3. prota qh x 15-16
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
1/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 39
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MA JAMIYYAH ISLAMIYYAH
Mata Pelajaran : Al-Quran HadisKelas / Semester : X / GanjilTahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
1. Memahami
pengertian
Al-Qurandan bukti
keotentikan
nya
1.1Menjelaskan pengertian al-
Quran menurut para ahli
Pengertian al-
Qur'an menurut
bahasa
Pengertian secara
istilah menurut
pendapat para ahli:
- Muh Abduh
- Subhi As- Shalih
- M.Quraisy Syihab
- Hasbi Ash-
Shiddiqi
- M.Hudhori Beik
1.2Membuktikan keautentikan al-
Quran ditinjau dari segi
keunikan redaksinya,
kemukjizatannya, dan sejarahnya
Bukti keautentikan
al-Quran ditinjau
dari:
- Bukti-bukti dari
al-Quran sendiri
- Buki-bukti
kesejarahan
Bukti kebenaran al-
Quran, ditinjau
dari tiga aspek:
- aspek keindahan
dan ketelitian
redaksi-
redaksinya
-aspekpemberitaan
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
2/11
40 | Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
gaibnya
- Aspek isyarat
ilmiahnya.
1.3Menunjukkan prilaku orang yang
meyakini kebenaran al-Quran
QS. Ath-Thur:34;
QS Huud: 13; QS
Yunus: 38; dan QS
Al-Baqarah: 23.
Ulangan Harian ke 1
2. Memahami
isi pokokajaran al-
Quran
2.1Mengidentifikasi isi pokok ajaran
al-Quran
Isi pokok al-Quran
meliputi- Aqidah
- Ibadah dan
Muamalah
- Akhlak
- Hukum
- Sejarah
- Isyarat
pengembangan
ilmu
pengetahuan
dan teknologi
2.2Menunjukkan ayat yang terkait
dengan isi pokok ajaran al-
Quran
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4
dan QS Al-
Ahzab:21
- QS An Nisa:105
- QS Al-Furqan :
37-39
- QS Az-Zumar:9
2.3Menjelaskan kandungan ayat
yang terkait dengan isi pokok
ajaran al-Quran
Penjelasan dari:
- QS Al-Ikhlash:1-4
-QS Al-Fatihah:5
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
3/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 41
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
- QS.Al-Qalam:4
dan QSAl-
Ahzab:21
- QS An Nisa:105
- QS Al-Furqan :
37-39
- QS Az-Zumar:9
2.4Menerapkan kandungan ayat
yang terkait dengan isi pokok
ajaran
Kandungan dari:
- QS Al-Ikhlash:1-4
-QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4
dan QSAl-
Ahzab:21
- QS An Nisa:105
- QS Al-Furqan :
37-39
- QS Az-Zumar:9
Ulangan Harian ke 2
3. Memahami
fungsi al-
Qur'an
dalam
kehidupan.
3.1.Mendeskripsi-kan fungsi al-
Quran
Fungsi al-Qur'an
sebagai :
- Petunjuk bagi
manusia
- Sumber hukum
- peringatan dan
pelajaran bagimanusia.
3.2.Menunjukkan perilaku orang
yang menfungsikan al-Quran
Dalil fungsi al-
Quran:
- Sebagai petunjuk
QS Al-
Baqarah:185
- Sumber hukum
QS Al-Maidah:8- Peringatan dan
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
4/11
42 | Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
pelajaran QS
Asy-Syura:38.
3.3.Menerapkan fungsi al-Quran
dalam kehidupan sehari-hari
Penjelasan/Tafsir
dari:
- QS Al-
Baqarah:185
- QS Al-Maidah:8
- QS Asy-
Syura:38.
Ulangan Harian ke 3
4. Memahami
cara-cara
mencari
surat dan
ayat al-
Qur'an
4.1. Menunjuk-kan kitab-kitab yang
berhubungan dengan cara-cara
mencari ayat dalam Al-Quran
Penjelasan Kitab
Mu'jam al-
Mufahras li
alfaadzil Qur'an
dan kitab Fath ar-
Rahman.
Serta CD al-Qur'an
4.2.
Menerapkancara-cara mencari surat dan ayat
dalam Al-Quran
Cara menggunakanKitab Mu'jam al-
Mufahras li
alfaadzil Qur'an
dan kitab Fath ar-
Rahman.
CD al-Qur'an
Ulangan Harian ke 4
5. Memahamiayat-ayat
Al-Quran
tentang
manusia
dan
tugasnya
sebagai
khalifah di
bumi.
5.1Mengartikan QS. Al-
Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78;
QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-
Dzariyat: 56
Arti -QS. Al-
Mukminun:
- 12-14, QS. Al-
Nahl:78; QS.Al-
Baqarah:30 dan
QS Adz-Dzariyat:
56
5.2Menjelaskan kandungan QS. Al-
Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78;QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-
Kandungan QS. Al-
Mukminun:12-14;QS. Al-Nahl:78;
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
5/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 43
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
Dzariyat: 56 QS.Al-Baqarah:30
dan QS Adz-
Dzariyat: 56
5.3Menerapkan perilaku sebagai
khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS. Al-
Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78;
QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-
Dzariyat: 56
Fungsi manusia
sebagai kholifah:
- membudayakan
alam.
- mengislamkan
budaya.
Tugas manusia
beribadah:
- melaksanakan
perintah dan
menjahui
larangan Allah
- meningkatkan
kualitas ibadah.
Ulangan Harian ke 5
6.Memahami
ayat-ayat Al-
Quran
tentang
Demokrasi.
6.1.Mengartikan QS.Ali Imran 159
dan QS. Asy Syura: 38
Arti QS.Ali Imran
159 dan QS. Asy
Syura: 38.
6.2.Menjelas-kan kandungan QS.Ali
Imran 159 dan QS. Asy Syura :
38.
Kandungan QS.Ali
Imran 159 dan QS.
Asy Syura: 38.
6.3.Menerapkan perilaku hidup
demokrasi seperti terkandungdalam QS.Ali Imran 159 dan QS.
Asy Syura: 38. dalam kehidupan
sehari-hari
Perilaku hidup
demokrasi dengancara diantaranya:
Bersikap lemah
lembut
Melaksanakan
musyawarah
Menerpkan hasil
kesepakatan
musyawarah
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
6/11
44 | Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
Ulangan Harian ke 6
Jumlah
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu
tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan
efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif
semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu
semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif
untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk
pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian.
Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
7/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 45
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MA JAMIYYAH ISLAMIYYAH
Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2015/2016
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
7. Memahami
istilah-istilah
Hadis
7.1.Mendefinisikan
pengertian Hadis,
Sunnah, Khabar, Atsardan Hadis Qudsi.
Pengertian
Hadis, Sunnah,
Khabar, danAtsar menurut
bahasa.
Pengertian
Hadis, Sunnah,
Khabar, dan
Atsar menurut
istilah
7.2.Membanding kan
pengertian Hadis,
Sunnah, Khabar, Atsar
dan Hadis Qudsi.
Persamaan
dan
perbedaan
Pengertian
Hadis, Sunnah,
Khabar, dan
Atsar.
7.3.Menerapkan pengertian
Hadis, Sunnah (sunnah
qauliyah, sunnah filiyahdan sunnah taqririyah),
Khabar, Atsar dan Hadis
Qudsi.
Beberapa
bacaan Hadis
yang lengkapsanad matan
dan rowinya
Ulangan Harian ke 7
8. Memahami
sanad dan
matan Hadis
8.1. Menjelaskan pengertian
sanad dan matan.
Pengertian
sanad dan
matan
menurutbahasa dan
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
8/11
46 | Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
istilah
8.2.
Menunjuk-kan sanaddan matan dalam Hadis
Beberapabacaan Hadis
yang lengkap
sanad matan
dan rowinya
Ulangan Harian ke 8
9. Mendeskrip-
sikan fungsi
Hadis
terhadap al-
Quran
9.1. Menjelaskan fungsi
Hadis terhadap al-Quran
Kedudukan
hadis sebagai
sumber hukumIslam ke dua.
Macam fungsi
hadis terhadap
al-Qur'an:
Bayan At-
Taqrir
Bayan At-
Tafsir
Bayan At-
Tasyri'
9.2. Menunjuk-kan contoh
fungsi Hadis terhadap al-
Quran.
Contoh Bayan
At-Taqrir
Contoh Bayan
At-Tafsir
ContohBayan
At-Tasyri'
9.3. Menerapkan fungsi
Hadis terhadap al-
Quran.
Penerapan
Bayan At-
Taqrir; Bayan
At-Tafsir dan
Bayan At-
Tasyri'
Ulangan Harian ke 9
10.Memahamipembagian
10.1.
Menjelaskanpembagian Hadis dari
PembagianHadis dari segi
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
9/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 47
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
Hadis dari
segi
kuantitasdan
kualitasnya.
segi kuantitas-nya. kuantitasnya:
- Hadis
Mutawatir
- Hadis
Masyhur
- Hadis aziz
- Hadis gharib
10.2. Menjelaskan
pembagian Hadis dari
segi kualitasnya
Pembagian
Hadis dari segi
kualitasnya:- Hadis
Shohih
- Hadis Hasan
- Hadis Dho if
Ulangan Harian ke 10
11.Memahami
ayat-ayat
al-Quran
tentang
keikhlasan
dalam
beribadah
11.1. Mengartikan Q.S. Al-
Anam: 162-163; Q.S. Al-
Bayyinah: 5. dan Hadis
tentang keikhlasan
dalam beribadah.
Arti Q.S. Al-
Anam: 162-
163; Q.S. Al-
Bayyinah: 5.
dan Hadis
tentang
keikhlasan
dalam
beribadah.
11.2. Menjelaskan kandungan
Q.S. Al-Anam: 162-163;Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan
Hadis tentang
keikhlasan dalam
beribadah
Penjelasan
Q.S. Al-Anam:162-163; Q.S.
Al-Bayyinah: 5.
dan Hadis
tentang
keikhlasan
dalam
beribadah
Yang
menegaskanperintah hanya
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
10/11
48 | Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X
STANDAR
KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR MATERI
ALOKASI
WAKTU
menyembah
Allah dan
memurnikanketaatan
kepada-Nya
dalam
menjalankan
agama dengan
lurus dan
ikhlas.
11.3. Menunjukkan perilaku
orang yang mengamal-
kan Q.S. Al-Anam: 162-
163; Q.S. Al-Bayyinah: 5
dan Hadis tentang
keikhlasan dalam
beribadah.
Contoh-
contoh orang
yang hanya
menyembah
Allah dan
memurnikan
ketaatan
kepada-Nya
dalam
menjalankan
agama denganlurus dan
ikhlas.
11.4. Menampilkan perilaku
ikhlas dalam beribadah
seperti yang
terkandung dalam QS.
Al-Anam: 162-163 ; Q.S.
Al- Bayyinah: 5 dan
Hadis tentang
keikhlasan dalam
beribadah.
Contoh-
contoh orang
yang hanya
menyembah
Allah dan
memurnikan
ketaatan
kepada-Nya
dalam
menjalankan
agama dengan
lurus dan
ikhlas.
Ulangan Harian ke 11
Jumlah
-
7/25/2019 3. Prota Qh x 15-16
11/11
Satiri, S. Pd.I, Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadis Kelas X | 49
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi
waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu
tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekanefektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif
semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu
semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif
untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk
pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian.
Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Mengetahui
Kepala MA Jamiyyah Islamiyyah
H. Baharuddin, S. Ag.NIP. 19611230 200604 1 007
Tangerang Selatan, Juli 2015
Guru MP Al-Quran Hadis
Satiri, S. Pd.I