Ciri-Ciri Item Berkualiti

KeakuranKurikulum – Peluang - Spesifikasi

Ketepatan dan KejelasanKonstruk – Konteks -Bahasa

KesesuaianKesukaran – Penting - Adil

Akur KurikulumAkur Kurikulum

• APA yang ditaksir APA yang ditaksir (konstruk)(konstruk)

• di MANA / bagaimana di MANA / bagaimana pentaksiran itu dilakukan pentaksiran itu dilakukan (konteks)(konteks)

• mestilah merangkumi mestilah merangkumi kurikulumkurikulum

Akur PeluangAkur PeluangAkur PeluangAkur Peluang

Peluang merujuk :Peluang merujuk :•KelengkapanKelengkapan

•Kehadiran pengajarKehadiran pengajar•Kepakaran pengajarKepakaran pengajar

•Pengalaman harian pelajarPengalaman harian pelajar

Akur Spesifikasi

Kawalan dari aspek

relevan dan cakupan

Tepat KonstrukTepat Konstruk

Tugasan dalam item mesti mampu Tugasan dalam item mesti mampu menzahirkan evidens yang boleh menzahirkan evidens yang boleh digunakan untuk mentaksir digunakan untuk mentaksir konstruk yang diharapkankonstruk yang diharapkan

Tepat Konteks

Konteks ialah bagaimana / di mana pentaksiran sesuatu konstruk itu dilaksanakan

Jelas

Item mesti mempunyai darjah komunikabiliti yang tinggi dari aspek:KebolehbacaanEkspresiKetekalan stail

Sesuai Aras Sesuai Aras KesukaranKesukaran

Item yang ditulis harus membawa Item yang ditulis harus membawa bersama aras kesukaran yang bersama aras kesukaran yang dihasratkandihasratkan

R – Aras RendahR – Aras Rendah

S – Aras SederhanaS – Aras Sederhana

T – Aras TinggiT – Aras Tinggi

Sesuai PentingSesuai Penting

Pastikan idea, isi, Pastikan idea, isi, kandungan dan hal-hal kandungan dan hal-hal

yang diketengahkan yang diketengahkan dalam item merupakan dalam item merupakan perkara yang penting perkara yang penting dalam pembelajarandalam pembelajaran

Sesuai Adil

Pastikan item yang ditulis tidak memberikan faedah kepada kumpulan tertentu seperti dari aspek bangsa, gender, status ekonomi, tempat tinggal