1. instrumen saringan membaca tahun 2.pdf
TRANSCRIPT
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
INSTRUMEN SARINGAN
LITERASI MEMBACA
SARINGAN 1
TAHUN 2
2015
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.
a) Menamakan huruf vokal.
b) Menamakan huruf konsonan.
Nota guru:
Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
2
1. 2. 3. 4. 5.
o a i u e
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
8. 9. 10.
c f j
k b h m
r t y
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
3
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
1. 2. 3.
4. 5.
li ca pe
ro mu
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.
4
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
1.
3.
desa
kerani
budaya
lobi
jamu
2.
4.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
5
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan dengan betul.
ket
1.
2.
3.
4.
mis
bak
pon 5.
tur
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
6
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
2
6
toleh
cerdas
murah
sejuk
lontar
4.
1.
3.
6.
adil 2.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
7
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
bilang
sokong
tingkat
bonceng
lambung
1.
2.
3.
4.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.
8
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
helai
tauke
kicau
peroi
haiwan
1.
2.
3.
4.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
9
5.
meriah
4.
ketua
3.
jauh
1.
cair
2.
liat
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
angin
congak
bunyi
fesyen
tarikh
1.
2.
4.
5.
3.
Nota guru:
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
10
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
11
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
pejalan kaki 3.
berharta 2.
merebus 1.
tercicir duit 4.
menjahit baju 5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
12
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Kami pergi ke pameran buku. 1.
Jalur Gemilang lambang negara
kita.
2.
Kerepek pisang sedap dimakan
kerana rangup. 4.
Alas kaki itu dibuat daripada
perca kain.
3.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
12. Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang
dikemukakan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13
Haikal menanam benih jagung.
Haikal memasukkan benih
jagung ke dalam lubang. Setiap
hari, Haikal menyiram pokok
jagung. Pokok jagung Haikal
hidup subur.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.