4 mat lesson, sains ( mazni )

Kod Kursus : BBR 36903

Nama Kursus : KEMAHIRAN TUMPUAN DALAM

SAINS

Tajuk : SISTEM 4MAT LESSON

Ahli Kumpulan : Nurmazni binti A.Rahim

DB100308

Sakthi Rekka a/p Jayagogolan

DB100921

Roshaliza binti Rahmat

DB100017

Suhanthi a/p G.Mani

DB100773

Annaletchumi a/p Rajandran

DB100730

Nageshvaran a/l S. Velusamy

DB100729

Untuk Perhatian : En. Ghazally Spahat

DEFINISI4Mat ialah satu model mengajar Dicipta oleh Dr. Bernice McCarthy dalam

tahun 1980. Guru memahami Sistem 4Mat akan

menyedari dan menghargai :Berbagai jenis kecerdasanBerbagai gaya pembelajaranBerbagai aktiviti yang mengembangkan otak

kiri dan otak kananBerbagai kaedah mengajar yang sesuai untuk

sesuatu gaya pembelajaran

Penyelidikan Dr. David Kolb

CARA BELAJAR

mengamati (perceive)

Memproses maklumat

Gaya-gaya PembelajaranBergantung kepada kombinasi cara

mengamati dan cara memproses sesuatu maklumat dan pengalaman.

Terdapat empat jenis gaya pembelajaran:-bersifat imaginative dan kreatifbersifat teori dan analisisbersifat praktikbersifat dinamik dan intuitif

Bersifat Imaginative dan Kreatif

mengamati maklumat secara konkrit dan memprosesnya secara reflektif.

belajar dengan mendengar dan berkongsi idea-idea.

melibatkan diri dan suka berinteraksi dengan orang lain.

Bersifat Teori dan Analisis

mengamati maklumat secara abstrak dan memprosesnya secara reflektif.

suka mencari fakta-fakta untuk menjelaskan konsep-konsep .

suka membuat analisis tentang sesuatu maklumat.

Bersifat Praktiko Mereka mengamati maklumat secara abstrak dan memprosesnya secara aktif.

o Suka mencari kegunaan maklumat dan belajar dengan menguji teori untuk mengetahui kegunaannya.

o Suka membuat/mencuba dengan diri sendiri untuk menambahkan pengalamannya.

Bersifat Dinamik dan Intuitif

mengamati maklumat secara konkrit dan memprosesnya secara aktif.

suka mencari kegunaan yang belum diketahui untuk sesuatu maklumat.

perlu mengetahui apa yang boleh direka bentuk dengan maklumat itu dan suka berinteraksi dengan orang lain.

Pengaruh Otak Kiri dan Kanan

CONTOH RPH BERDASAR 4MAT

KESIMPULANPenggunaan kaedah atau aktiviti p&p yang

berkesan dan bahan p&p yang sesuai adalah penting dalam menjayakan pembelajaran.

Guru juga perlu menyayangi pelajar, mencintai matapelajaran yang diajar, memberi peluang serta melibatkan pelajar yang bersifat imaginatif & kreatif, teori analisis, praktik dan intuitif dinamik.

Pelajar berbeza dalam gaya pembelajaran seperti pelajar visual, lisan atau kinestetik dan guru harus menggunakan kaedah yang melibatkan visual, lisan dan kinestetik.

KesimpulanGuru harus mengambil kira unsur-unsur gaya

pembelajaran yang terdapat dalam pelbagai model gaya pembelajaran seperti Sistem 4MAT .

Terdapat banyak kaedah atau aktiviti p&p yang berpusatkan kepada guru dan berpusatkan kepada pelajar dan setiap kaedah atau aktiviti itu mempunyai kelebihan dan kekurangan.

Tiada satu kaedah atau aktiviti p&p yang terbaik tetapi yang dicadangkan untuk pembelajaran ialah yang menarik, menyeronokkan serta berpusatkan pelajar.

TANDAKAN ( / ) PADA OBJEK YANG MENGHASILKAN CAHAYA.

LUKISKAN BAYANG-BAYANG BAGI SETIAP OBJEK DI BAWAH.