dapatan maklumat melalui temubual

8/2/2019 Dapatan Maklumat Melalui Temubual

1/22

DAPATAN MAKLUMAT MELALUI TEMUBUAL

1. TEMUBUAL BERSAMA GURU PENOLONG KANAN KURIKULUM (GPK 1)

Guru Pelatih : Selamat Sejahtera Puan. Kami guru pelatih dari Institut Pendidikan

Guru Kampus Temenggong Ibrahim. Kami ingin menemu bual

Puan mengenai pengurusan dan kepimpinan sekolah ini. Bolehkah

cikgu meluangkan sedikit masa bersama kami?

GPK 1 : Pertama sekali selamat datang ke SJK (T)Masai. Saya sudi

membantu anda dalam mengetahui pengurusan sekolah ini.

Teruskan.

Guru Pelatih : Terima kasih, cikgu. Pertama sekali, bolehkah cikgu menceritakan

serba sedikit mengenai diri dan latar belakang pendidikan puan?

GPK 1 : Nama saya Pn.Rajammal a/p Subramaniam dari segamat Johor.

Pendidikan awal saya ialah di Sekolah Rendah Labis dan

Menengah di Sekolah Menengah Tangkak. Bagi pengetahuan

anda, bapa saya ialah seorang bekas guru besar dimana beliau

merupakan rol model bagi saya dalam kerjaya ini. Saya berkerja

sebagai guru selama 23 tahun.

Guru Pelatih : Cikgu, tolong nyatakan apakah peranan seseorang Guru Penolong

Kanan Kurikulum di sekolah ?GPK 1 : Sebenarnya guru penolong kanan ini memainkan peranan yang

sama penting seperti guru besar. Saya perlu membantu guru besar

dalam pentadbiran sekolah. Disamping itu, saya perlu

menguruskan hal ehwal guru, bertanggungjawab dalam soal-soal

yang berhubungkait dengan kurikulum, pentadbiran dan

pengurusan sekolah, berurusan dengan masyarakat dan juga

keselamatan sekolah.

Guru Pelatih : Adakah anda akan mengambil sebarang keputusan berkaitan

bidang tugas anda atau berbincang dan mendapatkan pendapat

guru besar terlebih dahulu? Tolong jelaskan.

GPK 1 : Jikalau guru besar berada di sekolah, maka beliau akan

menanyakan pendapat ketiga-tiga GPK terlebih dahulu sebelum


2/22

membuat sebarang keputusan mahupun mengadakan perjumpaan.

Sekiranya beliau tidak berada di sekolah, maka kami iaitu ketiga-

tiga GPK akan berkumpul dan mengambil kata sepakat sebelum

mengumumkan sebarang cadangan, pendapat ataupun

perjumpaan sesama guru di sekolah.

Guru Pelatih : Sebagai Guru Penolong Kanan Kurikulum sudah semestinya anda

arif dalam prestasi para murid di sekolah ini. Adakah prestasi

murid-murid dalam UPSR meningkat dari tahun ke tahun?

GPK 1 : Ya. Jika anda lihat graf pencapaian UPSR di sekolah ini, ia

meningkat dari tahun ke tahun.Tahun ini kami target sebanyak 100

orang murid untuk mendapatkan 7 A daripada 228 orang murid

Tahun 6.

Guru Pelatih : Sila nyatakan usaha anda sebagai Guru Penolong Kanan

Kurikulum untuk meningkatkan prestasi murid?

GPK 1 : Saya akan memantau dari masa ke semasa buku-buku rekod

berserta proses p&p yang dijalankan oleh guru-guru di sekolah ini.

Selain itu, kami mempunyai sebuah buku kehadiran guru yang

akan diisi oleh ketua darjah. Kandungannya adalah nama guru,

mata pelajaran yang diajarnya, waktu p&p berserta tajuk pelajaran

pada hari tertentu. Dengan ini, kami akan dapat menyelia

kehadiran guru ke bilik darjah dan memastikan proses p&p berjalan

dengan lancar pada hari tersebut.

Guru Pelatih : Mengikut pengetahuan kami, salah satu tugas Guru Penolong

Kanan Kurikulum ialah menyediakan dan seterusnya

menyelaraskan jadual waktu bagi setiap guru. Bagaimana anda

memastikan tidak ada pertindihan antara jadual waktu yang

disediakan ? Jelaskan bagaimana anda menguruskannya.

GPK 1 : Seperti yang anda sedia maklum, perkembangan ICT ini membantu

dan memudahkan kerja guru di era ini. Dahulu, saya terpaksa

menyediakan satu jadual yang besar dan membahagikan kelas

kepada guru mengikut mata pelajaran yang diajarnya. Ia akan


3/22

mengambil masa yang akan lama. Namun, dengan bantuan

kerajaan, kami telah menerima sebuah program yang membantu

saya dalam menyediakan jadual waktu kepada semua guru tanpa

sebarang pertindihan waktu.Saya akan memasukkan segala mata

pelajaran akan diajar oleh semua guru bagi Tahun 6 dan sistem ini

secara automatiknya menyediakan jadual-jadual waktu bagi

para guru Tahun 6 tanpa sebarang pertindihan.

Guru Pelatih : Tolong jelaskan latar belakang sosio-budaya murid-murid di sini ?

GPK 1 : Ibu bapa murid-murid di sekolah ini terdiri daripada kalangan

profesional seperti doktor, peguam, jurutera dan guru.Selain

itu, terdapat juga ibu bapa yang berkerja sebagai buruh. Namun,

segala bantuan yang diperlukan oleh sekolah akan ditanggung oleh

ibu bapa dengan sukarela dan saya amat menghargainya. Mereka

akan menyumbang masa dan tenaga dalam menyediakan para

murid jikalau sekolah terlibat dalam sebarang pertandingan

ataupun menganjurkan sesebuah program. Sumbangan PIBG

kepada sekolah sememangnya sesuatu harus dinyatakan dan

seterusnya dihargai.

Guru Pelatih : Apakah pencapaian maksimum pelajar-pelajar di sekolah ini ?

GPK 1 : Pelajar-pelajar kami mewakili negeri ke pertandingan kebangsaan

badminton dan menjuarainya. Seterusnya, kami juga memenangi

banyak pertandingan Tarian Zapin dan pernah sekali diminta untuk

menarikan tarian tersebut ketika pertabalan Sultan di Kuala

Lumpur.

Guru Pelatih : Sebagai Guru Penolong Kanan Kurikulum bagaimana anda

menangani masalah-masalah berkenaan dengan pengajaran dan

pembelajaran yang dihadapi oleh guru?

GPK 1 : Kami akan menanganinya ketika perjumpaan yang diadakan pada

setiap hari Selasa.Kami akan menyediakan minit mesyuarat

dengan paparan power point dimana semua masalah dan tindakan

susulan bagi perbincangan sebelumnya turut dinyatakan. Saya


4/22

juga akan sentiasa mengadakan mesyuarat bersama ketua panitia

dan menyemak fail-fail panitia.

Guru Pelatih : Adakah guru-guru disini memberikan komitmen yang tinggi dalam

kerjaya mereka bagi mencapai visi dan misi sekolah?

GPK 1 : Ya. Mereka sangat dedikasi terhadap tugas yang diberikan.

Biasanya mereka akan menyiapkan segala tugasan yang diberikan

tanpa sebarang bantahan dan hasil kerja mereka adalah sentiasa

terbaik. Mereka turut berganding bahu dengan pihak sekolah dalam

mendapatkan gelaran Sekolah Kluster. Tanpa mereka siapalah

kami?

Guru Pelatih : Adakah infrastruktur di sekolah ini mencukupi? Bagaimanakah

infrastruktur di sekolah ini membantu untuk meningkatkan prestasi

murid?

GPK 1 : Satu-satunya masalah yang kami hadapi ialah kekurangan

kawasan sekolah.Maka,bagi aktiviti-aktiviti yang melibatkan semua

murid, kami terpaksa meminjam dewan di sekolah Cina yang

berhampiran. Selain itu, taman-taman yang dihasilkan oleh kami

sentiasa membantu murid merangsangkan pemikiran mereka.Pada

waktu rehat, kami mengadakan beberapa program seperti Bijak

Sifir dimana ia membantu murid untuk manfaati masa yang

diberikan kepada mereka.

Guru Pelatih : Nyatakan pengalaman yang tidak dapat anda lupakan sepanjang

menjawat jawatan sebagai Guru Penolong Kanan Kurikulum di

sekolah ini.

GPK 1 : Terdapat banyak pengalaman yang tidak dapat saya lupakan di

sekolah ini.Terutama sekali bersama guru-guru di sekolah ini. Kami

meluangkan masa dan menyiapakan kerja-kerja berkaitan fail

bersama-sama.Kami juga meluangkan cuti hujung semester di

pusat-pusat peranginan sambil merancang aktiviti ataupun sasaran

kami pada tahun akan datang.


5/22

Guru Pelatih : Terima kasih puan kerana sudi meluangkan masa bersama kami.

Kami amat menghargainya.Segala input yang diberi akan kami

manfaatkan.

GPK 1 : Sama-sama.Semoga anda menjadi seorang guru yang dedikasi

pada masa akan datang.Selamat maju jaya.


6/22

2. TEMUBUAL BERSAMA GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID

(GPK 2)

Guru Pelatih : Selamat pagi, cikgu

GPK HEM : Selamat pagi.

Guru Pelatih : Kami guru pelatih datang dari IPG Kampus Temenggong Ibrahim

untuk menjalankan program bina insan guru di sekolah ini. Kami

ingin menemu bual serba sedikit tentang hal ehwal murid di sekolah

ini. Jadi, bolehkah kami menemu bual anda sekarang?

GPK HEM : Boleh apa salahnya.

Guru Pelatih : Berapa lama tempoh perkhidmatan anda dalam bidang perguruan

ini?

GPK HEM : 17 tahun saya telah berkhidmat di sekolah ini.

Guru Pelatih : Apakah jawatan anda berdasarkan school based post?

GPK HEM : DG 41

Guru Pelatih : Berapa lamakah dan pada tahun apakah sekolah SJKT Masai ini

diiktiraf sebagai sekolah kluster?

GPK HEM : Pada tahun 2008 sekolah ini diiktiraf sebagai sekolah kluster.

Guru Pelatih : Bagi pengetahuan cikgu, Taraf Cemerlang berdasarkan Standard

Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) merupakan syarat utama

dalam memilih sekolah kluster dan pada tahun bilakah SJKT Masai

mencapai taraf ini?

GPK HEM : Pada tahun 2006.

Guru Pelatih : Berapakah enrolmen murid di sekolah ini?

GPK HEM : 1217 orang murid.

Guru Pelatih : Bagaimanakah murid-murid dipilih bagi memasuki sekolah ini

sebagai streaming?

GPK HEM : Kebanyakkan murid akan dipilih melalui ujian selepas transisi. Ini

akan berlaku sampai tahun tiga sahaja manakala bagi tahun 1 dan

2 tidak berlaku streaming kerana mereka mengikut sukatan

pelajaran KSSR.

Guru Pelatih : Apakah Gred Purata Sekolah (GPS) dan pencapaian murid dalam


7/22

UPSR sehingga pada tahun 2011?

GPK HEM : Semakin meningkat.

Guru Pelatih : Apa program khusus yang dijalankan untuk meningkatkan

pencapaian murid?

GPK HEM : Kelas tambahan, bengkel UPSR, kelas intensif, kem motivasi Fasa

1 dan 2, klinik UPSR, ceramah motivasi murid, program kumpulan

galus, program minda pagi, program anak angkat dan sebagainya.

Guru Pelatih : Selain bidang akademik dan bidang sukan, kerohanian, atau

kesenian ada diberi keutamaan?

GPK HEM : Ya. Contohnya, bidang kebitraan dan dari jabatan kebudayaan

mereka akan mengajar tarian zapin kepada murid-murid di sekolah

ini.

Guru Pelatih : Apakah masalah yang sering ditimbulkan oleh para murid?

GPK HEM : Tidak membuat kerja latihan sekolah, ketidakhadiran, tidak datang

ke sekolah tanpa sebab dan sakit.

Guru Pelatih : Bagaimanakah masalah disiplin murid ditangani di sekolah ini?

GPK HEM : Amaran pertama ialah amaran secara lisan diberi manakala

amaran kedua ialah bawa murid kepada guru disiplin dan amaran

ketiga ialah surat amaran dikeluarkan serta berjumpa dengan ibu

bapa yang berkenaan murid tersebut.

Guru Pelatih : Nisbah kelas sekolah kluster adalah 1:2 adalah salah satu unsur

untuk sekolah kluster dan adakah guru-guru yang dilantik untuk

kelas adalah 2 orang?

GPK HEM : Tidak. Hanya untuk darjah 6 sahaja.

Guru Pelatih : Adakah perkhidmatan pakar mengikut niche areas sekolah dalam

bidang kokurikulum ini secara kontrak atau sambilan ?

GPK HEM : Secara sambilan. Sebagai contoh, kami akan menggunapakai

tenaga guru-guru tertentu untuk menyediakan murid-murid ke

pertandingan tarian zapin di peringkat sekolah iaitu yang tergolong

dalam niche areas. Manakala, kami akan menyediakan murid-

murid dengan bantuan wakil pelatih dari Jabatan Kebudayaan dan


8/22

Kesenian Negeri Johor jika terdapat apa-apa program yang

melibatkan komitmen dengan pihak luar sekolah.

Guru Pelatih : Baiklah cikgu. Itu sahaja daripada kami cikgu. Ribuan terima kasih

atas kerjasama anda untuk menjayakan temu bual kami dengan

baik.

GPK HEM : Sama-sama.


9/22

3. TEMUBUAL BERSAMA GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

(GPK 3)

Guru Pelatih : Selamat pagi, cikgu. Berapa lamakah tuan bekerja sebagai guru di

sekolah dan bilakah tuan menjadi Guru Penolong Kanan

Kokurikulum di sekolah ini ?

GPK KOKO : Selamat pagi. 15 tahun sebagai guru biasa dan 5 tahun sebagai

GPK KOKO di sekolah ini.

Guru Pelatih : Bilakah tuan menjalankan aktiviti Kokurikulum di sekolah ?

GPK KOKO : Pada hari sabtu.

Guru Pelatih : Semasa tuan menjadi sebagai GPK KOKO, bagaimana

dengan pencapaian murid dari segi Kokurikulum ? Adakah

pencapaiannya seperti sekarang

GPK KOKO : Pencapaian meningkat dari tahun ke tahun.

Guru Pelatih : Adakah pencapaian murid meningkat setiap tahun dari segi

pencapaian Kokurikulum ?

GPK KOKO : Ya.

Guru Pelatih : Apakah usaha- usaha yang diambil oleh tuan untuk

meningkatkan pencapaiannya ?

GPK KOKO : Membuat latihan mengikut jadual dan perancangan dibuat lebih

awal dan melaksanakan perancangan tersebut dengan teratur.

Guru Pelatih : Pencapaian yang terkini dari segi Kokurikulum adalah

GPK KOKO : Olahraga naib johan peringkat zon.

Guru Pelatih : Apakah usaha-usaha yang diambil untuk menjadi naib johan dalam

pertandingan zon ?

GPK KOKO : Latihan berterusan.

Guru Pelatih : Adakah semua murid memberi kerjasama semasa menjalan aktiviti

pada waktu petang ataupun hari minggu ?

GPK KOKO : Kebanyakkan. Ya.

Guru Pelatih : Adakah ibubapa memberi kerjasama yang penuh untuk

meningkatkan pencapaian murid dari segi Kokurikulum ?

GPK KOKO : Ya.


10/22

Guru Pelatih : Adakah ibu bapa memberi bantuan dari segi kewangan ataupun

fizikal ?

GPK KOKO : Ya tetapi kurang.

Guru Pelatih : Adakah pencapaian akademik murid menurun jika mereka terlibat

dalam kokurikulum?

GPK KOKO : Tidak.

Guru Pelatih : Bagaimankah tuan memberi peluang kepada murid-murid di

SJK(T) Masai untuk meningkatkan bakat mereka ?

GPK KOKO : Ya iaitu dengan membuat pemilihan dan memberi latihan

Berterusan kepada murid tersebut.

Guru Pelatih : Adakah sekolah ini menjalankan Kem berkaitan dengan

Kokurikulum ? Bilakah

GPK KOKO : Ada (2010) di SJKT Sg Plentong.

2011 secara kecil-kecilan di sekolah.

Guru Pelatih : Adakah sekolah ini mempunyai kemudahan yang secukupnya

untuk menjalakan aktiviti Kokurikulum ?

GPK KOKO : Kurang. Boleh menjalankan sekiranya dirancang dengan betul.

Guru Pelatih : Sebagai GPK KOKO apakah yang anda harapkan dari warga

SJK(T) Masai untuk meningkatkan pencapaian dari segi

Kokurikulum?

GPK KOKO : Memberi kerjasama penuh. Sama-sama menjayakan sesuatu

aktiviti, bermotivasi, berdedikasi dan berkreatif dalam semua

bidang. Membentuk bangsa kita untuk mencapai kecemerlangan di

Negara ini.

Guru Pelatih : Baiklah. Kami bagi pihak IPG KTI ingin mengucapkan ribuan

terima kasih atas kerjasama anda sepanjang sesi temubual ini.

Terima kasih cikgu.

GPK KOKO : Sama-sama. Semoga berjaya.


11/22

4. TEMUBUAL BERSAMA GURU CEMERLANG


12/22

Guru Pelatih : Selamat sejahtera, Cikgu. Kami guru pelatih dari Institut

Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim. Kami ingin

menemu bual, cikgu. Bolehkah cikgu meluangkan sedikit masa

bersama kami?Guru Cemerlang: Selamat sejahtera. Boleh. Tak ada masalah.Guru Pelatih : Terima kasih, cikgu. Pertama sekali, bolehkah cikgu

menceritakan serba sedikit mengenai latar belakang pendidikan

cikgu?

Guru Cemerlang: Pada awalnya, saya bekerja sebagai seorang guru sandaran

selama 6 bulan. Selepas itu saya ditawarkan untuk mengikuti

kursus KDPM selama 4 tahun di sebuah Maktab di Kuantan,

Pahang. Selepas itu saya telah menjalani praktikum di sekolah

ini dan sekaligus ditempatkan di sekolah ini selepas tamat

praktikum.Guru Pelatih : Apakah subjek major dan minor anda?Guru Cemerlang: Subjek major saya adalah Bahasa Tamil dan Minor saya adalah

Matematik.Guru Pelatih : Sudah berapa tahun cikgu mengajar?Guru Cemerlang: Termasuk tahun ini sudah lebih 10 tahun.Guru Pelatih : Kami diberitahu bahawa anda merupakan seorang guru

cemerlang. Pada tahun bilakah anda dianugerahkan sebagai

guru cemerlang?Guru Cemerlang: Saya telah dianugerahkan sebagai guru cemerlang pada tahun

2007 bagi subjek Sains.Guru Pelatih : Major anda adalah bahasa tamil dan boleh cikgu jelaskan

bagaimana anda telah mendapat guru cemerlang dalammatapelajaran sains?

Guru Cemerlang: Ya, betul. Semasa saya ditempatkan di sekolah ini, sekolah ini

pada ketika itu mengalami kekurangan guru subjek sains.

Justeru, saya telah diberi arahan untuk mengajar matapelajaran

sains. Oleh kerana, pencapaian murid dalam matapelajaran

sains meningkat daripada 55.5% kepada 80% selepas saya

mengajar, saya pun diminta untuk membuat permohonan bagi

menjadi guru cemerlang.Guru Pelatih : Bolehkah cikgu berkongsi bagaimanakah ciri-ciri untuk menjadi

guru cemerlang?Guru Cemerlang: Pada pendapat saya, ciri-ciri yang perlu ataupun wajib dimiliki

untuk menjadi guru cemerlang adalah, aktif dalam semua bidang

termasuk kurikulum dan kokurikulum. Selain itu, pengajaran dan

pembelajaran yang dijalankan oleh guru tidak sama sekali

membosan murid. Malah pengajaran dan pembelajaran yang

dijalankan sepatutnya menarik perhatian murid disamping

memudahkan emahaman murid terhada sesuatu to ic an


13/22


14/22

murid tidak menyiapkan kerja rumah guru-guru merekodkan

kesalahan mereka dan mendapatkan tandatangan murid sebagai

bukti. Pada hari terbuka, kesalahan murid akan ditunjukkan kepada

ibubapa. Setiap hari di sekolah sebelum balik muzik Thiyaanam

akan dimainkan sebagai meditation. Semasa itu murid-murid

mengingat semula pembelajaran mereka. Oleh itu, semasa pulang

masalah disiplin murid dapat dikurangkan.

Guru Pelatih : Bagaimanakah anda memastikan bahawa hubungan antara pihak

sekolah dan ibu bapa sentiasa rapat?

SU PIBG : Pihak sekolah khusus memanggil ibubapa bagi murid tahun 5 dan

tahun 6. Guru-guru akan menerangkan pencapaian akademik

murid kepada ibubapanya. Dua tahun yang lalu, Tournament

Badminton dijalankan. Ibubapa juga dialu-alukan untuk memberi

sumbangan mereka. Setiap program yang dilakukan akan diberikan

pengumuman dan penjelasan yang secukupnya bagi pengetahuan

mereka.

Guru Pelatih : Adakah sekolah ini memberi tumpuan dalam pencapaian akademik

sahaja, kokurikulum sahaja, atau kedua-dua bidang tersebut?

SU PIBG : Pihak sekolah memberi tumpuan kepada kedua-kedua bidang.

Bagi kemenjadian murid kami menggalakkan murid dalam lakonan

drama, pertandingan menari, Spelling B dan sebagainya. Dalam

bidang akademik pula, memberi aktiviti secukupnya untuk dapat

pencapaian yang baik.

Guru Pelatih : Bagaimanakah pihak sekolah memastikan bahawa para guru

memberikan komitmen seratus peratus kepada pihak sekolah?

SU PIBG : Guru-guru di sekolah ini melakukan tugasan-tugasan yang diberi

dengan sempurna dan segera. Dulu ada AJK Ting Teng iaitu

tugasan bagi setiap program akan dapat ajk yang sama. Hasilnya,

kami dapat melaksanakan sesuatu program dengan berjaya.

Guru Pelatih : Dari segi kewangan, adakah sekolah ini masih dapat menampung


15/22

perbelanjaan atau masih lagi memerlukan dana untuk

menganjurkan sesuatu program?

SU PIBG : Dari segi kewangan kami dapat kewangan dari luar juga. Salah

satu dana yang kami dapat ialah NGO. PIBG juga memberi

sumbangan dari segi tenaga mereka.

Guru Pelatih: Dari tahun berapakah pihak sekolah mula menganjurkan program-

program khas kepada pelajar-pelajar yang bakal menduduki

peperiksaan UPSR?

SU PIBG : Kami mulakan kelas tambahan kepada murid-murid tahun 6 kerana

kami tidak cukup kelas. Setiap hari Sabtu mengadakan bengkel.

Guru Pelatih : Dari segi kemudahan , adakah anda merasakan sekolah ini

lengkap dari segala aspek?

SU PIBG : Masa sekarang cukup untuk melakukan aktiviti. Guru Besar

merancang bagi mendapatkan lagi bangunan untuk kelas muzik,

kelas menari, dewan dan beberapa kelas untuk menjalankan kelas

tambahan.

Guru Pelatih : Jika anda diberi peluang untuk membawa satu perubahan dalam

sekolah ini, apakah yang anda ingin lakukan?

SU PIBG : Cadangan saya ialah saya akan berusaha untuk menjadikan

sekolah ini kepada Sekolah Berprestasi Tinggi. Saya akan lebih

tumpukan perhatian dalam bidang akademik.

Guru Pelatih : Apakah target sekolah dalam pelan jangka masa panjang?

SU PIBG : Target jangka masa panjang ialah menjadikan sekolah ini kepada

Sekolah Berprestasi Tinggi dan sekolah idaman di negara

Malaysia.

Guru Pelatih : Sekian sahaja daripada kami cikgu. Ribuan terima kasih atas

kerjasama anda dan perkongsian infomasi secara berkesan bagi

menjayakan sesi temu bual kami ini dengan sempurna.

GPK HEM : Sama-sama dan terima kasih juga kepada anda semua atas

kehadiran anda ke sekolah kami pada hari ini. Semoga berjaya.


16/22

6. TEMUBUAL BERSAMA KETUA PANITIA BAHASA TAMIL

Guru Pelatih : Selamat pagi, cikgu

K. P. B.Tamil : Selamat pagi

Guru Pelatih : Sila memperkenalkan diri anda?

K. P. B.Tamil : Nama saya Umathevi Letchumanan. Saya berkhidmat di sekolah

ini selama 12 tahun.

Guru Pelatih : Berapa lama puan berkhidmat di sekolah ini sebagai Ketua Panitia

Bahasa Tamil?

K. P. B.Tamil : Saya menyandang jawatan sebagai Ketua Panitia Bahasa Tamil

selama 4 tahun.

Guru Pelatih : Bagaimanakah tahap pencapaian mata pelajaran bahasa tamil

dalam peperiksaan UPSR tahun lepas.

K. P. B.Tamil : Tahun lepas pencapaiannya cemerlang. Dimana bagi kertas BT

Pemahaman peratus lulus adalah 95.8%. Manakala bagi kertas BT

Penulisan peratus lulus adalah 95.4%.

Guru Pelatih : Apakah harapan anda mengenai pencapaian para pelajar UPSR

tahun ini?

K. P. B.Tamil : Tahun ini kami mengharapkan peratus lulus sebanyak 100 % bagi

kedua-dua kertas.

Guru Pelatih : Bagaimanakah minat dan keinginan murid terhadap subjek ini?

K. P. B.Tamil : Murid menunjukkan minat yang mendalam sewaktu mempelajari

subjek ini. Mereka dapat menguasai subjek dengan baik. Yang

terbaik adalah mereka dapat mempraktikan apa yang dipelajari

dalam kehidupan seharian. Namun terdapat juga masalah

pembelajaran dalam kalangan segelintir murid akibat latar belakang

mereka.

Guru Pelatih : Apakah program dan aktiviti yang diadakan untuk memantapkan

pemahaman pelajar?


17/22

K. P. B.Tamil : Programnya selaras dengan program UPSR. Contohnya kelas

klinikal, Galus, Ceramah dan sebagainya.

Guru Pelatih : Bagaimana pula bagi guru bahasa tamil?

K. P. B.Tamil : Kami menyediakan satu sesi pemantapan ilmu guru bahasa tamil

pada hari Rabu setiap minggu. Ia bertujuan untuk membantu guru

memantapkan ilmu bahasa. Selain itu guru-guru sering berkongsi

idea dan mendapatkan bantuan guru yang berpengalaman

mengenai kaedah dan teknik penyampaian ilmu secara berkesan

kepada murid.

Guru Pelatih : Apakah program yang diadakan bagi murid-murid tahun 1 hingga

5?

K. P. B.Tamil : 2 minggu lepas berlangsungnya program Minggu Bahasa Tamil. Ia

melibatkan penglibatan semua murid tidak mengira tahap

pencapaian. Aktiviti seperti syarahan, kuiz, lakonan, penyampaian

puisi, penghafalan thirukural telah diadakan. Melalui program ini

kami telah mengenalpasti beberapa murid untuk Program Muthamil

Vizha yang akan diadakan pada bulan Disember.

Guru Pelatih : Sejauh manakah keberkesanan pengajaran KSSR dalam subjek

Bahasa Tamil ?

K. P. B.Tamil : Pencapaiannya baik. Namun kami tidak dapat mengenalpasti

pencapaian yang spesifik akibat tiada peperiksaan. Kami

mengalami kesukaran dari segi pemahaman ibu bapa mengenai

pelaksanaan. KSSR memfokuskan satu kemahiran sahaja.

Pendedahan bagi ibu bapa terhadap sistem ini agak kurang jelas.

Guru Pelatih : Maka bagaimanakah pihak sekolah menguji pemahaman murid

dalam subjek ini?

K. P. B.Tamil : Kami akan mengadakan peperiksaan pertengahan dan akhir bagi

mereka.

Guru Pelatih : Bagaimana pihak sekolah menggalakkan SAL bagi subjek ini.


18/22

K. P. B.Tamil : Kami menyediakan tempat khas bagi bacaan Bahasa Tamil. Selain

itu setiap bilik darjah dilengkapi dengan sudut bacaan. Kami

galakkan SAL sewaktu masa rehat.

Guru Pelatih : Bagaimanakah pula dengan SAL guru?

K. P. B.Tamil : Setiap tahun kami akan membelikan buku-buku yang dapat

membantu guru dan pelajar. Anda dapat lihat buku-bukunya di

galeri kluster tadi. Terdapat juga guru-guru dari sekolah lain datang

dan meminjam buku disini.

Guru Pelatih : Bagaimana pula dengan penggunaan BBM ?

K. P. B.Tamil : Kami menyediakan kemudahan dan BBM yang sepenuhnya bagi

guru-guru yang mengajar. Mereka boleh mendapatkannya di BilikBBM. Kebiasaanya anda dapat lihat penggunaan ini BBM banyak

di tahap 1. Tetapi di sekolah ini kami galakkan penggunaan BBM

bagi semua tahun.

Guru Pelatih : Kami ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada puan

kerana sudi meluangkan masa bersama kami dan berkongsi

maklumat mengenai sekolah. Terima Kasih.

K. P. B.Tamil : Terima Kasih.


19/22

7. TEMUBUAL BERSAMA KETUA PANITIA MATEMATIK

Guru Pelatih : Selamat pagi Puan. Kami S. Keerty, M. Kunalan, N.Shalani dan

M.Mathanapriya dari IPG KTI beropsyen BT/PJ/PSK ingin

menemubual anda. Bolehkah Puan memperkenalkan diri anda?

K.P.Matematik: Saya G. Parameswari yang merupakan Ketua Panitia Matematik di

SJK (T) Masai serta guru penanda kertas Matematik UPSR.

Guru Pelatih : Selama berapa tahun, Puan bertugas sebagai guru matematik dan

Ketua Panitia Matematik di sekolah ini?

K.P.Matematik: Saya telah bertugas di sekolah ini selama 13 tahun dan menjadi

Ketua Panitia selama 7 tahun.

Guru Pelatih : Bolehkah Puan menjelaskan secara terperinci mengenai

pencapaian Puan sebagai Ketua Panitia Matematik?

K.P.Matematik: Pada tahun 2007 peratus matapelajaran matematik yang lulus

adalah 80% dan 104 pelajar telah mendapat A dalam

matapelajaran ini. Pada tahun 2011 pula peratus lulus

matapelajaran ini adalah 99.54%. Hal ini kerana seorang murid

telah gagal dalam matapelajaran matematik pada tahun tersebut.

Kami berharap pada tahun ini peratus lulus matapelajaran ini akan

menjadi 100%.

Guru Pelatih : Seperti yang semua ketahui sekolah ini adalah sekolah kluster dan

peningkatan pencapaian subjek Matematik telah meningkat dari

tahun ke tahun. Bagaimanakah peningkatan ini berlaku?

K.P.Matematik: Sekolah kluster lebih memberi focus kepada subjek bahasa

tamil berbanding subjek yang lain. Matapelajaran ini hanya

difokuskan kepada murid-murid yang akan menduduki peperiksaan

UPSR sahaja.


20/22

Guru Pelatih : Apakah strategi P & P yang anda laksanakan di sekolah ini bagi

matapelajaran Matematik?

K.P.Matematik: Strategi P&P yang dilaksanakan untuk matapelajaran ini ialah

dikaitkan dengan kehidupan seharian para pelajar. Dengan ini

murid akan senang mengingati apa yang diajar. Selepas itu murid

diberikan latihan yang banyak untuk memperkukuhkan lagi apa

yang diajar. Perkara- perkara yang asas sahaja diberikan utama

dalam matapelajaran ini iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi.

Guru Pelatih : Bagaimanakah penglibatan murid dalam matapelajaran ini?

K.P.Matematik: Di sini terdapat enam kelas untuk darjah enam. Setahu saya tiga

kelas yang depan aktif ketika P&P dijalankan,tetapi mereka tidak

mengaplikasikan apa yang diajar dalam kehidupan. Mereka hanya

berfokus untuk menyelesaikan masalah matematik yang terpapar

dalam kertas soalan. Selain itu murid- murid hanya memberikan

keutamaan kepada langkah yang pendek untuk mendapat

jawapan. Tiga kelas yang akhir tidak bergiat aktif dalam kelas .

Guru Pelatih : Apakah keistimewaan matapelajaran Matematik dalam

kecemerlangan sekolah ini?

K.P.Matematik: Murid dedahkan dengan konsep matematik yang jelas dan mereka

menganggap matapelajaran ini sebagai matepelajaran yang

seronok untuk belajar. Pada pendapat saya kaedah lama yang

digunakan untuk mempelajari matapelajaran ini adalah sangat

sesuai dan terbaik untuk pelajar. Contohnya, pada dulu setiap

murid harus mengingat sifar. Tapi pada masa kini dengan adanya

teknologi murid murid sudah pandai menggunakan kalkulator

untuk mendapat jawapan. Kaedah ini adalah kurang sesuai untuk

pelajar.

Guru Pelatih : Bagaimanakah dengan penggunaan ABM dan BBM dalam

pelaksanaan subjek Matematik?

K.P.Matematik: Pada pendapat saya guru hanya menggunakan BBM untuk

memperkenalkan tajuk sahaja. Langkah lain guru kurang


21/22

menggunakan bbm. Di sekolah ini penggunaan buku teks adalah

kurang, malah terdapat modul & lembaran kerja yang dirujuk pada

setiap masa.

Guru Pelatih : Sumbangan jenis apa yang anda perolehi dalam pelaksanaan &

pencapaian proses P&P Matematik?

K.P.Matematik: Di sekolah ini,guru besar akan menyediakan semua keperluan

yang diperlukan untuk matapelajaran ini. Selain itu ibu bapa juga

sanggup memberikan duit untuk membeli buku dan lembaran kerja

bila ditanya. Pada pendapat saya, kerjasama antara guru

memainkan peranan yang penting dalam pencapaian sekolah ini.

Guru Pelatih : Pada masa hadapan apakah harapan anda terhadap subjek ini dan

pencapaiannya?

K.P.Matematik: Harapan saya adalah agar semua guru memfokuskan semua

pelajar dari tahun satu hingga tahun enam. Jangan hanya guru

mengambil berat akan pelajar tahun enam sahaja, malah guru

harus mengekalkan pencapaian murid dari tahun satu hingga tahun

enam secara berterusan.

Guru Pelatih : Bolehkah kami dapatkan sebarang bahan bukti mengenai subjek /

pencapaian subjek ini?

K.P.Matematik: Ya, boleh apa salahnya. Terdapat banyak bukti yang kukuh

mengenai pencapaian matematik di sekolah ini.

Guru Pelatih : Bagaimanakah sukatan KSSR mmepengaruhi matapelajaran

matematik di sekolah ini?

K.P.Matematik: Setahu saya murid menghadapi masalah dalam memahami

sesuatu topik . Sukatan KSSR untuk tahun satu adanya tajuk

pecahan yang merumitkan para pelajar untuk memahaminya. Hal

ini kerana murid tahun satu merupakan murid pelajar yang kecil

untuk memahami topik sebegini, Selain itu,murid juga mendapat

masalah bahasa. Hal ini kerana ketika di tadika, murid

menggunakan bahasa melayu. Tetapi setelah menjejak kaki ke


22/22

tahun 1 murid harus mempelajari matematik dalam bahasa ibunda

mereka.

Guru Pelatih : Kami ingin mengucapkan sekalung terimah kasih kepada puan

kerana sudi meluangkan masa bersama kami dan berkongsi

infomasi mengenai sekolah ini. Terima Kasih.

K.P.Matematik: Sama-sama.

dapatan maklumat melalui temubual

Documents