bab 1 psikologi perkembangan manusia

PSIKOLOGI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN

MANUSIAMANUSIATP 21023

OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

1.Dapat memahami skop pengkhususan disiplin psikologi perkembangan manusia.

2.Di beri pendedahan mengenai prinsip-prinsip pertumbuhan dan perkembangan manusia.

3.Dapat mengetahui dan memahami ciri-ciri utama teori perkembangan manusia.

4. Di beri pendedahan dan penjelasan terperinci tentang perubahan2 yang berlaku pada manusia bermula dari dalam kandungan hinggalah ke tahap lanjut usia.

5. Dapat membandingkan isu2 perkembangan manusia menurut perspektif Islam.

HASIL PEMBELAJARAN:

1.Mengenalpasti dan membuat skop pengkhususan disiplin Psikologi Perkembangan Manusia.

2.Membezakan dan menghuraikan prinsip2 pertumbuhan dan perkembangan manusia.

3.Mengenalpasti dan membuat kesimpulan ciri2 utama teori2 perkembangan dan seterusnya.

4. Menerangkan dan mengaitkan setiap perubahan yg berlaku pd manusia dari aspek pertumbuhan dan perkembangan.

5. Membanding dan membahaskan isu2 berkaitan perkembangan manusia yg dikupas oleh tokoh2 dari barat dengan apa yg terkandung dalam Al-Quran dan As-Sunnah.

SINOPSIS:- Kursus ini merupakan pengenalan kepada

kursus Psikologi Perkembangan Manusia.Ia akan memberi tumpuan kepada isu2 berhubung dengan perkembangan manusia bermula dari dalam kandungan hinggalah ke tahap lanjut usia. Kursus ini juga turut membicarakan isu2 yg berkaitan dengan perkembangan manusia menurut Al-Quran dan Hadith.

PENILAIAN:

- Ujian I : 15%- Ujian II : 15%- Tugasan : 20%- Kehadiran&keaktifan : 10%- Peperiksaan Akhir : 40%

TOPIK 1:TOPIK 1:

PENGENALAN KEPADA PENGENALAN KEPADA PSIKOLOGI PSIKOLOGI

PERKEMBANGANPERKEMBANGAN

PENDAHULUAN

-Psikologi perkembangan manusia merupakan satu bidang saintifik yang cuba menkaji tentang pertumbuhan, perkembangan dan perubahan2 tingkah laku manusia yang berlaku sejak lahir sehingga mati.

- Perubahan berlaku secara kuantitatif dan kualitatif.

Kuantitatif: perubahan2 yg berlaku terhadap tingkah laku (tinggi,berat).

Kualitatif: perubahan dalam bentuk fungsi @ proses. Cth: konsep fahami sesuatu

- Perkembangan manusia adalah satu proses yg berterusan & kumulatif

SKOP KAJIAN- Ahli psikologi perkembangan ingin:

(1) Lihat dan hurai perubahan2 yg berkaitan dgn perkembangan sosial kanak-kanak, remaja dan dewasa.

(2) Menerangkan perubahan2 yg berlaku.*Mengapa ia berlaku?*Apakah peranan baka dan

persekitaran terhdp perubahan?

(3) Cuba ramal perubahan2 yg akan berlaku. Cth: apakah cara terbaik bsrkan anak yg dpt menanam konsep kendiri dlm diri kanak2.

(4) Cuba pengaruhi perubahan2 yg berlaku. Perkembangan yg +ve akan dpt dimanfaatkan dlm kehidupan manusia.

FALSAFAH KAJIAN

(1)Bidang multidimensi & pelbagai.

- proses perkmbangan manusia ada satu proses kompleks yg terbahagi kpd 4 dimensi utama iaitu biologi, kognitif, emosi dan sosial.

- 4 dimensi ini saling berhubung kait.

(2) Perkembangan adalah berterusan.

- perkembangan bermula sejak dr dlm rahim dan berterusan hingga akhir hayat.

- sesetgh aspek dlm perkmbangan fizikal terhenti pd zmn remaja tp perkembangan dlm bentuk perubahan,emosi, kognitif,sosial & adaptasi trs berlaku spjg hyt

(3) Gmbrkan kesinambungan & ketidaksinambungan.

- satu proses pertumbuhan secara sedikit demi sedikit spt pertumbuhan fizikal & bahasa.

(4) Perkembangan adalah kumulatif.

- sesetgh ahli psikologis berpendapat bahawa pglaman ms kanak-kanak mempengaruhi bntk penyesuaian.- tetapi pglaman lps bkn 100% menentukan apa yg akan terjadi

(5) Gmbrkan kestabilan dan perubahan.

- prkmbgan gmbaran satu perubahan yg berlaku kpd kt sepjg hyt.

- ahli psikologis b’pendapat bhw sesetgh aspek personaliti bersifat tabii sementara sesgth lg tidak, bergantung kpd individu.

(6) Perkembangan adalah satu pembolehubah.

- Perkembangan tidak berlaku sekata iaitu tidak semua aspek berlaku dlm satu masa.

- Kebanyakkan manusia alami perkembangan fizikal dulu berbanding kematangan emosi & sosial.

(7) Berkitar & berulangan

- Perkembangan akan dialami berulang2 sepjg hyt.

- Penyesuaian harus dilakukan semasa meningkat remaja, semasa dewasa & tua.

- Setiap org alami corak perulangan yg tersendiri.

(8) Gmbrkan perbezaan individu

-manusia berbeza dari segi keupayaan sosial, hobi, cara interaksi, kerjaya dll.

- begitu jg dengan perbezaan perkembangan fizikal, kognitif, emosi, personaliti dll.

(9) Baka dan Persekitaran Pengaruhi Perkembangan.

- perkembangan manusia berlaku hasil drpd interaksi kematangan dan pembelajaran.

- cth: kemahiran berjalan kita byk bergantung kpd faktor kematangan tetapi kemahiran itu blh didapati dgn cpt jika dilatih.

- Faktor persekitaran seperti pemakanan seimbang tentukan kebolehan kita utk berjalan.

- Perubahan dlm diri individu & perubahan yg berlakudi luar individu & perubahan yg berlaku di luar individu akan mempengaruhi perkembangan.

(10) Lokus Kawalan Luaran & Dalaman

- Lokus kawalan bermaksud pusat kawalan dlm hdp seseorg samada luaran atau dalaman.

- Apa yg penting ialah bagaimana kita bertindak balas terhadap sesuatu periatiwa & bkn bagaimana org lain mempengaruhi kita.

- Cara mengendalikan sesuatu mslh / cara pertahankan kuasa dlm diri adalah penting.

ASPEK YANG DIKAJI

- Ahli psikologi perkembangan ingin MEMAHAMI & MENKAJI PROSES2 perkembangan. MENJELASKAN tentang MENGAPA & BAGAIMANA manusia berubah mengikut peredaran masa.

- Manusia berubah mengikut cara yg sama tp dlm byk cara, tiap2 manusia berbeza antara satu sama lain.

- Ahli psikologis ingin tentukan dari sudut manakah perbezaan tersebut & mengapa perbezaan ini wujud.

• 4 DIMENSI KAJIAN:(1) BIOLOGI (FIZIKAL)(2) EMOSI(3) KOGNITIF (PEMIKIRAN)(4) SOSIAL (SAHSIAH)

(1) PERKEMBANGAN BIOLOGI

- Libatkan asas genetik bagi perkembangan.

- Pembesaran fizikal pada semua bahagian.

- Perubahan2 dlm perkembangan motor, deria dan sistem tubuh badan.

- Penjagaan kesihatan, pemakanan, fungsi seksual dll.

(2) PERKEMBANGAN EMOSI

- Merujuk kepada perkembangan perapatan, rasa percaya, keselamatan, kasih sayang dan cinta.

- Melibatkan konsep kendiri, autonomi, tekanan, gangguan emosi dll.

(3) PERKEMBANGAN KOGNITIF

- Melibatkan proses pemikiran, ingatan, menilai, menyelesaikan masalah & berkomunikasi.

- Merangkumi pengaruh baka dan persekitaran dlm proses perkembangan.

(4) PERKEMBANGAN SOSIAL

- Menekankan soal proses sosialisasi, moral dan perhubungan dgn rakan dan keluarga.

- Melibatkan soal perkahwinan, rumahtangga, kerjaya & pekerjaan.

- Kadangkala responden