7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

1/25

CADANGAN AKTIVITI UNTUK CAPAI TP

BAGI PENTAKSIRAN KPS

CIKGU AINY!

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

2/25

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

3/25

CADANGAN AKTIVITI KPS PEMERHATIAN

Guru menyediakan gambar-gambar jenis-jenismikroorganisma yang berbeza.

TP1 Murid menyataan deria mei"at di#unaanuntu memer"ati $eni%&$eni% mair''r#ani%ma(

TP) Murid meneran#an deria mei"at di#unaanuntu mei"at *er+e,aan -arna. +entu dan

ru*a %etia* $eni% mir''r#ani%ma(

TP/ Murid mem+uat *emer"atian ter"ada* #am+ar

TP0 Murid men##unaan mir'%'* atau anta*em+e%ar untu mem+uat *emer"atianter"ada* %*e%imen mir''r#ani%ma(

TP Murid men##unaan mir'%'* atau anta*em+e%ar untu mem+uat *emer"atianter"ada* %*e%imen mir''r#ani%ma danmere'dan *er+e,aan 2iri %etia*mir''r#ani%ma(

TP3 Murid men##unaan mir'%'* atau anta

SP4 /(1(1 Men#ena*a%ti $eni% mir''r#ani%mameaui

*emer"atian meneru%i *e+a#ai media(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

4/25

1(1() MENGE5AS

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

5/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGE5AS

Guru menyediakan gambar-gambar dua jenis bahan buanganA: Sisa makanan B: Belon yang koyak

TP1 Murid menyataan 2iri '+$e den#an %enaraian *er%amaandan *er+e,aan antara Ba"an A dan Ba"an B(

TP) Murid meneran#an *er+e,aan dan *er%amaan antaraBa"an A dan B(

Guru menyenaraian +e+era*a a#i +a"an yan# +'e" dan tidater+i'de#rada%i

TP/ Murid men#a%in#an dan men#um*uan +a"an

+erda%aran 2iri %e*unya dan +er+e,a(TP0 Murid menyataan a*aa" 2iri %e*unya di#unaan untu

men#a%in#an +a"an(

TP Murid menyataan a*aa" 2iri %e*unya dan +e+era*a 2iriain yan# di#unaan untu men#a%in#an +a"an(

TP3 Murid menyataan a*aa" 2iri %e*unya dan +e+era*a 2iriain yan# di#unaan untu men#a%in#an +a"an %e"in##a

SP4 6(1(/ Men#ea% +a"an +uan#an e*ada +a"anter+i'de#rada%i dan tida ter+i'de#rada%i

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

6/25

1(1(/ MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN N7MB7R

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

7/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGUKUR DANMENGGUNAKAN N7MB7R

Guru mentafsir kemahiran murid mengukur jarak yang dilaluioleh objek sewaktu menjalankan eksperimen di atas.

TP1 Murid menyataan *em+ari% ayu dan *ita *en#uur +'e"di#unaan untu men#uur $ara yan# diaui 'e" '+$e(

TP) Murid meneran#an 2ara men#uur $ara den#an

men##unaan *em+ari% dan *ita *en#uur(

TP/ Murid men#uur $ara den#an men##unaan *em+ari% atau*ita *en#uur den#an unit *ia-ai yan# +etu(

TP0 Murid men#uur $ara den#an men##unaan *em+ari% atau*ita *en#uur den#an unit *ia-ai dan teni yan# +etu(

TP Murid men#uur $ara den#an men##unaan *em+ari% atau*ita *en#uur den#an unit *ia-ai dan teni yan# +etu danmere'dan daam $adua %e2ara %i%temati dan en#a*

TP3 Murid menun$u 2ara untu men#uur $ara den#anmen##unaan *em+ari% atau *ita *en#uur den#an unit*ia-ai dan teni yan# +etu dan mere'dan daam $adua%e2ara %i%temati dan en#a*

SP4 3()() Men#e%*erimen untu menentuan 8at'ryan#

mem*en#aru"i #e%eran(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

8/25

1(1(0 MEMBUAT IN9ERENS

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

9/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MEMBUAT IN9ERENS

Guru memberi rangsangan dalam bentuk gambar, pernyataan berkait dengan

kepupusan haiwan dan tumbuhan

TP1 Murid menyataan %atu ta8%iran yan# muna%a+a" +a#i ran#%an#anter%e+ut(

TP) Murid meneran#an e+i" dari %atu ta8%iran yan# muna%a+a"tentan# ran#%an#an ter%e+ut(

TP/ Murid mem+uat e%im*uan a-a yan# muna%a+a" +erda%aran+e+era*a ta8%iran +a#i ran#%an#an yan# di+eri(

Guru mem+eri ran#%an#an +ermaumat %e*erti 2arta *aan# :ta"un ;%+ian#an "arimau< atau $adua :ta"un dan +ian#an *enyu mendarat MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGGUNAKAN

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

15/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGGUNAKANPERHUBUNGAN RUANG DAN MASA

Guru dan murid menjalankan penyiasatan untuk menghubungkaitkan

kelajuan, jarak dan masa.

TP1 Murid menyataan murid yan# *ain# a$u men#am+i $ara yan#*ain# $au" daam %atu $an#a ma%a yan# diteta*an( :atau murid

yang paling perlahan mengambil jarak paling dekat dalam satumasa yang ditetapkan)

TP) Murid meneran#an a*a+ia ma%a diteta*an. murid yan# *ain#a$u meaui $ara yan# *ain# $au"(

TP/ Murid menyu%un ea$uan raan&raan dari*ada *ain# *era"an e*ain# a$u men#iut $ara yan# diam+i daam %atu $an#ama%ayan# diteta*an(

TP0 Murid mem+erian %e+a+ ena*a murid yan# yan# *ain# a$u

meaui $ara yan# *ain# $au"(

TP Murid menyu%un data $ara mea-an murid daam +entu 2arta*aan#(

TP3 Murid mem*er%em+a"an 2arta *aan# $ara ;%( murid danmen#"uraiannya(

SP4 >(1(/ Men$aanan *enyia%atan untumen#"u+un#aitan ea$uan. $ara dan ma%a(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

16/25

1(1(? MENTA9SIR DATA

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

17/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENTA9SIR DATA

Guru menyediakan satu $arta palang pergerakan satuobjek

&masa 's. jarak pada kelajuan malar(

TP1 Murid meneran#an a*a+ia ma%a +ertam+a". $ara yan#

diaui aan +ertam+a" *ada ea$uan maar(TP) Murid meneran#an den#an $ea% *'a *eru+a"an $ara

a*a+ia ma%a +ertam+a"

TP/ Murid mem+eri *eneran#an den#an men#aitan ma%a*er$aanan e %e%uatu de%tina%i den#an *'a *eru+a"an$ara yan# diaui a*a+ia ma%a +ertam+a"(

TP0 Murid mem+uat *ernyataan tentan# "u+un#an antara dua*arameter iaitu ma%a dan $ara yan# diaui

TP Murid mem+eri *eneran#an den#an mem+uat *en#iraanintra*'a%i ter"ada* $ara yan# diaui(

TP3 Murid mem+eri *eneran#an den#an mem+uat *en#iraanintra*'a%i atau e%tra*'a%i ter"ada* $ara yan# diaui(

SP4 >(1( Menta8%ir data tentan# *er"u+un#an ruan#dan ma%a +a#i *er#eraan %uatu '+$e

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

18/25

1(1(6 MENDE9INISI SECARA 7PERASI

CADANGAN AKTIVITI KPS MENDE9INISI SECARA

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

19/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENDE9INISI SECARA7PERASI

Guru dan murid mengadakan perlumbaan antarabeberapa ekor semut.

TP1 Murid menyataan a*a yan# di*er"atian daam %itua%i ini$ara yan# diaui 'e" %emut daam ma%a 1 minit

TP) Murid meneran#an ma%a yan# diam+i 'e" %emut untu%am*ai daam $ara 1 meter $u#a +'e" di*er"atian daam%itua%i ini(

TP/ Murid mena8%iran %emut yan# meaui $ara yan# *ain#$au" daam ma%a 1 minit adaa" %emut yan# *ain# a$u(

TP0 Murid mena8%iran %emut yan# men#am+i ma%a *ain#%in#at untu meaui $ara 1 meter adaa" %emut yan#*ain# a$u

TP Murid memii" %atu ta8%iran ter+ai(

TP3 Murid memeri"aan %atu ta8%iran ter+ai(

SP4 >(1(1 Men$ea%an ma%ud ea$uan den#anmen$aanan ati;iti %e*erti *erum+aan(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

20/25

1(1(1@ MENGAA5 PEMB75EHUBAH

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

21/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGAA5 PEMB75EHUBAH

Guru dan murid menjalankan penyiasatan untukmenentukan faktor yang menyebabkan persaingan

antara tumbuhan.

TP1 Murid men#ena*a%ti *em+'e"u+a" *em+'e"u+a" yan#

+'e" mem*en#aru"i *enyia%atan %e*erti ruan#. $uma"%iraman. $uma" +a$a. $uma" 2a"aya mata"ari(

TP) Murid meneran#an men#enai *em+'e"u+a" yan# teri+at(

TP/ Murid menentuan *em+'e"u+a" yan# dimani*ua%ianiaitu ruan# anatara ana *''(

TP0 Murid menentuan *em+'e"u+a" +er#era+aa% %e+a#ai%ai, iitan +atan# *'' dan *em+'e"u+a" yan#dimaaran iaa" $uma" %iraman air. $uma" +a$a dan$uma" 2a"aya mata"ari(

TP Murid meneran#an tentan# *er"u+un#an antara *m dan*+ :cth: Semakin bertambah ruang antara anak pokok

dalam pasu, semakin berkurang saiz lilitan batang pokok)

SP4 0()() Men$aanan *enyia%atan untumenentuan 8at'r

yan# menye+a+an *er%ain#an

tum+u"an(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

22/25

1(1(11 MEMBUAT HIP7TESIS

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

23/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MEMBUAT HIP7TESIS

Guru dan murid menjalankan penyiasatan untukmenentukan faktor yang menyebabkan persainganantara tumbuhan.

TP1 Murid men#ena*a%ti *em+'e"u+a" dimani*ua%ian :cth:ruang antara anak pokok),*em+'e"u+a" +er#era +aa%

:cth: saiz lilitan batang anak pokok) dan *em+'e"u+a"dimaaran :jumlah siraman, jumlah baja, jumlah cahayamatahari)

TP) Murid meneran#an men#enai *em+'e"u+a" yan# teri+at(

TP/ Murid meneran#an "u+un#an antara *em+'e" u+a" :cth:

Semakin bertambah ruang, semakin bertambah saiz lilitanbatang pokok)

TP0 Murid mem+uat %atu *ernyataan umum yan# +'e" diu$i:cth: !ilangan anak pokok dalam pasu akan mempengaruhisaiz lilitan batang pokok)

TP Murid mem+uat %uatu *er"u+un#an antara *m dan *+ :cth:Semakin bertambah bilangan anak pokok dalam pasu,

SP4 0()() Men$aanan *enyia%atan untumenentuan 8at'r

yan# menye+a+an *er%ain#an

tum+u"an(

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

24/25

1(1(1) MENGEKSPERIMEN

7/23/2019 Cadangan Aktiviti Untuk Capai Tp Bagi Pentaksiran Kps

25/25

CADANGAN AKTIVITI KPS MENGEKSPERIMEN

Guru memberi tugasan kepada murid untukmenjalankan penyiasatan adakah faktor berat objek

akan mempengaruhi daya geseran .

TP1 Murid menyataan +a"a-a +erat '+$e mem*en#aru"i daya

#e%eran antara dua *ermuaan +er%entu"an(TP) Murid menyataan %emain +ertam+a" +erat '+$e.

%emain +ertam+a" daya #e%eran antara dua *ermuaan+er%entu"an(

TP/ Murid menentuan aeda" dan aat rada% yan# %e%uaiuntu men#u$i "i*'te%i% ini(

TP0 Murid +er$aya men$aanan e%*erimen untu men#u$i"i*'te%i%(

TP Murid +er$aya men$aanan e%*erimen. men2atat danmere'dan data "cth: berat objek #s$ jarak yang dilaluioleh objek),menta8%ir data dan mem+uat rumu%an untu

mem+utian "i*'te%i% %erta mem+uat a*'ran e%*erimen(

SP4 3()() Men#e%*erimen untu menentuan 8at'ryan#

mem*en#aru"i #e%eran(