1 isbdpendahuluan

8/17/2019 1 ISBDPENDAHULUAN

1/57

ILMU SOSIAL dan BUDAYA DASAR

Anang Sugeng C,SAP, MsiEmail : [email protected]

Hp. 08563172072SKS : 3 SKS

mailto:[email protected]:[email protected]


2/57

Re e!ensiBuku :

K"en#$a!aning!a#, 1%%6,Pengantar Ilmu Antropologi ,

Rine&a Cip#a ,'a&a!#a.(!s.H. A)u A*ma+i 2003- lmu

S"sial (asa! , 'a&a!#a , P/.Rine&a Cip#aHa)i) Mus#"p" 1%88- lmuu+a a (asa! , Su!a)a a,sa*a asi"nal


3/57

Sa!4"n", 1%%7, SosioligiKesehatan : Beberapa Metodedan Aplikasinya, M P!ess,

"g a&a!#aS"e!$"n" S"e&an#", SosiologiSuatu Pengantar, Ra$a !a n+",

'a&a!#a


4/57

a) p"&"& )a*asan

S ( :1. K"nsep ilmu s"sial )u+a a +asa!2. K"nsep &el"mp"& s"sial

3. K"nsep n#e!a&si s"sial. K"nsep &elua!ga se)agai angg"#amas a!a&a#

5. K"nsep &e)u+a aan

6. K"nsep Pe!&em)angan nilai )u+a a7. Pe!&em)angan nilai )u+a a mas a!a&a#8. K"nsep mas a!a&a#%. K"nsep mas a!a&a# pe+esaan +an

pe!&"#aan


5/57

KONDISI MASY KINI

KONDISI AKTUALMASY INDO KINI

GLOBALISASI

SEKULARISASI

MODERENISASI

1. EGOIS

2. INDIVIDUALIS

3. MATERIALISTIS

4. SEKULER

5. HEDONIS

6. KRISIS AKHLAK

7. AGAMA SBG

SIMBUL

SIKAP MASY


6/57

SIKAP EGOIS


7/57

SIKAP INDIVIDUALISTIS


8/57

PENDIDIKANDI INDONESIA KINI

POLITISASIPENDIDIKAN

SEKULARISASIPENDIDIKAN

OVER SPESIALISASI

1. Arah Pe ! Kr" #e$a%2. Pe ! S&" Bara " Mh$3. Pe ! '!( Mera'a4. Pe )e$e*e "a !a a

+e !,!,(a -(+ ', "",5. K a$,'a% !a ( a ','a%

" r /!0%e ( ra "6. Pe ! Ke+r,&a!,a

K ra " e !a+a'Perha',a Ser, %

7. Me -e'a( T (a "

KONDISI PENDIDIKAN INDONESIA


9/57

KONDISI MHS PTU KINI

KONDISI AKTUALMHS INDO KINIBUDAYA

GLOBAL

TEKNOLOGI MODERN

AROGANSIKEBIJAKAN PT

MHS PTU

1. KEHILANGANFIGUR2. KEPRIB PECAH3. KEHIL JATI- DIRI

TDK MANDIRI4. KURANG HARGAI

ILMU DAN GURU5. MANJA DANMALAS BACA6. GAUL BEBAS

KONDISI PERGURUAN TINGGI DI INDO


10/57

Pen+a*uluanMema !a"#a #e"$%&a'%a ( #e"e#aa

)*)%a+( #emam",a %',"

&e$ma) a$a#a!( "e /e!a ,a !e !a /"e+e)!a$%a ( "ema 0aa!a ),m&e$ 'a aa+am 'a +% /#, /a %',"( 'amem", a% a a)a !e !a /"e$#em&a /a %+m, "e /e!a ,a (!e# *+*/%( 'a )e %


11/57

Mema !a"#a #e"e#aama a)%) a !e$ a'a" %+a%- %+a%)*)%a+ 'a &,'a a 'em%

mema !a"#a #e"$%&a'%aa a)e&a/% &e#a+ %'," &e$ma) a$a#a!)e+a#, % '% %', 'a ma +,# )*)%a+

a / ..


12/57

(a) bersifat demokratis,berkeadaban, dan menjunjung

tinggi nilai kemanusiaan,bermartabat serta peduliterhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup,


13/57

(b) memiliki kemampuan untukmenguasai dasar-dasar ilmupengetahuan, teknologi, dan seni,dan …..


14/57

(c) ikut berperan mencarisolusi pemecahan masalah sosial

budaya dan lingkungan hidupsecara arif.


15/57

Matakuliah ISBDmengetengahkan pengetahuandasar tentang konsep-konsepmanusia, konsep-konsepkebudayaan, konsep-konsepsosiologi, konsep-konsep nilai,

moral, dan hukum, dan konsep-konsep sains, teknologi, seni, danlingkungan.


16/57

Siklus Manusia dalamKehidu an Sosial


17/57

Konse Ilmu Sosial dan Buda!a Dasa"

1. Latar bela a!" #l$% &'al a!b% a a a&ar *. L#!" %+ #l$% &'al a! b% a a

a&ar ,. P' ' ba-a&a! #l$% &'al a!

b% a a a&ar . Ma&ala- / $a&ala- b% a a ala$

#l$% &'al b% a a a&ar 0. Pe!"ert#a! era!" a eb% a aa!


18/57

1. Latar bela a!" #l$% &'al

a! b% a a a&ar

A. La#a" Belakang IlmuSosial Dasa"

Banyaknya kritik yg ditujukan kpdsystem pendidikan !"# olehsejumlah cendekia$an,terutama sarjana pendidikan,sosial dan kebudayaan.


19/57

Sistem ini bertujuanmenghasilkan tenaga% terampiluntuk menjadi &tukang' ygmengisi birokrasi mereka dibidang administrasi,perdagangan, teknik dll, dgn

tujuan ekploitasi kekayaannegara


20/57

Masih dirasakan banyaknyatenaga ahli spesialis# ygber$a$asan sempit. !adahalsumbangan pemikiran dan adanyakomunikasi ilmiah antar disiplinilmu diperlukan dlm memecahkan

berbabagi masalah sosialmasyarakat yg demikiankompleks.


21/57

Sering suatu masalah terasatuntas pemecahannyamenurut suatu disiplin ilmutertentu, tapi ternyata bagidisiplin ilmu lain masih

merupakan masalah besar.


22/57

(al lain, sistem pendidikankita menjadi suatu yg &elite'bg masyarakat, kurang akrabdgn lingkungan masyarakat,tdk mengenali dimensi laindiluar disiplin keilmuannya.


23/57


24/57

"enaga ahli yg dihasilkan !"diharapkan memiliki jenis

kemampuan )personal fokus ISBD #,

akademik + profesional.


25/57

Personal ) emampuankepribadian. Sikap, tingkahlaku#Akademik ) emampuan

berkomunikasi scr ilmiah, berpikirlogis, kritis + analitis

Profesional ) kemampuan dlmbidang profesi tenaga ahli ybs.

terampil dll#


26/57

. La#a" Belakang

Ilmu Buda!a dasa"a. Bangsa Indonesia terdiri dr

berbagai suku bangsa dgn sglkeanekaragaman budaya ygtercermin dlm berbagai aspek

kebudayaannya.


27/57

b. !roses pembangunan ygberlangsung + menimbulkandampak positif + negatif berupaperubahan + pergeseran sistemnilai budaya shg mempengaruhimental manusianya.benturan nilai budaya ) konflikdlm kehidupan#


28/57

*. emajuan ilmu pengetahuan dlmteknologi menimbulkanperubahan kondisi kehidupan

manusia, menimbulkan konflikdgn tata nilai budayanya


29/57

Dgn dmk diharapkan ) !"menghasilkan intelektual ygmampu mengenal + menyadariadanya msl% tsb., memiliki$a$asan yg luas ttg soal

kebudayaan, shg mampumemegang peranan dlm usahapembangunan + modernisasi


30/57

*. L#!" %+ #l$% &'al a! b% a aa&ar

A.9ing&up lmu S"sial (asa!

ISD bkn pengantar suatu bidangkeahlian disiplin# ilmu% sosial

tertentu.


31/57

"etapi menggunakan pengertian%fakta, konsep, teori# yg berasal

dr berbagai bidang% keahlian itu

utk menanggapi msl sosialkhususnya yg dihdpi masy.Indonesia#.


32/57

Sasa!an pe!*a#ian S( :. Berbagai kenyataan ygbersama% mrpk msl sosial ygdpt ditanggapi dgn pendekatan

sendiri maupun yg gabunganantar bidang#.


33/57

2. /danya keaneka ragamangolongan + kesatuan sosial laindlm masy., yg masing% punya

kepentingan kebutuhan sertapola% pemikiran + pola tingkahlaku sendiri, atau persamaannya ,

yg menyebabkan adanyapertentangan maupun hub. setiaka$an + kerjasm dlm masy. kita.


34/57

. ng up mu u a a(asa!IBD bkn ilmu ttg berbagaibudaya, melainkan pengertian

dasar dan pengertian umumnyattg konsep% + teori% budaya ygdikembangkan utk mengkaji msl%kebudayaan.


35/57

Msl% budaya ini dilakukan dgnmenggunakan berbagaipengetahuan budaya, baik dgn

suatu keahlian disiplin# ataupundgn menggunakan pendekatanberbagai keahlian

interdisipliner -.


36/57

,. P' ' ba-a&a! #l$% &'al

a! b% a a a&ar A. P' ' ba-a&a! #l$% &'al

Da&ar

/dl.(ubungan timbal 0balik antara

manusia dgn lingkungannya.


37/57

Bah$a ) 1aluri manusia utkselalu hidup dg orang lain dan

karena itu manusia adl. mahluksosial 2 hidup bersama.


38/57


39/57

(al ini krn sejak dilahirkan, mnspunya % hasrat). einginan utk menjadi satu dgn

manusia lain di sekelilingnyamasy.#%. einginan utk menjadi satu dgn

suasana alam sekelilingnya.


40/57

. Ma&ala- / $a&ala- b% a a

ala$ #l$% &'al b% a a a&ar Msl% budaya adl sgl sistem atau

tata nilai, sikap mental, polaberpikir, pola tingkah laku dlmberbagai aspek kehidupan yg tdkmemuaskan bg $arga masy. scrkeseluruhan.


41/57

Msl% budaya tsb mencakup )

. Berbagai aspek kehidupan ygseluruhnya mrpk ungkapan mslkemanusiaan + budaya.

%.(akikat mns uni3ersal. /kan tetapiper$ujudannya beraneka rgm. /dakesamaan%, tetapi jg ketdkseragaman yg diungkapkan scr tdkseragam .


42/57


43/57

0. Pe!"ert#a! Kera!" aKeb% a aa!

!engertianebudayaan 2pun yg disebutperadaban, mengandung pengertian

yg luas, meliputi pemahamanperasaan suatu bgs yg kompleks,meliputi pengetahuan, kepercayaan,seni, moral, hkm, adat-istiadat

kebiasaan#, + pemba$aan lainnya yg diperoleh dr anggota masy.


44/57

Ke"angka Kebuda!aan:

Melipu#i : &"nsep &e)u+a aan, 4u$u+ &e)u+a aan, unsu! &e)u+a aan, sis#em )u+a a,

sis#em s"sial, &e)u+a aan si& ; penge!#ianlainn a.


45/57

Konse Kebuda!aan :

Mnrt oentjaraningrat) &kebudayaan'dr bhs Sansekerta kt &budhi' berarti &budi' 2 &akal'.

Sedang kt &budaya' dr &budi daya' ygberarti &daya dr budi' yg berupacipta, karsa + rasa

4d arti kebudayaan) &hal% ygbersangkutan dg akal', dlm arti&hasil dr cipta, karsa + rasa'


46/57

$u%ud kebuda!aan& ada ':

. ompleks gagasan, konsep +pikiran manusia

%. ompleks akti3itas, berupaakti3itas mns yg salingberinteraksi, bersifatkongkret, dpt diamati 2diobser3asi.


47/57

. 5ujud sbg benda)/kti3itas mns yg salingberinteraksi tdk lepas drberbagai penggunaan peralatansbg hsl karya mns utk mencapai

tujuannya.


48/57

Unsu" kebuda!aan:Mnrt B. Malino$ski, ebudayaan di

dunia punya 6 unsur uni3ersal )

. Bahasa %. Sistem "eknologi. Sistem Mata !encaharian7. 8rganisasi Sosial9. Sistem !engetahuan:. ;eligi 6. esenian


49/57

Sistem budayaSistem budaya mrpk $ujudabstrak dr kebudayaan.ide, gagasan mns yg hidup dlmsuatu masy.#


50/57

Sistem budaya )bagian dr kebudayaa, yg diartikanpula adat-istiadat. Mencakup )sistem nilai budaya, sistem norma,norma% mnrt pranata% dlm masy.

ybs.


51/57

Fungsi Sistem Budaya )menata + memantapkantindakan% serta tingkah lakumns.


52/57


53/57

onsep struktur sosial

digunakan utk analisis ygabstrak, sedangkan konsepsistem sosial mrpk alat analisisrealitas sosial shg sistem sosialmenjd suatu model analisis thdorganisasi sosial


54/57

onsep sistem sosial adl./lat bantu utk menjelaskan ttgkelompok% mns. Model inibertitik tolak dr pandangan bh$kelompok% mns mrpk suatusistem.


55/57

MA(USIA

SOSIAL BALA()* BUDAYA +OSI,I-


56/57


57/57

/ER MA KAS H

1 isbdpendahuluan

Documents