6. kkm sbk

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSatuan Pendidikan : Madrash Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas /Semester : 1/1&2

Tahun Pelajaran : 2007/2008SMT SK KD Indikator

Aspek

Kriteria Ketuntasan MinimalKomplek.

Daya duk.

Intake

Rata-rata KKM Raport

KTSPIDK KD SK

I Seni Rupa

Mengapresiasi karya seni rupa

Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan benda disekitar yang memiliki unsur rupa garis lurus, garis lengkung

Menggambar benda yang memiliki unsur rupa garis lurus dan garis lengkung

1)

1)

70

60

70

60

70

60

70

60

1).652).-

1).652).-

1).642).65Atau

65

1).622).65Atau

64

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan benda dialam sekitar yang memiliki unsur rupa warna

Menggambar benda disekitar yang berhubungan dengan unsur rupa warna

1)

1)

70

60

70

60

70

60

70

60

1).652).-

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Mengekspresikan gagasan melalui gambar ekspresi secara sederhana

Membandingkan gambar ekspresi butan sendiri dengan ekspresi buatan temannya.

1)

1)

58

56

58

56

58

56

58

56

1).572).-

1).572).64

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyobek

Menyebutkan banda-benda disekitar yang bisa digunting dan disobek

Menggunting g ambar dari koran / majalah yang lain ditempelkan dibuku

Membuat gambar sederhana dengan tehnik menggunting

Membuat gambar sederhana dengan tehnik menyobek

2)

2)

2)

2)

70

65

60

60

70

65

60

60

70

65

60

60

70

65

60

60

1).-2).64

Seni Musik

Mengapresiasi karya seni musik

Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menetukan sumber bunyi Membedakan kuat dan lemahnya dengan gerakan atau

tepukan Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan

gerakan atau tepukan

1)1)

1)

6060

56

6060

56

6060

56

6060

56

1).592).-

1).592).-

Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

membedakan bunyi alam dan buatan membedakan panjang dan pendeknya bunyi

1)1)

5870

5870

5870

5870

1).592).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menjelaskan sumber bunyi yang dihasilkan oleh manusia

Menyebutkan sumber bunyi yang dihasilkan oleh manusia

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Menampilkan permainan pola irama sederhana

Menceritakan perbedaan bunyi panjang dan pendek Menunjukkan kesesuaiannya gerakan atau tepukan

dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. Melanjutkan irama yang diperdengarkan Menunjukkan dengan memperagakan tepukan atau

gerakan sesuai dengan lagu

1)1)

1)1)

6055

6060

6055

6060

6055

6060

6055

6060

1).582).-

1).612).-

Mengekspresikan diri melalui vokal

Menjelaskan cara menyanyi dengan tepuk tangan Menyanyikan lagu dengan tepuk tangan

1)1)

6070

6070

6070

6070

1).652).-

Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Melakukan tepuk bervariasi Memainkan alat musik sederhana

1)1)

6060

6060

6060

6060

1).602).-

Melafalkan lagu anak-anak Menjelaskan lafal lagu anak-anak Menyebutkan lagu anak-anak dengan lafal yang benar

1)1)

6060

6060

6060

6060

1).602).-

Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal

Menyanyikan lagu anak-anak dengan syair yang benar secara individual, kelompok maupun klasikal

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya

1)

1)

60

65

60

65

60

65

60

65

1).632).-

Seni Tari Mengapresiasi karya seni tari

Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat

Menjelaskn fungsi bagian-bagian tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat

Memberikan contoh gerakan-gerakan ditempat

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

1).582).-

Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkatan/level

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai

1)

1)

56

55

56

55

56

55

56

55

1).562).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkatan/level

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai

1)

1)

55

57

55

57

55

57

55

57

1).562).-

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan

Membedakan keragaman unsur gerak Memilih unsur gerak secara spontan yang sesuai

dengan unsur bunyi Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan

1)1)

1)

5656

56

5656

56

5656

56

5656

56

1).562).-

1).582).-

Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton

Melakukan gerak tari dengan iringan, tepukan atau hitungan.

Melakukan gerak tari iringan musik dan nyanyian Melakukan tarian pendek secara peroarangan

1)

1)1)

60

6060

60

6060

60

6060

60

6060

1).602).-

II Seni Rupa


Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan benda dialam sekitar yang memiliki unsur rupa, warna dan bentuk (Volume / ruang)

Menggambar benda sederhana yang memiliki unsur rupa, warna dan bentuk

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

1).602).-

1).602).-Atau

60

Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Menunjukkan ciri-ciri benda dialam sekitar yang berhubungan dengan unsur rupa, warna dan bentuk

Menggambar benda dialam sekitar yang memiliki

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

unsur rupa, warna dan bentuk.


Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

Membuat gambar ekspresif berbagai obyek imajinatif melalui unsur rupa.

Membuat gambar ekspresif berbagai tema imajinatif melalui unsur rupa.

2)

2)

56

55

56

55

56

55

56

55

1).562).-

1).-2).58

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel

Menggunting gambar dua dimensi dan ditempel pada buku gambar

Membuat karya seni rupa dua dimensi dan ditempel pada buku gambar

2)

2)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

Seni Musik


Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

Menjelaskan elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

Menyebutkan elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

1)

1)

55

55

55

55

55

55

55

55

1).552).-

1).572).-

Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam

Menjelaskan sumber bunyi yang dihasilkan alam lalu dikelompokkan.

Mennuyebutkan sumber bunyi yang dihasilkan alam lalu dikelompokkan.

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana

Menjelaskan irama dan melodi sederhana Menyebutkan jenis irama dan melodi sederhana Membedakan irama dan melodi sederhana

1)1)1)

555555

555555

555555

555555

1).552).-


Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana

Menjelaskan permaianan pola irama dan melodi sederhana.

Menyebutkan permainan pola irama dan melodi sederhana

1)

1)

55

55

55

55

55

55

55

55

1).552).-

1).582).-

Memeragakan dinamik sederhana Menjelaskan dinamik sederhana Menyebutkan dinamik sederhana

1)1)

6060

6060

6060

6060

1).602).-

Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik atau sumber bunyi sederhana

Menjelaskan cara mengekspresikan diri melalui vokal Menyebutkan perbedaan vokal, alat musik atau sumber

bunyi sederhana

1)1)

6055

6055

6055

6055

1).582).-

Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib dengan iringan permainan alat musik dikelas

Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib dengan iringan permainan alat musik dihadapan anggota kelas lain

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

Seni Tari

Mengapresiasi karya seni tari

Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat

Menyebutkan berbagai macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya

Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya

1)

1)

55

60

55

60

55

60

55

60

1).582).-

1).562).-

Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Menjelaskan gerak tari pada tingkatan tinggi rendah Meragakan gerak tari pada tingkatan tinggi rendah

1)1)

5555

5555

5555

5555

1).552).-

Menunjukkan sikap apresiatif Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkatan /

level1) 55 55 55 55 1).55

2).-

terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai 1) 55 55 55 55

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi

Mengidentifikasi gerakan-gerakan sederhana Menunjukkan kesesuian gerak dengan iringan

1)1)

6060

6060

6060

6060

1).602).-

1).582).-

Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi

Menunjukkan gerak berpindah tempat dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak antar sama penari

1)1)

6058

6058

6058

6058

1).592).-

Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri

Memperagakan tari dengan iringan musik atau nyanyian

Memperagakan tarian pensek secara perorangan

1)

1)

55

55

55

55

55

55

55

55

1).552).-

Ket.Aspek1) Ketrampilan seni2) Kerajinan

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mengetahui …………….,…………………………2007Ka.MI Guru Mapel

………………….. ………………………..

Satuan Pendidikan : Madrash IbtidaiyahMata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan

Kelas /Semester : II/1&2Tahun Pelajaran : 2007/2008

SMT SK KD Indikator

Aspek Kriteria Ketuntasan MinimalKompleksitas

Daya duk.

Intake


KTSPIDK KD SK

I Seni Rupa


Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

Menyebutkan unsur rupa pada karya seni Menggambar berbagai perpauan unsur rupa pada buku

gambar

1)1)

6060

6060

6060

6060

1).602).-

1).552).-

1).552).59Atau 57

1).542).60

Atau57

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

Mengungkapkan perasaan ketertarikan dari obyek yang diamati berbagai unsur rupa pada benda sekitar.

Memilih keindahan unsur rupa dan perpaduan dari karya seni

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-


Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Membuat gambar ekspresif berbagai obyek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya

Membuat gambar ekspresif berbagai tema obyek imajinatif melaului unsur rupa dn perpaduannya

1)

1)

55

56

55

56

55

56

55

56

1).562).-

1).532).-

Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

Membuat karya gambar cetak tunggal Membuat karya gambar cetak ekspresif dengan

berbagai motif Membuat karya gambar cetak berbagai cetaka dari

bahan alam

1)1)

1)

5050

50

5050

50

5050

50

5050

50

1).502).-

Seni Musik


Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

Menentukan sumber bunyi Membedakan kuat dan lemahnya dengan gerakan atau

tepukan Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan

peragaan gerakan atau tepukan

1)1)

1)

6060

55

6060

55

6060

55

6060

55

1).582).-

1).572).-

Membedakan antara nada dengan irama

Menyebutkan perbedaan antara nada dan irama Menjelaskan perbedaaan antara nada dan irama

1)1)

5656

5656

5656

5656

1).562).-


Memeragakan dinamik sederhana Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui

perubahan tempo pada lagu dengan gerakan Mengungkapakan perasaan yang dialami melelu

perubahan dinamik pada lagu secara lisan. Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo

dan dinamik dengan goresan

1)

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).532).-

Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana

Melakukan tepukan bervariasi Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik dengan cara yang benar

1)1)1)

605550

605550

605550

605550

1).552).-

Menyanyikan lagu wajib dan lagu Menyanyikan lagu dan syair yang benar 1) 60 60 60 60 1).59

anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik Menyanyikan lagu anak dengan iringan musik

sederhana Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat ritmis.

1)1)

1)

6058

56

6058

56

6058

56

6058

56

2).-

Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton

Menjelaskan alat musik yang digunkan untuk pentas Menyebutkan alat musik yang digunakan untuk

permainan sederhana didepan penonton.

1)1)

6065

6065

6065

6065

1).632).-


Mengidentifikasi gerak alam semesta

1. Membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan gerakan angin ribut

2. Menunjukkan perbedaaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

1).592).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

Menjelaskan dengan memperagakan berbagai dari gerak tumbuhan

Menjelaskan dengan memperagakan proses tumbuh kembangnya tanaman.

1)

1)

60

55

60

55

60

55

60

55

1).682).-


Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakn bunyi internal

Menyebutkan jenis iringan tari dengan menggunakan alat musik perkusi.

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).512).-

Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari

Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak dengan ruang Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari.

1)1)1)

525252

525252

525252

525252

1).522).-

Keterampilan

Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna

dari bahan alam

2)2)

6056

6056

6056

6056

1).-2).58

1). -2). 59

Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat

Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik

Mengelompokkan bahana alam sesuai dengan warna yang dihasilkan

2)

2)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).-2).60

Membuat cat pewarna dari bahan alam

Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan kurang baik

Mengelompokkan bahan alam sesuai dengan yang dikehendaki

2)

2)

60

58

60

58

60

58

60

58

1).-2).59

II Seni Rupa


Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa

Mengelompokkan berbagai jenis bidang, tekstur, dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan

Memberi tanggapan dari berbagai jenis bidang, tekstur, bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan pada karya seni rupa .

1)

1)

52

50

52

50

52

50

52

50

1).512).-

1).512).-

1).532).60

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

Mengungkapkan perasaan tentang obyek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa

Memiliki keindahan unsur rupa dan perpaduannya dari

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

karya seni rupa


Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi

Menggambar ekpresi melalui berbagai unsur rupa Menjelaskan ekspresi gambar buatannya secara singkat

1)1)

6055

6055

6055

6055

1).582).-

1).542).-

Menggunakan klise cetak timbul Membuat klise catak dari bahan yang ada disekitar Membuat gambar dari klise cetak timbul menjadi gam

bar yang menarik

1)1)

5654

5654

5654

5654

1).552).-

Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul

Membuat gambar dari klise cetak timbul menjadi karya seni

Membuat klise cetak buatan sendiri dan buatannya menjadi gambar yang menarik.

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

Seni Musik


Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional

3. Menentukan sumber bunyi4. Membedakn kuat dan lemahnya bunyi5. Membedakan tentang menguat dan melemahnya

bunyi

1)1)1)

606050

606050

606050

606050

1).572).-

1). 572).-

Membedakan antara nada dengan irama

6. Menjelaskan perbedaan nada dan irama Menyebutkan perbedaan antara nada dan irama

1)1)

5656

5656

5656

5656

1).562).-


Memeragakan dinamik sederhana Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui

perubahan tempo pada lagu dengan gerakan Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui

perubahan dinamik pada lagu secara lisan

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).532).-

Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana

Melakukan tepuk bervariasi Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar

1)1)1)

605550

605550

605550

605550

1).552).-

Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Menyanyikan lagu dengan syair yang benar Menyanyikan lagu anak dan wajib diringi alat musik

ritmis

1)1)

6050

6050

6050

6050

1).552).-

Seni Tari

Mengapresiasi karya seni tari

Mengidentifikasi gerak alam semesta

1. Mengidentifikasi bentuk eksplorasi gerak tumbuhan (menguncup dan mengembang).

2. Mengidentifikasi bentuk eksplorasi gerak hewan / katak

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).532).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitan

Mengidentifikasi bentuk eksplorasi mgerak manusia.

1)

1)

55

50

55

50

55

50

55

50

1).532).-

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunkan bunyi internal

Menyebutkan jenis iringan tari dengan menggunakan alat musik perkusi.

1)

1)

50

60

50

60

50

60

50

60

1).552).-

1).522).-

Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari

Memilih unsur tari yang sesuai dengan iringan Membedakan keragaman unsur gerak tari

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-

Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penonton

Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-

Keterampilan


Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan buatan yang aman

Menjelaskan cara pembuatan cat warna sendiri dari bahan yang dipakai

2) 60 60 60 60 1).602).-

Menyiapkan bahan buatan yang aman untuk pembuatan cat

Menyebutkan bahan-bahan yang aman untuk pembuatan cat warna

2) 60 60 60 60 1).602).-

Membuat cat pewarna dari bahan buatan yang aman

Membuat cat warna buatan sendiri dari bahan yang aman.

2) 60 60 60 60 1).602).-


PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSatuan Pendidikan : Madrash Ibtidaiyah


………………….. ………………………..

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas /Semester : III/1&2

Tahun Pelajaran : 2007/2008SMT SK KD Indikator

Aspek Kriteria Ketuntasan MinimalKompleksitas

Daya duk.

Intake


KTSPIDK KD SK

I Seni Rupa


Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

1. Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa dilingkungan sekitar

2. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi

1)

1)

55

56

55

56

55

56

55

56

1).562).-

1).532).-

1).532).58Atau

56

1).542).56Atau

55

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

1. Mengungkapkan perasaannya atas berbagai jenis makna simbol karya seni rupa

2. Menyampaikan secara lisan cerminan peraannya atas berbagai makna simbol karya seni rupa

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-


Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

1. Membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan simbol warna pada ragam hias

2. Membuat gambar imajinatif mengenali diri sendiri melalui seni rupa

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

1).572).-

Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

1. Memebuat gambar dekoratif dari berbagai ragam hias yang dikembangkan dari simbol warna dan ragam hias berdasarkan unsur rupa.

2. Membuat kolase dari bahan disekitar dengan gagasan berbagai obyek

1)

1)

58

50

58

50

58

50

58

50

1).542).-

Seni Musik


Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana

1. Menyebukan simbol nada dalam lagusederhana2. Menyususn dan menunjukkan pola melodi pendek

dengan menggunakan simbol musik secara visual

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-

1).532).-

Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

1. Membedakan kuat dan lemah nada dengan elemen musik

2. Menyebutkan simbol nada dengan elemen musik3. Menunjukkan simbol nada dengan elemen musik

1)

1)1)

50

5550

50

5550

50

5550

50

5550

1).522).-

Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

1. Menyebutkan perbedaan simbol nada dengan tempo dalam lagu

2. Membedakan tempo lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diperagakan

3. Menunjukkan kesesuaiantempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan

1)

1)

1)

52

59

50

52

59

50

52

59

50

52

59

50

1).542).-


Memainkan alat musik ritmis sederhana

1. Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis

2. Mengiringi lagu dengan alat ritmis3. Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas

1)

1)1)

50

5050

50

5050

50

5050

50

5050

1).502).-

1).502).-

lain dengan bermain musik

Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

1. Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dihadapan kelas lain

2. Menyanyikan lahu dengan gaya yang sesuai dengan syair dihadapan kelas lain

3. Menyanyikan lagu daerah dengan syair yang benar dihadapan anggota kelas lain.

4. Menyenyikan lagu anak-anak dengan syair yang benar dihadapan anggota kelas lain

1)

1)

1)

1)

70

65

63

60

70

65

63

60

70

65

63

60

70

65

63

60

1).652).-


Menjelaskan simbol dalam seni tari1. Menjelaskan gerak maknawi2. Menjelaskan gerak murni

1)1)

5555

5555

5555

5555

1).552).-

1).552).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

1. Menjelaskan makna gerakan yang gemulai2. Menjelaskan makna yang patah-patah

1)1)

5555

5555

5555

5555

1).552).-


Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan

1. Memilih bentuk tari yang sesuai2. Menjelaskan makna pola lantai3. Memilih properti yang sesuai dengan bentuk tema dari

tanpa iringan

1)1)1)

505050

505050

505050

505050

1).502).-

1).522).-

Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

1. Memperagakan karya seni tari pendek dengan suasana tenang

2. Memperagakan tarian pendek dengan suasana gembira atau lucu

3. Memperagakan karya tari pendek dengan suasana tenang dan gembira

1)

1)

1)

54

55

50

54

55

50

54

55

50

54

55

50

1).532).-

Keterampilan


Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

1. Membedakan benda yang dapat bergerak dan tidak dapat bergerak oleh angin

2) 60 60 60 60 1).-2).60

1).-2).58

Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

1. Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya

2. Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan olleh angin

2)

2)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).-2).60

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

1. Menceritakan cara membuat model benda yang dapat digerakkan oleh angin

2. Membuat model benda yang dapat digunakan oleh angin.

2)

2)

58

60

58

60

58

60

58

60

1).-2).54

II Seni Rupa

Mengapresiasi karya

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

1. Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari karya seni rupa tiga dimensi

2. Menjelaskna berbagai jenis simbol dari karya seni rupa tiga dimensi

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).502).-

1).542).54Atau 54

seni rupa Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

1. Menenggapi secara tertulis tentang perasaan dalam menanggapi atas berbagai jenis simbol warna dfan ragam hias dalam karya seni rupa tiga dimeensi

2. Menyampaikan secara lisan tentang perasaan dalam menanggapi atas jenis simbol pada seni karya seni rupa tiga dimensi

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-


Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

1. Menjelaskan makna / pengertian gambar imajinatif2. Membuat gambar imajinatif

1)1)

5860

5860

5860

5860

1).592).-

1).612).-

Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi

1. Menyebutkan 5 benda tiga dimensi yang ada disekitar siswa

2. Menjelaskan pengertian tiga dimensi3. Menghias benada tiga dimensi dengan berbagai unsur

rupa sehingga manjadi bagus dan indah

1)

1)1)

65

6261

65

6261

65

6261

65

6261

1).632).-

Seni Musik


Menjelaskan simbol tempo dalam lagu

1. Menjelaskan simbol tempo dalam lagu2. Menyebutkan simbol bunyi dan membedakan tempo

lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diperdengarkan

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-

1). 512).-

Menjelaskan makna ansambel1. Menjelaskan cara memainkan ansambel musik2. Menyebutkan alat-alat musik yang digunakan untuk

bermain ansambel

1)1)

5057

5057

5057

5057

1).542).-

Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

1. Menjelaskan simbol nada dengan elemen musik2. Menyebutkan simbol nada dengan elemen musik

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-

Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu

1. Menjelaskan simbol nada dengan tempo dalam lagu2. Menyebutka simbol nada dengan tempo dalam lagu

1)1)

5050

5050

5050

5050

1).502).-


Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana

1. Menjelaskan cara memainkan ansambel musik dengan alat musik ritmis sederhana

2. Menyebutkan alat-alat musik ritmis yang digunakan dalam ansambel

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

1).572).-

Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana

1. Menyanyikan lagu daerah dan anak-anak dengan syair yang benar dengan iringan sederhana

2. Menyenyikan dengan gaya yang sesuai dengan syair dengan iringan sederhana

1)

1)

65

63

65

63

65

63

65

63

1).642).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan

1. Menunjukkan gerak maknawi yang dilakukan manusia secara luwes

2. Menunjukkan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes

1)

1)

60

60

60

60

60

60

60

60

1).602).-

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

1. Mengidentifikasi gerakan-gerakan yang mempunyai arti dinamis

2. Menjelaskan dengan peragaan gerakan-gerakan yang mempunyai arti dinamis

1)

1)

56

52

56

52

56

52

56

52

1).542).-


Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan

1. Memilih iringan tari yang sesuai2. Mengidentifikasi gerakan-gerakan yang sesuai dengan

iringan

1)1)

5250

5250

5250

5250

1).512).-

1).52).-

Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan

1. Memperagakan karya taripendek dengan suasana tenang dan gembira

2. Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik

1. Memperagakan bnetuk tarian pendek secar berpasangan

2. Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan atau kelompok

1)

1)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).502).-

Keterampilan


Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

1. Membedakan benda yang dapat bergerak dan tidak dapat bergerak oleh angin

2. Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya

2)

2)

70

60

70

60

70

60

70

60

1).-2).65

1).-2).54

Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas

1. Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angina

2. Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin

2)

2)

50

50

50

50

50

50

50

50

1).-2).50

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas

1. Membuat perencanaan2. Membuat model mainan3. Menghias benda yang dapat dihias

2)2)2)

525255

525255

525255

525255

1).-2).53



………………….. ………………………..

6. kkm sbk

Documents