bab 1-tingkatan 1 -...

BAB 1-TINGKATAN 1

SEJARAH DAN KITA

1.1 PENGERTIAN

SEJARAH

1.2 CIRI-CIRI

SEJARAH

1.3 SUMBER-SUMBER

SEJARAH

1.4 KAEDAH PENGKAJIAN

SEJARAH

1.6 KEPENTINGAN

SEJARAH

1.5 PENTAFSIRAN

SEJARAH

1.1 PENGERTIAN SEJARAH

PENDAPAT SEJARAWAN

PENGERTIAN UMUM

Pandangan Sejarawan

Ibn Khaldun

Herodotus

Muhd Yusuf Ibrahim

Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia

Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya

Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu

Pengertian umum

Syajaratun

* dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul

* penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku

Latihan Pengukuhan 1.1

1. Syajaratun bermaksud ________________________

__________________________________________.

2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah

__________________________________________

__________________________________________.

3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.

__________________________________________.

Jawapan

1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.

2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu

peristiwa yang berlaku pada suatu masa

yang lalu.

3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

1.2 CIRI-CIRI SEJARAH

Tepat dan benar

Sebab dan akibat

Penting dan bermakna

Penting dan bermakna

* sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati

Tepat dan benar

Sebab dan akibat

* tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh

* apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan

Latihan Pengukuhan 1.2

1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.

a)______________________________

b)______________________________

c) ______________________________

2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.

a) ______________________________

b) ______________________________

c) ______________________________

d) ______________________________

Jawapan 1.2

1. a) Penting dan bermakna

b) Fakta yang tepat dan benar

c) Sebab dan akibat peristiwa

2. a) Tempat

b) Tokoh

c) Tarikh

d) Peristiwa

Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap

sumber sejarah.

Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti

yang benar tentang sesuatu peristiwa.

Dua sumber sejarah :

1.3 SUMBER SEJARAH

Sumber pertama

Sumber kedua

Latihan pengukuhan

Sumber Pertama/ Sumber Primer

Sumber yang

belum diolah

& dicetak

Bahan dalam

bentuk

kertas, fosil,

artifak &

lisan

Bersifat

asli &

belum

ditafsir

Contoh :

Fail rasmi

jabatan,

Surat

peribadi,

diari,

manuskrip

yang belum

dicetak & batu

bersurat.

Sumber

kedua/

Sumber

sekunder

Bahan yang

dikaji melalui

pembacaan

bahan

bertulis

Ditulis oleh

sejarawan

atau

pengkaji

sejarah

Bahan yang

telah diolah,

dicetak &

disebarkan

kepada

umum

Contoh: buku,

majalah, jurnal,

ensiklopedia,

akhbar, risalah

& laporan

tahunan

jabatan

Fosil : Tinggalan haiwan

atau tumbuhan yang wujud

pada zaman lampau

Artifak : Barang yang

dicipta oleh manusia

seperti kapak, pisau &

pinggan mangkuk

‘Klik disini untuk kembali pada latihan’

Manuskrip : naskhah tulisan

tangan atau bahan yang

disediakan oleh penulis

untuk dicetak & diterbitkan.

1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut:

a. Fosil

b. Artifak

2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:

Bahan Jenis sumber sejarah

a) Majalah tahunan sekolah

b) Batu nisan

c) Filem ‘Bukit Kepong’

d) Fotografi asal

e) Buku teks sejarah

Jawapan

Sumber kedua

Sumber pertama

Sumber kedua

Sumber pertama

Sumber kedua

1.4 Kaedah

Pengkajian

Sejarah

Kaedah Lisan

Kaedah Bertulis

Kaedah arkeologi

Kaedah Lisan Maklumat diperoleh terus

daripada responden melalui

ucapan, penceritaan,

pengisahan & perbualan.

Dipengaruhi oleh unsur

tokok tambah, dongeng,

mitos & lagenda.

Sejarawan akan memilih,

mentafsir & mendapatkan

kebenaran sesuatu maklumat.

Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah.

Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.

KAEDAH

BERTULIS

Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas.

Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam.

K

A

E

D

A

H

B

E

R

T

U

L

I

S

Kaedah Arkeologi

Mendapatkan

maklumat berdasarkan

kajian saintifik

Cabang-cabang

Arkeologi

Angkasa

Lepas

Gali cari

Maritim

Kaedah saintifik

mendapatkan ketepatan

usia bahan tinggalan

sejarah

Pentarikhan

radio karbon

Hasil Kajian

Sejarawan dapat

membuat tafsiran

tentang budaya

masyarakat

CARA

MENDAPAT

MAKLUMAT

SEJARAH

KAEDAH LISAN

Contoh:

KAEDAH BERTULIS

Contoh:

KAEDAH ARKEOLOGI

Cabang bidang ini:

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN

JAWAPAN YANG SESUAI

CARA

MENDAPAT

MAKLUMAT

SEJARAH

KAEDAH LISAN

Contoh:

Ucapan,penceritaan,pengisahan dan

perbualan

KAEDAH BERTULIS

Contoh:

Maklumat yang ditulis, dilakar atau

dipahat dari batu , dinding gua,

kuliit kayu,daun kayu, logam gading

dan kertas

KAEDAH ARKEOLOGI

Cabang bidang ini:

Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN

JAWAPAN YANG SESUAI

SKEMA JAWAPAN

1.5 Pentafsiran Sejarah

• Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna,

berfaedah atau sebaliknya.

• Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab

dalam penyelidikan supaya masyarakat

menerima maklumat yang benar.

• Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.

Contoh Perbezaan

Tafsiran

Tafsiran

Sejarawan Barat

Tafsiran Sejarawan

Tempatan

Campur tangan

British di Tanah

Melayu

Tujuan

kemanusiaan

Tujuan menguasai

ekonomi di Tanah

Melayu

Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut:

Sejarawan Barat Sejarawan

Tempatan

Tok Janggut

berjuang

mempertahankan

kedaulatan tanah

air

Tok Janggut

sebagai

pemberontak

Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan

dan sejarawan Barat.

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?

A. Setiap orang ada pendapat sendiri.

B. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.

C. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.

D. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

1.6 KEPENTINGAN

SEJARAH

Tujuan mempelajari

sejarah Faedah mempelajari

sejarah

Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara

Memperoleh banyak pengetahuan

Memahami sejarah tamadun awal bangsa

Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama

TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH

FAEDAH MEMPELAJARI

SEJARAH

Sebagai panduan dan

iktibar

Menjadi perangsang kemajuan negara

Memupuk semangat patriotisme

LATIHAN PENGUKUHAN 1.6

APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI

SEJARAH?

Memperoleh banyak pengetahuan

Memahami sejarah tamadun awal bangsa

Mengajar sikap berhati- hati agar tidak mengulangi kesilapan

Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara

Soalan Objektif Bab 1

1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah?

A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.

B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah

berlaku.

C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-

sebab mereka melakukannya.

D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa

yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV

3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer?

I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV

KAEDAH X

Mendapatkan maklumat daripada sumber

yang dipahat pada batu

4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar

* Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela

5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air

6. Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV