AKTIVITI KELAB KITAR SEMULATAHUN 2015

BILAKTIVITIOBJEKTIFSASARANTINDAKAN

1Mesyuarat Agong Pertama 2015Melantik AJK kelab untuk menerajui kelab pada tahun ini.Semua murid darjah 6 digalakkan menggalas tanggungjawab.RUSMAZURA

2Memperkenalkan objektif dan matlamat Kitar SemulaMemahami definisi dan matlamat Kitar Semula.Semua ahli dapat memahami definisi dan matlamat Kitar Semula.MUNIRAH

3Projek Kitar Semula Drp Bahan TerbuangMenjana idea kreatif dalam menghasilkan model daripada bahan-bahan terbuangMurid dapat Menjana idea kreatif dalam menghasilkan model daripada bahan-bahan terbuangZAWAWI

4Pertandingan membuat Sandiwh (antara kelab)Meningkatkan semangat kerjasama dan melatih murid berdikariSetiap kumpulan dapat menunjukkan sikap bekerjasama dan menunjukkan kretiviti kumpulan.HASHNOL

5Melukis Poster Sempena Hari Bumi SeduniaMerangsang kreativiti ahli melukis dan mewarna mengikut kreativitiSemua ahli dapat Merangsang kreativiti ahli melukis dan mewarna mengikut kreativitiRUSMAZURA

6Asas Pengurusan Sisa Pepejal Slot1Memahami maksud Sisa pepejalSemua ahli memahami maksud sisa-sisa pepejalMUNIRAH

7Asas Pengurusan Sisa Pepejal Slot2Memahami kompenan pengurusan sisa pepejalMelahirkan murid yang dapat Memahami kompenan pengurusan sisa pepejalZAWAWI

8Asas Pengurusan Sisa Pepejal Slot2Memahami punca-punca sisa pepejal dihasilkan.Semua ahli dapat mengetahui dan Memahami punca-punca sisa pepejal dihasilkanHASHNOL

93RMempelajari Maksud 3RMembezakan elemen 3RMempelajari amalan-amalan 3R yang dapat dipraktikkan di sekolah dan di rumah.Murid dapat mempraktikkan amalan 3R di sekolah dan di rumahRUSMAZURA

10Mencipta KolajMempelajari teknik-teknik membuat kolaj daripada bahan-bahan terbuangMurid dapat merangsang daya reka cipta dan keyakinan diri

MUNIRAH

11Halaman seni 3RMenjana idea kreatif dalam menggunakan barang-barang terbuangMurid dapat melabelkan pokok dengan barangan kitar semula

ZAWAWI

12

Gotong royong dengan menerapkan elemen pengasingan sisa

Mengenalpasti bahan yang boleh dikitar semula dan yang tidak boleh dikitar semula

Murid dapat mengambil bahagian dalam aktiviti gotong royong dengan menerapkan elemen-elemen pengasingan sisa-sisaHASHNOL

PERANCANGAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU 2012 A.SWOTKEKUATAN (S)KELEMAHAAN (W)

S1 Guru Penasihat Kelab Bahasa Melayu sangat komited dan kreatif.

S2 Guru-guru Kelab Bahasa Melayu mempunyai pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam melaksanakan aktiviti kelab.

S3 Pihak pentadbir sentiasa member kerjasama serta memberi ruang secukupnya bagi guru-guru menjalankan aktiviti.

S4 Semua ahli kelab mempunyai minat terhadap aktiviti yang dijalankan.

S5 Semua ahli kelab boleh menulis dan bertutur dalam bahasa Melayu dengan baik

S1 Kurang mendapat sambutan dalam kalangan murid. Kebanyakan mereka tidak berminat dengan aktiviti-aktiviti berkaitan dengan bahasa.

S2 Tidak mempunyai ruang atau tempat yang lebih selesa untuk menjalankan aktiviti kelab.

S3 Sukar melaksanakan aktiviti kelab yang memerlukan kemudahan ICT kerana kemudahan yang terhad.

S4 Cabaran untuk mencetuskan minat para murid terhadap aktiviti kelab seperti berpantun, bersyair, sketsa dll.

S5 Kebanyakan murid mempunyai keyakinan diri yang amat rendah dan perasaan malu yang menebal untuk mempamerkan bakat basing-masing.

S6 Terdapat segelintir ahli yang menyertai kelab hanya sekadar menjadi ahli pasif.

PELUANG ( O )CABARAN/ANCAMAN ( T )

01 Kelab bahasa Melayu telah berkolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam melaksanakan pelbagai program panitia seperti Program Munsyi, Minggu Bahasa Melayu dan lain-lain.

02 Ahli Kelab berpeluang untuk merebut peluang menonjolkan bakat mereka dalam pelbagai aktiviti yang dianjurkan.

03 Pihak pentadbir turut memberikan sokongan terhadap aktiviti-aktiviti yang dijalankan oleh Kelab bahasa Melayu.

04 Ahli kelab berpeluang mengikuti lawatan anjuran kelab ke Karnival Pendidikan Melaka bagi menyaksikan pertandingan-pertandingan koakademik seperti Puisi dan Lagu, Sayembara Puisi dan lain-lain.

T1 Murid menjadikan aktiviti kelab sebagai satu medansekadar untuk berseronok.

T2 Kesuntukan masa untuk melaksanakan program atauberlatih kerana jadual persekolahan yang agak padat.

T3 Kesukaran guru untuk melibatkan lebih ramai muriddalam aktiviti-aktiviti kelab kerana sikap pasif, maludan tiada keyakinan dalam diri murid.

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU 2011 2015

ANALISIS SWOT

ISU STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK

Kelab Bahasa Melayu mensasarkan untuk menarik lebih ramai murid menjadi ahli kelab.

Fokus dalam memperkaya dan menghidupkan khazanah budaya seperti bersyair, berpantun, seloka, sajak dan lain-lain.

Melibatkan lebih ramai murid yang berketrampilan dan berani mempamerkan bakat masding-masing di hadapan khalayak.

Menjadikan Kelab Bahasa Melayu sebagai wadah untuk berkarya serta alat yang dapat memupuk semangat bekerjasama dalam kalangan murid pelbagai kaum.

OBJEKTIF

Membantu murid meningkatkan kemahiran berbahasa Melayu sama ada dari aspek tulisan mahupun lisan.

Meningkatkan pencapaian murid dalam peperiksaan.