4. pengajaran mikro
Post on 20-Jun-2015
445 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PGT 219
Pengantar Kaedah Mengajar Ilmu Kemanusiaan
Pengajaran mikro
Aktiviti dalam makmal pengajaran yang melibatkan kumpulan kecil guru atau guru pelatih yang mencerap pengajaran rakan dan berbincang tentang pengajaran masing-masing. Setiap ahli belajar daripada maklumat yang diberikan tentang pengajarannya,pencerapan pengajaran ahli lain, dan daripada perbincangan susulan.
Tujuan
Membina kecekapan dalam kemahiran mengajar
Mempelajari kemahiran baru Menumpukan praktis sesuatu
kemahiran khusus secara terancang
Metodologi
Pilih satu topik yang akan diajarkan Pilih topik daripada mata pelajaran
pengkhususan anda yang difikirkan menarik atau mudah disampaikan
… metodologi
Bina objektif pengajaran untuk memandu pengajaran
Objektif pelajaran / hasil pembelajaran dinyatakan sebelum memulakan pengajaran (dalam bentuk tingkah laku pelajar yang dihasratkan)
… metodologi
Buat persediaan untuk pengajaran antara 5-10 minit*
Pengajaran anda perlu berstruktur (pendahuluan, susunan isi, dan kesimpulan) dan diikuti raptai
… metodologi
Laksanakan pengajaran (rakaman) Timbulkan rangsangan dan gunakan
pelbagai cara / sumber untuk menyampaikan pelajaran yang melibatkan penyertaan aktif pelajar (rakan)
… metodologi
Pencerapan oleh rakan Perhatikan tingkah laku pengajaran
dan maklumkan kepada rakan yang mengajar tentang ketepatannya
… metodologi
Rancang semula pengajaran Berdasarkan maklum balas rakan,
rancang semula pengajaran
… metodologi
Ajar semula Laksanakan semula pengajaran
berdasarkan maklum balas rakan / tutor
… metodologi
Pandangan pemerhati Rakan / tutor menyatakan
pandangan tentang pengajaran semula pelajar
Pelaksanaan sesi pengajaran mikro
Rancang
Pandangan pemerhati Nyatakan objektif & ajar
Ajar semula Ulasan pemerhati
Rancang semula
Senarai semak pengajaran mikro
Kemahiran mengajar
Induksi set Menerang Mempelbagaikan kaedah/pendekatan Menggunakan contoh Mengemukakan soalan Menggunakan bahan bantu Menggunakan papan tulis Mempelbagaikan rangsangan Membuat peneguhan Menutup pelajaran
Induksi set
Tujuan- Menimbulkan minat pelajar untuk
memberikan tumpuan pada pelajaran yang akan disampaikan
Cara- Menggunakan alat bantu, motivasi,
penyoalan, ulang kaji topik, bimbingan mengingat pelajaran lepas.
Komponen induksi set
Menarik perhatian – menggunakan nada suara/alat bantu/aktiviti khusus
Mewujudkan motivasi – menimbulkan rasa ingin tahu, menunjukkan aktiviti yang berguna, mencabar minda
Membuat perkaitan – skop tugas, siri soalan, cara melaksanakan tugas
Menstruktur – kaitan dengan pengetahuan lepas, pelajaran baru, hal semasa, minat/bakat pelajar
Menerang
Tujuan- Menyampaikan maklumat, membina
konsep atau me njelaskan isi kandungan
Cara- Menggunakan ilustrasi, contoh atau
sumber pelajaran
Komponen menerang
Arah permulaan - penerangan guru Kemahiran ilustrasi – penggunaan
sumber/contoh Penyusunan idea – pengurusan
kemahiran menerang Pengukuhan – rumusan/kesimpulan
Mempelbagaikan kaedah
Tujuan- Mempersembahkan isi pelajaran
melalui pelbagai cara untuk meningkatkan kesan pembelajaran
Cara- Mempelbagaikan pendekatan,
teknik, alat bantu atau sumber pelajaran
Komponen mempelbagaikan kaedah
Strategi – berpusatkan guru, pelajar, bahan
Pendekatan – induktif/binaan, deduktif/cerakinan
Teknik – latih tubi, tunjuk cara, lakonan, simulasi, main peranan, perbincangan, inkuiri, sumbang saran
Menggunakan contoh
Tujuan- Membantu pelajar memahami
konsep atau isi pelajaran dengan jelas
Cara- Menggunakan contoh yang
sesuai/menarik/pelbagai
Komponen menggunakan contoh
Contoh – sesuai, menarik, berkaitan, pelbagai
Penyertaan pelajar – pengalaman pembelajaran
Penggunaan jawapan pelajar – pengukuhan contoh
Mengemukakan soalan
Tujuan- Mentaksir kemajuan pembelajaranCara- Membentuk, mengemukakan,
menerima jawapan
Komponen mengemukakan soalan
Pembentukan soalan – jelas, tepat, ringkas
Fokus – satu idea/pelbagai idea, konvergen/divergen
Sebaran – setiap pelajar berpeluang menjawab
Hentian – pelajar diberi masa berfikir Layanan jawapan – pujian, pembaikan
Kuliah 1 …
top related