02) slaid modul transformasi t6-2014-untuk info guru dan murid-2015
Post on 22-Dec-2015
49 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
LOGO
www.themegallery.com
Penggubal Modul :
Pn. Norchahaya bt. Ab. Ghani (BPSH)Pn. Marziaton bt. Daud (BPSH)En. Mohd Yusof bin Dawam (JPN Johor)En. Mustafa Kamal bin Abd. Halim (JPN Pahang)En. Mohd. Nasir bin Jusoh (JPN Terengganu)Pn. Haslina bt Hj. Sainal (JPN Selangor)En. Borhan bin Mohd Nor (GPK T6-Melaka)
MODUL
Pemantapan Pedagogi Pembelajaran & Pengajaran (PdP)
dalam Sistem Pentaksiran STPM Tingkatan Enam
Berasaskan Pengetahuan TRANSFORMASI TINGKATAN ENAM
2
OBJEKTIF
Memahami pengurusan baru Tingkatan Enam dalam menyediakan murid yang berdikari untuk persediaan ke universiti.
Di akhir sesi ini peserta dapat;
Memahami kepentingan Tingkatan Enam sebagai satu daripada saluran untuk murid meneruskan pengajian selepas SPM
Melaksanakan perubahan-perubahan ke arah memartabatkan Tingkatan Enam
Melaksanakan peranan sebagai fasilitator secara berkesan dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan sahsiah pelajar
Meningkatkan tahap profesionalisme sebagai guru Tingkatan Enam.
3
“Tingkatan Enam perlu dibezakan dengan menengah biasa kerana ia adalah peringkat yang lebih tinggi dalam sistem persekolahan” .
“Pendidikan Pra-U di Tingkatan Enam seharusnya sama dengan persekitaran di Kolej Matrikulasi, IPG dan IAB yang sistem pembelajarannya sama seperti Universiti”
-
Datuk Alimuddin Mohd Dom, KPPM(Utusan Malaysia, 14 Jun 2008).
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
4
Teras 2: Membangun Modal Insan
Teras 6: Melonjakkan Kecemerlangan Institusi
Pendidikan
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Teras 2 dan 6 Plan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
5
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL (NKRA) PENDIDIKAN
KERAJAAN AKAN MEMBERI TUMPUAN UNTUK MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN
BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
6
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi penekanan terhadap pemerkasaan Tingkatan Enam secara keseluruhan bagi merealisasikan Transformasi Pendidikan Negara.
7
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Kerajaan akan membuat penjenamaan semula pendidikan tingkatan enam selaras dengan sistem pendidikan pra universiti lain seperti di Kolej Matrikulasi dan Pusat Asasi Sains. Selain dipisahkan dari sekolah menengah sedia ada, pelajar tingkatan enam juga akan dididik oleh golongan guru yang berbeza.
Kenyataan Menteri Pelajaran Y.A.B Tan Sri Muhyuddin bin Yassin Pada 5 Julai 2012 di Yogyakarta, Indonesia.
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 2025
OBJEKTIF KHUSUS Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia dengan memberikan tumpuan kepada akses pendidikan, meningkatkan standard (kualiti), merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), mengukuhkan perpaduan dalam kalangan murid serta mengoptimumkankecekapan sistem,
Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan setiap murid bagi jangka masa 13 tahun yang akan datang, dan
Menggariskan program transformasi sistem pendidikan yang merangkumi perubahan penting dalam Kementerian bagi memenuhi permintaan baharu dan harapan masyarakat yang meningkat, menyemarak serta menyokong keseluruhan transformasi perkhidmatan awam.
1
2
3
Melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) guru bukan sahaja menyampaikan ilmu yang sarat dalam sesebuah buku
tetapi membina daya berfikir yang tinggi dalam diri murid.
11
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA ( PPPM) 2013- 2015
Penjenamaan semula Tingkatan Enam berdasarkan anjakan 1
(inisiatif memperluaskan akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan vokasional)
12
RASIONAL PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
“ Menjelang penghujung tahun 2013, Kementerian akan menjenamakan semula Tingkatan Enam dan STPM/STAM bagi menggalakkan lebih ramai murid mengikuti pilihan kelayakan tersebut. Usaha ini akan menjadikan kelayakan Tingkatan Enam setanding dengan program prauniversiti yang ditawarkan oleh institusi pendidikan swasta. Sekolah yang menawarkan Tingkatan Enam akan diberi kuasa membuat keputusan bagi memperkenalkan pelbagai inisiatif untuk mengupayakan murid menjadi lebih bersedia bagi kemasukan ke universiti. Langkah yang akan diambil termasuk melonggarkan syarat bagi murid Tingkatan Enam dalam pemakaian pakaian seragam sekolah, membenarkan mereka menubuhkan Majlis murid Tingkatan Enam yang mempunyai hak untuk menyuarakan pandangan mengenai aspek persekolahan mereka (kebajikan murid dan pelbagai aktiviti kokurikulum), dan memperkenalkan modul yang memerlukan murid menjalankan penyelidikan kendiri dan/atau bekerja dalam kumpulan untuk menjalankan kerja projek tertentu secara individu ataupun berpasukan”.
PPPM 2013-1025
Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia (PPPM 2013-2025)
Meningkatkan kemahiran ICT
Penambambahbaikan Sistem* kajian (PBS) kumpulan/individu
Penambambahbaikan Sistem* kajian (PBS) kumpulan/individu
Penjenamaan STPM dan STAMPenjenamaan STPM dan STAM
Kelonggaran pakaian seragam murid,
Pengupayaan Murid sebagai persediaan ke Universiti
11
44
33
22
55 Penubuhan Majlis Perwakilan PelajarPenubuhan Majlis Perwakilan Pelajar
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
14
Four Actions Framework dalam Pengurusan Tingkatan Enam
Eliminate Raise
CreateReduce
Peraturan-peraturan yang tidak sesuai.
Kawalan Pengawas Pelajar (Prefect).
Masa berada/belajar di sekolah.
Free Periods untuk membolehkan aktiviti-aktiviti bukan akademik.
Pembelajaran Self Access dan Self Pace.
Peraturan-peraturan yang rigid.
Rutin mingguan.
Kebergantungan kepada Guru.
Contact hours bersama guru di Bilik Darjah.
Persekitaran yang lebih kondusif.
Sistem kuliah dan tutorial
Jadual waktu ala universiti.
Compelling Tagline
15
PENGURUSAN BAHARU TINGKATAN ENAM
16
PERJAWATAN DAN GRED PERJAWATAN GURU TINGKATAN ENAM
PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM• GRED DG44 DAN
DG48
GURU AKADEMIK• GRED DG44,DG48,
DAN DG52
GURU KOKURIKULUM• GRED DG44
GURU AMALI• GRED DG44
GURU CEMERLANG• GRED DG44,
DG48, DG52, DG54 DAN JUSA C
17
STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN SEKOLAH
PENGETUA
PENOLONG KANAN PETANG
PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM
PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM
PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN
PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN
PENOLONG KANAN HAL
EHWAL MURID
PENOLONG KANAN HAL
EHWAL MURID
PENOLONG KANAN
KOKURIKULUM
PENOLONG KANAN
KOKURIKULUM
STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN TINGKATAN ENAM
KETUA UNIT PENYELIDIKAN / KERJA PROJEK
KETUA UNIT KOKURIKULUM
KETUA UNIT PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
KETUA UNIT SAINS
PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
KETUA UNIT KEMANUSIAAN
GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN
19
TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN TINGKATAN ENAM
PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM
PENGURUSAN DAN
PENTADBIRAN
HEM DAN DISIPLIN
PENYELIDIKAN
PERTUKARAN GURU
PENINGKATAN PROFESIONAL
ISME GURU
DATA
E-OPERASI
20
Sedia ada
Pengurusan pentadbiran guru, murid diuruskan oleh PK 1
Pengurusan kebajikan murid diuruskan oleh PK HEM
Pengurusan kurikulum diuruskan oleh PK Kurikulum/PK 1
Pengurusan Kokurikulum diuruskan oleh PK Kokurikulum
Pengurusan Baharu
Penolong Kanan Tingkatan Enam bertanggungjawab terhadap:
Pentadbiran Kurikulum Hal Ehwal Murid Disiplin Kokurikulum Penyelidikan Bilangan waktu mengajar PK
Tingkatan Enam – 8 waktu sahaja. Penolong Kanan Tingkatan Enam
mesti mengendalikan Kerja Kursus/Penyelidikan dan kokurikulum.
TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
21
Penggerak dalam Melaksanakan Dasar Transformasi Pengurusan Tingkatan
Enam
Data e-operasi
Kemaskini data guru Tingkatan Enam negeri
Pengasingan waran guru yang ditagging Tingkatan Enam dan arus perdana
TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
22
Menggunakan borang e-GTukar secara offline.Pertukaran 2 kali setahun
Jun dan November Keputusan pertukaran luar negeri – KPM Keputusan dalam negeri – JPN Keputusan dalam daerah _ JPN
Borang pertukaran perlu disahkan oleh pengetua dan dihantar ke Sektor Pengurusan Sekolah, JPN melalui PPD.
borang pertukaran yang tidak melalui Sektor Pengurusan
Sekolah tidak akan diproses.
Pengurusan Pertukaran Guru
TANGGUNGJAWAB DAN PERANANPENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
MEMAHAMI NORMA PERJAWATAN
ARUS PERDANA
TINGKATAN ENAM
NORMA 1.7 2.3
WAKTU MENGAJAR
24 16
PERANAN PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
24
Sedia ada
Boleh mengajar dari tingkatan 1 hingga 6.
Bilangan waktu mengajar maksimum 32 waktu.
Jumlah waktu mengajar mata pelajaran Tingkatan Enam tidak dikawal –boleh seminimum 2 waktu dan semaksimum 28 waktu.
Pengurusan Baharu
Mengajar Tingkatan Enam Sahaja dan bilangan waktu mengajar guru tingkatan enam - minimum 16 waktu dan maksimum 24 waktu.
Guru akademik Tingkatan Enam dikehendaki mengendalikan kokurikulum.
Guru akademik Tingkatan Enam dikehendaki mengendalikan penyelidikan murid dan pembentangan kolokium murid.
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM
PENYEDIAAN JADUAL WAKTU GURU TINGKATAN ENAM PERLU MERANGKUMI
PERANAN PENOLONG KANAN TINGKATAN ENAM
16 waktu PdP
4 waktu PBS
4 waktu Kokurikulum yang dimasukkan dalam Jadual Waktu
Rasmi
26
Sambungan…
TIADA
Cadangan Jadual PengurusanPenyelidikan/Kerja Projek Pelajar:
Proses melaksanakan kajian: Jun–Dis. - (Penggal 1) proposal
kajian Jan- Mei – (Penggal 2) kutip data,
analisis data dan menulis kajian dan pembentangan.
Jun-Oktober – (Penggal 3) kutip data, analisis, penulisan dan pembentangan/kolokium
Sedia adaPengurusan Baharu
(Persediaan ke Universiti)
27
GURU KOKURIKULUM
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
Jika terdapat hanya seorang Guru Kokurikulum, guru tersebut adalah Penyelaras Kokurikulum bagi murid tingkatan enam.
Jika terdapat lebih daripada seorang Guru Kokurikulum, seorang guru perlu dipilih sebagai Penyelaras Kokurikulum bagi murid Tingkatan Enam.
Senarai tugas dan tanggungjawab sama seperti guru akademik Tingkatan Enam.
Menyelaras dan mengendalikan aktiviti sukan Tingkatan Enam.
28
Sambungan…
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
Senarai tugas Guru Kokurikulum adalah:
Bilangan waktu mengajar maksimum 16 waktu.
Merancang dan menyelaras jadual tugas kokurikulum bagi guru tingkatan enam
Merancang dan menyelaras aktiviti kokurikulum murid tingkatan enam.
Menyelaras markah 10% kokurikulum dan menyimpan rekod.
Menguruskan sukan Tingkatan Enam
29
GURU AMALI
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
Menjadi penyelaras dan bertanggungjawab terhadap makmal-makmal sains T6. Beliau menjalankan tugas untuk memastikan pengurusan makmal sains adalah seperti yang sepatutnya.
30
SISTEM PENYAMPAIAN
Sedia adaPengurusan Baharu
(Persediaan ke universiti)
Kuliah Tutorial Amali Kajian dan Kolokium Lebih kepada andragogi Menggunakan folio bagi
merekod perancangan P & P, kokurikulum, penyelidikan, penilaian dan pentaksiran
Kaedah Bilik Darjah. Lebih kepada pedagogi Menggunakan Buku
Persediaan Mengajar
31
Sedia ada
Aktiviti-aktiviti berbentuk pembangunan diri sendiri, perkumpulan di sekolah.
Guru memainkan peranan sepenuhnya dalam menjalankan aktiviti.
Pengurusan Baharu(Persediaan Ke universiti)
Aktiviti-aktiviti lebih bebas dan terbuka
Khidmat masyarakat. Dikendalikan oleh pelajar
dengan bimbingan minima daripada guru.
Penubuhan Majlis Perwakilan Pelajar (MPPPU)
PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM
32
TUGASAN PERKARA JUMLAH MINIT JUMLAH
WAKTU
INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH
(DALAM JADUAL WAKTU KELAS)
Akademik (Kuliah/Tutorial) 640 16
Penyelidikan/Konsultasi/Kolokium 160 4
Kokurikulum 160 4
JUMLAH 96024
TUGAS LUAR BILIK DARJAH
Persediaan Guru Sebelum PdP 160 4
Penyelidikan Guru 120 3
Penilaian dan Pentaksiran 200 5
Penggubalan Item 80 2
JUMLAH 560
14
JUMLAH BESAR 960 + 560 = 1520 24 + 14 = 38
PECAHAN TUGAS GURU:
33
CADANGAN JADUAL WAKTU KELAS PERIBADI GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM (16 WAKTU PdP + 4 WAKTU PENYELIDIKAN / KERJA KURSUS + 4 WAKTU KOKURIKULUM)
MASA /HARI
07.30-08.10
08.10-08.50
08.50-09.30
09.30-10.10
10.10-10.30
10.30-11.10
11.10-11.50
11.50-12.30
12.30-01.10
1.10-1.50
1.50-2.102.10- 2.50
2.50-3.30
ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 REHAT kajian
SELASA subjek2 subjek2 REHAT subjek1 subjek1 REHAT kajian
RABU subjek1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 kajian REHAT Kokurikulum
KHAMIS REHAT subjek1 subjek1 REHAT Kokurikulum
JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT kajian
MASA /HARI
07.30-08.10
08.10-08.50
08.50-09.30
09.30-10.10
10.10-10.30
10.30-11.10
11.10-11.50
11.50-12.30
12.30-01.10
1.10-1.50
1.50-2.102.10- 2.50
2.50-3.30
3.30 - 4.10
4.10 - 4.50
ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT REHAT subjek2 subjek2
SELASA REHAT subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 kajian
RABU subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 REHAT kajian kokurikulum
KHAMIS subjek 1 subjek1 REHAT REHAT kajian kajian kokurikulum
JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT
JADUAL WAKTU GURU TINGKATAN ENAM
34
PUNCA KUASA PENULISAN FOLIO
PENGURUSAN FOLIO GURU
Berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550); 134 (b) Seseorang yang enggan mengemukakan mana-mana jadual waktu, sukatan pelajaran, rekod, buku , bahan, dokumen atau barang, atau enggan memberikan maklumat, dengan melanggar subperenggan 121 (b) (ii)
134 (d) adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh, apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu ringgit (RM 30000) atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi dua tahun atau kedua-duanya.
35
Pendokumentasian yang konsisten
PENGURUSAN FOLIO GURU
Setiap guru Tngkatan Enam harus menyediakan empat jenis folio iaitu :
•Folio Pengajaran dan Pembelajaran.•Folio Penyelidikan / Kerja Kursus•Folio penilaian dan pentaksiran.•Folio Kokurikulum.
36
Pendokumentasian yang konsisten
PENGURUSAN FOLIO GURU
37
TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN GURU TINGKATAN ENAM
PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM
PENYELIDIKAN GURU
PENCERAMH/FALITATOR
KURSUS DAN BENGKEL
PENULISAN DAN MODUL
38
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU TINGKATAN ENAM
TIADA
Guru dikehendaki menghasilkan sekurangkurangnya satu kajian setahun.(individu/kumpulan) Proses melaksanakan kajian: Jan – Mei – (pelajar berada di Penggal
2) soalan kajian, mengumpul data, analisis data dan melaksanakan kajian
Jun - Ogos – proses penulisan kajian Oktober – pembentangan/kolokium Menghadiri Kursus/Bengkel Penceramah/fasilitator Menghasilkan penulisan/modul
Sedia ada Pengurusan Baharu
SISTEM MODULAR2012
SISTEM MODULAR2012
TRANSFORMASITINGKATAN ENAM
2013
TRANSFORMASITINGKATAN ENAM
2013
PENJENAMAAN TINGKATAN
ENAM2008
PENJENAMAAN TINGKATAN
ENAM2008
Penjenamaan Perjawatan PengetuaPenolong kananGuru KokurikulumGuru akademik
Sistem Pentaksiran Baharu STPM Sistem ModularSistem PenggalPeperiksaan 3 penggalKajian (PBS)
PPPM 2013-2025•
Penambahbaikan Sekolah Pusat Tingkatan Enam• Memantapkan pengurusan•
Penambahbaikan
Pengurusan Murid
PUSAT TINGKATAN ENAM
2014-2020
PUSAT TINGKATAN ENAM
2014-2020
TRANSFOMASI PENGURUSAN TINGKATAN ENAM
40
Meningkatkan tahap profesionalisme diri melalui kajian, kolokium dan pembelajaran sepanjang hayat
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU TINGKATAN ENAM
APA YANG DITRANSFORMASI?
PENTADBIR
AN KURIKULUM
MOD P & P
INFRA &
INFO
STRUKTUR
IMEJ TINGKATAN
ENAMImej & Anjakan Minda – • Berpakaian Kemas,• Biasiswa spt Matrikulasi• Tingkatan 6 mempunyai masa depan yang cerah
Mod Pembelajaran –Semester Sistem, secara fleksible, Pembelajaran Maya, kemudahan ICT – Notebook 1 Malaysia
Kurikulum –
• Modul yang sangat menarik dan kebolehpasaran
Pusat Tingkatan 6 - Lengkap dengan kemudahan yang kondusif serta peralatan ICT
Pentadbiran –• Menggunakan jawatan
Pengetua/ PKT6 dan staf sedia ada• Menggunakan struktur
sedia ada• Pengagihan sumber
kewangan dan bukan kewangan
• Promosi T6
42
ANTARABANGSA
• KEBOLEHPASARAN
DOMESTIK
HALA TUJU PELAJAR TINGKATAN ENAM
Pelan Strategik Perancangan & Pelaksanaan Transformasi Tingkatan Enam
Fasa 1 (Julai/|Dis 2012)
Perancangan / Pra-pelaksanaanFasa 2
(Jan/Dis 2013) Pelaksanaan J.Pendek
Fasa 3 (Jan 2014 >)
Perluasan Pelaksanaan
Fasa 1 : Perancangan• Base Line study• Penandaarasan antarabangsa• Kertas Konsep Transformasi T6• Engagement dalam & luar KPM• Pengenalpastian Cadangan Model T6 – (contoh : 1PPD 1JC / 1JPN 1JC)
• Kurikulum – Pakej Baru Kebolehpasaran
• Imej & Anjakan Minda • Pentadbiran• Mod P&P
Fasa 3 – Perluasan
• Peluasan JC di setiap negeri 1 JC & pengambilan IPGKampus• Peluasan mata pelajaran ‘Applied’ • Peluasan mengikut Bidang Kebitaraan (Niche Area) bagi setiap JC.
Fasa 2 : Pelaksanaan
• Pelaksanaan Model T6 yang dikenal pasti
• Pengenalan Sistem Semester (3 semester
setahun – cadangan Jan 2013) • Pengenalan Pelaksanaan Pakej Modul
Baru (contoh: Perbankan Islam ; Kewangan Islam; Leadership;Hospitaliti; Medical Sciences; Tourism; Engineering Science)
44
Mendapatkan persetujuan dan kelulusan YAB Menteri:
i. Premis:Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum beroperasi (PIB) dan 14 sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai 2014; dan
ii. Pakaian: Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas dan sopan.
PREMIS
Bilangan keseluruhan sekolah yang ada T6 : 812 buah Sedia bergabung menjadi Pusat T6 pada tahun 2014 : 65 buah Beroperasi seperti sedia ada pada tahun 2014 : 747 sekolah
MOD 1 Pentadbiran dan
bangunan sendiri; Penggunaan bangunan
baharu Induk kepada pusat dan
kelas; Sekurang-kurangnya
12 kelas Sedia beroperasi 2014:
– 5 buah
MOD 2 Berkongsi institusi
dengan aliran perdana Penggunaan blok
berasingan Di bawah pentadbiran
Pengetua sekolah SMK Sekurang-kurangnya 12
kelas Sedia beroperasi 2014: – 14 buah
MOD 3 SMK di luar bandar, kurang
kemudahan pengangkutan awam dan asrama
Berkongsi kawasan dengan aliran perdana
Di bawah pentadbiran Pengetua sekolah SMK
Kurang daripada 12 kelas Beroperasi seperti sedia
ada
45
KEY STEPS - PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM GELOMBANG 1)
PenandaarasanPenandaarasan
Engagement
Mengkaji : kesesuaian pakaian peraturan khusus kesesuaian premis Pusat
T6 penempatan semula guru
T6 & PKT6 penambahbaikan
kemudahan
Pelaksanaan: pakaian kemas dan sopan peraturan khusus Pusat T6 penempatan semula guru
T6 & PKT6 penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan kewangan penambahbaikan
kemudahan
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6 penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan kewangan penambahbaikan
kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan ICT
murid2014 20152016
46
KEY STEPS – PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM GELOMBANG 2)
Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Penambahbaikan
kemudahan
Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambahbaik
kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan
ICT murid kurikulum baharu peperiksaan STPM
mod baharu Jadual waktu
baharu Penggal
persekolahan baharu
perjawatan
Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik
kemudahan peluasan kurikulum
baharu
Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik
kemudahan peluasan kurikulum
baharu
Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 Tambah baik
kemudahan peluasan kurikulum
baharu
Mengkaji/Menyemak: jadual waktu penggal
persekolahan kurikulum peperiksaan perjawatan peruntukan
kewangan penambahbaikan
kemudahan elaun murid PCG baharu bantuan peralatan
ICT murid
Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak: penambahbaikan
kemudahan
20192017 20182016 2020
TRANSFOMASI TINGKATAN ENAM
Mesyuarat (MJM) meluluskan cadangan pelaksanaan penjanamaan semula Tingkatan 6 yang telah dikemukakan:
i. Premis: Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum beroperasi (PIB) dan 14 sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai 2014; dan
ii. Pakaian: Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas dan sopan.
48
NEGERI YANG TELAH BERSEDIA UNTUK PELAKSANAAN PUSAT T6 (MOD 1) TAHUN 2014
NEGERI JUMLAH PUSAT SENARAI PUSAT T6 PPD
BILANGAN SEKOLAH
YANG SEDIA BERGABUNG
KUALA LUMPUR
1 SMK DESA MAHKOTA
PPD SENTUL 4
SABAH 1 SMK BANDARAYA 2
PPD KOTA KINABALU 4
SELANGOR 1 SMK PETALING JAYA (SERI
SETIA)
PPD PETALING
UTAMA4
JOHOR 1 SMK SERI BANDAR PONTIAN
PPD PONTIAN 2
KEDAH 1 SMK TAMAN MAHSURI KULIM
PPD KULIM/ BANDAR BAHARU
4
JUMLAH 5 18
PREMIS
SMK DESA MAHKOTA BANDAR MANJALARA, KUALA LUMPUR
SMK SERI BANDAR PONTIANPONTIAN, JOHOR
SMK PETALING JAYA (SMK SERI SETIA)PETALING UTAMA, SELANGOR
53
PAKAIAN MURID
Cadangan: Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan
** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.
54
HARAPAN KPM KEPADA GURU TINGKATAN ENAM
GURU TINGKATAN
ENAM
KERJA SEPASUK
AN
PERANCANGAN
STRATEGIK TINGKATAN
ENAM
PENILAIAN KENDIRI
PENINGKATAN
PROFESIONALISME
55
HARAPAN KPM KEPADA PELAJAR
PELAJAR TINGKATAN
ENAM
Matang &
Berdikari
“Flexible”
Pelbagai Kaedah
P&P
Ala Universiti
56
MURID YANG HOLISTIK
KEMAHIRAN AKADEMIK
KEMAHIRAN INSANIAH
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR
MURID
MENGHASILKAN MURID YANG HOLISTIK
LOGO
www.themegallery.com
top related