1101 penggunaan internet dalam pdp_edited ipgkrm

8/17/2019 1101 Penggunaan Internet Dalam PdP_edited Ipgkrm

http://slidepdf.com/reader/full/1101-penggunaan-internet-dalam-pdpedited-ipgkrm 1/48

EDU3053TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN



KANDUNGAN

Teknologi internetTeori Connectivismeweb 2.0

M-LearningPodcastingVodcastingBlogVlogFrog-VLE

perisian terbukaSocial learning technology

Social BookmarkingWikis

Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS-

Learning Management System)



PENGENALAN

Sistem pendidikan berubahkerana perubahan taraf sosial

masyarakat:

Era Agrarian - Era Industri -Era Teknologi Maklumat.

Anjakan sistem daripada TeoriBehaviorisme - Cognitivisme -Construktivisme - Connectivisme.



TEORI CONNECTIVISME

Menurut George Siemens (2004)connectivisme merupakan teoripembelajaran yang digunakan untuk era

digital.Merupakan alternatif bagi teoripembelajaran pada abad digital.

Menjelaskan pembelajaran ialah proses yangberlaku berdasarkan kepelbagaianpemindahan unsur-unsur secara berterusan.



TEORI CONNECTIVISMETitik permulaan pembelajaran bermulaapabila individu menyalurkan maklumat kedalam rangkaian, kemudiannya diterima olehindividu lain dan seterusnya menyalurkansemula ke dalam rangkaian. Ia akan menjadi

satu kitaran dalam rangkaian.Penting bagi individu untuk menentukan samaada maklumat yang banyak dalam rangkaianitu sesuai dan bernilai untuk pengguna atau

sebaliknya.Pengguna perlu percaya bahawa maklumatbaru boleh berubah dengan pantas sertaboleh mengubah pemikiran dan boleh juga

menjadi satu keputusan pada masa hadapan.



MENGAPA PERLU TEORIPEMBELAJARAN BARU

George Siemens telah membangunkan teori pembelajaranConnectivisme kerana percaya bahawa teori-teori pembelajaransebelumnya seperti Behaviourisme, Cognitivisme danConstructivisme tidak memenuhi sifat pengajian dalam zamandigital masa kini.

Teori pembelajaran dahulu dibangunkan semasa “pekembangan maklumat secara perlahan ” ia amat berbeza eradigital kini dimana maklumat berkembang dengan pantas sepertibendalir.

Connectivisme telah timbul sebagai satu teori pembelajaran barubertujuan mensasarkan bagaimana pembelajaran berlakudalam era digital kini.

Teknologi telah merubah kehidupan komunikasi danpembelajaran. Jadi dengan perubahan ini pembelajaran secaratradisional juga perlu berubah mengikut format digital seiring

dengan perubahan teknologi.



WEBWeb 1.0

Secara umum dikembangkan untuk mengakses informasi danbersifat pasif.

Sifat web 1.0 adalah “baca ” (read).

WEB 2.0Menurut Tim O’Reilly, Web 2.0 dapat didefinisikan sebagaiberikut:

“Web 2.0 adalah revolusi industri komputer yang disebabkanoleh penggunaan internet sebagai platform, dan suatupercubaan untuk memahami berbagai kaedah untukmencapai matlamat menerusi platform tersebut. Salah satukaedah utama adalah: Membangunkan aplikasi yangmengeksploitasi kesan jaringan untuk mendapatkan lebihbanyak lagi pengguna aplikasi tersebut ”.

Sifat dari web 2.0 adalah “baca tulis ” (read write).



Ciri-ciri Web 2.0

Data sebagai elemen utama.Kesan jaringan dicipta melalui kreativiti pengguna.

Inovasi dalam penerokaan sistem serta lamandisusun dengan menyatukan idea-idea daripadapengguna dan idea sendiri (contohnya modelpengembangan " open source ").Mudah untuk digunakan dan diterima olehpengguna.

Teknologi yang dipakai adalah AJAX(Asynchronous JavaScript + XML).



Perbezaan Web 2.0

dengan Web 1.0Web 1.0 memerlukan pengguna internet untukmelayari website dan melihat satu persatukandungan yang ada di dalamnya.

Web 2.0 membolehkan pengguna internetmelihat banyak kandungan website tanpaperlu berkunjung ke laman tersebut.

Web 2.0 mampu melakukan aktiviti drag anddrop , auto complete , chat , voice denganhanya menggunakan aplikasi desktop .



Aplikasi dalam Web 2.0Contoh yang berkait dengan bidang pendidikan:

M-Learning

Podcasting dan Vodcasting

Blog

VlogFrog-VLE

Perisian terbuka

Social learning technology

Social bookmarking

Wikis

Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS- LearningManagement System)



M-Learning

(Mobile-Learning) M-Learning atau pembelajaran mudahalih ditakrifkan sebagai

pembelajaran merentasi pelbagai konteks,melalui interaksi sosial dan kandungan,dengan menggunakan peranti elektronikperibadi.

satu bentuk e-pembelajaran pendidikan jarak jauh, dimana pelajar bolehmenggunakan peranti mudah alih dipelbagai lokasi pada bila-bila masa.



M-Learning

(Mobile-Learning) Teknologi M-Learning merangkumi penggunaan:

komputer bimbit (Personel Device Assistant-PDA)

pemain MP3

komputer riba

telefon bimbit pintar

tablet

M-Learning memberi tumpuan kepada mobilitipelajar, berinteraksi dengan menggunakan alat-alatmudah alih untuk mewujudkan bahan sokonganpembelajaran sebagai satu elemen penting dalampembelajaran tidak formal.



Kelebihan M-Learning

Boleh diakses dari mana-mana sahaja.

Perkongsian adalah hampir serta-merta yangmembawa kepada penerimaan maklum balassegera.

Proses yang sangat aktif telah terbukti dapatmeningkatkan prestasi pelajar.

Mengurangkan kadar keciciran.

Sifat mudah alih dapat menggantikan buku-bukudan nota.

Padat dengan kandungan pembelajaran yangdisesuaikan.



Podcasting danVodcasting

Podcast adalah siri fail audio digital yangdiedarkan di Internet secara muat turun darilaman Web kepada pemain media mudah alihdan komputer peribadi.

Perbezaan antara muat turun atau streaming langsung berbanding podcast ialah:

diuruskan oleh syarikat secara profesional dan biasanyapengguna perlu mendaftar untuk melanggan.

boleh dimuat turun secara automatik apabilakandungan baru ditambah.

Vodcasting hampir sama, kecuali bahan digitalyang diedit dan dimuat naik adalah video.



Contoh bahanPodcasts/Vodcasts



Blog

Blog adalah salah satu bentuk website yangtersusun dengan kronologi terbalik, iaitu susunandari tulisan terkini ke tulisan yang terdahulu.

Darren Rowse,2005

Blog adalah bentuk aplikasi web yangmenyerupai jurnal (tulisan-tulisan yang dimuatnaik sebagai posting ) pada sebuah laman webumum.

Blog adalah media ekspresi diri untuk berkongsibahan dalam bentuk web dan boleh diaksesoleh pengguna internet.



Tujuan Blog

Berkongsi dan menambah ilmu

Menjadi popularSemakin banyak artikel bermanfaat yangkita tulis di blog semakin ramai orang yangmembaca dan menyukainya.

Menjana pendapatan

semakin ramai pengunjung blog,semakin banyak peluang untukmendapatkan wang melalui programpengiklanan contohnya PPC (Paid PerClick).



Vlog

Blog video yang juga dikenali sebagai vlog adalah satubentuk blog yang menggunakan bahan video sebagaimedium asas.

Satu bentuk televisyen web. Entri vlog sering

menggabungkan embeded video atau pautan video,teks, imej dan meta data lain.

Video yang hendak dimuat naik boleh direkod secarasekali gus, atau dipotong menjadi beberapa bahagiankecil.

Populariti vlog diukur melalui jumlah pengunjung yangmenonton vlog tersebut. Vlog popular di YouTube.

Contoh vlog : video dicipta tentang cara menunggangmotosikal dikenali sebagai motovlog (singkatanmotosikal log video).



Top 10 M’sian Vlog (2014)

1. Mat Luthfi (17493) - http://www.youtube.com/matluthfi90

2. Anwar Hadi (14458 undian) - http://www.youtube.com/user/IniAnwarHadi

3. Maria Elena (3770 undian) - http://www.youtube.com/user/shortnap

4. Aiman Azlan (2897 undian) - http://www.youtube.com/aimanazlan905. Polkadot Doughnut (1091 undian) - http://www.youtube.com/maccaboyz91

6. Shahrincool (909 undian) - http://www.youtube.com/shahrincool

7. Van Deanvar (794 undian) - http://www.youtube.com/VanDeanvar

8. Afiqsays (792 undian) - http://www.youtube.com/afiqsays9. MentolPecah (668 undian) - http://www.youtube.com/mentolpecah

10. Kyopropaganda (435 undian) - http://www.youtube.com/kyopropaganda



Frog Virtual Learning

Environment (VLE)Frog adalah Virtual Learning Environment (VLE)yang dipilih bagi projek 1BestariNet.

Frog mempunyai fungsi sebagai komuniti ataukumpulan besar.

Persekitaran pembelajaran maya Frog, atauFrog VLE ialah satu sistem pembelajaran

berdasarkan jaringan yang menyerupaipembelajaran dunia sebenar denganmengintegrasikan konsep pendidikankonvensional dengan kaedah maya.




Environment (VLE)Di bawah 1BestariNet, sekolah-sekolah akandilengkapi dengan penyelesaian bersepaduyang membolehkan pengajaran,

pembelajaran, kolaborasi dan pengurusanpentadbiran dijalankan di internet menerusiVirtual Learning Environment (Frog VLE), yangboleh diakses di sekolah atau di mana-manasahaja yang mempunyai capaian internet.




Environment (VLE)Akses dan Keselamatan

Sekolah-sekolah akan dilengkapi capaian Internet,membolehkan akses ke VLE yang bertaraf dunia.

Ke arah pendidikan berteras teknologi Internet untukpengajaran dan pembelajaran berkesan sertamemudahkan pengurusan pentadbiran sekolah.

Kandungan Internet juga ditapis secara terus di

sekolah bagi menggalakkan persekitaranpembelajaran selamat, di mana akses murid kelaman web berunsur negatif akan disekat. Hanyalaman web ilmiah yang disahkan oleh KPM akandisenarai putih dan dibenarkan melepasi tapisankandungan.




Environment (VLE)Frog VLE adalah platform berteras cloud yangfleksibel dan boleh diakses di mana-mana juadari luar kawasan sekolah.

Fail dan data yang disimpan di cloud bolehdiakses dimana-mana sahaja dan bila-bilamasa dengan capaian Internet.

Pengguna diberi akses percuma ke VLE setiapkali log masuk dari rangkaian Yes dengan ID logmasuk VLE.



PERISIAN SUMBER TERBUKA

Perisian sumber terbuka Open-source software(OSS) adalah:

perisian komputer dengan kod sumber yangdisediakan dan dilesenkan dengan lesen di mana

pemegang hak cipta memberikan hak untukmengkaji, mengubah dan mengedarkan perisianbagi semua orang dan untuk semua tujuan.

perisian percuma yang bebas diguna dan juga bolehdidapati dalam bentuk kod sumber dan lain - lain hak

tertentu yang biasanya dikhaskan dibawah lesensumber terbuka.

perisian yang membenarkan pengguna untukmengkaji, mengubah, memperbaiki dan pada masa -masa tertentu juga untuk mengedarkan perisian.



PERISIAN SUMBER TERBUKA

Perisian sumber terbuka seringkalidibangunkan secara awam, melalui

cara kerjasama.Satu laporan oleh Standish Group (sejak2008) menyatakan bahawapenggunaan model perisian sumberterbuka telah menghasilkan penjimatansebanyak kira-kira USD 60 bilion setiaptahun bagi pengguna.



Ciri-ciri Perisian

Sumber TerbukaPengedaran semula bebas

Tidak memerlukan sebarang royalti atau lain - lain bayaranbagi penjualan tertentu.

Kod sumberDibekalkan dengan kod sumber dan membolehkanpengedaran kod sumber serta pengedaran dalam bentukkompil.

Keutuhan kod pencipta kod sumber

Perlu mematuhi lesennya GPL yang mana perisian bolehdigunakan oleh sesiapa sahaja.

Kos mendapatkan perisian rendah

Murah kerana ia boleh dimuat turun dari internet atau laman

sesawang penciptanya atau kumpulan yang menyelenggara.



Contoh Perisian Sistem OperasiSumber Terbuka

HaikuDikenali sebagai Open BeOS

Pembangunan yang direka dari bawah ke atas untukkomputer

Diinspirasikan oleh BeOS

Memberikan pengguna semua peringkat denganpengalaman pengkomputeran peribadi yang mudahlagi berkuasa dan bebas daripada kerumitan.

OpenSolarisDicipta oleh Sun Microsystems untuk membina komunitipemaju teknologi sistem pengoperasian Solaris.



Contoh Perisian Sistem OperasiSumber Terbuka

Linuxsistem operasi komputer mirip Unix

contoh paling baik bagi pembangunan perisian

bebas dan sumber terbukakod sumbernya yang boleh diubah suai, digunakandan disebarkan oleh sesiapa sahaja

antara yang digemari

RedHatCentOS

SUSE

Ubuntu

Android



Contoh Perisian AplikasiSumber Terbuka

Libre OfficeLibre Office merupakan aplikasi pejabat bersepadu alternatifkepada Micosoft Office.

The GIMP

The GIMP (GNU Image Manipulation Program) merupakan aplikasi

grafiks yang popular seimbang dengan program berbayarPhotoshop daripada Adobe.

Scribus

Scribus merupakan aplikasi professional untuk membentuk postproduksi majalah, akhbar, buku atau pelbagai jenis makalah lain.

VLC Multimedia PlayerVLC Multimedia player merupakan satu aplikasi pemain multimediaseperti Windows Multimedia Player.

7-Zip

Merupakan program untuk ”compress” dan “uncompress ” data

seperti mana program WinZip dan WinRar.



Social Learning Technology

Pembelajaran Sosialberlaku melalui interaksi sosial dan prosesantara pengguna dalam rangkaian sosial.(facebook, twitter, instagram dll)

memudahkan perubahan terhadap individuyang terlibat.

berpotensi menjadi medium yang berkesandi dalam komuniti yang besar.



Social Bookmarking

Perkhidmatan social bookmark adalahperkhidmatan berpusat dalam talian yangmembolehkan pengguna menambah,menganotasi, menyunting, dan berkongsipenanda buku dokumen web.Banyak perkhidmatan pengurusan penandabuku dalam talian telah dilancarkan sejak 1996,contohnya “Delicious” yang diasaskan padatahun 2003 yang mempopularkan istilah " social

bookmark " dan " tag ".Tagging adalah ciri penting sistem socialbookmark , yang membolehkan pengguna untukmenguruskan penanda buku mereka secarafleksibel dan membangunkan kosa kata bersama.



Social BookmarkingBookmark sosial adalah amalan menyimpan penanda

buku ke laman web awam dan "tag" dengan katakunci.

Bookmarking pula ialah amalan menyimpan alamatlaman web yang anda ingin lawati pada masa akandatang pada komputer anda.

Untuk membuat koleksi penanda buku sosial, anda perlumendaftar dengan laman bookmark sosial, supayaanda boleh menyimpan penanda buku, menambahtag pilihan, dan menetapkan penanda buku sebagaiindividu atau awam.

Beberapa laman web secara berkala mengesahkansama ada penanda buku anda masih berfungsiataupun tidak.

Pelawat boleh mencari sumber-sumber melalui kata

kunci, pengarang, atau populariti sesuatu bahan.



Wikis

Wiki boleh digunakan:sebagai panduan pembelajaranuntuk meminta pelajar dan guru untuk

menganotasi bahan di wikisebagai medium perbincangan untukmasyarakat luar sekolahsebagai pautan pustakawan dan guru-guru di sekolah bagi satu-satu projekusaha sama



Sistem Pengurusan Pembelajaran(Learning Management System - LMS)

Learning management systems (LMS) juga dikenalisebagai Course management systems (CMS)

LMS digunakan untuk menggambarkan perisian

yang direka bagi menguruskan hal-hal yangberkaitan dengan pembelajaran danmenyediakan akses kepada perkhidmatanpembelajaran atas talian untuk pelajar, guru, danpentadbir.

Sistem ini juga membolehkan pembangunan danpenyampaian kursus pendidikan dilakukandengan menggunakan Internet sebagai mediumpenyampaian.



Contoh tapak (platforms) LMS:

Open source

• ATutor Bazaar• Bodington• DoceboLMS• Dokeos e-Learning XHTML

Editor• Fle3• GaneshaLMS•

ILIAS• interact• KEWL.Nextgen• LRN• Moodle• OLAT• Mitechsoft

Commercial

• ANGEL Learning• Apex Learning• Blackboard Inc.• Desire2Learn• eCollege• Learn.com• Meridian KSI•

Saba Software• SAP Enterprise Learning




Peranan LMS adalah untuk:Pendaftaran dan caj (Registration and charging)

Menguruskan proses (Managing the process)

Pengujian (Testing)Mentor dan pemantauan (Mentoring and monitoring)

Fungsi untuk Pengguna (User’s function)

Fungsi untuk pentadbir (Administrator functions)




Kelebihan LMS adalah:menguruskan sepenuhnya dan menjejaki

pembelajaran anda sendirimenyokong pembelajaran jarak jauh

direka dengan tujuan yang pasti

selamat dan terjamin

mudah untuk digunakan

sistem berpusat




Kekurangan LMS adalah:

kos - mahal untuk dibangunkanmasa yang lama diperlukan untuk memasangperkakasan, perisian, bahan kursus danpangkalan data

perlukan pentadbir (administrator) LMS




Contoh fitur yang terdapat dalam LMS:

Kemudahan Pengumuman (Announcement Facility)

Kemudahan Nota (Notes Facility)

Kemudahan dokumen (Document Facility)

Kemudahan Forum (Forum Facility)Galeri Multimedia (Multimedia Gallery)

Kemudahan Pengesanan Pembelajaran (Learning Track Facility)

Kemudahan Pautan (Links Facility)

Kemudahan Rujukan (References Facility)

Kemudahan Berita (News Facility)

Kemudahan Tugasan (Assignment Facility)

Kemudahan Penilaian (Assessment Facility)

Kemudahan Pengurusan Portfolio (Portfolio Management Facility)





CONTOH:



TERIMA KASIH

1101 penggunaan internet dalam pdp_edited ipgkrm

Documents