BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 10MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

1 – 2(4/1 – 15/1)

MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1 2016

3 – 5 (18/1 – 5/2)

1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif.

1.2Menamakan dan menentukan nilai

(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara: (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek,(b)Membandingkan dua kumpulan secara padanan,(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua

kumpulan objek.

(i) Menamakan nombor hingga 100: (a) Membilang objek dalam kumpulan,(b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai

mewakili kuantiti,(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk

menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan,

(d)Menamakan angka.(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:

(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1,

(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan

hubungannya “lebih daripada” dan “kurang daripada”,(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertib menurun,(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang

nombor yang terletak di antaranya.

B1

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, berdikari, bekerjasama

BBB:objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 1 - 14

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

8 - 9 FEBRUARI 2016 (ISNIN – SELASA) CUTI TAHUN BARU CINA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 10MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

6 – 8(10/2 – 24/2)

1.3 Menulis nombor

1.4Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam: (a) angka, (b)perkataan.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor.

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun.

B1

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:membuat pemerhatian dan analisis, menyusun maklumat mengikut kriteria

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, berdikari, bekerjasama

BBB:Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan buku aktiviti muka surat 1 - 14

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

MINGGU 8 & 9 (25 FEB – 2 MAC 2016) UJIAN SELARAS 1 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

9 – 10 (3/3 – 11/3)

2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan.

2.2 Mengenal simbol.

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.

(ii) Menyebut jumlah dua nombor.(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor

yang diberi.

(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas

tambah,(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan

menyatakan fakta asas tambah dan tolak,(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis dan mengubah suai idea.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai 3rocedural, kerjasama, berdikari

BBB:guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 17-36

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

12 - 20 MAC 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 10MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

11 – 12(21/3 – 1/4)

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak,(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi

penambahan dan penolakan.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100,

(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi,

(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis dan mengubah suai idea.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

BBB:guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 17-36

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

13 – 15(4/4 – 22/4)

1.2Menamakan dan menentukan nilai

1.3 Menulis nombor

(i) Menamakan nombor hingga 100: (a)Membilang objek dalam kumpulan,(b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai

mewakili kuantiti,(c)Membandingkan dua kumpulan objek untuk

menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan,

(d)Menamakan angka.(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:

(a)Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1,

(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,(c)Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan

hubungannya “lebih daripada” dan “kurang daripada”,(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertib menurun,(e)Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang

nombor yang terletak di antaranya.

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam: (a) angka, (b)perkataan.

B1

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, kerjasama

BBB:objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 39 - 46

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 20MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

16 – 17(25/4 – 6/5)

1.4Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor.

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun.

B1

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, kerjasama

BBB:objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 39 - 46

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

18(9/5 – 13/5)

2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan.

2.2 Mengenal simbol.

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.

(ii) Menyebut jumlah dua nombor.(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor

yang diberi.

(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas

tambah,(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan

menyatakan fakta asas tambah dan tolak,(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

BBB:kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 49-66.

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

MINGGU 19 & 20 (17 – 23 MEI 2016) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 20MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

20(23/5 – 27/5)

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak,(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi

penambahan dan penolakan.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100,

(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi,

(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

BBB:kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 49-66.

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

28 MEI – 12 JUN 2016 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

21 – 22 (13/6 – 24/6)

1.2Menamakan dan menentukan nilai

1.3 Menulis nombor

(i) Menamakan nombor hingga 100: (a) Membilang objek dalam kumpulan, (b)Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai

mewakili kuantiti,(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk

menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan,

(d)Menamakan angka.(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:

(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1,

(b)Memadankan kumpulan objek dengan nombor,(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan

hubungannya “lebih daripada” dan “kurang daripada”,(d)Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertib menurun,(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang

nombor yang terletak di antaranya.

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam: (a) angka, (b)perkataan.

B1

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, kerjasama

BBB:objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 69 - 94

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 100MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

23 – 24(27/6 – 5/7)

1.4Melengkapkan sebarang rangkaian nombor

1.6 Menganggar.

1.7 Membundarkan nombor bulat.

1.8Melengkapkan pola nombor.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor.

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) satu satu(b)dua-dua(c) lima-lima(d)sepuluh-sepuluhtertib menaik dan menurun.

(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan: (a) Menyatakan kuantitinya,(b)Menggunakan perkataan “lebih daripada” dan “kurang

daripada”. (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat

dengan menggunakan garis nombor.

(i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, kerjasama

BBB:objek sebenar, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 69 - 94

TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

6 JULAI – 7 JULAI 2016 HARI RAYA PUASA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

25(11/7 – 15/7)

2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan.

2.2 Mengenal simbol.

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.

(ii) Menyebut jumlah dua nombor.(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor

yang diberi.

(i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat Matematik berdasarkan situasi yang diberi.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah,(b)Menyatakan secara spontan fakta asas tolak,(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas

tambah,(d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan

menyatakan fakta asas tambah dan tolak,(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

BBB:kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 97-122 (rujuk Modul).

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DAN TOLAK NOMBOR HINGGA 100MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

26(18/7 – 22/7)

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak.

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak,(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan

tambah dan tolak,(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi

penambahan dan penolakan.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100,

(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi,

(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, berdikari

BBB:kad nombor, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 97-122 (rujuk Modul).

TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. PECAHANMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

27(25/7 – 29/7) 3.1

Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat.

(i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan menggunakan perkataan “setengah”, “separuh” dan “suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

B3 KREATIVITI DAN INOVASI:mengenalpasti ciri, menerokai dan mencari makna melalui pengalaman dan pemerhatian SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi, berdisiplin

BBB:buah epal, kek, kertas A4 atau kertas lukisan dan buku aktiviti muka surat 1-4

TMK:CD-ROM

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Penyelesaian masalah

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. WANG HINGGA RM10MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

28 – 29(1/8 – 12/8)

4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen.

4.2Tambah dan tolak melibatkan wang.

(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.

(ii) Mewakilkan nilai wang:(a) sen hingga RM1,(b)ringgit hingga RM10.

(iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.(iv) Menukar wang:

(a) syiling hingga 1 ringgit,(b)ringgit hingga RM10.

(i) Tambah dan tolak:(a) sen hingga RM1,(b)ringgit hingga RM10.

(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1.

B3

KREATIVITI DAN INOVASI:mengenalpasti ciri, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis persamaan dan perbezaan.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, berdisiplin, kerjasama, bertolak ansur

BBB:Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, abakus 4:1 dan buku aktiviti muka surat 7-20

TMK:Penggunaan Power Point, abakus bagi mewakilkan nilai wang, kalkulator ,

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 5. MASA DAN WAKTUMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

30 – 31(15/8 – 26/8)

5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan.

5.2 Menyebut dan menulis waktu.

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada

hari persekolahan sahaja).(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan “setengah” dan “satu perempat” berdasarkan muka jam.

(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog.

B1

KREATIVITI DAN INOVASI:mengenalpasti ciri dan situasi, menjana idea serta membuat sekuen.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan menggunakan dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama

BBB:kad imbasan nama hari, kad gambar, kad imbasan nama bulan dan buku aktiviti muka surat 23-34

TMK:Paparan Power Point, latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 6. PANJANGMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

32(29/8 – 2/9)

6.1Menggunkan unit relatif untuk mengukur panjang.

(i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai

(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks.

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,

BBB:kad gambar, kad imbasan, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan buku aktiviti muka surat 37-44

TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 7. TIMBANGANMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

33(5/9 – 9/9)

7.1Menggunkan unit relatif untuk timbangan.

(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam konteks.

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,

BBB:kad imbasan, kad gambar, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan buku aktiviti muka surat 47-52.

TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi

10 – 18 SEPTEMBER 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2016

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 8. ISI PADU CECAIRMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

34(19/9 – 23/9) 8.1

Menggunkan unit relatif untuk isi padu cecair.

(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isi padu cecair menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isi padu cecair dalam konteks.

B2KREATIVITI DAN INOVASI:membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.

SIKAP DAN NILAI:tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,

BBB:kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan dan buku aktiviti muka surat 55-60 TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 9. RUANGMINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN BAND PENGISIAN KURIKULUM

35 – 36(26/9 – 7/10)

9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi

9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi

(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segi empat sama, silinder dan sfera.

(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi.

(iii) Menyusun objek mengikut pola.(iv) Membina model tiga dimensi dan menerangkannya.

(i) Menamakan bentuk segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan.

(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, epnjuru dan lengkung bagi bentuk dua dimensi.

(iii) Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.

B2B6

B2B5

KREATIVITI DAN INOVASImengenalpasti ciri dan situasi sekeliling, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh berkaitan tugasan, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan

SIKAP DAN NILAI:minat dan keseronokan mempelajari Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural, kerjasama, kreatif, rasional

BBB: kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan buku aktiviti muka surat 63-74TMK:Melukis paksi simetri menggunakan komputer

i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul

MINGGU 37(10 – 14 OKTOBER 2016) ULANGKAJI

MINGGU 38(17 – 21 OKTOBER 2016) PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2016

MINGGU 39(24 OKTOBER – 28 OKTOBER 2016)

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAANMENYEDIAKAN MARKAH PEPERIKSAAN

PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU 40 – 41 (1 – 11 NOVEMBER 2016)

MENGEMASKINI REKOD PENCAPAIAN MURIDMENCETAK SLIP PENCAPAIAN MURID

MENGEMASKINI FAIL PERIBADI DAN REKOD BERKENAANAKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

MINGGU 42(14 – 18 NOVEMBER 2016)

PEMULANGAN BUKU TEKS 2016HARI ANUGERAH CEMERLANG 2016

MINGGU 43(21 – 25 NOVEMBER 2016)

PENGAGIHAN BUKU TEKS 2017GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS 2016

26 NOVEMBER 2016 – 2 JANUARI 2017 CUTI AKHIR TAHUN 2016

SEKOLAH KEBANGSAAN PEREMPUAN METHODIST 2, MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK

KSSR TAHUN 1

(2016)