Temubual bersama Guru Cemerlang Pendidikan Pemulihan

Maklumat Diri

Nama : Tn. Hj. Kamaludin bin Talib

Umur : 55 tahun

Tarikh lahir : 28 September 2010

Asal : kuala Lipis, Pahang

Nama isteri : Pn. Siniyati bt Yahya

Bil. Anak : 3 orang ( 1 perempuan 2 lelaki)

Latar Belakang Pendidikan:

1. S.K. Lubuk Kulit, Kuala Lipis

2. S.M.K. Padang Tnegku, Kuala Lipis

3. S. M. K Clifford, Kuala Lipis

4. Maktab Perguruan Lembah Pantai, Kuala Lumpur (PPAK Am)

Perkhidmatan:

1. S.K LKTP Sg. Koyan, Raub, Pahang

2. S.K Sega, Raub

3. S.K. Batu Talam, Raub

4. S.K Mahmud, Raub (sehingga sekarang)

Pengalaman manis :Mendapat anugerah Guru Paling Popular (2009) dan

ramai pelajar murid darjah 6 mendapat A dalam

matapelajaran Matematik (38 orang)

Pengalaman pahit : Tiada kerana semuanya indah belaka.

Dialog:

Guru pelatih :Assalamualaikum cikgu. Kami dari Institut Pendidikan Guru

Kampus Dato’ Razali Ismail. Bolehkah kami menemubual cikgu?

Guru Tokoh :Waalaikumsalam. Boleh.

Guru pelatih :Bolehkah cikgu berkongsi bagaimanakah ciri-ciri untuk menjadi

guru cemerlang?

Guru Tokoh :Bukan senang untuk mendapat pangkat ini. Kita haruslah

menunjukkan prestasi yang baik semasa proses pengajaran dan

pembelajaran berlaku. Selain itu,kita juga harus menjaga

hubungan dengan guru-guru, Guru Besar dan semua pihak.

Tambahan lagi, guru haruslah membina kecemerlangan diri

termasuk semua aspek dan boleh membantu kawan- kawan

yang lain. Dari segi perkhidmatan pula, para guru hendaklah

mempunyai pengalaman sekurang-kurangnya tujuh tahun

mengajar. Bukan itu sahaja, komunikasi dengan orang luar juga

sangat penting untuk menambahkan keyakinan diri dalam

pergaulan dan mengambil pengalaman daripada orang lain

untuk dijadikan panduan dalam hidup. Kesan daripada itu, saya

telah mendapat Anugerah Perkhidmatan Cemerlang pada tahun

1993 dan 2006. Kepakaran saya adalah dalam bidang

matematik. Disamping mengajar, saya juga banyak menghadiri

kursus dan bengkel bagi memantapkan lagi profesionalisme

seorang guru. Tambahan pula, saya sering dijemput untuk

menjadi penceramah bagi teknik-teknik menjawab soalan bagi

darjah 6 yang akan menduduki UJian Penilaian Sekolah

Rendah. Untuk menjadi seorang guru yang cemerlang, segala

aktiviti yang dianjurkan untuk Guru Cemerlang haruslah saya

ikuti.

Guru pelatih :wah, agak susah juga ya untuk menjadi seperti cikgu. Tahniah

sekali lagi. Sebagai seorang guru yang berpengalaman,

bolehkan cikgu kongsikan kepada kami bagaimanakah caranya

untuk mengawal kelas?

Guru Tokoh :Senang sahaja. Semuanya bergantung kepada tanggapan

pertama ataupun first impression. Pada kali pertama kita masuk

ke kelas, kita hendaklah menunjukkan ketegasan supaya murid-

murid takut dan tidak mudah untuk pijak kepala kita. Kita juga

haruslah bijak dalam mengawal kelas dan perlakuan anak murid

terhadap kita sejak mula lagi.

Guru pelatih :Oh begitu rupanya. Cikgu, bolehkah cikgu berkongsi serba

sedikit bagaimanakah untuk mengekalkan perhatian murid di

dalam kelas?

Guru Tokoh :Pedagogi merupakan perkara yang penting untuk menarik

minat dan perhatian murid di dalam kelas.Contohnya, kita

membuat ABM menggunakan radio,slaid,laptop dan

sebagainya.Ini bagi menghilangkan rasa bosan murid semasa

proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, kita juga boleh

mengadakan amali di luar kelas. Misalnya, bagi sukatan

matapelajaran mengukur, kita bolehlah membawa murid ke

padang untuk mengukur perimeter padang tersebut.

Seterusnya, murid-murid bolehlah diagihkan mengikut kumpulan

bagi sesetengah acara iaitu perlawanan,pertandingan dan

sebagainya. Cara ini adalah bersesuaian bagi murid tahun 1,2,3

dan 4.

Guru pelatih :Saya harap apa yang dikatakan oleh cikgu dapat saya gunakan

ketika saya berjaya menjadi seorang guru. Bagaimana pula

caranya untuk memberikan arahan yang jelas kepada murid.

Guru Tokoh :Arahan yang diberikan haruslah mudah dan tidak panjang. Ia

juga mengandungi isi yang padat.

Guru pelatih : Saya amat bersetuju dengan kenyataan cikgu. Baiklah,

bagaimana pula cara kita untuk menangani gangguan luar

jangkaan semasa proses pengajaran dan pembelajaran?

Guru Tokoh :Kita haruslah mengetahui perbezaan individu pelajar kita.

Setiap murid-murid mempunyai ragam masing-masing.Bagi

murid yang kurang cerdik, mereka selalunya akan mengganggu

murid-murid yang cerdik kerana mereka tidak dapat menyiapkan

kerja yang diberikan oleh guru.Justeru, kita haruslah membina

kumpulan cerdas dan kumpulan yang kurang cerdas. Hal ini

adalah kerana, kumpulan yang cerdas cepat menangkap apa

yang diperkatakan oleh guru jadi guru haruslah menyediakan

bahan yang banyak kepada murid yang cerdas.Manakala murid

yang kurang cerdas sukar untuk menangkap apa yang diajarkan

dengan hanya sekali pengajaran.Guru haruslah mengajar murid

tersebut secara berulang-ulang . Tambahan lagi, kita bolehlah

menyediakan satu sudut bacaan di mana pelajar boleh

menghilangkan rasa bosan mereka.

Guru pelatih : Sungguh panjang lebar penerangan cikgu.Baiklah, soalan

yang terakhir untuk sesi temuramah kita pada hari ini,

bagaimanakah proses untuk kita menamatkan proses

pengajaran dan pembelajaran?

Guru tokoh :Kita bolehlah mengulang kembali secara umum apa yang

dipelajari pada hari tersebut. Caranya adalah dengan

mengaitkan dengan situasi luar. Selain itu, kita juga bolehlah

bertanya kembali kepada murid-murid tentang apa yang mereka

peroleh daripada proses pengajaran dan pembelajaran pada

hari itu. Kita juga boleh meningkatkan kembali semangat

mereka dengan menyanyi beramai-ramai.

Guru pelatih :Terima kasih cikgu kerana sudi meluangkan masa bersama

kami. Diharap apa yang kiata bincangkan sebentar tadi dapat

memberi panduan untuk kami menjadi seorang guru yang

berjaya. Sekian, terima kasih.

Guru tokoh :Sama-sama.