4 mat lesson, sains ( mazni )
TRANSCRIPT
Kod Kursus : BBR 36903
Nama Kursus : KEMAHIRAN TUMPUAN DALAM
SAINS
Tajuk : SISTEM 4MAT LESSON
Ahli Kumpulan : Nurmazni binti A.Rahim
DB100308
Sakthi Rekka a/p Jayagogolan
DB100921
Roshaliza binti Rahmat
DB100017
Suhanthi a/p G.Mani
DB100773
Annaletchumi a/p Rajandran
DB100730
Nageshvaran a/l S. Velusamy
DB100729
Untuk Perhatian : En. Ghazally Spahat
DEFINISI4Mat ialah satu model mengajar Dicipta oleh Dr. Bernice McCarthy dalam
tahun 1980. Guru memahami Sistem 4Mat akan
menyedari dan menghargai :Berbagai jenis kecerdasanBerbagai gaya pembelajaranBerbagai aktiviti yang mengembangkan otak
kiri dan otak kananBerbagai kaedah mengajar yang sesuai untuk
sesuatu gaya pembelajaran
Penyelidikan Dr. David Kolb
CARA BELAJAR
mengamati (perceive)
Memproses maklumat
Gaya-gaya PembelajaranBergantung kepada kombinasi cara
mengamati dan cara memproses sesuatu maklumat dan pengalaman.
Terdapat empat jenis gaya pembelajaran:-bersifat imaginative dan kreatifbersifat teori dan analisisbersifat praktikbersifat dinamik dan intuitif
Bersifat Imaginative dan Kreatif
mengamati maklumat secara konkrit dan memprosesnya secara reflektif.
belajar dengan mendengar dan berkongsi idea-idea.
melibatkan diri dan suka berinteraksi dengan orang lain.
Bersifat Teori dan Analisis
mengamati maklumat secara abstrak dan memprosesnya secara reflektif.
suka mencari fakta-fakta untuk menjelaskan konsep-konsep .
suka membuat analisis tentang sesuatu maklumat.
Bersifat Praktiko Mereka mengamati maklumat secara abstrak dan memprosesnya secara aktif.
o Suka mencari kegunaan maklumat dan belajar dengan menguji teori untuk mengetahui kegunaannya.
o Suka membuat/mencuba dengan diri sendiri untuk menambahkan pengalamannya.
Bersifat Dinamik dan Intuitif
mengamati maklumat secara konkrit dan memprosesnya secara aktif.
suka mencari kegunaan yang belum diketahui untuk sesuatu maklumat.
perlu mengetahui apa yang boleh direka bentuk dengan maklumat itu dan suka berinteraksi dengan orang lain.
Pengaruh Otak Kiri dan Kanan
CONTOH RPH BERDASAR 4MAT
KESIMPULANPenggunaan kaedah atau aktiviti p&p yang
berkesan dan bahan p&p yang sesuai adalah penting dalam menjayakan pembelajaran.
Guru juga perlu menyayangi pelajar, mencintai matapelajaran yang diajar, memberi peluang serta melibatkan pelajar yang bersifat imaginatif & kreatif, teori analisis, praktik dan intuitif dinamik.
Pelajar berbeza dalam gaya pembelajaran seperti pelajar visual, lisan atau kinestetik dan guru harus menggunakan kaedah yang melibatkan visual, lisan dan kinestetik.
KesimpulanGuru harus mengambil kira unsur-unsur gaya
pembelajaran yang terdapat dalam pelbagai model gaya pembelajaran seperti Sistem 4MAT .
Terdapat banyak kaedah atau aktiviti p&p yang berpusatkan kepada guru dan berpusatkan kepada pelajar dan setiap kaedah atau aktiviti itu mempunyai kelebihan dan kekurangan.
Tiada satu kaedah atau aktiviti p&p yang terbaik tetapi yang dicadangkan untuk pembelajaran ialah yang menarik, menyeronokkan serta berpusatkan pelajar.
TANDAKAN ( / ) PADA OBJEK YANG MENGHASILKAN CAHAYA.
LUKISKAN BAYANG-BAYANG BAGI SETIAP OBJEK DI BAWAH.