© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN SARINGAN

LITERASI MEMBACA

SARINGAN 1

TAHUN 3

2016

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Menamakan huruf vokal.

b) Menamakan huruf konsonan.

Nota guru :

Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.

2

1. 2. 3. 4. 5.

o e u a i

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8. 9. 10.

c y b

r n h w

d s k

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

3

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

1. 2. 3.

4. 5.

yo fi

ja re hu

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

4

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

1. 2.

3. 4.

5.

ragu

budi

selesa

nila

koma

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

5

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

yur

1.

2.

3.

4.

sak

fon

dip 5.

ker

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.

6

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

2

6

bundar

waspada

lakon

cetek

organik

4.

1.

3.

6.

asuh 2.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.

7

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

paling

1.

2.

datang

3.

sarung

5.

denggi

4.

ping pong

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

8

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

3.

kalau

denai

payau

amboi

senarai

1.

2.

4.

5.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

9

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

5.

teriak

4.

keluar

3.

usia

1.

kait

2.

raut

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

ngilu

syahdu

jangan

produk

fiksyen

1.

2.

4.

5.

3.

Nota guru:

Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

10

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

10. Membaca frasa yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru :

Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

11

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

3.

5.

1.

resepi masakan

berwarna coklat

terdengar bunyi 4.

menjemur kain 2.

para jemputan

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

Nota guru:

Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

12

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Bas sekolah berwarna kuning. 1.

Mereka melancong ke Pulau Sibu. 2.

Tulisan adik sangat kemas dan

cantik.

3.

Nelayan tidak turun ke laut kerana ombak besar.

4.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016

12. Baca petikan dan jawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

Nota guru :

Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.

13

Nisa pergi ke kaunter aduan.

Dia ingin membuat aduan

tentang roti yang telah

berkulat. Jurujual memberikan

Nisa borang aduan. Nisa

menulis nama dan tarikh roti

yang dibelinya. Jurujual

menggantikan roti yang

baharu kepada Nisa.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.