aktiviti untuk pranombor

8
Aktiviti untuk pranombor PRA 3110 DISEDIAKAN OLEH NIK NUR ATIKA CHE OMAR NOR AQLIMA CHE ISMAIL NUR SYAHIRAH ANUAR

Upload: atieka-liyana

Post on 03-Jul-2015

126 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Aktiviti untuk pranombor

Aktiviti untuk pranombor

PRA 3110DISEDIAKAN OLEH

NIK NUR ATIKA CHE OMARNOR AQLIMA CHE ISMAIL

NUR SYAHIRAH ANUAR

Page 2: Aktiviti untuk pranombor

PENGENALAN

• Pelajar ADD dan/atau menghadapi masalah pembelajaran biasanya mempunyai kesukaran khusus dalam kemahiran mengira iaitu :– Mengira dengan cuai dan tidak tepat– Mengatur masalah dengan cara yang tidak

sejajar– Sukar menyusun dan menyalin masalah

daripada buku atau papan hitam

Page 3: Aktiviti untuk pranombor

– Kurang memberi tumpuan kepada tanda-tanda memproses

– Menghadapi masalah menghafal dan mengingat semula fakta asas.

Page 4: Aktiviti untuk pranombor

• Perkara yang perlu diberikan perhatian oleh pendidik berkaitan kanak-kanak istimewa ini adalah :– Biasanya mempunyai kekuatan belajar – Kadang kala amat berbakat dalam kesedaran ruang,

pemikiran dan pemahaman logik dan membuat gambaran.

– Mempunyai kebolehan cemerlang dalam kurikulum matematik yang seimbang yang memberi penekanan kepada corak, geometri, pengukuran, kebarangkalian dan logik

Page 5: Aktiviti untuk pranombor

AKTIVITI PRA NOMBOR

UNTUK KANAK-KANAK ADHD

Page 6: Aktiviti untuk pranombor

PEMAINAN PASS THE PARCEL

KEMAHIRAN : KERJASAMA

BAHAN-BAHAN : KOTAK

HADIAH ISTIMEWAKERTAS PEMBALUT HADIAH (PELBAGAI

WARNA)SALOTAPE

PEMBESAR SUARA

Page 7: Aktiviti untuk pranombor

cara permainan :

-Letakkan hadiah istimewa di dalam kotak yang disediakan contohnya

buku kecil, sticker dan sebagainya.

- balut kotak berkenaan dengan menggunakan 5 hingga 10 lapisan

yang pelbagai warna.

- disetiap balutan, terdapat nombor hadiah.

- murid-murid berada dalam kumpulan bulatan

- permainan bermula dengan murid membahagikan bungkusan

kepada rakan disebelah apabila muzik dimulakan.

Page 8: Aktiviti untuk pranombor

-apabila murid berhenti, murid yang memegang bungkusan akan

membuka bungkusan dengan berhati-hati dan menyebut nombor yang

tertulis pada bungkusan.

- murid akan mencari hadiah yang mempunyai nombor yang sama

dengan bungkusan

- permainan diteruskan sehingga lapisan terakhir balutan dibuka.

- murid-murid perlu digalakkan untuk berkongsi hadiah dengan rakan-

rakan yang lain.