PowerPoint Presentation

NURHANANI BINTI SURIANA

Menekankan keberkesanan soalan untuk menilai dan mempertingkatkan kebolehan seseorang untuk menjana idea yang bernas.Untuk menggalakkan seseorang berfikir, soalan aras tinggi harus digunakan

SOCRATES

PENYOALAN SOKRATIKKaedah pertanyaan oleh guru kepada pelajar.Meningkatkan kemahiran soal jawab pelajar.Dapat mencapai sesuatu objektif yang telah ditentukan.Berkesan dan sesuai bagi semua peringkat.

LANGKAH-LANGKAHGuru akan melontarkan soalan kepada pelajar berkenaan sesuatu topik.Persoalan yang diajukan haruslah berkaitan dengan objektif pengajaran.Pelajar diberikan masa untuk memikirkan jawapan berdasarkan soalan yang telah diajukan.Perbincangan diadakan.

SOALAN & PENYOALANDefinisi :Alat rangsangan utk mendapatkan maklumat, meninjau kefahaman, mencungkil minat, menilai kebolehan dan pencapaian seseorang.Prinsip: Proses berfikir akan meningkat apabila soalan tahap tinggi digunakan

SOALAN

MENUMPU

MENCAPAH

SOALAN BERTUMPU Jawapan terhad.Jawapan terdapat dalam teks.Jawapan tersirat.Berbentuk mengingat kembali.Lebih objektif.

SOALAN MENCAPAHMempunyai pelbagai jawapan.Jawapan terbuka dan luas.Tersirat Berbentuk taakulan.Lebih subjektif.

PERBANDINGAN SOALAN MENUMPU & MENCAPAHSoalan MenumpuSoalan Mencapah1. Mempunyai satu jawapan. cth soalan : Rodel belajar di sekolah mana?1. Pelbagai jawapancth soalan : Apakah pandangan kamu thdp Rodel?2. Jawapan terhad kpd teks cth soalan : Siapakah ayah Rodel dalam cerita itu ?2. Jawapan terbuka luascth soalan : Pada pandangan kamu mengapakah ayah Rodel melarang Rodel berkawan dgn Sazali dan Mustapha ?3. Tersuratcth soalan : Siapakah yg mencuri buah rambutan itu ? 3.Tersiratcth soalan : cuba cari beberapa bukti utk menunjukkan bahawa Rodel budak yg jujur ?

Soalan MenumpuSoalan Mencapah4. Berbentuk mengingat kembali Cth soalan : Nyatakan nama kawan-kawan Rodel yang menyanyanginya.4. Berbentuk Taakulan cth soalan : Mengapakah Rodel disayangi oleh rakan-rakannya?5. Lebih Objektifcth soalan : Adakah Rodel cerdik ?nyatakan (A) bg jawapan betul dan (B) bg jawapan salah. 5. Lebih subjektifcth soalan :i) Jika kamu menjadi Rodel apakah yg akan kamu lakukan ?ii) Pada pandangan kamu mengapakah ayah Rodel sangat sayang pada Rodel?iii) Cuba anda ramalkan , apakah yg akan berlaku jika Rodel tidak lari bersembunyi?

LINGKARAN SOALANLingkaran soalan ialah soalan yang memberikan tumpuan kepada skop-skop tertentu. Iaitu skop perkara, individu dan luar individu. Perkara (P) : tema, isu, tajuk atau teks.Individu (I) : individu yang terlibat.Luar Individu (LI) : masyarakat sekeliling

Contoh Lingkaran soalan PILI (Perkara, individu, luar individu).

P - Namakan lima jenis buah-buahan tempatan tanpa musim.

I - Pada pendapat anda, buah- buah apakah yang mempunyai potensi untuk diekspot secara besar - besaran ?

LI - Apakah buah-buahan tempatan yang menjadi kegemaran orang-orang Jepun ? Apakah peluang terhadap industri buah-buahan di Malaysia ?

Gabungan Lingkaran soalan PILI (Perkara, individu, luar individu).Lingkaran soalan dapat digabungkan menjadi soalan-soalan yang dapat meningkatkan soalan berfikir.

1 = Perkara (P) + individu (I).

2 = Individu (I) + luar individu (LI).

3 = Perkara (P) + luar individu (LI).

4 = Perkara (P) + individu (I) + luar individu (LI).

Contoh gabungan Lingkaran soalan P+I (Perkara + individu).

Pada pendapat anda (I) , bagaimanakah industri buah-buahan tempatan (P) dapat dimajukan ?Contoh gabungan Lingkaran soalan I+LI (Individu dan luar individu).

Pada pendapat anda (I) , mengapakah kerajaan Malaysia tidak menggalakkan rakyatnya membeli durian dari Negara Thai (LI) ?

Contoh gabungan Lingkaran soalan P+LI (Perkara + luar individu).

Apakah perbezaan antara buah-buahan tempatan (P) dengan buah-buahan dari luar negara (LI) ?Contoh gabungan Lingkaran soalan P+I+LI (Perkara + individu + luar individu).

Buah-buahan tempatan lebih lazat dan berkhasiat (P) berbanding buah-buahan negara bukan tropika (LI) . Adakah anda (I) bersetujudengan pendapat ini ? Beri alasan anda