a kssr dsp sains tahun 4

7/30/2019 A Kssr Dsp Sains Tahun 4

1/26

DRAF DSP Dunia Sains Tahun 4Mac 2013

STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

ELEMEN SAINS

TAHUN EMPAT


2/26

DRAF DSP Dunia Sains Tahun 4MAC 2013

2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan negara.


3/26


3

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar denganpelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh manamurid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahappencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada gurutentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modalinsan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.


4/26


4

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagitujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberigambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard danmenunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti

boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasandalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian

bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.


5/26


5

KERANGKASTANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu

2 Tahu dan Faham

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali


6/26


6

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.

5TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABTERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, denganmengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikappositif.

6TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABMITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untukmendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yangsesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.


7/26


7

MATLAMAT KURIKULUM

Matlamat Kurikulum Sains Sekolah Rendah ini ialah untuk menanam minat dan mengembangkan kreativiti murid melalui pengalaman

dan penyiasatan bagi menguasai ilmu sains, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir serta sikap saintifik dan nilai murni.

OBJEKTIF KURIKULUM

Kurikulum Standard Sains Sekolah Rendah Tahap 2 bertujuan:

1 Merangsang sifat ingin tahu murid dan mengembangkan minat tentang dunia di sekeliling mereka.

2 Menyediakan peluang untuk murid menguasai kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.3 Meningkatkan daya kreativiti murid.4 Memberi kefahaman tentang fakta dan konsep sains.5 Membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritis, kreatif dan analitis bagi membuat

keputusan dan menyelesaikan masalah.6 Menyemai sikap saintifik dan nilai murni dan seterusnya membolehkan murid mengamalkannya.7 Menyedari keperluan menjaga alam sekitar.


8/26


8

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2 Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

3 Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

4 Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan

5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian


9/26


9

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1

Tahu

B1Mengetahui perkara-perkaraasas dalam sains dan

teknologi

D3Pernafasan manusia

D4Perkumuhan dan penyahtinjaanmanusia

D10Proses fotosintesis

D11Panjang

D12

Luas

D13Isi padu

B1D3E1Menyatakan manusia bernafas menggunakanhidung, trakea dan peparu

B1D4E1Menyatakan maksud perkumuhan

B1D4E2Menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasilnyahtinja

B1D10E1Menyatakan tumbuhan membuat makanansendiri melalui proses fotosintesis

B1D11E1Menyatakan maksud panjang dan unit piawaiukuran panjang

B1D12E1

Menyatakan maksud luas dan unit piawai bagiluas

B1D13E1Menyatakan maksud isi padu dan unit piawaibagi isi padu


10/26


10

D14Jisim

D15Masa

D19Pengaratan bahan

B1D14E1Menyatakan maksud jisim, unit piawai jisimdan mengenal pasti alat pengukur jisim

B1D15E1Menyatakan maksud masa, unit piawai masadan mengenal pasti alat pengukur masa

B1D19E1Mengenal pasti objek berkarat dan tidakberkarat


11/26


11


2

Tahu danFaham

B2Memahami perkara-perkaraasas dalam sains danteknologi

D4Perkumuhan dan penyahtinjaanmanusia

D5Manusia bergerak balas terhadaprangsangan

D6

Pewarisan manusia

D7Tabiat yang mengganggu proseshidup manusia

D8Organ pernafasan haiwan

B2D4E1Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan

B2D5E1Menyatakan manusia bergerak balas apabilaorgan deria menerima rangsangan danmemberi contoh dalam kehidupan harian

B2D6E1

Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisidaripada keturunan

B2D7E1Menyatakan tabiat-tabiat yang menggangguproses hidup manusia

B2D8E1Mengenal pasti organ-organ pernafasan bagi

haiwan

B2D8E2Menyatakan haiwan yang mempunyai lebihdari satu organ pernafasan


12/26


12


D15Masa

D17Sumber asas bahan

D19Pengaratan bahan

B2D10E1Menyatakan apa yang diperlukan olehtumbuhan bagi proses fotosintesis

B2D10E2

Menyatakan proses fotosintesis menghasilkankanji dan oksigen

B2D15E1Menyatakan masa boleh diukur berasaskanperistiwa yang berulang secara seragam

B2D17E1Mengenal pasti sumber asas bagi bahan yangdigunakan untuk membuat objek

B2D19E1Mengitlak objek berkarat diperbuat daripadabesi

B2D19E2Menyatakan cara mencegah pengaratan


13/26


13

D20Sistem suria

D23Kepentingan teknologi

B2D20E1Memerihalkan ahli-ahli dalam Sistem Suria

B2D20E2Menyatakan bahawa planet berputar pada

paksinya dan pada masa yang sama beredarmengelilingi Matahari mengikut orbitnya

B2D23E1Menjelaskan melalui contoh alat yangdigunakan untuk mengatasi had keupayaanmanusia

B2D23E2Menyatakan teknologi merupakan salah satuaplikasi pengetahuan sains untuk mengatasihad keupayaan manusia


14/26


14

BAND PERNYATAANSTANDARD

DESKRIPTOR EVIDENS

3

Tahu, Faham danBoleh Buat

B3

Mempamerkan keupayaanmengetahui danmemahami perkara-perkara asas dalam sainsdan teknologi

D1

Kemahiran proses sains

B3D1E1

Memerhati(Menggunakan deria penglihatan,pendengaran, sentuhan, rasa atau bau untukmengumpulkan maklumat tentang objek danfenomena)

B3D1E2Mengelas(Menggunakan pemerhatian untukmengasing dan mengumpulkan objek ataufenomena berdasarkan ciri yang sama)

B3D1E3Mengukur dan menggunakan nombor(Membuat pemerhatian secara kuantitatifdengan menggunakan nombor atau alatberunit piawai atau alat yang diseragamkansebagai unit rujukan)

B3D1E4Membuat inferens(Membuat kesimpulan awal yang munasabah,yang mungkin benar atau tidak benar untukmenerangkan sesuatu peristiwa ataupemerhatian)


15/26


15

D2Kemahiran manipulatif


D4Perkumuhan dan pernyahtinjaanmanusia

B3D1E5Meramal(Membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwaberdasarkan pemerhatian dan pengalamanyang lalu atau berdasarkan data)

B3D1E6Berkomunikasi(Menerima, memilih, menyusun danmempersembahkan maklumat atau ideadalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf, rajahatau model)

B3D2E1Menggunakan dan mengendalikan peralatandan bahan sains dengan betul

B3D2E2Mengendalikan spesimen dengan betul danselamat

B3D3E1Melakar laluan udara semasa menarik danmenghembus nafas

B3D4E1Menyatakan mengapa manusia perlumenjalani perkumuhan dan penyahtinjaan


16/26


16

D5Manusia bergerak balas terhadaprangsangan

D6Pewarisan manusia

D7Tabiat yang mengganggu proseshidup manusia

D11Panjang

D12Luas

B3D5E1Membuat inferens tentang kepentingan gerakbalas manusia terhadap rangsangan

B3D6E1Menyatakan ciri-ciri ibubapa yang diwarisioleh anak

B3D7E1Menerangkan kesan tabiat yang menggangguproses hidup manusia

B3D11E1Mengukur panjang dengan menggunakan alatyang tidak piawai

B3D11E2Menyatakan panjang boleh diukur denganmenggunakan alat piawai

B3D12E1Mengukur luas permukaan satu objek

menggunakan alat pengukur piawai

B3D12E2Mengira luas permukaan segiempat tepat dansegiempat sama menggunakan rumus


17/26


17

D13Isi padu

D17Sumber asas bahan

D18Sifat-sifat bahan

B3D13E1Mengukur isi padu satu kotak lohong denganmenggunakan alat pengukur piawai

B3D13E2

Mengira isi padu kubus dan kuboidmenggunakan rumus

B3D13E3Menyukat isi padu cecair dalam satu bekasmenggunakan alat penyukat isi padu tidakpiawai

B3D17E1Mengelaskan objek berdasarkan sumberasasnya

B3D18E1Memberi contoh bahan dari segi kebolehanmenyerap air

B3D18E2Memberi contoh bahan dari segi kebolehan

terapung di atas permukaan air

B3D18E3Mengenal pasti sifat bahan dari segikekenyalan


18/26


18

D21Saiz Bumi, Bulan dan Matahari

D22Jarak antara Bumi, Bulan danMatahari

B3D18E4Mengenal pasti sifat bahan dari segikebolehan mengalirkan arus elektrik

B3D18E5

Mengenal pasti sifat bahan dari segikebolehan mengalirkan haba

B3D18E6Mengenal pasti sifat bahan dari segikebolehan penembusan cahaya

B3D21E1Menyatakan anggaran saiz relatif :Bumi dengan Matahari,

Bulan dengan Matahari danBulan dengan Bumi

B3D22E1Menyatakan anggaran jarak relatif Bumi keMatahari dengan jarak Bumi ke Bulan

B3D22E2Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya

lebih dekat dan jika lebih jauh denganMatahari


19/26


19

D23Kepentingan teknologi

D25Sumbangan teknologi

B3D23E1Mengenal pasti aktiviti yang mampu dan tidakmampu dilakukan oleh otak, deria dan anggotabadan

B3D25E1Menjana idea kebaikan dan keburukanteknologi


20/26


20


4

Tahu, Fahamdan Boleh

Buat denganBeradab

B4Menggunakan pengetahuan

asas sains dan teknologi bagimenjalankan tugasan

D1Kemahiran proses sains



B4D1E1Mengawal pembolehubah

(Mengenal pasti pemboleh ubahdimanipulasikan, pemboleh ubah bergerakbalas dan pemboleh ubah yang dimalarkan.Dalam sesuatu penyiasatan satu pembolehubah dimanipulasikan untuk memerhatikanhubungannya dengan pemboleh ubahbergerak balas. Pada masa yang samapemboleh ubah yang lain dimalarkan.)

B4D1E2

Membuat hipotesis(Membuat suatu pernyataan umum tentanghubungan antara pemboleh ubah yangdifikirkan benar bagi menerangkan sesuatuperkara atau peristiwa. Pernyataan ini bolehdiuji untuk menentukan kesahihannya)

B4D2E1Melakar spesimen, peralatan dan bahan sainsdengan tepat

B4D3E1Memerihalkan pergerakan dada semasamenarik dan menghembus nafas


21/26


21

D9Bahagian tumbuhan yangbergerak balas terhadaprangsangan


D12Luas

D13Isi padu

B4D3E2Mengitlak bahawa kadar pernafasanbergantung kepada jenis aktiviti yangdilakukan melalui pemerhatian pada

pergerakan dada

B4D9E1Mengenal pasti bahagian tumbuhan yangbergerak balas terhadap rangsangannya

B4D10E1Membuat inferens tentang kepentingan

fotosintesis terhadap hidupan lain

B4D10E2Menaakul mengapa tumbuhan tidak bergerakseperti haiwan

B4D12E1Menganggarkan luas permukaan bentuk tidaksekata

B4D13E1Menyukat isi padu cecair menggunakan alatpenyukat piawai


22/26


22

D16Kepentingan pengukuran

D20Sistem suria

D23

Kepentingan teknologi

D24Perkembangan teknologi


B4D13E2Mengira isi padu pepejal berbentuk tidaksekata menggunakan kaedah sesaran air

B4D16E1Membanding dan membezakan ukuran yangdibuat menggunakan alat piawai dan tidakpiawai

B4D20E1Membuat urutan planet dalam Sistem Suria

B4D23E1

Mengitlak manusia mempunyai hadkeupayaan dalam melakukan aktiviti

B4D24E1Memerihalkan perkembangan teknologi dalambidang pertanian,pengangkutan,pembinaan,komunikasi dan perubatan

B4D25E1Memerihalkan keperluan penciptaan teknologibaru dalam meneruskan kesejahteraankehidupan manusia sejagat


23/26


23


5


Buat denganBeradabTerpuji

B5Mengaplikasi pengetahuan

dan kemahiran saintifik untukmembentuk konsep sains

D1Kemahiran proses sains


D11Panjang

B5D1E1Menggunakan perhubungan ruang dan masa

(Memerihalkan perubahan parameter sepertilokasi, arah, bentuk, saiz, isipadu, berat danjisim dengan masa)

B5D1E2Mendefinisi secara operasi(Memberi tafsiran tentang sesuatu konsepdengan menyatakan perkara yang dilakukandan diperhatikan)

B5D2E1Membersihkan peralatan sains dengan carayang betul

B5D2E2Menyimpan peralatan dan bahan sainsdengan betul dan selamat

B5D11E1Mengukur panjang dengan menggunakan alatdan unit piawai yang sesuai dengan kaedahyang betul


24/26


24

D13Isi padu

D14Jisim

D15Masa

D16Kepentingan pengukuran

D19Pengaratan bahan

B5D13E1Menyukat isi padu cecair denganmenggunakan alat dan unit piawai yangsesuai dengan kaedah yang betul

B5D13E2Mengira isi padu pepejal berbentuk sekatamenggunakan kaedah sesaran air danmenggunakan rumus

B5D14E1Mengukur jisim objek dengan menggunakanalat dan unit piawai yang sesuai dengankaedah yang betul

B5D15E1Mengukur masa dengan menggunakan alatdan unit piawai yang sesuai dengan kaedahyang betul

B5D16E1Menaakul kepentingan mengukurmenggunakan alat pengukur dengan kaedahyang betul

B5D19E1Menaakul kepentingan mencegah pengaratan


25/26


25


B5D25E1Menaakul kepentingan menggunakan bahansecara berhemah dalam penghasilan teknologi


26/26


26


6


Buat denganBeradabMithali

B6

Mengaplikasikan konsep sainsuntuk menyelesaikan masalahdalam kehidupan harian

D1

Kemahiran proses sains

D15Masa

D18Sifat-sifat bahan

D19Pengaratan bahan

B6D1E1

Mentafsir data(Memberi penerangan yang rasional tentangobjek, peristiwa atau pola daripada data yangdikumpulkan)

B6D1E2Mengeksperimen(Merancang dan menjalankan penyiasatanuntuk menguji sesuatu hipotesis,mengumpulkan data,mentafsirkan datasehingga mendapat rumusan daripadapenyiasatan itu)

B6D15E1Mencipta alat dan memerihalkan ciptaanmengukur masa

B6D18E1Mencipta objek dan menaakul jenis bahan

yang dipilih berdasarkan sifat bahan

B6D19E1Mengeksperimen bagi menentukan faktoryang menyebabkan pengaratan

a kssr dsp sains tahun 4

Documents