05 pro-forma psv3114-seni dan pengurusan

7/27/2019 05 Pro-Forma PSV3114-Seni Dan Pengurusan

1/4

Pro Forma KursusProgram Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Seni dan Pengurusan(Art and Management)

Kod Kursus PSV3114

Kredit 3(1+2)

Jam Pembelajaran 75 Jam

Bahasa Pengantar Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama/Kedua

Hasil Pembelajaran 1. Mengurus dan mengendali aktiviti / projek seni 2-dimensiatau 3-dimensi dengan pertimbangan pelbagai kekangankewangan, masa, tenaga manusia, bahan, peralatan dankaedah

2. Mengaplikasi pengetahuan pembelajaran melalui projekmengikut prosedur dan tata cara terhadap projek seni visual

3. Memupuk nilai kerjasama, bertimbang rasa, keyakinan diridikalangan ahli-ahli kumpulan dalam mengurus danmengendalikan sesuatu projek seni

4. Mengendalikan projek seni dengan melibatkan masyarakat

setempat

SinopsisKursus ini meliputi kepentingan dan asas pengetahuan dalamprojek seni, pengurusan dan proses pengendalian projek seni.Aktiviti amali meliputi merancang dan melaksanakan projekseni, membuat laporan maklum balas dan tindakan lanjutan.

This course covers the management and organisation of artprojects, the importance and fundamental knowledge of artprojects, management and organisational process of artprojects, planning art projects, implementing art projects,

making feedback reports and taking further actions.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007( Kemaskini Oktober 2012 )


2/4

Tajuk Kandungan Jam

1

Teori

Kepentingan danasas pengetahuandalam projek seni

1.1 Pameran seni visual1.2 Kembara visual1.3 Bengkel dan kursus1.4 Seminar1.5 Pertandingan1.6 Mural1.7 Lawatan1.8 Tayangan dan apresiasi1.9 Minggu seni2.0 Pesta seni kanak-kanak

6

2

Pengurusan danprosesmengendalikanprojek seni

2.1 Mengumpul maklumat2.2 Konsep projek, Essential questions2.3 Pemiilihan tema, slogan2.4 Hasil pembelajaran2.5 Strategi dan tasks2.6 Kajian kekangan kewangan, masa, tenaga

manusia, bahan, peralatan dan kaedah2.7 Perancangan projek2.8 Pembentukan jawatankuasa2.9 Pengendalian mesyuarat2.10 Minit Mesyuarat2.11 Penubuhan Jawatankuasa kerja2.12 Penyediaan Kertas kerja2.13 Pelan tindakan2.14 Pelaksanaan dan pengawalan2.15 Menyediakan laporan

2.16 Tindakan susulan

9

Jumlah 15

1

AmaliMerancang projekseni (Pilihan)

1.1 Mengumpul maklumat

Maklumat berkaitan pertandingan

Mengenalpasti konsep,tema dan sasaran

Menentukan hasil pembelajaran,strategi, tasks

Infrastruktur

1.2 Menganalisis kekangan kewangan, masa,tenaga manusia, bahan, peralatan dankaedah merancang pertandingan

Lokasi Kewangan

Tenaga kerja

Bahan dan peralatan

Pendekatan

Logistik

Pelan tindakan

12

2 Melaksanakanprojek seni

2.1 Membentuk jawatankuasa pengelolaan

Pengerusi

39



3/4

Tajuk Kandungan Jam

Setiausaha

AJK

2.2 Mengendalikan mesyuarat

Tarikh

Masa

Tempat

2.3 Menyediakan minit mesyuarat

Pengerusi dan setiausaha

2.4 Melantik jawatankuasa kerja

Penaung

Penaja

Kewangan

Keselamatan

Perasmian

Panel hakim

Hadiah

2.5 Menyediakan kertas kerja

Setiausaha

Pengesahan projek

Persediaan projek

2.6 Melaksanakan pertandingan2.7 Mengadakan pengawalan pertandingan2.8 Membuat laporan

3

Membuat LaporanMaklum balas danTindakan Lanjutan

3.1 Pembentangan laporan projek Maklumbalas kekuatan dan kelemahan

Keberkesanan projek

3.2 Membuat senarai tindakan susulan

Cadangan-cadangan penambahbaikan

Refleksi

Membuat kolaborasi

9

Jumlah 60

Jumlah Keseluruhan 75

Pentaksiran Kerja Kursus 70%Peperiksaan 30%

Jampembelajaran

Bersemuka 78Tidak bersemuka 42

RujukanAsas

Feldman, E.B. (1997). Becoming human through art. NAEA 5OthAnniversary Printing. New Jersey: Prentice Hall

Meager, N. (2006) Creativity & culture art projects for primaryschools. UK : NSEAD

Burton . D. (2006). Exhibiting student art: the essential guide for



4/4

teachers. New York : Teachers College Press

RujukanTambahan

Baker, David W., (Editor). School arts. New York : Davis PublicationsInc.

Cross, J.Pickett,P. (2002) Students as curators. Paper presented at theannual meeting of the National Art Education Assc. Miami, FL

Finn, David (1985). How to visit museum . New York : Harry N. AbramsInc. Publishers

Helm, J.H., Katz,L. (2001) Young investigators : The project approach inthe early years. NY: Teachers College.

Hume,H.D.(2001)A survival kit for the elementary / middle school artteacher series store of time and work savers for every area of

instruction including over 135 students projects. NY: John Wiley& Sons. Inc.

Kaniya,A. & Reiman, A. (1987) Curriculum activities for gifted andmotivated elementary students. NY : West Nyack

Markham, T. (2003)A guide to standards-focused project based learningfor middle and high school teachers : Handbook ( 2nd.Ed). Ca :Buck Institute for Educators

Wale, I (1999) Presenting an all-student and exhibition (art fair). Paperpresented at the annual meeting of the National Art Education

Association . Washington D.C.


05 pro-forma psv3114-seni dan pengurusan

Documents