1. buku panduan kokurikulum sekolah

8/18/2019 1. Buku Panduan Kokurikulum Sekolah

1/126

KANDUNGANBUKU PANDUAN PENGURUSAN KOKURIKULUM

SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH

Kandungan Muka Surat

Kata Alu-Aluan Yang Berhormat Menteri Pelajaran Malaysia

Kata-Kata Aluan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

Kata-Kata Aluan Pengarah Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia

BAB I DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Dasar Pelajaran Negara 19!Penyata "a#ak 19!$rdinan%e Pelajaran 19& ' 19()a*oran "ahman +ali 19!Akta Pelajaran 19!1

-.aris Panduan Permohonan Melan%ong)a*oran /a0atankuasa Kainet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (2112(93alsa4ah Pendidikan Keangsaan 1955

Akta Pendidikan Keangsaan 199!Dasar Pendidikan Keangsaan 199!6arta Kerajaan 19!(6arta Kerajaan 1995

Peraturan-Peraturan Pendidikan 7Persatuan Sekolah8 199!Surat Pekeliling khtisas

BAB II KONSEP, MATLAMAT, OBJEKTIF, STRATEGI DANPELAKSANAAN

Konse*Matlamat$jekti4

Strategi Dan PelaksanaanPanduan Pelaksanaan

-Kandungan Kegiatan Kokurikulum-Status Pelaksanaan Kokurikulum-Peruntukan Masa-+ugas dan +anggungja0a .uru-m*ak Kegiatan Kokurikulum-Ke*entingan Kokurikulum

3ungsi Akti:iti Kokurikulum-Pengukuhan dan Pengayaan-Khidmat Masyarakat-;oi dan "ekreasi

-Kerjaya-Perkemangan Diri ndi:idu-


2/126

BAB III PERANCANGAN DAN PENGELOLAAN KOKURIKULUM SEKOLAH

Senarai +ugas .uru Penolong Kanan Kokurikulum


3/126

BAB V KESELAMATAN DAN KEBAJIKAN

Keselamatan-Pengurusan-)a*oran Keselamatan, Ke%ederaan dan Kemalangan dan +indakan-


4/126

SUMBER RUJUKAN

BAB IDASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM

DASAR PELAJARAN NEGARA 1956

Sedutan erkaitan akti:iti kokurikulum

PENYATA RAZAK 1956


ORDINANCE PELAJARAN 1952/195


LAPORAN RAHMAN TALIB 196!


AKTA PELAJARAN 1961

)2N2=&!FEDERATION OR MALAYA

THE EDUCATION ORDINANCE, 1957(NO. 2 OF 1957)

THE SCHOOLS (TOURS) REGULATIONS, 1957

In exercise of the powers conferred upon him by paragraph (i) of section 116 of the

Education Ordinance, 1957, the igh !ommissioner in !ounci" hereby ma#es the fo""owingregu"ations$

!itation% 1% &he regu"ations may be sited as the S!""#$ (%"&'$) R*%+"$, 1957.

nterpretation% 2% (1) In these 'egu"ations un"ess the contaxt otherwise reuires

*pupi"+ means a pupi" as defined in the Ordinance who has attained the age of twe"e years-

*member of a tour+ means anay pupi" or teacher who underta#es or intends tounderta#e a tour-

*a tour+ means, sub.ect to the proisions of this 'egu"ation a .ourney underta#en,or intended to be underta#en, by fie or more pupi"s or fie or more teachers and pupi"s(whether or not trae"ing together, separate"y or in company with other persons) wheresuch .ourney is so underta#en, or intended to be underta#en, by fie or more of suchpupi"s or teachers and pupi"s as a group or more of such pupi"s or teachers and pu"i"s asa group or for the purpose of effecting as a group some ob.ect common to fie or moreof such pupi"s or teachers and pupi"s as the case may be-

%0%52354% *head teacher+ means the head teacher of a schoo" appointed under the choo"(6iscip"ine) 'egu"ations, 1954 or under any corresponding regu"ations made under theOrdinance%

4


5/126

(2) In determining whether any .ourney is a tour as defined in paragraph (1)no account sha"" be ta#en of any pupi" or teacher who is underta#ing or intending tounderta#e such .ourney where such .ourney is

(a) entire"y within the tate or ett"ement inwhich his schoo" is situated- or

(b) for the so"e purpose of trae"ing between hisschoo" and his home when going or returning on ho"iday or of attending any funera" or marriage of a member of his fami"y or anyother fami"y eent or ceremony%

-. (1) Eery member of a tour other than a tour sponsored by his own head articu"arteacher, sha"" supp"y to his own head teacher not "ess than six wee#s before the to be suppcommencement of the tour, the fo""owing particu"ars in writing$ to head te

(a) the ob.ect of the tour-

(b) the names of a"" other members of the tour whether or not be"onging tohis own schoo"-

(c) the p"ace or p"aces to be isited and the approximate date or dates of

such isit or isits-

(d) the names and addresses of eery person responsib"e for the co""ectionor expenditure of money in connection with the tour$

roided that a head teacher may, in his discretion, nominate a sing"e member of a tour to supp"y the particu"ars reuired by his paragraph- and

roided further that a head teacher may accept the particu"ars "ess than sixwee#s before the commencement of the tour if he is satified there is reasonab"e causefor the de"ay%

(2) 8or the purpose of this 'egu"ation a head teacher is deemed to sponsor a

tour if he arranges a tour, or in the interest of pupi"s, arranges or assists in arranging apurpose tour reported to him under the proisions of this 'egu"ation%

. &he head teacher of any schoo" may, in writing, reuire any person responsib"e !o""ectiofor the co""ection or expenditure of money in connection with a tour, to gie a disbursewritten statement containing the fo""owing particu"ars$ of money

(a) the source or sources of money to be expended on the tour specifying theamounts expected or receied from each source-

(b) detai"s of the estimated expenditure%

5. (1) head teacher sha"" forbid a pupi" of his own schoo" to participate in a owers a

tour un"ess he is satified that the pupi" has the consent of his parents to participate, duties oand may in his discretion, reuire such consent to be in writing% ead tea

(2) head teacher may, in any eent, forbid any member of his own schoo" toparticipate in a tour and in such eent such member sha"" not participate in the tour%

(:) head teacher sha"", un"ess he has forbidden a"" members of his ownschoo" to participate ia a tour, or un"ess there are no members of his ownschoo" participating in a tour, supp"y to the 'egistrar in writing fie wee#sbefore the commencement of any tour of which he has #now"edge, thefo""owing particu"ars$

5


6/126

(a) the particu"ars specified in 'egu"ation -

(b) the name of any teacher appointed by him to superise or assist in thesuperision of pupi"s-

(c) the name of any member of his own schoo" whom he has forbidden toparticipate- and

(d) the name and address of any person responsib"e for the co""ection or

expenditure of money in connection with the tour, the source or sourcesof money to be expended on the tour specifying the amounts expected or receied from each source and the detai"s of the estimated expenditure%

ermission or 6. (1) 'egistrar on receipt from a head teacher of the particu"ars specified inrohibition by 'egu"ation 5 may in writing &he 'egistrar

(a) permit the tour to ta#e p"ace sub.ect to such conditions as he sha""specify-

(b) prohibit the tour, in which eent no member of the tour sha"" proceed onthe tour- or

(c) reuire the head teacher to supp"y further particu"ars concerning the tour and the arrangements therefore-

roided that where the particu"ars specified in 'egu"ation 5 are supp"ied by ahead teacher "ess than fie wee#s before the commencement of a tour, the 'egistrar may ini his abso"ute discretion accept them for consideration, or may re.ect them, inwhich case he sha"" in writing prohibit the tour and in such eent no member of the tour sha"" proceed on the tour%

(2) &he permission or prohibition referred to in this 'egu"ation sha"" becommunicated in writing by the registrar to eery head teacher concerned who sha"" beresponsib"e for ma#ing the contents of such communication #nown to eery member of his own schoo" in so far as it affects such member%

(:) 0o person sha"" proceed on a tour except with the permission in writing of the 'egistrar gien under the proision of 'egu"ation 7%

7. (1) ;ithout pre.udice to the genera"ity of the proisions of 'egu"ation 4 owersthe 'egistrar may reuire 'egistr

(a) any particu"ar p"ace or p"aces be omitted from the itinerary of the tour-

(b) that a teacher or teachers or an additiona" teacher or teachers beappointed to superise the pupi"s-

(c) that any named pupi" or teacher sha"" not participate%

(2) &he 'egistrar may a"so$

(a) reuire the chairman of the managers or goernors of a schoo" to depositwith the 'egistrar such sum not exceeding fie hundred do""ars as the'egistrar sha"" determine- or

(b) may reuire the said chairman to enter into a bond with or withoutsureties fo a sum not exceeding fie hundred do""ars as the 'egistrar sha"" determine,

6


7/126

and such sum deposited sha"" be forfeited, or any such bond sha"" be estreated if thepupi"s or teachers fai" to comp"y with any condition imposed by the 'egistrar, or whi"st ontour engage in any actiity which, in the opinion of the


8/126

P*!&*

&a#rif Dme"ancong ada"ah sebagaimana yang diterang#an da"am eraturan 2(1) dan 2(2)D&he choo"s (&ours) 'egu"ations 1957% i"a ru.u# sa"inannya yang tertera pada mu#a surat11A%

1% eraturaneraturan m Fang atut 6ii#uti$

1%1 eraturan (


9/126

:%2%2 unca wang sama ada dari muridmurid, guru, IH@, =emaah engurus 3enge"o"a, eruntu#an Gementerian atau subsidi =abatan atau "ain"ainpunca (sebut#an punca itu)

:%2%: =i#a daripada muridmurid, catat#an .um"ah bayaran yang di#ena#an bagiseorang murid%

:%2% =um"ah bayaran sewa bas, ma#an minum, bayaran ti#et masu# #e tempatyang di"awati, bayaran tempat penginapan dan bayaranbayaran "ain (.i#a

ada)

:%2%5


10/126

se#o"ahse#o"ah yang ber#enaan dan permohonan henda#"ah dibuat atas nama@uru Hesar 3engetua se#o"ah yang ber#enaan%

5%5 ebarang pertu#aran peserta atau tambahan peserta ada"ah tida# dibenar#an%

5%4 =i#a peserta rombongan terdiri daripada murid "e"a#i dan perempuan, gurupengawasnya henda#"ah terdiri daripada guru "e"a#i dan perempuan%

5%7 Kntu# mengada#an #awa"an yang "ebih ber#esan bi"angan guru pengawashenda#"ah bersesuaian dengan ramai murid%

5%? ermohonan yang diterima #urang daripada 5 minggu tanpa sebabsebab yangmunasabah tida# a#an di"ayani%

5%9 Getua rombongan atau guru pengawas henda#"ah setiap masa memasti#anbi"angan peserta rombongan cu#up sebe"um berto"a# #e sesuatu tempat atauber"epas ba"i#%

5%1A =i#a ibu bapa 3 pen.aga te"ah diberitahu tentang masa #etibaan rombongan ditempat menunggu (er.a"anan ba"i#), .i#a ber"a#u sebarang #e"ewatan,henda#"ah diberitahu #epada ibu bapa 3 pen.aga ter"ebih dahu"u% 6ari segi inihenda#"ah ditugas#an seorang murid untu# menerima ma#"umat supaya dapat

disampai#an #epada ibu bapa 3 pen.aga%

LAPORAN JA"ATANKUASA KABINET MENGKAJI PELAKSANAAN DASARPELAJARAN %& NOVEMBER 199 TELAH MEMPERAKUKAN

P'3*'* 50% emua murid henda#"ah diga"a##an supaya mengambi" bahagian secara "ebiha#tif da"am #egiatan #o#uri#u"um% @uruguru henda#"ah didedah#an#epada pende#atan yang menari# da"am pengenda"ian #egiatan#egiatan#o#uri#u"um apabi"a mere#a men.a"ani #ursus "atihan perguruan% G&'&4&'& * %#*! **3 '*$* *#*8 3+*%* 3"3&'+3&8 !*3#*!+'+ +3%+'*:* * $;**'*.

P'3*'* 51% Kntu# meninggi#an "agi mutu #egiatan pasu#an pa#aian seragam di se#o"ahse#o"ah, ma#a ada"ah dipera#u#an supaya guruguru yang memimpin pasu#antersebut henda#"ah terdiri dari mere#a yang te"ah menerima "atihan #epimpinandan pengenda"ian da"am pergera#anpergera#an tersebut%

P'3*'* 52%


11/126

#aum henda#"ah .uga diga"a##an menyertai persatuan bahasa se"aindaripada persatuan bahasa ibunda mere#a sendiri%

P'3*'* 5% Kntu# memasti#an #egiatan su#an dan o"ahraga dapat mencapai mat"amat yangditentu#an ada"ah pera#uan$

1% e#o"ahse#o"ah henda#"ah mengada#an senaman beramairamai yangme"ibat#an penyertaan semua murid% ertandingan senaman beramairamai diantara pasu#anpasu#an di sesebuah se#o"ah dan diantara

se#o"ahse#o"ah henda#"ah di.a"an#an%

2% ermainanpermainan di se#o"ah seberapa yang bo"eh henda#"ahme"ibat#an penyertaan murid yang ramai seperti da"am per"umbaanmerentas desa, .a"an #a#i dan sebagainya% 6i samping itu mere#a yanghenda# diberi#an "atihan atau #emahiran pering#at tinggi henda#"ahdi"ayani .uga%

:% Gegiatan su#an dan o"ahraga di pering#at se#o"ah, daerah, negeri dan#ebangsaan henda#"ah terus dipergiat#an supaya mat"amat perpaduandi antara muridmurid berbi"ang #aum dan "apisan masyara#at dapatdicapai%

P'3*'* 55% da"ah dipera#u#an bahawa semua se#o"ah memper#emas#an "agi programprogram #o#uri#u"um dan da"am pe"a#sanaan programprogram ini #eutamaanhenda#"ah diberi#an #epada #egiatan#egiatan yang bo"eh memupu# disip"indi#a"angan muridmurid% 6i samping itu guruguru yang mengenda"i#an #egiatan#o#uri#u"um henda#"ah diberi pengi#tirafan yang sewa.arnya supaya mere#a"ebih bergiat "agi terutama dari segi penye"iaan

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 19''


AKTA PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996


DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996

BAHA


12/126

endidi#an Gebangsaan yang diLahir#an seperti beri#ut$

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebihmemperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan

jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalahbertujuan untuk melahirkan warga negara Malaysia yang berilmu pengetahuan,berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga dan negara.”

DAN BAHA


13/126

*'$*%&* $3"#*!+ ertinya apaapa #e"ab atau persatuan murid dan guru se#o"ah-

% @uru Hesar atau engetua, sete"ah menerima permohonan secara bertu"is, henda#"ahmenubuh#an persatuan se#o"ah daripada #ategori yang beri#ut$

(a) mata pe"a.aran yang dia.ar di se#o"ah sebagaimana yang dinyata#an da"ameraturaneraturan endidi#an (Guri#u"um Gebangsaan) 1997-

(b) hobi dan re#reasi-(c) su#an dan permainan-(d) badan beruniform- atau(e) apaapa persatuan "ain yang di"u"us#an o"eh endaftar%

5% (1) =awatan#uasa tiaptiap persatuan se#o"ahhenda#"ah mengemu#a#an secara bertu"is #epada @uru Hesar atau engetua,"aporan yang "eng#ap mengenai per#araper#ara beri#ut$

(a) per"embagaan persatuan-(b) senarai ah"i .awatan#uasa-(c) senarai a#tiiti utama persatuan%

(2) /aporan itu henda#"ah di#emu#a#an da"am tempoh empat be"as hari mu"a

ber#uat#uasanya eraturaneraturan ini atau da"am ha" persatuan yangditubuh#an se"epas eraturaneraturan ini ber#uat#uasa, da"am tempoh empatbe"as hari se"epas mesyuarat pertama persatuan tersebut%

(:) er"embagaan dan peraturan persatuan se#o"ah henda#"ah di"u"us#an o"eh @uruHesar atau engetua%

4% (1) =awatan#uasa tiaptiap persatuan se#o"ah henda#"ah mengemu#a#an secarabertu"is #epada @uru Hesar atau engetua, "aporan yang "eng#ap mengenai apaapa perubahan da"am per"embagaan, peraturan, .awatan#uasa atau ah"ipersatuan%

(2) /aporan itu henda#"ah di#emu#a#an da"am tempoh empat be"as hari dari tari#h

yang "aporan tentang perubahan itu dibuat, dan henda#"ah disah#an dengantandatangan pengerusi dan setiausaha persatuan ber#enaan%

(:) @uru Hesar atau engetua bo"eh, menerima atau enggan untu# menerimaperubahan yang dinyata#an da"am subperaturan (1)%

7% @uru Hesar atau engetua henda#"ah menyimpan atau menyebab#an disimpan suature#od tentang ah"iah"i persatuan se#o"ah da"am tempoh tiga pu"uh hari se"epasber#uat#uasanya eraturaneraturan ini dan henda#"ah sedia ada bagi pemeri#saano"eh endaftar%

?% @uru Hesar atau engetua henda#"ah me"anti# seorang atau beberapa orang guru untu#bertinda# sebagai penasihat atau penasihatpenasihat bagi setiap persatuan se#o"ah

dan @uru Hesar atau engetua itu henda#"ah menyimpan atau menyebab#an disimpansuatu re#od bertu"is tentang ma#"umat itu dan henda#"ah sedia ada bagi pemeri#saano"eh endaftar%

9% (1) #aun bagi tiaptiap persatuan se#o"ah henda#"ah di bawah #awa"an @uruHesar atau engetua atau @uru enasihat%

(2) @uru Hesar atau engetua henda#"ah menyimpan atau menyebab#an supayadisimpan suatu a#aun yang sewa.arnya dan henda#"ah menyimpannya dibawah

.agaannya bagi tempoh tida# #urang dari enam bu"an sete"ah bera#hir tiaptiaptahun #ewangan dan henda#"ah sedia ada bagi pemeri#san o"eh endaftar%

13


14/126

1A% endaftar, @uru Hesar atau engetua bo"eh, mengarah#an manamana persatuanse#o"ah mematuhi peraturan tentang pengurusan, a#tiiti, #eah"ian atau yang se"ainnyaber#enaan dengan persatuan itu%

12% (1) endaftar, @uru Hesar atau engetua bo"eh, secara bertu"is mengarahmanamana persatuan se#o"ah dibubar#an .i#a dia berpuas hati bahawapersatuan itu mung#in diguna#an bagi ma#sud$

a% Fang tida# memberi manfaat #epada murid dan guru-b% ropaganda po"iti# yang memudarat#an #epentingan


15/126

1=2 SPI B0)4 2 SPI B0)4 2 SPI B0) 13/19'' : Keerangkatan DYMM Sultan'"aja'+Y+ Yang Di PertuaNegeri Menghadiri Majlis-Majlis "asmi Sekolah2

15


16/126

=2 SPI B0) 1/19'9 : Penyertaan Pelajar Dalam Kegiatan Sukan Di Sekolah2

=!2 SPI B0) 1!/19'9 : Atur%ara Majlis "asmi Sekolah2

=(2 SPI B0)4 1/1991 : Pen%eramah /em*utan ?ntuk Majlis Dan Akti:iti Agamaslam Di Sekolah2

=52 SPI B0)4 &2 SPI B0)4 3/1992 : Panduan Penuuhan Dan Pengurusan Persatuan SilatSekolah2

>=2 SPI B0)4 6/1993 : ?saha Menanam Semangat Patriotisme Di KalanganPelajar Dan Senaman "ingkas Dalam Bilik Darjah2

>>2 SPI B0)4 1/1995 : Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan /asmani Dan Kesihatan Serta Kegiatan

Kokurikulum DanSukan Di Dalam Dan Di )uar Ka0asan Sekolah2

>2 SPI B0)4 !2 SPI B0)4 3/1995 : Pelaksanan Kadet "emaja Sekolah 7K"S82

>(2 SPI B0)4 /1995 : +ata%ara Mengenakan +indakan Dan ;ukuman +erhada*

Pelajar-Pelajar Sekolah2

>52 SPI B0)4 '/1995 : Penyertaan Pelajar Dalam Pertandingan KejohananSukan Anjuran Persatuan Badan nduk Sukan

>92 SPI B0) 9/1995 : "an%angan Kegiatan Sekolah Sele*as Pe*eriksaan?PS" Bagi Murid-Murid +ahun !2

2 SPI B0)41/1996 : Sika* Mengutamakan Ke%eriaan Dan Keersihan DiKalangan Pelajar2

12 SPI B0)4 2/1996 : Penam*ilan Diri Pelajar, Kekemasan Dan Kera*ianBer*akaian2

&2 SPI B0)4 2/199 : Pengiktira4an Persatuan Seni Bela Diri SeagaiPasukan Pakaian Seragam Sekolah

=2 PUP B0) 2/199 - Panduan Penuuhan Dan Pengurusan Kela'Persatuan7PS2((&58 +aek0ando'Seni Mem*ertahankan Diri2

>2 SPI B0)4


17/126

!2 SPI B0)4 2/199' : Mem*ergiat Dan Mem*erluas Program Dan Akti:itiPertanian Di Sekolah2

(2 SPI B0)4


18/126

(!2 SPI B0)4 2!/2!!! : Panduan Penuuhan Persatuan Agama Bukan slam DiSekolah-Sekolah2

((2 SPI B0)4 5/2!!2 - )a0atan Sekolah Pada ;ari Persekolahan

(52 SPI B0)4 9/2!!3 - Panduan Pengliatan Murid-Murid Sekolah DalamProgram Atau Akti:iti Anjuran Agensi-Agensi SelainDari*ada Agensi Di Ba0ah Kementerian PelajaranMalaysia

BAB IIKONSEP, MATLAMAT, OBJEKTIF DAN STRATEGI

PELAKSANAAN

14 KONSEP

1%1 #tiiti #o#uri#u"um ada"ah sebahagian daripada #uri#u"um se#o"ah, dan setiapmurid harus me"ibat#an diri% #tiiti ini bo"eh di.a"an#an di da"am dan di "uar bi"i#dar.ah, mengi#ut #esesuaian sesuatu a#tiiti% 6engan andaian bahawa muridmurid tida# mendapat penga"aman tertentu di bi"i# dar.ah, ma#a a#tiiti#o#uri#u"um dapat menyedia#an pe"bagai pengetahuan dan penga"aman untu#per#embangan menta", minat, ba#at, .asmani, rohani dan pembentu#an ni"aini"aiesteti#a serta sosia" yang positif%

1%2 ebagai satu bidang pendidi#an, peng"ibatan semua murid dan anggotamasyara#at ada"ah per"u, berasas#an #epada anggapan bahawa$

1%2%1 emua murid harus mempunyai #eseimbangan antara per#embanganmenta" (a#ademi#) dengan per#embangan sahsiah yang bersepadu(sosia", .asmani dan rohani)-

1%2%2 emua murid mempunyai minat dan ba#at yang bo"eh di#embang#an-

1%2%: emua murid bo"eh dididi#, dan bo"eh pu"a mendidi# diri sendiri dan

ra#an sebaya-

1%2% e#o"ah bertanggung.awab me"ahir#an muridmurid untu# #eper"uanmasyara#at dan negara-

1%2%5


19/126

#*kta ++0%1 Gegaga"an atau #eengganan me"a#sana#an #egiatan #o#uri#u"um dise#o"ah ada"ah suatu #esa"ahan dan apabi"a disabit#an bo"eh didenda tida#me"ebihi "ima ribu ringgit atau dipen.ara#an se"ama tempoh tida# me"ebihi tigabu"an atau #eduaduanya -ujuk !ubseksyen $"+#$% *kta Pendidikan $((/ #*kta ++0%1 dan .i#a #esa"ahan itu di"a#u#an secara berterusan, ma#a apabi"adisabit#an sedemi#ian, seseorang itu di#ena#an hu#uman denda harian yangtida# me"ebihi "ima ratus ringgit sebagai tambahan #epada apaapa pena"ti "ainyang bo"eh di#ena#an #epadanya di bawah #ta ini ber#enaan dengan#esa"ahan itu, bagi setiap hari #esa"ahan itu terus di"a#u#an% -ujuk !ubseksyen

$"+#2% *kta ++01.

1%5 Go#uri#u"um ada"ah 3+*%* 3&8*%

ujuk 3arta 'erajaan 4o. +/+2 5ilid $$6il.2) #Tambahan 4o. 2% bertarikh 2hb7isember $(/), #Peraturan 'ursus Pengajian !ekolah $(+/%.

1%4 =K+*%* 3"3&'+3&8 ertinya apaapa #egiatan yang dirancang "an.utandaripada proses penga.aran dan pembe"a.aran da"am bi"i# dar.ah yangmemberi#an murid pe"uang untu# menambah, mengu#uh dan mengama"#anpengetahuan, #emahiran dan ni"ai yang dipe"a.ari di bi"i# dar.ah%

ujuk Peraturan 2 dalam Peraturan&Peraturan Pendidikan #'urikulum'ebangsaan% $(() seperti dalam 3arta 'erajaan 5ilid 824o.$$ #Tambahan 4o.8$%, Perundangan #*%P.U.#*% $(/ bertarikh 2$ Mei $((.

1%7 Go#uri#u"um ada"ah #egiatan atau a#tiiti se"ain mata pe"a.aran yang dia.ar#anda"am bi"i# dar.ah tetapi yang dianggap sebagai sebahagian daripada #ursuspendidi#an murid di se#o"ah (misa"nya #egiatan da"am persatuanpersatuan,#egiatan su#an, dan "ain"ain)%

ujuk 'amus 7ewan #9disi 'etiga%, 7ewan 6ahasa dan Pustaka #2002%, m.s./(2.

1%? Go#uri#u"um merupa#an satu sa"uran pembe"a.aran yang berasas#an gera# #er.ayang terancang% @era# #er.a ini merupa#an "an.utan daripada proses penga.arandan pembe"a.aran di bi"i# dar.ah% O"eh itu a#tiitia#tiiti #o#uri#u"um dapatmenyedia#an pe"uang #epada murid untu# menambah, mengu#uh danmengama"#an pengetahuan, #emahiran dan ni"aini"ai yang te"ah dipe"a.ari di bi"i#dar.ah%

ujuk 6uku Penerangan 'urikulum 6ersepadu !ekolah Menengah, 7ewan6ahasa dan Pustaka #$((2%: m.s. $$%.

1%9 Go#uri#u"um ada"ah bidang penga.ian "uar bi"i# dar.ah atau yang tida# forma"%

ujuk ;aporan 5awatankuasa 'abinet Mengkaji Pelaksanaan 7asar Pelajaran,7ewan 6ahasa dan Pustaka #$(8%, m.s. 2/(.

1%1AGo#uri#u"um ada"ah wadah pembinaan .asmani, emosi dan rohani denganmenawar#an pe"bagai pengetahuan, penga"aman, #emahiran dan "atihan,berteras#an #onsep pendidi#an dan pembangunan insan yang bersepadu danmenye"uruh% engetahuan, penga"aman dan #emahiran yang mengandungiunsurunsur inte"e#, disip"in #endiri, #epimpinan, #eusahawanan, #reatiiti daninoasi, #ecintaan #epada a"am semu"a .adi, #ewarganegaraan dan #esetiaan#epada bangsa dan negara, #ebudayaan, integrasi nasiona", dan sebagainyaa#an membantu murid menentu#an ha"a tu.u #ehidupan masa depannya%

19


20/126

ujuk amlan *bd. 3ahab: 7ewan Masyarakat, 5anuari 2002, 'erangkra


21/126

%5


22/126

eberapa yang bo"eh, pening#atan penyertaan muridmurid da"am#egiatan pasu#an badan beruniform henda#"ah diusaha#an%

-ujuk !ubperkara +.$ dalam !urat Pekeliling >khtisas 6il. $$(+ 'P#6!%+($5ld. $$#2(% bertarikh 2hb. 5anuari $(+1.

5%2%: enyertaan semua guru ada"ah di#ehenda#i bagi mempasti#an#eber#esanan pe"a#sanaan gera# #er.a #o#uri#u"um di se#o"ah%

-ujuk !ubperkara +.2 dalam !urat Pekeliling >khtisas 6il. $$(+ 'P#6!%+($5ld. $$#2(% bertarikh 2hb. 5anuari $(+1.

5%2% e#o"ahse#o"ah, #hususnya yang #urang #emudahan untu# men.a"an#angera# #er.a #o#uri#u"um ini henda#"ah mengga"a##an muridmuridnyamengambi" bahagian da"am membuat #er.a#er.a ama" untu# masyara#atsetempat- bergotong royong memperbai#i #awasan se#o"ah- dan da"ampe"bagai gera# #er.a yang mene#an#an perpaduan #aum,#etatanegaraan, mora" dan sebagainya yang sesuai bagi pendidi#anmenye"uruh dan pembentu#an #eperibadian%

-ujuk !ubperkara +." dalam !urat Pekeliling >khtisas 6il. $$(+ 'P#6!%+($5ld. $$#2(% bertarikh 2hb. 5anuari $(+1.

5%2%5 e"a#sanaan #egiatan #o#uri#u"um di se#o"ah henda#"ah berasas#anprinsip penyertaan beramairamai tanpa ada unsurunsur dis#riminasiatau pa#saan dan yang bercanggah dengan 6asar endidi#anGebangsaan dan er"embagaan 0egara%

ujuk !urat Pekeliling >khtisas 6il. $/2000, 'P#6!%+($5ld. ?@>#$/%bertarikh $" 4ov. 2000.

5%2%4 enyertaan murid da"am a#tiiti #o#uri#u"um ada"ah ;*+. ehubunganitu #ehadiran murid da"am a#tiiti #o#uri#u"um mesti"ah dire#od#an%

ujuk !urat Pekeliling >khtisas 6ilangan $$(/, 'P#6!%+($5ld. $$#8$%

bertarikh $+ 5anuari $(/.

5%2%7 Gegiatan #o#uri#u"um di se#o"ah bo"eh di"a#sana#an denganmengguna#an peng"ibatan dan #epa#aran anggotaanggota masyara#atsetempat%

ujuk !ubperkara +.2." dalam !urat Pekeliling >khtisas 6ilangan 8$(+,'P. +($&$$#"2% bertarikh 2hb Aebruari $(+.

5%: Peruntukan masa.

eruntu#an masa untu# #egiatan #o#uri#u"um seperti da"am 3arta 'erajaan 4o.+/+2 5il. $$6il. 2) bertarikh 2 7isember $(/) ada"ah seperti beri#ut$

5%:%1 !ekolah Menengah

T+3*%* A#+'* P'&%&3* M*$*era"ihan, 1,2, : N 4 1?A minit seminggu

astera 1?A minit seminggu

'& 1?A minit seminggu

N 5 erdagangan 1?A minit seminggu

ains 1A minit seminggu

22


23/126

ertanian 1A minit seminggu

&e#ni# 1AA minit seminggu

5%:%2 !ekolah endah

T*!& P'&%&3* M*$*: dan 4A minit seminggu

5 dan 4 12A minit seminggu

5% Tugas dan tanggungjawab guru

5%%1 @uru Hesar3engetua sebagai eno"ong endaftar mempunyai #uasauntu# me"anti# guru sebagai guru penasihat bagi men.a"an#an tugastugas da"am a#tiiti #o#uri#u"um berdasar#an peruntu#an yang sediaada%

ujuk dalam *kta Pendidikan $((/ # *kta ++0 %, 6ahagian 2.

5%5 Impak Kegiatan Kokurikulum

5%5%1 ebagai #egiatan #ependidi#an, #egiatan #o#uri#u"um berfungsi untu#

membantu dan membo"eh#an muridmurid$

#a% mengama" dan mengu#uh#an i"mu pengetahuan yang dipero"ehidi bi"i# dar.ah-

#b% mengap"i#asi#an i"mu pengetahuan dan #emahiran yangdipero"ehi me"a"ui pembe"a.aran forma" di bi"i# dar.ah-

#c% menga"ami sendiri situasi dan proses yang men.ana i"mupengetahuan, penga"aman dan #emahiran yang te"ah dan a#andipe"a.ari da"am bi"i# dar.ah-

#d% me"atih diri berdi#ari dan memupu# si#ap ya#in #epada dirisendiri-

#e% berintera#si secara "angsung dengan a"am se#itar untu#mengu#uhi #einsafan tentang ha#i#at #ewu.udan danmenyemara##an perasaan penuh #esyu#uran serta menyedari#ebertanggung.awab diri sendiri #e atas #e"estarian dan#ese.ahteraan a"am semu"a .adi-

#


24/126

#o% mengisi masa "apang dengan #er.a#er.a yang berfaedah disamping membina #esihatan dan #ese.ahteraan diri-

#p% memberi sumbangan tenaga, idea, buah fi#iran yang bernas,#hidmat dan #epa#aran #epada yang memer"u#an-

#B% menyubur#an sifatsifat penyayang (caring%, bertimbang rasa#understanding%, to"eransi #tolerance%, menerima dengan senanghati #acceptance%, positiisme #positivism%, berbudi bahasa danbersopan santun #politeness%, #epemimpinan #leadership%, empati#empathy%, dan tegas #assertive%.

#r% memper#embang#an "agi #ese.ahteraan dan #etang#asan .asmani, #etenangan dan #ematangan emosi, #e"uhuran rohani,dan #ecemer"angan dan #etrampi"an inte"e#%

5%5%2 Unsur&unsur 'ependidikan 7alam 'okurikulum$

Knsurunsur #ependidi#an yang per"u di.e"ma#an da"am #egiatan#o#uri#u"um termasu#"ah yang beri#ut$

(a) Gepercayaan #epada &uhan%(b) Gesetiaan #epada 'a.a dan 0egara%(c) Ge"uhuran er"embagaan%(d) Gedau"atan KndangKndang%(e) Gesopanan dan #esusi"aan%(f) endidi#an eumur idup%(g) Gei"muan dan Gepengetahuan%(h) Gemanusiaan yang murni%(i) 6isip"in dan Gebertanggung.awaban%(.) roto#o" dan Eti#et%(#) Gemahiran berfi#ir%(") Getahanan fiLi#a" dan semangat%(m)Greatiiti dan inoasi%(n) Ger.aya dan Geusahawanan%(o) Gepemimpinan%(p) Gepengerusan dan #epentadbiran%() Eti#a dan amanah%(r) Gomitmen, i"tiLam dan dedi#asi%(s) Gesetiaan dan #etaatan%(t) Gesu#are"awanan%(u) Gewarganegaraan dan #emasyara#atan%() 'e#reasi dan riadah%(w) enye"idi#an dan pembangunan%(x) Gebudayaan dan #esenian%(y) Gomuni#asi dan ergau"an%(L) erpaduan dan integrasi nasiona"%(aa) eni"aian dan pengi#tirafan%(bb) ening#atan #ebo"ehan, #emahiran dan #epa#aran%

(cc) enghargaan%

5%4 Kepentingan Kokurikulum

5%4%1


25/126

C.*.6. 7atuk !eri *bdullah Dj. *hmad 6adawi #$(+%.

5%4%2 ene#anan baru #epada gera# #er.a #o#uri#u"um di se#o"ahse#o"ahada"ah sesuai dengan masa dan #eper"uan pendidi#an di negara #itase#arang% Ini a#an men.adi#an pendidi#an yang menye"uruh merang#umibidang a#ademi# dan #o#uri#u"um% Geduadua bidang ini seharusnyadigabung#an, diberi pene#anan baru, dan diberi peni"aian danpengi#tirafan yang sesuai supaya #ese"uruhan murid dan guru dapat

memahami #onsep pendidi#an yang berasas#an #epada pene#anan yangsama #epada bidang #o#uri#u"um dan bidang a#ademi#%

7atoE *bdul ahman Dj. *rshad #$(+%

5%4%: @era# #er.a #o#uri#u"um M ada"ah penting untu# menyemai, memupu#dan menanam perasaan #e#itaan atau pun Eesprit de corpsE di antaramuridmurid pe"bagai #eturunan yang mempunyai "atar be"a#ang dancara hidup yang ber"ainan% Ia .uga bertu.uan me"atih muridmurid supayabersi#ap bertanggung.awab% Gegiatan ini .uga bo"eh me"atih mere#aberdisip"in, berdi#ari dan ber#emahiran da"am sesuatu "apangan yangmere#a sertai%M

;aporan 5awatankuasa 'abinet Mengkaji Pelaksanaan 7asar Pelajaran#$()(%.

5%4% 6engan andaian bahawa muridmurid tida# dapat penga"amanpenga"aman tertentu di bi"i# dar.ah, ma#a gera# #er.a #o#uri#u"um bo"ehmenyedia#an pengetahuan dan penga"aman tersebut bagiper#embangan menta", minat, ba#at, .asmani, rohani, dan pembentu#anni"aini"ai esteti#a serta sosia" yang positif%

6uku Panduan Pengurusan Ferak 'erja 'okurikulum !ekolah Menengah'ementerian Pendidikan Malaysia #$((%.

5%4%5 eranan dan tanggung.awab utama se#o"ah bu#an hanya sematamata

#epada menyampai#an i"mu pengetahuan dan memupu# #emahiran#emahiran tertentu #epada muridmurid, bah#an .uga bagi me"ahir#anmuridmurid yang dapat memberi sumbangan #e arah hidup yangharmonis, bersatu padu, berto"enrasi, berdisp"in, dan mempunyai sahsiahyang bai#, iaitu yang mempunyai si#ap serta menghayati ni"aini"ai hidupberasas#an prinsipprinsip 'u#unegara%

!urat Pekeliling >khtisas 6il. $$(+.

5%4%4 ada #ese"uruhannya, seta#at ini se#o"ahse#o"ah te"ah dapat me"ahir#anmuridmurid yang ber.aya da"am bidang a#ademi# me"a"ui #uri#u"um yangsedia ada% ungguh pun demi#ian, me"a"ui #uri#u"um saha.a, sepertimatape"a.aranmatape"a.aran ii#, e.arah, @eografi danGesusasteraan, misa"nya, be"um bo"eh men.amin tercapainya mat"amatbagi me"ahir#an muridmurid yang mempunyai ni"aini"ai a#h"a#,#esusi"aan dan #etatanegaraan sepenuhnya atau yang mempunyaisemangat patrioti# yang tinggi% e#arang terdapat tandatanda yangmenun.u##an pembentu#an sahsiah secara menye"uruh di #a"anganmuridmurid amnya, be"um dapat tercapai sepenuhnya seperti manayang diharap#an

!urat Pekeliling >khtisas 6il. $$(+.

25


26/126

5%4%7 eperti mana #uri#u"um, gera# #er.a #o#uri#u"um .uga mempunyaiperanan da"am pembentu#an per#embangan .asmani dan rohani muridmurid% O"eh yang demi#ian, #o#uri#u"um .uga seharusnya dapatdititi#berat#an o"eh se#o"ahse#o"ah%

!urat Pekeliling >khtisas 6il. 8$((+.

5%4%? 6a"am #onte#s pendidi#an #ebangsaan, #egiatan #o#uri#u"um merupa#ansatu program penting demi membangun#an potensi murid secara

menye"uruh% ecara umum #egiatan #o#uri#u"um yang sedia ada te"ahber.aya membina disip"in murid serta mening#at#an minat mere#aterhadap pembe"a.aran%

!urat Pekeliling >khtisas 6il. 8$((+.

5%4%9 e#o"ahse#o"ah yang tida# memberi #eutamaan yang sewa.arnya bagimengimbang#an antara #epentingan gera# #er.a #o#uri#u"um dengana#ademi# dan #urang pu"a mene#an#an tentang penyertaan menye"uruhmuridmurid da"am gera# #er.a tersebut, bo"eh menyebab#an pendidi#anmenye"uruh tida# dapat dicapai%

!urat Pekeliling >khtisas 6il. )$(.

5%4%1A Gementerian endidi#an sentiasa mengga"a##an penyertaan para muridda"am apa .ua a#tiiti su#an dan mempera#u#an bahawa su#ansememangnya penting untu# membina #etahanan diri dan #esihatan disamping memupu# per#embangan .asmani, rohani, dan emosi muridmurid% 6i samping itu, su#an sebagai sebahagian daripada #egiatan#o#uri#u"um yang diwa.ib#an di se#o"ahse#o"ah ada"ah .uga merupa#ansatusatunya sa"uran yang ber#esan bagi memupu# persefahaman danperpaduan di #a"angan murid%

!urat Pekeliling >khtisas 6il. )$(.

5%4%11 PP Gementerian endidi#an @#2/% bertarikh 2 5un $(((.

5%4%12 esuai dengan mat"amat 8a"safah endidi#an Gebangsaan, Gementerianendidi#an khtisas 6il.$2000

5%4%1: MI dont be"iee in pure"y academic achieements% I read "aw to he"p medraft agreements% I "earnt accountancy to understand finance% Hutacademic inte""igence a"one doesnPt ma#e you successfu"% Fou must #nowhow to turn what you #now into ringgit and sen% In short, you need aM


27/126

a


28/126

dapat memberi pe"uang #epada muridmurid mamahami #onsep "atihan da"ambidang tertentu dengan mengguna#an pengetahuan tersebut da"am #onte#syang "ebih berma#na dan rea"isti#% 6i samping itu, cara begini .uga dapatmemberi penga"aman yang mung#in tida# terdapat di da"am bi"i# dar.ah%

ega"a a#tiiti #o#uri#u"um henda#"ah dirancang ter"ebih dahu"u supaya se"arasdan sa"ing me"eng#api dengan apa yang dia.ar di bi"i# dar.ah% Ini bo"ehmembantu muridmurid mening#at#an "agi prestasi mere#a da"am pe"a.aran%

Heri#ut ada"ah beberapa contoh a#tiiti #o#uri#u"um yang berfungsi bagipengu#uhan dan pengayaan$

4%1%1 #tiiti ergera#an asu#an a#aian eragam$

Pertolongan Jemas=

#tiiti ini dapat memberi pe"uang #epada murid mencuba pengetahuan3penga"aman tentang caracara memberi rawatan #ecemasan sertamengguna#an pengetahuan yang dipe"a.ari da"am mata pe"a.aran sains%

Perkhemahan=

#tiiti ini antara "ain dapat memberi pe"uang #epada muridmengguna#an pengetahuan membaca peta (geografi), di samping dapatmemberi pengetahuan dan penga"aman #epada murid tentang cara hidupberdi#ari, semangat #embara, berani dan beri#htiar%

'awat 'aki=

#tiiti ini dapat mengu.ud#an disip"in da"am pasu#an, semangatber#er.asama, menurut perintah serta me"atih #epimpinan%

4%1%2 #tiiti ersatuan 3 Ge"ab$

Heri#ut ada"ah beberapa contoh a#tiiti #o#uri#u"um yang berfungsi bagi

pengu#uhan dan pengayaan$

'uiG=

#tiiti ini antara "ain dapat memberi pe"uang #epada muridmuridmenambah pengetahuan da"am mata pe"a.aran yang ber#aitan%

6ahas dan Pidato=

#tiiti ini antara "ain memberi pe"uang #epada muridmuridmengguna#an #emahiran bahasa da"am memberi dan mematah#anhu.ah dengan mengguna#an fa#ta%

Projek Membuat 'incir *ir=

#tiiti ini antara "ain dapat memberi pe"uang #epada muridmuridmengguna#an pengetahuan mere#a da"am matemati#, fiLi# dan geografi,di samping dapat mening#at#an daya #reatiiti dan #emahiran hidup%

4%1%: #tiiti u#an 3 ermainan$

Ilahraga=

#tiiti ini dapat memberi pengetahuan #epada muridmurid tentang i"muanatomi, iaitu ber#enaan sistem otot dan pembinaan otot yang #uat% Ini

28


29/126

bu#an saha.a dapat memper#u#uh#an pe"a.aran mengenai bio"ogi tetapimurid .uga a#an dapat memahami #onsep "atihan da"am su#an danmengguna#an pengetahuan yang ada da"am "atihan itu%

6ola !epak=

#tiiti ini dapat menimbu"#an semangat berpasu#an, persefahaman,be#er.asama, #etabahan, #etang#asan, berdisip"in, #etahanan diri dan#etepatan membuat #eputusan% Ia memberi pe"uang #epada murid

murid memper#u#uh#an dan memper#aya#an pendidi#an .asmani, ni"aiagama dan mora", sii# dan "ain"ain%

4%2 Khidmat !asarakat


30/126

6engan me"ibat#an diri da"am a#tiiti #o#uri#u"um, murid dapat mempero"ehipengetahuan dan #emahiran, di samping dapat mengisi masa "apang mere#adengan berfaedah serta membina #esihatan fiLi#a" dan menta"%

#tiiti ini .uga dapat memberi #eserono#an #epada murid% ntara contoh a#tiitiia"ah membaca, bersu#an, berterna#, ber#ebun, menanam bunga,menghias3menggubah, menyanyi, bermain a"ata"at muLi#, menu"is sa.a#3cerpen3syair3rencana, me"u#is #artun, mengumpu" setem3daundaun #ayu3

#eratan a#hbar, membuat mode", mengu#ir dan memancing%

4% Kerjaa

#tiiti #o#uri#u"um dapat memberi asas #er.aya #epada murid% Ia .uga dapatmembantu dan me"eng#api penga.aran dan pembe"a.aran serta dapatmenimbu"#an #esedaran dan penyediaan pemi"ihan #er.aya murid%engetahuan dan #emahiran ini sangat berguna apabi"a mere#a memasu#idunia pe#er.aan #e"a#% #tiiti ini bo"eh di.a"an#an secara #umpu"an atau indiidudan tida# hanya terbatas #epada #emudahan dan pera"atan atau #epa#aranyang ada di se#o"ah itu saha.a% e#o"ah yang mempunyai masa"ah ini bo"eh"ahberusaha mendapat#annya daripada se#o"ah "ain atau masyara#at setempat%

4%%1 Jontoh aktiviti yang berkaitan dengan mata pelajaran

Gemahiran idup $ seni bina, pertu#angan, membai#i radiodan &B, me#ani#, #impa"an dan "ain"ain%

ains ertanian $ ber#ebun, berterna# dan "ain"ain%

E#onomi 'umah $ gubahan, .ahitan, memasa#, perhiasan&angga dan "ain"ain%

eni /u#is $ seni "u#is, tenunan, #raftangan,seni u#ir, anyaman, membuat gasing,wau, tembi#ar, papan cong#a#,

sang#ar burung, tudung sa.i dan "ain"ain%

#tiiti seperti ini .uga dapat mening#at#an daya #reatif dan pengetahuanmurid terhadap a#tiiti yang di.a"an#an o"eh institusi "uar se#o"ah da"ambidangbidang tertentu, di samping dapat menari# minat mere#a terhadapa#tiiti #o#uri#u"um% 6a"am ha" ini, piha# se#o"ah harus"ah sentiasaberusaha mengada#an a#tiiti yang baru dan "ebih menari#%

4%%2 !ontoh a#tiiti yang ber#aitan dengan pandangan dan pengetahuan

bidang #er.aya$

!eramah, pameran, #a.ian atau "awatan tentang .enis dan pe#er.aan

yang terdapat da"am per#hidmatan separa #era.aan, swasta danperseorangan% Ini termasu#"ah bidang pe#er.aan seperti pasu#an po"is,tentera ,bomba, pentadbiran, perusahaan, per#i"angan, perniagaan, dan"ain"ain per#hidmatan sosia" dan profesiona"%

4%5 Perkembangan Diri Individu

emua a#tiiti #o#uri#u"um dapat memberi pe"uang #epada murid me"atih dirisendiri untu# #esihatan diri, berdisip"in, memupu# minat dan ba#at sertamembina semangat untu# menghayati ni"ai perpaduan dan #ewarganegaraan%

30


31/126

4%5%1 'esihatan

#tiiti #o#uri#u"um dapat diguna#an untu# me"atih murid membiasa#anpen.agaan #ebersihan diri, antaranya me"a"ui a#tiiti beri#ut$

a% asu#an Hadan Heruniform yang mementing#an pa#aian danperawa#an yang #emas dan teratur-

b% erto"ongan cemas yang mementing#an #ebersihan dan

"ang#ah"ang#ah #ese"amatan untu# menge"a##an #ema"angan$

c% /atihan su#an yang mementing#an #esihatan$

d% Ger.a#er.a ama" dan ibadah%

4%5%2 Peningkatan 7isiplin

#tiiti #o#uri#u"um dapat mening#at#an dan memper#u#uh#an disip"inmurid #e arah pembinaan sahsiah yang bersepadu%

4%4 $iri%$iri !urid &ang Dihasratkan !elalui Aktiviti Kokurikulum

4%4%1 !e"i# huruf dan menguasai #emahiran membaca, menu"is dan mengira%

4%4%2


32/126

4%4%15 enantiasa hadir se#o"ah dan berada da"am sistem pendidi#an%

4%4%14


33/126

4%4%:?


34/126

IB%


35/126

1%%1 A*;*%*3&*$*

B+8+* P#**')

GPK Pengurusan

dan Kurikulum

GPK HEM


36/126

0ota $ !arta ini sesuai bagi se#o"ah @red % Hagaimanapun ia bo"ehdiubahsuai bagi semua se#o"ah%

2.2 S*'*+ T&*$ A!#+ >*;*%*3&*$* P&'&$* K"3&'+3&8

2%2%1 &anggung.awab =awatan#uasa engurusan Go#uri#u"um e#o"ah

a%


37/126

"%


38/126

g%


39/126

g%


40/126

o%


41/126

o%


42/126

e%


43/126

. PERANCANGAN

%1 Prinsip Pelaksanaan Kokurikulum.

2%1%1


44/126

bersama di antara 5awatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan'okurikulum !ekolah dengan 5awatankuasa 6imbingan Pelajar !ekolah%.

2.2.+


45/126

2.2.2$


46/126

.% Ge"ab Gembara#% Ge"ab Goir e#o"ah"% Ge"ab Gomputer m% Ge"ab Goperasin% Ge"ab


47/126

x% Ge"ab uasyy% Ge"ab &enis dan "ain"ain%

Ilahraga=

a% Ge"ab Herbasi#a"b% Ge"ab O"ahragac% Ge"ab


48/126

=u"ai

Ogos

ept

O#otber

0o


49/126

berbuat dan menga"ami sendiri) se"aras dengan prinsippeme"a.aran #onte#sua" (conteLtual learning%.

b% 6a"am pada itu penglibatan dan penertaan para pentadbir*guru dan pelajar dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah masih perlu dipertingkatkan. &anggapan bahawaa#tiiti #o#uri#u"um ada"ah tida# sepenting a#tiiti #o#uri#u"ummasih membe"enggu #omitmen #ebanya#an pentadbir3pengurus,guruguru, para pe"a.ar dan ibu bapa atau pen.aga mere#a%

patah "agi apabi"a masyara#at ter"a"u mengutama#an #e.ayaana#ademi# dan per#embangan #ognitif pe"a.ar% 8onemena inimenyebab#an tiada pengiktira,an ang sewajarna diberikankepada penglibatan dan pen+apaian dalam bidang kokurikulum.

c% ada masa yang sama kekurangan in,rastruktur* kewangan*dan peralatan masih menjadi ,aktur utama ang menghalang

pelaksanaan aktiviti%aktiviti kokurikulum. Ge#urangan ini .ugadi.adi#an a"asan untu# membata"#an3menangguh#an a#tiitia#tiiti yang sedia ada sehingga pe"uang #epada para pe"a.ar untu# menyertai a#tiitia#tiiti yang diminati sema#in tertutup%


50/126

di semua pering#at sebagai pusat #ecemer"angan yangmenye"uruh, #hususnya dari segi pembangunan #emanusiaan%

2%4%2 trategi &inda#an

Kntu# memperting#at#an "agi prestasi pe"a#sanaan a#tiitia#tiiti#o#uri#u"um di se#o"ah, ma#a beberapa perubahan dan tinda#anstrategi# per"u diambi" dan di"a#sana#an% 6i antaranya ia"ah$

!engubah persepsi negati, semua pihak terhadap bidang kokurikulum.

a% trategi ini penting di"a#sana#an secara me"uas dan berterusandengan ob.e#tif untu# memberi #esedaran dan #eya#inan tentangpentingnya a#tiitia#tiiti #o#uri#u"um dari aspe# pembangunan#emanusiaan yang menye"uruh% Hidang dari aspe# pembangunandianggap sebagai bidang a#tiiti di "uar bi"i# dar.ah sematamata,#erana dengan anggapan ini, bidang #o#uri#u"um seo"aho"ahtida# penting diberi #eutamaan, dan ber#onotasi sampingan%

b% Hidang #o#uri#u"um .uga sudah tida# wa.ar "agi dianggap sebagaibidang yang menyo#ong bidang #uri#u"um sematamata,

seba"ai#nya dii#tiraf sebagai suatu disip"in pendidi#an yangmemberi sumbangan secara "angsung #epada prosespembangunan #emanusiaan% Gepe"bagaian pengahuan,#emahiran, penga"aman dan "atihan, yang bo"eh dipero"ehi daribidang #o#uri#u"um, me"aya##an bidang ini men.adi sa"uranpendidi#an menye"uruh, se"aras dengan teoriteori terbarumengenai pembangunan #emanusiaan, seperti &eoriGepe"bagaian Inte"e# (Theory o< multiple intelligences) yangdipe"opori o"eh oward @ardner, dan &eori Geinte"e#tua"an Emosi(9motional >ntelligence) yang dipe"opori o"eh 6anie" @o"eman%

c% Hidang #o#uri#u"um turut menawar#an #emahiran#emahiran yang

membo"eh#an para pe"a.ar menceburi bidangbidang #er.aya yangmere#a minati% engetahuan, #emahiran dan penga"aman yangmengandungi undurunsur disip"in #etenteraan, #esu#anan,#eusahawanan dan #epimpinan, se#urang#urangnya a#anmembantu seseorang pe"a.ar mencora##an #ehidupan masadepannya dan memi"ih bidangbidang untu# mengembang#anpotensi dirinya%

d% Gini, su#an3permainan sebagai suatu #omponen da"am bidang#o#uri#u"um te"ah dii#tiraf sebagai suatu #omoditi% 6emi#ian

.uga"ah dengan beberapa #omponen "ain seperti a#tiiti #eseniandan #ebudayaan, a#tiiti pertahan diri, dan a#tiitia#tiiti re#reasi,

yang #ini te"ahg dia#ui mempunyai ni"aini"ai e#onomi%


51/126

memper#emas#an organisasi dan menga#tif#an persatuan yangsedia ada, beberapa persatuan baru bo"eh ditubuh#an, #hususnyapersatuan yang penye"idi#an dan pembangunan, patriotisme, dansebagainya, dengan syarat tida# me"anggar peraturanperaturanyang te"ah dia#ta#an, atau tida# mematuhi prosedur yang tertentu%

b% Gepe"bagaian persatuan per"u diiringi o"eh #epe"bagaian a#tiiti%!emperbanakkan aktiviti%aktiviti ang melibatkan

pengembelingan tenaga* usaha dan kreativiti pelajar #pupil&

centred activities% * dan pada masa ang sama menilai semulaaktiviti%aktiviti ang berorientasikan massa #mass&oriented activities% dan mata pelajaran #subject&oriented activities%* wajar dilaksanakan. #tiitia#tiiti rutin seperti mengemas danmenghias bi"i# persatuan, atau a#tiitia#tiiti yang ter"a"udi#ong#ong o"eh #eper"uan dan mat"amat per#embangan #ognitif seperti #uiL, peraduan me"u#is atau mengarang, per"u diubahsuai,#hususnya dari segi #onsep, pende#atan, atur cara, dan #aedahpe"a#sanaan%


52/126

sebagainya wa.ar di"a#sana#an dengan penyertaan ma#simumdari pe"bagai piha#%

c% Gemeriahan .uga bo"eh diwu.ud#an apabi"a persatuan #o#uri#u"ummenganjurkan lebih banak pertandingan* bu#an saha.apertandinganpertandingan di pering#at se#o"ah, tetapi .ugapertandinganpertandingan persahabatan di antara se#o"ahse#o"ah yang berhampiran% e"ain daripada mewu.ud#an situasimeriah, pertandinganpertandingan ini bo"eh .uga menyumbang

#epada usaha membina rang#aian #er.asama, dan hubunganpersahabatan serta persefahaman di antara pe"bagai piha# yangter"ibat%


53/126

+. atu "agi kesan sampingan ang penting ialah pemaksimuman penggunaan peralatan dan kemudahan%kemudahan asasyang secara tida# "angsung men.urus #epada pen.imatan dan#eber#esanan #os (cost&e


54/126

a% Kntu# me"a#sana#an strategistrategi mening#at#an prestasipe"a#sanaan #o#uri#u"um, ma#a bi"angan guru yang mempunyai#emahiran, #omited dan ce#ap per"u ditambah% ehubungan itu,programprogram "atihan, sama ada di pering#at da"aman mahupun "uaran per"u di"a#sana#an%

b% 6i antara aspek%aspek ang perlu dipertingkatkan di kalanganguru termasu#"ah yang beri#ut$

i% Kesedaran dan keakinan tentang kepentingan aktiviti kokurikulum sebagai sebahagian daripada prosespendidi#an menye"uruh%

ii% Kemahiran kepengurusan* #hususnya #emahiranmentadbir organisasi persatuan%


55/126

% Kemahiran pelaksanaan. @uruguru yang #urang#emahiran pe"a#sanaan biasanya a#an menyebab#anper.a"anan sesuatu a#tiiti tida# "ancar dan tida# mencapaiob.e#tif yang ditetap#an%


56/126

a% !eningkatkan motivasi guru%guru supaa lebih komited danbertanggung jawab kepada tugas kokurikulumna.

b% !eningkatkan motivasi pelajar%pelajar untuk meningkatkan penglibatan dan penertaan mereka dalam bidang%bidang kokurikulum.

c% !eningkatkan kesedaran di kalangan ibubapa dan penjagatentang pentingna kokurikulum sebagai sumber

pembelajaran dan kemahiran.

d% !embina in,rastruktur baru dan menediakan kemudahanserta peralatan%peralatan latihan ang diperlukan.

e% !ewujudkan skim%skim latihan ,ormal dan tidak ,ormal setempat.

f% !ewujudkan skim pengiktira,an ke+emerlangan kokurikulumdan insenti, galakan untuk guru%guru dan para pelajar.

2%4% !ontoh "an trategi

B+# P'3*'* T+*3* T*'+3! L*3$**

1% P*:%*'* P#**' a) Edar#an borang pendaftaran #o#uri#u"um

(HG1, HG2 N HG:) #epada semuape"a.ar%

b) asti#an semua pe"a.ar mendaftar da"am#etigatiga #omponen #o#uri#u"um$

ersatuan 3 Ge"ab asu#an a#aian eragam Ge"ab ermainan

c) Gutip semu"a borang pendaftaran dan

asing#an #etigatiga bahagian mengi#ut#omponen #o#uri#u"um tersebut%d) !atat#an ma#"umat #o#uri#u"um pe"a.ar

da"am borang data #o#uri#u"um (H6G)da"am 2 sa"inan%

e) erah#an semua borang pendaftaran dansatu sa"inan asa" borang data #o#uri#u"um(H6G) #epada etiausaha Go#uri#u"umsessi pagi 3 petang pada 15 =anuari%

f) etiausaha Go#uri#u"um menyerah#anborang pendaftaran pe"a.ar #epada Getua@uru enasihat untu# diana"isa mengi#utting#atan%

g) Horang ana"isa #o#uri#u"um yang te"ahdi"eng#api diserah#an #emba"i #epadaetiausaha Go#uri#u"um untu# difotostatdan difai"#an%

etiausahaGo#uri#u"um%enye"araspersatuan,pasu#an pa#aianseragam dan#e"ab permainan%@uru &ing#atan%

etiausahaGo#uri#u"um%

Getua @uruenasihat%

@uru &ing#atan%

9 =anuari

1 =anuari

15 =anuari

12 =anuari

21 =anuari

2% P*:%*'* P#**' B*'&a) Gena" pasti pe"a.ar baru di #e"as masing

masing%b) 6apat#an borang pendaftaran

#o#uri#u"um (H6G) daripada etiausahaGo#uri#u"um%

@uru &ing#atan epan.ang&ahun

56


57/126

c) gih#an borang #epada pe"a.ar dan #utipsemu"a borang tersebut%

d) asti#an pe"a.ar memi"ih #etigatiga#omponen da"am #o#uri#u"um dan catatma#"umat tersebut da"am borang data#o#uri#u"um pe"a.ar (H6G)%

e) erah#an borang pendaftaran (HG)#epada etiausaha Go#uri#u"um sessipagi 3 petang%

:% D*%* K"3&'+3&8 M+3&% K#*$a) &u"is#an nama penuh pe"a.ar da"am huruf

HE'% @una#an borang H6G%b) 0ama ditu""is mengi#ut susunan ab.ad

dan didahu"ui dengan senarai namape"a.ar "e"a#i%

c) e"a.ar ;=IH menyertai #etigatiga#omponen #o#uri#u"um%

d) Horang H6 yang "eng#ap diserah#an#epada etiausaha Go#uri#u"um pada 15=anuari%

e) ada setiap hu.ung bu"an, guru ting#atan

bertanggung.awab mema#"um#an daatater#ini #epada etiausaha Go#uri#u"um

.i#a ada sebarang perubahan% =i#a tida#,data awa" dianggap sahih%

@uru &ing#atan 9 =anuari

1 =anuari

15 =anuari

% D*%* K"3&'+3&8 M+3&% T+3*%*a) @uru Getua enasihat mengisi borang

data #o#uri#u"um mengi#ut ting#atan%b) &u"is nama penuh pe"a.ar mengi#ut

susunan ab.ad dengan mendahu"u#annama pe"a.ar "e"a#i%

c) @una#an borang berasingan mengi#utting#atan%

d) emua borang yang te"ah "eng#aphenda#"ah diserah#an #epada etiausahaGo#uri#u"um%

emua Getuaenasihat%Getua enasihat%

14 =anuari

21 =anuari

5% A3%+@+%+ M+&*a) #tiiti mingguan bagi persatuan dan

#e"ab di.a"an#an berasingan antara sessipagi dan petang mengi#ut .adua" a#tiitiyang te"ah ditetap#an% !ontoh pada harie"asa dan 'abu%

b) #tiiti pasu#an pa#aian seragamditetap#an setiap hari sabtu yang bu#ancuti umum%

sebarang perubahan tari#h a#tiiti atauper.umpaan per"u dima#"um#an #epadaetiausaha Go#uri#u"um 3 @uru eno"ongGanan Go#uri#u"um%

c) etiap persatuan 3 #e"ab mestimengada#an per.umpaan se#urang#urangnya 1A #a"i setahun%

emua @uruenasihat%

etiap minggu

4% B&3& L*"'* P'$*%&* ? K#*a) /aporan mesti"ah ditu"is o"eh pe"a.ar setiap

#a"i per.umpaan diada#an dan disah#an h"i=awatan#uasa

etiap minggu

57


58/126

o"eh @uru enasihat%b) Hu#u "aporan mesti mengandungi

ma#"umat$ 0ama ersatuan 3 Ge"ab er"embagaan tahun semasa /aporan mesyuarat agung 'ancangan tahunan enarai nama ah"i .awatan#uasa

dan ah"i na"isa 3 data ah"i mengi#ut

ting#atan =adua" #edatangan pe"a.ar =adua" #utipan yuran enyata a#aun bu"anan /aporan mingguan /aporan a#tiiti "uar (.i#a ada) /aporan pe"a#sanaan #o#uri#u"um

tahun semasa 6ata dan ana"isis peni"aian ah"i /aporan prestasi tahun semasa enyata a#aun tera#hir 3 tutup

a#aun%c) Hu#u "aporan mesti disimpan o"eh Getua

enasihat 3 @uru enasihat% @uruenasihat b ertanggung.awabmengemu#a#an bu#u "aporan apabi"adiminta o"eh enye"aras ersatuan 3Ge"ab 3 etiausaha Go#uri#u"um 3 @urueno"ong Ganan Go#uri#u"um%

d) Hu#u "aporan henda#"ah dihantar #epadaenye"aras ersatuan 3 Ge"ab setiap tigabu"an se#a"i%

ersatuan danGe"ab%emua @uruenasihat%

@uru enasihatersatuan 3 Ge"ab

wa" tahun

emasa #eemasa

#hir tahun

29


59/126

b) @uru enasihati)


60/126

tersebut #otor, atau pada bi"abi"a masayang difi#ir#an per"u%

d) eta "o#asi a#an dipapar#an di papan#enyataan #o#uri#u"um dan di bi"i# guru%

e) emeri#saan a#an dibuat sepan.ang tahun%

enye"arasapan Genyataan

22 8ebruari

epan.ang tahun

1:% P+#*+* K"3&'+3&8a) enye"aras Go#uri#u"um, enye"aras

ersatuan 3 Ge"ab dan enye"aras Ge"abermainan$i)


61/126

pe"a.ar sehingga tahun beri#utnya%

1% S++# K"3&'+3&8 T+3*%* 5a) engagihan i.i" Go#uri#u"um pe"a.ar

#epada @uru &ing#atan mengi#ut #e"as%b) @uru &ing#atan memi"ih mar#ah terbai#

daripada tempoh dua tahun ter#ini untu#dire#od#an da"am deraf si.i" #o#uri#u"um%

c) encapaian terbai# pe"a.ar dicatat danu"asan diberi#an berdasar#an pencapaianpe"a.ar%

d) 6eraf si.i" dihantar #e pe.abat untu# ditaipo"eh .urutaip dan ditandatangani o"eh @urueno"ong Ganan Go#uri#u"um%

etiausahaGo#uri#u"um@uru &ing#atan 5

@uru &ing#atan 5

: eptember

: eptember Q27 eptember

:A eptember

15% L*"'* P#*3$*** K"3&'+3&8a) emua ersatuan 3 Ge"ab 3 asu#an

a#aian eragam 3 Ge"ab ermainan wa.ibmenyedia#an "aporan pe"a#sanaan#o#uri#u"um masingmasing%

b) /aporan tersebut henda#"ah dibuat dengan#emas dan menari# (bertaip) da"am #ertas

dan di.i"id%c) @ambargambar yang ber#aitan per"u

diserta#an sebagai bu#ti a#tiiti te"ahdi.a"an#an%

d) /aporan mesti"ah mengandungi$i) 0ama ersatuan 3 Ge"ab 3 asu#an

a#aian eragam 3 Ge"ab ermainan dan tahun pada mu#a surat hadapan%

!ontoh$ /O'0 E/G00

GOGK'IGK/K< E'&K0 H


62/126

#epada etiausaha Go#uri#u"um danpasti#an fai" #o#uri#u"um masingmasingdi#emas#ini#an dan diserah#an #epada@uru eno"ong Ganan Go#uri#u"um%

enasihat

%7 Kewangan

2%4%1 eruntu#an u#an3


63/126

&andatangan Hendahari $ %% &ari#h $

(KASSIM BIN SURATMAN)

aya TK/TI


64/126

peni"aian yang dibuat sematamata hanya berdasar#an persepsi dan#eper"uan sesebuah se#o"ah%

1%1% 6a"am mesyuarat engurusan endidi#an Hi" 9, 1997, wa#i" Hahagianpenga.ian &inggi mencadang#an agar #egiatan #o#uri#u"um di se#o"ahdapat dini"ai secara standard agar aspe# ini dapat diambi" #ira d"amproses pemgambi"an pe"a.ar #e institusiinstitusi penga.ian tinggitempatan%

142 RASIONAL

1%2%1 eni"aian #egiatan #o#uri#u"um pe"a.ar yang dibuat o"eh se#o"ah ada"ahberbeLa antara satu sama "ain% Geadaan ini men.e"as#an wu.udnyaunsurunsur #etida# samarataan da"am pemberian mar#ah #epadape"a.ar% Gemung#inan ada pe"a.ar mempero"ehi mar#ah yang berbeLawa"aupun pencapaian da"am #egiatan #o#uri#u"um ada"ah sama%


65/126

MAKLUMAT KOKURIKULUM SEKOLAH

(Senarai Semak dan Pelaksanaan)

1. Nama Sekolah _____________________________________________________

2. Alamat _____________________________________________________

_____________________________________________________

3. No.Telefon __________________ 4. No.Email _________________

5. Nama Pengeta! _____________________________________________________ "r #esar

$. Nama "P% 1 _____________________________________________________

&. Nama "P% 'E _____________________________________________________

. Nama "P% %*%* _____________________________________________________

+. %rss %okriklm Sdah ! #elm Tarikh, _________________

1-. #ilangan "r ela ____________ /elaki ____________ Perem0an

ina ____________ /elaki ____________ Perem0an

ndia ____________ /elaki ____________ Perem0an

/ainlain ____________ /elaki ____________ Perem0an

11. #ilangan Pelaar ela ____________ /elaki ____________ Perem0an

ina ____________ /elaki ____________ Perem0an

ndia ____________ /elaki ____________ Perem0an

/ainlain ____________ /elaki ____________ Perem0an

Sdah #elm

12. Telah menhkan 6a7atankasa #imingan Pelaar (6##S) 8 9 8 9

13. Telah menhkan 6a7atankasa Pengrsan %okriklm 8 9 8 9

14. Telah mem0amerkan arta ndk *rganisasi %okriklm 8 9 8 9

15. Telah menediakan 0a0an kenataan akti:iti kokriklm 8 9 8 9

1$. Telah mem0amerkan 0a0an kenatan akti:iti kokriklm 8 9 8 9

1&. Telah menediakan 0eran;angan akti:iti kokriklm 8 9 8 9

65


66/126

1. Telah menediakan adal 7akt akti:iti kokriklm 8 9 8 9

1+. Telah menediakan fail indk setia0 0ersatan 8 9 8 9

2-. enelaraskan 0enlisan Nomor atikah Persatan 8 9 8 9ke0ada "r Penasihat dan A6% Persatan

3-. Telah memeri taklimat ke0ada grgr 0enasihat 0ersatan 8 9 8 9

31. Telah memeri krss ke0ada A6% Persatan 8 9 8 9(Pengersi ! Setiasaha ! #endahari)

32. Telah menerima la0oran keahlian dari sema 0ersatan sekolah 8 9 8 9

33. Telah men;antmkan data keahlian 0ersatan sekolah ke dalam 8 9 8 9orang ang disediakan dan dihantar ke 6PN melali PP?

34. Telah memanta 0eralanan 0ersatan melali "r Penasihat dan 8 9 8 9la0oran akti:iti minggan 0ersatan

35. Telah memanta 0ngtan derma!ran 0ersatan dan 0erelanaan 8 9 8 9

3$. Telah memahami dan memathi Peratran Pelan;ngan(/a7atan) 8 9 8 9dan Perkhemahan (keenaran ang erkaitan)

3&. Telah mema;a dan memahami Srat Pekeliling khtisas,

3&.1 SP #il.3!1+1 Penggnaan >akt Tidak engaar! 8 9 8 9>akt /ang(


67/126

3&.3 SP #il.4!1+3 klan!Taaan ?alam aalah Sekolah 8 9 8 9

3&.4 SP #il.&!1+3 "aris 0andan mengenai Pngtan 8 9 8 9?erma eliatkan ridridSekolah

3&.5 SP #il.3!1+4 "aris Pandan engenai Akti:iti 8 9 8 9Akti:iti %edaaan ?i SekolahSekolah

3&.1 SP #il.1!1+5 Penhan 6a7atankasa #imangan 8 9 8 9Pelaar Sekolah

3&.3 SP #il.4!1+5 Penhan 6a7atankasa Sekolah 8 9 8 9Seagai nstitsi asarakat

3&.11 SP #il.5!1+5 @an;angan en;antik dan 8 9 8 9engindahkan Sekolah dan%a7asanna (/ands;a0ing)

3&.2 SP #il.2!1+$ @ekod %edatangan ?an /a0oran 8 9 8 9"erak %era %okriklm Pelaar

3&.1- SP #il.5!1+$ Pandan Penhan ?an Pengrsan 8 9 8 9

3&.& SP #il.3!1+ Program Skim /en;ana Anti ?adah 8 9 8 9Paskan Pakaian Seragam Sekolahenengah (S/A?)

3&.12 SP #il.$!1+ Pandan Taaan *leh Sarikat! 8 9 8 9#adan Perniagaan ?i Sekolah

3&. SP #il.&!1+ Penertaan Pelaar ?alam Pertandingan 8 9 8 9Ata %eohanan Skan Anran Persatan

Ata #adan ndk Skan

3&.+ SP #il.1-!1+ Senaman #eramairamai 8 9 8 9

3. Telah men;arm Skim Takafl Pelaar SekolahSekolah alasia 8 9 8 9

3+. Telah menghantar salinan 0en;arman Skim Takafl ke 6PN 8 9 8 9

4-. Telah merekodkan sema keaaan 0elaar dalam fail 0ersatan 8 9 8 9

41. Telah mem0astikan sema gr 0enasihat 0ersatan memat 8 9 8 90enilaian akti:iti kokriklm agi setia0 ahli 0ersatan

42. Telah mengisi markah 0enilaian akti:iti kokriklm ang 8 9 8 9di0erolehi setia0 ahli ke dalam #k Penilaian %okriklmPelaar

43. Telah memat rmsan 0en;a0aian 0enilaian akti:iti 8 9 8 9kokriklm selrh 0elaar sekolah mengikt greddan menghantar ke 6PN

44. Telah memanta dan menelia 0enediaan la0oran tahnan 8 9 8 9

67


68/126

la0oran ke7angan dan la0oran akti:iti ntk mesarat agng

45. Telah mem0astikan sema 0ersatan menalankan akti:it 8 9 8 9mesarat agng dan 0ertkaran kasa ke0ada A6% angar dilantik.

4$. Telah meran;ang dan melaksanakan 'ari %okriklm Sekolah 8 9 8 9

4&. Telah meran;ang dan melaksanakan 'ari Skan Sekolah 8 9 8 9

4. Telah meran;ang dan melaksanakan Persemahan Perdana 8 9 8 9Sekolah (kedaaan akti:iti kokriklm)

4+. Telah memat 0enelidikan dan analisis 0engliatan 0elaar 8 9 8 9

0elaar dalam setia0 akti:iti kokriklm Paskan Pakaian SeragamB Persatan erasaskan kriklm hoi dan rekreasiB dan Persatan skan dan 0ermainan.

5-. Telah memat analisis 0engliatan grgr dalam setia0 8 9 8 9akti:iti kokriklm

Paskan Pakaian SeragamB Persatan erasaskan kriklm hoi dan rekreasiB dan Persatan skan dan 0ermainan.

51. Telah memat analisis 0enediaan infrastrktr oleh 0ihak 8 9 8 9sekolah agi menalankan kegiatan!akti:iti kokriklm agisema 0elaar

52. Telah memat analisis 0enediaan 0eralatan oleh 0ihak sekolah 8 9 8 9agi menalankan kegiatan!akti:iti kokriklm agi sema 0elaar

53. Telah mengelolakan 0ertandingan 0eringkat sekolah,

53.1 Pertandingan %a7at %aki Paskan Pakaian Seragam 8 9 8 9

53.2 Pertandingan #ahas #ahasa nggeris 8 9 8 9

53.3 Pertandingan #ahas #ahasa ala 8 9 8 9

53.4 Pertandingan #ahas #ahasa /ain 8 9 8 9

53.5 Pertandingan #eralas Pantn 8 9 8 9

53.$ Pertandingan Pidato Sair Saak %iC ?rama Tarian 8 9 8 9Sketsa engarang(er0en Esei dan artikel)/kisan dll.

53.& Pertandingan #ilik Persatan ang erkarisma 8 9 8 9

53. Pertandingan %a7asan %e;eriaan Sekolah di antara 8 9 8 90ersatan ang telah ditentkan

53.+ Pertandingan %e;eriaan ?inding Sekolah di antara 8 9 8 90ersatan ang telah ditentkan

68


69/126

53.1- Pertandingan %e;eriaan Pa0an Tanda di antara 0ersatan 8 9 8 9

54. Telah menenaraikan senarai 0enerima angerah dan ;olors 8 9 8 9dari0ada grgr dan 0elaar0elaar.

55. Telah mengadakan mesarat =0ost mortem= agi 6a7atankasa 8 9 8 9Pengrsan %okriklm Sekolah.

5$. Telah menenaraikan ;adangan 0emaikan 0engrsan 8 9 8 9kokriklm sekolah

5&. Telah meran;ang dan melaksanakan 0enggnaan 0erntkan 8 9 8 9tahnan 0er ka0ita moti:asi!kokriklm!skan ke sekolah

5. Telah menghantar 0enggnaan 0ertntkan tahnan 0er ka0ita 8 9 8 9moti:asi!kokriklm!skan ke 6PN setia0 enam lan sekali.

5+. Telah mendokmentasikan setia0 akti:iti kokriklm ang 8 9 8 9dialankan di 0eringkat sekolah.

-. PENILAIAN PROGRAM

:%1 Horang Ga.i e"idi# @uru

:%2 Horang Ga.i e"idi#


70/126

ada masa ini se#o"ah menawar#an sebanya# 1: asu#an a#aian eragam, "ebih #urang 1AA .enis Ge"ab3ersatuan serta :A .enis Ge"ab u#an dan ermainan% etiap pe"a.ar diwa.ib#anmenganggotai se#urang#urangnya satu daripada setiap .enis a#tiiti tersebut%


71/126

o) enarai nama .awatan#uasa indu#p) enarai nama .awatan#uasa #eci") 6if .emputan perasmian3penutupr) enutups) /ampiran

i% e"an "o#asi (tempat ma."is)ii% enarai sema# a#tiitiiii% enarai tugas .awatan#uasa%

2%


72/126

Gemudahan

:% enentuan dif .emputan untu# perasmian3penutup$('u.u# e#e"i"ing I#htisas bi"31991 dan bi"% 931991) er"u se#a"i engerusi membuat #un.ungan hormat #epada BBI yang

dipi"ih)

:%5 erbincangan3pembentangan peraturan per#hemahan3a#tiiti ari Go#uri#u"um3prosedur "awatan%

etiap peserta (pe"a.ar mesti mendapat #ebenaran ibu bapa) ALANKAN1% entadbiran%

1%1 Krusetia1%2 endaftaran1%: embahagian tugas1% =adua" a#tiiti1%5 Gawa"an1%4 engurusan a"atan%

2% enyediaan tempat 3


73/126

=i#a Her#hemah$ Gedudu#an #hemah#hemah BBI3peserta% &empat memasa#

He#a"an ma#anan Ghemah perto"ongan cemas Ghemah beribadat &empat pameran%

@a.et &empat pinggan

enyidai pa#aian ara #asut 'a#ra# dapur%

Gesihatan m /ubang tandas /ubang sampah Ge#emasan dapur Hi"i# air%

:% Kpacara 3istiadat ersiapan tempat Q #erusi BBI d""% Haris "intas (dengan iringan pancaragam) 0yanyian "agu Q e#o"ah, 0egeri, 0egara#u


74/126

per"u memasti#an #eadaan bendera dan tiang bendera unit masingmasing% emasa "agu 0egara#u dimain#an hanya Hendera


75/126

CONTOH TEKS >URUACARA

0ama


76/126

Kcapan engetua%

?% engumuman


77/126


78/126

Fa ""ah, #ami mohon #epada


79/126

BAB VKESELAMATAN DAN KEBAJIKAN

% GEE/


80/126

1% engurusan Gese"amatan1%1 Heberapa e#e"i"ing berhubung #ese"amatan dan #eba.i#an murid te"ah di#e"uar#an

o"eh Gementerian e"a.aran


81/126

:% &inda#an

H% GEH=IG0

1% iha# se#o"ah per"u mengambi" #ira #eba.i#an, murid semasa mewa#i"i se#o"ah daerahdan negeri%

2% ntara #eba.i#an yang per"u diambi" #ira ia"ah masa"ah perbe"an.aan duit po#et muridsemasa "atihan%

:% ehubungan itu, iha# se#o"ah diga"a##an memberi insentif berbentu# #ewangansebagai duit po#et pe"a.ar semasa mengu#uti "atihan pusat di pering#at daerah, negeridan #ebangsaan%

% ember #ewangan insentif bo"eh"ah dipero"ehi daripada a#an suwa, pibg atau sumbersumber "ain%

5% iha# se#o"ah diingat#an supaya tida# mengguna#an wang peruntu#an se#o"ah bagitu.uan tersebut%

4% =um"ah insentif ber#enaan bo"eh"ah diputus#an o"eh =G pengurusan #o#uri#u"umse#o"ah berdasar#an amaun yang bersesuaian%

!% !O0&O E'&K'0 GEE/


82/126

1% &ida# dibenar#an membe"i ma#anan dan minuman dari "uar semasa per#hemahan%

15% &ida# dibenar#an #e"uar dari #awasan per#hemahan #ecua"i semasa a#tiiti rasmi%

14% en.agaan diri3pera"atan3harta persendirian per"u diberi #eutamaan%

17% #tiiti penggunaan air dan api per"u di.a"an#an di bawah penye"iaan3pengawasan danmendapat #ebenaran dari piha# ber#enaan%

1?% enggunaan pera"atan berbahaya henda#"ah di bawah penye"iaan dan pengawasan

piha# bertanggung.awab%

19% &ida# dibenar#an berintera#si dengan orang "uar tanpa #ebenaran dari piha# pengan.ur%

2A% eraturanperaturan "ain mengenai #ese"amatan a#an dima#"um#an dari semasa #esemasa .i#a difi#ir#an per"u%

BAB ILAMPIRAN

L*8+'* 1C"%"! S&'*% P'8"!"* P&&!* P*$&3* P*3*+* S'**8,K#*?P'$*%&* D* K#* S&3*?P'8*+*

82


83/126

=awatan#uasa ena.a ergera#an enga#ap, 'u.u#an &uan$e#o"ah *;*%*3&*$* P** P''*3* P*3*.

&uan,

P'8"!"* M&&!3* P''*3* P*3* S3"#*! M*! K*$**B**' B*'& U*

aya dengan sega"a hormat dan ta#Limnya meru.u# per#ara di atas%

2% u#acita dima#"um#an bahawa sebuah =awatan#uasa ena.a ergera#an enga#ape#o"ah


84/126

e#o"ah *;*%*3&*$* P** P''*3* P*3*,S3"#*! M*! K*$** B**' B*'& U*,/1200 >"!"' B*!'&,

>OHOR.

M#*#&+G&'& P*$+!*%?P8+8+ >*;*%*3&*$* P** P''*3* P*3*.

&uan,

P'8"!"* M&&!3* P''*3* P*3* S3"#*! M*! K*$**B**' B*'& U*

6engan hormatnya per#ara di atas diru.u#i berasas#an surat tuan


85/126

e#o"ah


86/126

PERATURAN4PERATURAN (PERLEMBAGAAN) PERSATUAN

ada mematuhi ubperaturan 5(1)(a) da"am eraturaneraturan endidi#an (ersatuane#o"ah) 199?, #ta endidi#an 1994 seperti da"am ;arta Gera.aan *#* P*+ R+*,/1200 >"!"' B*!'&. >OHOR%

PERATURAN 2 !AT/A!AT


87/126

4%: emi"ihan ah"i .awatan#uasa secara undian%

4% h"i =awatan#uasa Geci" bo"eh di"anti# o"eh @uru enasihat tanpamengada#an mesyuarat%

4%5 h"i =awatan#uasa yang henda# me"eta##an .awatan henda#"ah menghantar surat per"eta#an .awatan #epada @uru enasihat%

4%4 h"i =awatan#uasa ersatuan henda#"ah terdiri$

4%4%1 engerusi

4%4%2 0aib engerusi

4%4%: etiausaha

4%4% eno"ong etiausaha

4%4%5 Hendahari

4%4%4 eno"ong Hendahari

4%4%7 h"i =awatan#uasa(bi"angan bergantung #eper"uan)

4%4%? emeri#sa GiraGira(2 orang)

PERATURAN 7 T3'AS DA TA''3'(A4A1 (A4ATAK3ASA

7%1 Pengerusi

7%1%1


88/126

7% Penolong !etiausaha

7%%1


89/126

?%1 umber utama #ewangan persatuan ada"ah me"a"ui derma yang diputus#ansemasa


90/126

1:%: atu mesyuarat #has yang dihadiri o"eh @uru enasihat dan h"i=awatan#uasa a#an membincang#an cadangan tersebut dan me"u"us#annya

.i#a per"u%

1:% etiap pindaan yang te"ah di"u"us#an henda#"ah dipamir#an dan disah#an o"ehengetua3@uru Hesar%

PERATURAN 1 P2!131A#A P2#SAT3A

1%1 engetua diberi #uasa untu# membubar#an persatuan .i#a didapatime"anggar per"embagaan dan 8a"safah endidi#an 0egara%

1%2 ega"a hutang wa.ib di.e"as#an% Ha#i #ewangan diputus#an da"am


91/126

L*8+'* 5PERGERAKAN PENGAKAP

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU UDANO. PENDAFTARAN 1/?2002?SMKBBU

SENARAI AHLI >A


92/126

L*8+'* 6PERGERAKAN PENGAKAP

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU UDANO. PENDAFTARAN 1/?2002?SMKBBU

SENARAI AKTIITI UTAMA PERSATUAN

ada mematuhi ubperaturan 5(1)(c) da"am eraturaneraturan endidi#an (ersatuan

e#o"ah) 199?, #ta endidi#an 1994 seperti da"am ;arta Gera.aan


93/126

L*8+'* 7

C"%"! S&'*% P$*!*! P&&!* D* P*:%*'* P*$&3* P*3*+* S'**8,K#*?P'$*%&* D* K#* S&3*?P'8*+*

e#o"ah


94/126

L*8+'* /C"%"! S&'*% P'#*%+3* G&'& P8+8+?P*$+!*% P'$*%&*

e#o"ah


95/126

7% Gesediaan dan #esanggupan &uan menerima per"anti#an ini amat"ah dihargai dandisan.ung tinggi% 6iserta#an .uga enarai &anggung.awab ebagai @uru emimpin3enasihatuntu# ma#"uman dan tinda#an tuan%

e#ian, terima #asih%

BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

aya yang menurut perintah,

%( FATIMAH BTE ABDULLAH )engetua,e#o"ah


96/126

L*8+'* 9S*'*+ T*&*;* G&'& P8+8+?P*$+!*% P'$*%&*

1%


97/126

L*8+'* 10C"%"! S&'*% P'+8** L*%+3* D*'+** G&'& P*$+!*%?P8+8+

'am"i bin utih, 'u.u#an &uan$=E1A?3G3A532AA2(7)e#o"ah


98/126

L*8+'* 11C"%"! S&'*% P&'&* K&*$* P%&*?G&'& B$*' K** A!#+ >*;*%*3&*$*P'$*%&* M#*#&+ G&'& P*$+!*%?P8+8+

"!*'+ + M*%,T+3*%* E8*% S*+$ 1,S3"#*! M*! K*$** B**' B*'& U*.


99/126

L*8+'* 12T*&*;* A!#+ >*;*%*3&*$* P'$*%&*

1% engerusi

1%1


100/126

L*8+'* 1-

C"%"! S&'*% P'8"!"* K*'* M8&&% D'8*, P''*3* P*3* S3"#*!M*! K*$** B**' B*'& U*

ergera#an enga#ap, 'u.u#an &uan$e#o"ah


101/126

4% ertimbangan dan .asa bai# tuan me"u"us#an permohonan ini amat"ah dihargai dandisan.ung tinggi%


BERKHIDMAT UNTUK KECEMERLANGAN PERSATUAN

aya yang me.a"an#an tugas,

%%( HALIA BIN AHMAD )etiausaha ergera#an enga#ap,e#o"ah


102/126

L*8+'* 1C"%"! S&'*% K#&$* M&%+ D'8*, P''*3* P*3* S3"#*! M*!K*$** B**' B*'& U*

e#o"ah


103/126

2% @uru eno"ong Ganan Go#uri#u"um%

L*8+'* 15

C"%"! S&'*% P8'+%*!&* K** I& B**?P**,P#+*%* A*3* D*#*8 P''*3* P*3* SMK B**' B*'& U*

e#o"ah


104/126

L*8+'* 16

C"%"! S&'*% P*:%*'* P''*3* P*3* S3"#*! K** P$3&%&* P*3*M*#*$+*

e#o"ah


105/126

L*8+'* 17

C"%"! S&'*% P8'+%*!&* K** I& B**?P**, K%+*3!*+'* A*3* D*#*8P''*3* P*3* SMK B**' B*'& U*

e#o"ah


106/126

L*8+'* 1/C"%"! T*3;+8 T*!&* P''*3* P*3*

B* M+&?T*'+3!

A3%+@+%+ C*%*%*?T+*3*

=anuari

8ebruari


107/126

L*8+'* ABORANG PESANAN

Gepada $

i"a be#a"#an barang3"a#sana#an #er.a yang tersebut di bawah ini se"ewatnya pada %

dan pan.ang#an bi" #epada #ami%

N" P'+!*#

B**3* H*'* S*%& >&8#*!

RM S RM S

1

2

:

54

>&8#*! R++% D* $ .. >UMLAH RM

I'ATA Pembaaran tidak akan dibuat jika 1orang Pesanan Asal tidak dikembalikan

&andatangan

&ari#h $ %% @uru enasihat !op 'asmi ersatuan

P'*3&* M*+ M&%& (D+&!3* "#! P83*#)

aya menga#ui bahawa saya te"ah membe#a"#an barang3te"ah me"a#sana#an #er.a

yang tersebut di atas mengi#ut surat tuan %%

&ari#h $ % &andatangan!op 'asmi embe#a"

P'*3&* P'+8*

aya mempera#ui bahawa $1% Harang yang dipesan di atas te"ah diterima dan di#e"uar#an untu# terus diguna#an3disimpan dan dimasu##an #e da"am sto# mu#a bu#u3surat sto# %%

2% Harang #er.a3butiran di atas te"ah dibe#a"#an 3 di"a#sana#an dengan memuas#an%

&ari#h $ &andatangan $

0ama $ %

=awatan $ %

Isi dalam 7 salinan 8dalam kertas ang berlainan warna9

107


108/126

L*8+'* BC"%"! B*&' B**'*P''*3* P*3* S3"#*! M*! K*$** B**' B*'& U*.

Hayar Gepada$ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% baucer 0o% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

&ari#h 6ibe#a"#an HutirHutir Ghidmat 3 He#a"an 0o%Hi"" maun '< en

;ang &unai WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW =um"ah

aya sah#an bahawa #hidmat#hidmat 3 be#a"anbe#a"an di atas te"ah di"a#sana#an 3 diterimadengan betu" dan bayaran di#ena#an ber.um"ah 'inggit


109/126

L*8+'* C

C"%"! P*%* K;** T*!&* P''*3* P*3*,S3"#*! M*! K*$** B**' B*'& U*, >"!"' B*!'&.B'8* P** 1?9?2002 * B'*3!+' -1?/?200-

PENERIMAAN RM PERBELAN>AAN RM

1% Ha#i dibawa #e hadapan A%AA 1% He"i bu#u "aporan dan 2A%AA

2% Furan 3 ;ang 6erma endaftaran 1AA%AA a"at tu"is%

ah"i% 2% ewa bas #e =eram asu 5AA%AA

:% Furan bu"anan ah"i 5AA%AA :% Hu#u program :A%AA

5% eruntu#an Go#uri#u"um 2AA%AA % adiah pertandingan 1AA%AA

4%umbangan daripada IH@ :AA%AA 5% aguhati penceramah :A%AA

4% =amuan ma#an a#hir tahun :5A%AA

7. B*3+ *#*8 *3 110.00

>&8#*! 1,10.00 >&8#*! 1,10.00

aya GI< HI0 K'&


110/126

L*8+'* DC"%"! S&'*% N"%+$ M$&*'*% A&

egerra#an enga#ap, 'u.u#an &uan$e#o"ah


111/126

L*8+'* EC"%"! M++% M$&*'*% A&

&ari#h $ 11%:%2AA: (Isnin)


112/126

L*8+'* F

C"%"! S&'*% >8&%* M$&*'*% A!#+ >*;*%*3&*$*

ergera#an enga#ap, 'u.u#an &uan$e#o"ah *;*%*3&*$* P''*3* P*3* S3"#*!

u#acita dima#"um#an bahawa


113/126

L*8+'* GC"%"! M++% M$&*'*% A!#+ >*;*%*3&*$*

&ari#h$ 1:%%2AA: (abtu)


114/126

L*8+'* H

C"%"! K'%*$ C*** P'"3 P''*3* P*3*,S3"#*! M*! K*$** B**' B*'& U*, >"!"' B*!'&.

1% 0ama ro.e# $ 2% Getua @uru enasihat $ :% @uru enasihat $ % engerusi ro.e# $ %%5% 0aib engerusi ro.e# $ %4% etiausaha ro.e# $ %7% 0aib etiausaha $ %%?% Hendahari ro.e# $ %%%9% =G ro.e# $

1A% Hi"angan peserta pro.e# $ /e"a#i %% erempuan 11% &ari#h ro.e# $ hingga %%12% &empat ro.e# $ %1:%


115/126

L*8+'* I

C"%"! L*"'* T*!&*

engetua,e#o"ah%

Heri#ut di#emu#a#an /aporan &ahunan ergera#an enga#ap e#o"ah


116/126

L*8+'* >

C"%"! L*"'* A3%+@+%+ M+&* P''*3* P*3*

@uru enasihat Hertugas1%%2%%:%%

etiausaha

&ari#h 3 ari


117/126

L*8+'* A1

C"%"! T*&34T*&3 K'%*$ C*** P'#*3$*** P'3!8*!*

1% 0ama er#hemahan2% /atar H"a#ang 3 'asiona"%:%


118/126

1% &ida# dibenar#an membe"i ma#anan dan minuman dari "uar semasa per#hemahan%

15% &ida# dibenar#an #e"uar dari #awasan per#hemahan #ecua"i semasa a#tiiti rasmi%

14% en.agaan diri3pera"atan3harta persendirian per"u diberi #eutamaan%

17% #tiiti penggunaan air dan api per"u di.a"an#an di bawah penye"iaan3pengawasan danmendapat #ebenaran dari piha# ber#enaan%

1?% enggunaan pera"atan berbahaya henda#"ah di bawah penye"iaan dan pengawasan

piha# bertanggung.awab%

19% &ida# dibenar#an berintera#si dengan orang "uar tanpa #ebenaran dari piha# pengan.ur%

2A% eraturanperaturan "ain mengenai #ese"amatan a#an dima#"um#an dari semasa #esemasa .i#a difi#ir#an per"u%

118


119/126

L*8+'* C1

C"%"! S&'*% P8'+%*!&* T%* P'3!8*!* T*!&* P*$&3* P*3*+* S'**8P'+3*% S3"#*! 200-.

e#o"ah Gebangsaan Handar Haru Kda 2, 'u.u#an &uan$

=a"an adi


120/126

L*8+'* D1

C"%"! S&'*% M8"!" K*'* M**3* P'3!8*!* K*** G&'& B$*'

etiausaha, 'u.u#an &uan$=awatan#uasa e"a#sana, 'u.u#an Gami$ 31A3K32AA:(12)er#hemahan asu#an a#aian eragam, &ari#h $ 2A *#* P*+ M*!$&'+,/1200 >"!"' B*!'&.

&uan,

M8"!" K*'* M**3* P'3!8*!* P*$&3* P*3*+* S'**8 P'+3*%S3"#*! 200-.

u#acitanya per#ara di atas ada"ah diru.u#%

2% ehubungan itu dipohon #ebenaran tuan untu# #ami mengada#an per#hemahantersebut pada #etetapan beri#ut $

2.1 T*'+3! 21 !+* 2- >*+ 200-.2.2 H*'+ >&8**% !+* A!*.2.- M*$* S&! 8*$*.2. T8*% K*;*$* P** SK B**' B*'& U* 2.

:% Hersamasama ini di"ampir#an #ertas cadangan per#hemahan untu# ma#"uman dan

tinda#an tuan%




%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

( ABDUL SANI BIN >UMAT )

eno"ong Ganan Go#uri#u"um,e#o"ah Gebangsaan Handar Haru Kda 2,


121/126

L*8+'* E1

C"%"! S&'*% K#&$* D*'+** G&'& B$*' B*+ M**3* P'3!8*!* P'+3*%S3"#*!

e#o"ah Gebangsaan Handar Haru Kda 2, 'u.u#an &uan$ 31A3K32AA:(12)=a"an adi "!"' B*!'&,>"!"' D*' T*3+8.

&uan,

P'3!8*!* T*!&* P*$&3* P*3*+* S'**8 200-.

u#acitanya per#ara di atas ada"ah dengan hormatnya diru.u#

2% ehubungan itu dima#"um#an bahawa piha# se#o"ah sedia ma#"um dan tiada ha"anganuntu# tuan mengada#an per#hemahan tahunan tersebut se"agi per#araper#ara tersebut dibawah dipatuhi $

2%1 &iada unsurunsur pa#saan%2%2


122/126

L*8+'* F1

C"%"! S&'*% K*'* I& B**?P**

0ama dan "amat Ibu Hapa3en.aga

&ari#h $

0o%&e"efon$ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

G&'& B$*',S3"#*! K*$** B**' B*'& U* 2,>*#* P*+ M*!$&'+,/1200 >"!"' B*!'&.>"!"' D*' T*3+8.

&uan 3 uan,

K*'* U%&3 M'%*+ A3%+@+%+ P'3!8*!* P*$&3* P*3*+* S'**8 S3"#*!200-

aya %% 0o G3

Ibu 3 Hapa 3 en.aga #epada

&ahun % memberi #ebenaran #epada ana#3ana# .agaan saya mengambi"bahagian da"am per#hemahan tersebut di atas%

2% esungguhnya saya mengetahui dan faham bahawa piha# G Handar Haru Kda 2,=ohor Hahru a#an mengambi" "ang#ah"ang#ah #ese"amatan namun demi#ian saya menga#utida# a#an mengambi" sebarang tinda#an undangundang atau mah#amah terhadap piha# atauwa#i"nya yang ber#aitan dengan apaapa #ehi"angan harta, #ema"angan, #ecacatan anggotaatau sebarang #ecederaan "ain terhadap ana#3ana# .agaan saya yang ber"a#u da"am per.a"ananpergi dan ba"i# atau sepan.ang per#hemahan tersebut%

:% aya .uga memberi #ebenaran #epada piha# se#o"ah3penge"o"a3wa#i"nya memberirawatan #ecemasan atau perto"ongan perubatan #epada ana#3ana# .agaan saya .i#a didapatiper"u%


enga#uan dibuat o"eh$ a#si$

%%&andatangan &andatangan0ama$ 0ama$0o% G3engena"an$ 0o% G3engena"an$&ari#h$ &ari#h$

122


123/126

L*8+'* G1

C"%"! S&'*% M8"!" K!+8*% H*3+8 P'%*+*

e#o"ah Gebangsan Handar Haru Kda 2, 'u.u#an &uan$=a"an adi "!"' B*!'&, I& P**% P"#+$ D*'*! >"!"' B*!'&,P"#+$ D+'** M*#*$+*, >"!"' D*' T*3+8.

&uan,

P'8"!"* K!+8*% H*3+8 P'%*+* K*;*% K*3+ S8* P'3!8*!* T*!&*P*$&3* P*3*+* S'**8 S3"#*! 200-

u#acitanya per#ara di atas ada"ah diru.u#%

2% ehubungan itu dima#"um#an bahawa piha# #ami a#an mengada#an ertandinganGawat Ga#i sebagai satu a#tiiti da"am er#hemahan &ahunan asu#an a#aian eragamering#at e#o"ah 2AA:%

:% O"eh yang demi#ian bagi men.aya#an ertandingan Gawat Ga#i tersebut dipohon .asabai# tuan untu# memberi#an pegawaipegawai beri#ut pe"epasan dari tugas dari pe.abat tuanuntu# bertugas sebagai ha#im da"am pertandingan tersebut yang a#an diada#an pada#etetapan beri#ut$

-.1 T*'+3! 22 >*+ 200--.2 M*$* M*+ 2.-0 %*-.- T8*% P** K*;*% SK B**' B*'& U* 2.

% nggotaanggota yang dicadang#an ada"ah L?K# 107/7- A& B*3*' + A& T*#+* K# 5721-7 A K!*#+ + A H*8+

5% Ger.asama serta so#ongan tuan amat dihargai dan didahu"ui dengan ucapan ribuanterima #asih%

e#ian%



%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

( ALI BIN ABDULLAH )@uru Hesar,e#o"ah Gebangsaan Handar Haru Kda 2%

s%# 1% egawai endidi#an 6aerah =ohor Hahru%2% =awatan#uasa engurusan Go#uri#u"um e#o"ah:% 8ai" er#hemahan

123


124/126

L*8+'* H1

C"%"! S&'*% P'8"!"* K!+8*% B*%&* D*'+** P+!*34P+!*3 T'%%&

e#o"ah Gebangsaan Handar Haru Kda 2, 'u.u#an &uan$=a"an adi "!"',>*#* L*'3+,/1200 >"!"' B*!'&.>"!"' D*' T*3+8.

&am

1. buku panduan kokurikulum sekolah

Documents