKAN DENGAN URUTAN TERTENTU

ANTARMAKHLUK HIDUP

SKEMA RANTAI MAKANAN

Produsen

Konsumen I

Konsumen II

Konsumen III

Pengurai

• Tumbuhan

Hijau

• Herbivora

• Karnivora

• Karnivora

• Jamur

• Bakteri

Untuk lebih jelasnya mari kita simak video berikut

Kerjakan LKPD yang telah dibagikan oleh guru lewat grup

WA kelas

Sampai Jumpa