document1

1.0 PENDAHULUAN

Program Kemahiran Mengira (PROTIM) merupakan satu program yang dilaksanakan kepada murid yang belum

menguasai kemahiran mengira di Tahun 4 dan tahun 5. Ia dilaksanakan mulai Mac 2010 disemua sekolah rendah

Kementerian Pelajaran Malaysia. Selepas dua bulan murid berada di tahun 4 dan tahun 5, kesemua murid disekolah

rendah akan menduduki Ujian Diaknostik yang dipanggil Praujian PROTIM Tahun 4 dan Praujian PROTIM Tahun 5.

Bagi murid yang tidak melepasi skema yang ditetapkan, murid tersebut mesti mengikuti kelas PROTIM yang akan

dilaksanakanselepas pelaksanaan praujian dianalisis. Bagi yang melepasi skema yang ditetapkan murid tersebut

akan mengikut kelas seperti biasa.

2.0 MATLAMAT DAN OBJEKTIF

2.1 Matlamat program ini adalah untuk memastikan murid Tahun 4 dan Tahun 5

menguasai kemahiran asas mengira.

2.2 Objektif program: pada akhir program pemulihan kemahiran mengira, murid dapat:

2.2.1 Mengenal nombor bulat hingga 10 000;

2.2.2 Menguasai operasi tambah dalam lingkungan 10 000;

2.2.3 Menguasai operasi tolak dalam lingkungan 10 000;

2.2.4 Menguasai fakta asas darab;

2.2.5 Menguasai fakta asas bahagi.

3.0 KANDUNGAN PROGRAM

3.1 Pengenalan

3.1.1 Pengajaran dan pembelajaran dalam program ini menggunakan modul. BPK

menyediakan modul sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran asas

untuk diikuti oleh murid.

3.1.2 Penilaian dijalankan diakhir setiap unit pembelajaran untuk menilai

pencapaian murid.

3.1.3 Aktiviti mengira yang dijalinkan dalam modul bertujuan meningkatkan minat

murid terhadap matematik. Sekolah digalakkan mengadakan perkhemahan

pemulihan M3 untuk meningkatkan motivasi murid yang terlibat.

NOTA: Modul yang diguna pakai ialah modul PROTIM yang telah diedarkan ke

sekolah pada Tahun 2008.

3.2 Kandungan Modul PROTIM

Unit 1: Nombor bulat hingga 10 000

* Membilang

* Nilai tempat

* Pembundaran

Unit 2: Tambah dalam lingkungan 10 000

* Tambah dalam lingkungan fakta asas

* Tambah dua nombor hingga 4-digit

Unit 3: Tolak dalam lingkungan 10 000

* Tolak dalam lingkungan fakta asas

* Tolak dalam lingkungan 10 000

Unit 4: Pendaraban

* Darab dalam lingkungan fakta asas

* Darab 2-digit dan 1-digit



* Darab melibatkan 10, 100 dan 1000

Unit 5: Pembahagian

* Bahagi dalam lingkungan fakta asas

* Bahagi hingga 4-digit dengan 1-digit

* Bahagi hingga 4-digit dengan 2-digit

* Bahagi melibatkan 10, 100 dan 1000

4.0 STRATEGI PELAKSANAAN

4.1 Sekolah

Program ini akan dilaksanakan di sekolah rendah bagi seluruh negara.

4.2 Pengurusan PROTIM

4.2.1 Jawatankuasa pelaksanaan PROTIM perlu ditubuhkan diperingkat sekolah:

Penasihat: Guru Besar

Pengerusi 1: Penolong Kanan Kurikulum/Penyelia Petang

Setiausaha: Ketua Panitia Matematik

Ahli: Semua Guru Matematik

Guru Pemulihan

4.2.2 Fail yang berkaitan perlu diwujudkan dan dikemaskini.

4.3 Penentuan Murid

4.3.1 Pengenalpastian murid Tahun 4 dan Tahun 5 yang terlibat dalam program ini

berdasarkan cadangan guru. Guru diminta menyenaraikan murid yang

dikenalpasti belum menguasai kemahiran mengira berdasarkan pemerhatian

di dalam kelas, laporan guru mata pelajaran serta pencapaian murid

berkenaan dalam ujian dan peperiksaan penggal.

4.3.2 Murid yang dikenalpasti akan menduduki Praujian PROTIM. Praujian ini

diadakan untuk mengesahkan tahap penguasaan mengira murid berkenaan.

4.3.3 Murid yang mendapat kurang daripada 8 markah pada mana-mana bahagian

praujian perlu mengikuti PROTIM.

4.4 Guru

Guru yang menjalankan program ini ialah guru Matematik yang terpilih dan dibantu

oleh guru pemulihan.

4.5 Pelaksanaan

4.5.1 Jangkamasa program adalah mulai bulan Mac hingga Oktober.

4.5.2 Secara prinsip PROTIM dijalankan pada waktu Matematik. Walau

bagaimanapun sekolah digalakkan untuk menjalankan program ini dalam

waktu pembelajaran di sekolah. Pentadbir sekolah boleh membuat

pengubahsuaian dalam menyediakan jadual waktu yang sesuai untuk

melaksanakan program ini bagi memastikan pelaksanaannya mencapai

matlamat.

4.5.3 Pembentukan kelas dan pengajaran dimulakan sebaik sahaja dapatan

Praujian PROTIM diperolehi.

4.5.4 Pascaujian PROTIM akan dijalankan selepas murid mengikuti kelas PROTIM

bagi mengenalpasti tahap baru penguasaan kemahiran asas mengira.

4.6 Panduan dan Pelaksanaan Praujian/Pascaujian PROTIM

4.6.1 Ada empat bahagian iaitu Tambah, Tolak, Darab dan Bahagi. Setiap bahagian

mengandungi 10 soalan.

4.6.2 Jumlah keseluruhan markah kemahiran mengira ialah 40.

4.6.3 Ujian perlu dijalankan dengan adil dan tegas.

4.6.4 Guru tidak dibenarkan membimbing murid untuk mendapatkan jawapan.

4.6.5 Setiap soalan mewakili 1 markah.

4.6.6 Skor markah ialah:

# Setiap bahagian: 8 - 10 markah murid menguasai kemahiran

mengira bagi bahagian tersebut.

# Keseluruhan:32 - 40 markah murid menguasai keseluruhan

kemahiran mengira.

4.6.7 Guru diminta memasukkan analisis pencapaian murid secara

individu bagi ujian pra/pascaujian dalam borang 1 bagi Tahun 4

dan borang 3 bagi Tahun 5 (Borang 1 dan borang 3 untuk

simpanan dan rujukan sekolah).

4.6.8 Guru diminta memasukkan skor pencapaian murid di sekolah dalam

borang 2 bagi Tahun 4 dan borang 4 bagi Tahun 5 (Borang 2 dan

borang 4 untuk diserahkan kepada PPD dan seterusnya ke JPN).

4.6.9 Segala maklumat pencapaian murid hendaklah dihantar ke PPD

mengikut tarikh yang ditetapkan.

4.7 Pihak yang terlibat

Program ini diterajui oleh BPK dan dibantu oleh JPN, PPD dan Guru Besar

sekolah-sekolah berkenaan.

4.8 Pemantauan

Pemantauan pelaksanaan dijalankan oleh Pegawai BPK, JPN, PPD dan

Pentadbir Sekolah.

5.0 KAEDAH PENGUMPULAN DAN ANALISA DATA

5.1 Serahan Data Praujian dan Pascaujian

Data Praujian dan Pascaujian adalah berdasarkan format yang disediakan

oleh BPK. Pengumpulan data dan laporan perlu diserahkan kepada pihak

JPN masing-masing melalui PPD mengikut tarikh yang telah ditetapkan.

Salinan data dan laporan (softcopy dan hardcopy) perlu diserahkan

bersama. Seterusnya pihak JPN akan menyerahkan data dan laporan

kepada BPK.

document1

Documents