2.1 langkah menyusun teks naratif (joint construction)

Menyusun Teks Naratif

(Joint Construction)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Bahan Bacaan 2.1

GP DARING BAHASA INGGRIS/PPPPTK BAHASA


Bahan Bacaan 2.1


Joint Construction Tahap ini merupakan tahap dimana siswa

akan mulai mengimplementasikan

pemahaman serta kemampuan mereka

dalam menulis teks Naratif.


Bahan Bacaan 2.1


Di aw al pembelajaran perlu

dijelaskan kepada sisw a bahw a mereka akan menulis teks

tentang topik yang telah

dipelajari, dan proses

menulisnya tidak sekali jadi,

karena mereka akan diberi w aktu untuk merevisi, mengedit

dan memproofread teks yang

mereka tulis.


Bahan Bacaan 2.1


Dalam melakukan Joint Construction, kegiatan yang dilakukan bisa dua macam,

seperti disarankan oleh Derewianka (1990), yakni:

Guru bersama-sama dengan siswa menulis sebuah teks. Guru bisa berperan sebagai

scribe atau penulis di papan tulis di komputer yang ditayangkan melalui LCD projektor.

Siswa berkontribusi terhadap penulisan teks itu dengan menmberi saran atau

mengungkapkan kalimat-kalimat yang mungkin bisa ditulis dalam teks itu.

1.


Bahan Bacaan 2.1


Cara kedua bisa dilakukan dengan meminta anak-anak menulis dalam kelompok, Caranya yakni:

Anak-anak dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari tiga atau empat orang. 2. Beberapa hal yang perlu diperhatikan. Kalau siswa dikelompokkan berdasarkan pilihan mereka, maka mereka akan cenderung bekerja dengan siswa itu-itu juga.

Selain itu, pengelompokkan berdasarkan pilihan siswa akan berpotensi

terbentuknya kelompok yang hanya terdiri dari kelopmpok high achiever saja atau

sebaliknya, low achiever saja

a.


Bahan Bacaan 2.1


Langkah Kedua Menyusun Teks Menurut Derewianka (1990)

Anak-anak diminta menulis teks yang sudah

dipelajari tentang topik yang sudah dipelajari pula. b.


Bahan Bacaan 2.1


Dalam tahap ini, peran guru masih sebagai

pembimbing, tetapi siswa sudah mulai

berpartisipasi lebih aktif dalam proses

belajar menulis.


c.


Bahan Bacaan 2.1


Memberikan plan dari jenis teks yang akan

mereka tulis


d. Pemberian plan sangat membantu siswa dalam menulis teks yang akan

mereka tulis dan mengukuhkan pemahaman mereka tentang jenis teks yang

dipelajari.


Bahan Bacaan 2.1


Mendekati setiap kelompok, kalau ada

yang mengalami kesulitan dalam

memulai menulis teks


e.


Bahan Bacaan 2.1


Mengobservasi perkembangan kemampuan

siswa dalam menulis jenis teks yang menjadi

fokus pembelajaran


f.


Bahan Bacaan 2.1


Mengobservasi respon atau tanggapan siswa

terhadap Joint Construction. g.



Bahan Bacaan 2.1


Konsultasi antara guru dengan tiap kelompok

mengenai draf teks yang ditulisnya, atau siswa

saling bertukar tulisan untuk saling mendapat

feedback mengenai tulisannya.

h.



Bahan Bacaan 2.1



Ketika konsultasi, guru memberi

feedback kepada siswa yang bisa

menumbuhkan kesadaran siswa bahwa

menulis itu merupakan proses yang

panjang.

i.


Bahan Bacaan 2.1



j. Dalam konsultasi, aspek pertama yang harus

diperhatikan adalah struktur organisasi, kemudian

ciri linguistiknya, termasuk grammar, setelah itu

baru mekanik tulisan, seperti tanda baca, huruf

kapital dan sebagainya.


Bahan Bacaan 2.1



Publishing teks, dengan cara memajang teks yang

ditulis oleh siswa di kelas atau siswa secara bergiliran

menceritakan apa yang telah ditulisnya dan kelompok

lain memberi komentar tentang apa yang telah

ditulisnya.

k.

2.1 langkah menyusun teks naratif (joint construction)

Education