RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

Tahun : 3 Rajin

Bilangan : 36 orang

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional

Tema : Objek Buatan Manusia

Aktiviti : Alat Pertahanan Diri

Tajuk : Parang

Tarikh : 22 April 2015 (Rabu)

Masa : 10.45 – 11.45 pagi (60 minit)

Media : Alat - Gunting

Bahan – Kertas warna,pensel, pensel warna

dan gam

Bahan Bantu Mengajar : Puzzle dan contoh gambar alat pertahanan

diri

EMK : Keusahawanan, kreativiti dan inovasi

Nilai Murni : Ketekunan, kekemasan, kebersihan dan

daya usaha, menghargai warisan

Pendekatan Pengajaran : Berasaskan guru, pelajar, bahan dan aktiviti

Objektif Pembelajaran :

1. Murid dapat menghasilkan model alat pertahanan diri dengan

menggunakan kertas warna dengan memberikan penekanan pada unsur

bentuk dan prinsip imbangan.

2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.

Standard kandungan :

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, warna dan

imbangan yang terdapat pada objek buatan manusia dalam penghasilan

model parang.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi

penentuan media dan teknik dalam penghasilan model parang.

3. Pengzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan

karya.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni

visual, sejarah seni dan budaya.

Standard Pembelajaran:

4.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang

ada pada alat pertahanan diri..

4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1 Bentuk – konkrit

4.1.1.2 Warna – tertiar dan neutral

4.1.2 Prinsip rekaan

4.1.2.1 Imbangan – tidak simetri

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta

proses dan teknik dalam penghasilan alat pertahanan diri.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.

4.2.2.1 Alat – gunting

4.2.2.2 Bahan – kertas tebal, pensel, pensel warna dan gam

4.2.2 Memahami teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.

4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam

penghasilan karya.

4.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

4.4.2 3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

Persepsi estetik (5 minit)

Guru menjalankan aktiviti

”cuba teka”.

Guru menampal dua keping

kepingan puzzle di papan

hitam dan meminta murid

untuk meneka objek dalam

gambar tersebut.

Guru memilih seorang demi

seorang murid untuk

menyelesaikan puzzle.

Guru menerangkan definisi

alat pertahanan diri serta

menunjukkan contoh alat

pertahanan diri yang lain.

Guru memperkenalkan tajuk

iaitu parang.

Soalan:

Apakah yang anda dapat lihat

dalam gambar ini?

- Parang (alat pertahanan

diri)

Definisi:

Senjata yang digunakan untuk

mempertahankan diri sendiri

daripada serangan musuh dan

binatang liar.

BBM:

Puzzle dan

gambar alat

pertahanan diri

Kemahiran:

Kemahiran

berfikir

Pendekatan:

Berasaskan

bahan bantu

mengajar

Strategi:

Penerangan

Aplikasi seni

(Perkembangan - 10 minit)

Guru menyoal dan

menyatakan media yang

akan digunakan sambil

BBM: Carta

alir/ langkah

Pendekatan:

Pendekatan

menunjukkan alat dan bahan

tersebut.

Guru menunjukkan cara

membuat model parang

melalui carta alir.

- Langkah 1

Melakar rupa parang pada

kertas.

- Langkah 2

Mewarna corak pada

parang.

- Langkah 3

Menggunting rupa parang

dengan menggunakan

gunting.

- Langkah 3

Menghias model parang.

Guru menunjukkan contoh

model parang yang telah

siap.

Soalan:

1. Apakah alat dan bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan

model parang?

- Gunting, kertas warna, gam,

pensel dan pensel warna.

Contoh model parang

berasaskan

murid

Strategi :

Penerangan,

Demonstrasi

EMK: Kreativiti

dan inovasi

Ekspresi Kreatif

(Perkembangan - 30 minit)

Murid menghasilkan model

parang berpandukan

langkah yang ditunjukkan

oleh guru.

Murid menghias hulu model

parang mengikut kreativiti.

Langkah 1

Langkah 2

Media:

Gunting,

kertas, pensel

warna, gam

dan pensel

Pendekatan :

Pengajaran

berasaskan

bahan dan

aktiviti

Nilai:

Langkah 3

Daya usaha,

ketekunan

Apresiasi seni visual (10 minit)

Murid mempamerkan hasil

kerja dan memberi pendapat

tentang hasil karya mereka

dengan bimbingan guru.

Murid menceritakan langkah

keselamatan penggunaan

alat pertahanan diri dengan

bimbingan guru.

Murid mempamerkan hasil

kerja masing-masing di

hadapan kelas.

Membuat penilaian

berdasarkan bahasa seni

visual, kekemasan, kekreatifan

dan kerjasama kumpulan.

Kemahiran:

Kemahiran

berfikir

Penutup (5 minit)

Guru mengulangi tajuk hari

ini dan menerapkan nilai

murni yang sesuai.

Guru memastikan kelas

sentiasa bersih.

- Murid membersih dan

mengemas kelas.

Merumuskan tajuk alat

pertahanan diri dari segi

kegunaan, cara pembuatan

dan alat dan bahan untuk

menghasilkan.

Menerapkan nilai.

Nilai:

Kebersihan,

kekemasan,

menghargai

warisan