waj3091 kokurikulum permainan

Berkuat kuasa mulai Jun 2014 (Kemas kini Januari 2016)

1

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama

Kursus/Modul Kokurikulum- Permainan Cocurriculum- Games

2. Kod Kursus WAJ3091

3. Nama Staf Akademik Ahmad Yani bin Mat Yusof

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengetahui, memahami dan menguasai serta memperkembangkan ilmu dan kemahiran dalam aktiviti kokurikulum permainan.

5. Semester dan Tahun ditawarkan Semester 1 Tahun 3

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K T A P K T A P

41

- - 28 4 - - - 9

7. Nilai Kredit 1

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :

1. Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1) 2. Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi undang-undang

dan peraturan permainan. (P3, LO3,LO2,LO6,LL1) 3. Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam permainan.(C3,

P3,LO5,TS1) 4. Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan.(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

Men

ging

at

Mem

aham

i

Men

gapi

kasi

Men

gana

lisis

Men

ilai

Men

cipt

a

Pers

epsi

Set

Res

pons

ber

pand

u

Mek

anis

me

Res

pons

ket

ara

kom

plek

s

Ada

ptas

i

Laku

an tu

len

Men

erim

a

Mem

beri

mak

lum

bal

as

Men

ilai

Men

gorg

anis

asi

Men

ghay

ati n

ilai

C1

C2

C3

C4

C5

C6

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

A1

A2

A3

A4

A5

1 X

2 X

3 X X X

4 X X


2

10.

Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):

Kemahiran Psikomotor, Pemikiran Kritikal(CTPS2), Kerja berpasukan(TS1) dan Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika(EM1)

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran

Strategi pengajaran dan pembelajaran:

1. Amali 2. Tugasan

Strategi pentaksiran

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi pentaksiran amali (100%) Pentaksiran amali akan ditadbir oleh pensyarah yang mengajar dan menguji beberapa komponen pada akhir semester.

Programme Learning Outcome (PLO)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Jenis Pentaksiran

LO2 – Kemahiran Praktikal Amali Ujian Amali

LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah

Kuliah Kuiz

LO5 – Kemahiran Sosial/Kerja Berpasukan/Pertanggungjawaban

Pembentangan Simulasi

LO8 – Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika Pembentangan Simulasi

12. Sinopsis

Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia, pengenalan alatan, gelanggang dan undang-undang permainan, mengetahui, latihan dan taktik permainan, pengukuhan kemahiran dalam permainan, pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. This course focuses on general knowledge: history of games in Malaysia and International level, introduction on equipment, court and rules and regulation of games, knowing, training and tactical of games, games enrichment, management of court / field and team and organizing competition.

13. Mod Penyampaian Amali

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus : 100%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Kemahiran permainan Ujian Amali 30%

Simulasi Simulasi Latihan Kemahiran 30%

Pengelolaan Amali Pengelolaan 40%


3

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6

CLO 1 X

CLO 2 X X

CLO 3 X

CLO 4 X

PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui

pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada

pelbagai sumber (LO6) PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan

menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) CLO1 Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai

pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. . (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1)

CLO2 Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi undang-undang dan peraturan permainan. . (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)

CLO3 Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam permainan. .(C3, P3,LO5,TS1)

CLO4 Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan. .(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)


4

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)

LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

CLO 1 X X X

CLO 2 X X X

CLO 3 X

CLO 4 X X

Domain hasil pembelajaran (LO)

LO 1 Pengetahuan

LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik

LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik

LO 4 Kemahiran Komunikasi

LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban

LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat

LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika

LO 9 Kemahiran Kepemimpinan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) CLO1 Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai

pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. . (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1)

CLO2 Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi undang-undang dan peraturan permainan. . (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)

CLO3 Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam permainan. .(C3, P3,LO5,TS1)

CLO4 Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan. .(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)


5

17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raks

i B

erse

muk

a

Inte

raks

i B

ukan

B

erse

muk

a

Jum

lah

SLT

Kul

iah

Tuto

rial

Am

ali

Pen

taks

iran

Kul

iah

Tuto

rial

Am

ali

Pen

taks

iran

1. Pengenalan • Sejarah • Peralatan dan ukuran gelanggang

2 2

2. Kemahiran Asas • Tunjukcara asas permainan 2 2

3. Kemahiran Asas • Latih tubi asas permainan 2 2

4. Kemahiran Asas • Aplikasi kaedah latihan 2 2

5. Kemahiran Asas • Peningkatan kemahiran asas permainan 2 2

6. Kemahiran Asas • Peningkatan kemahiran asas permainan 2 2

7. Asas Kejurulatihan • Peralatan dan ukuran • Gelanggang

2 2

8. Asas Kejurulatihan • Kaedah latihan • Strategi permainan

2 1 3 6

9. Asas Kejurulatihan • Teknik latihan • Program latihan

2 2

10. Asas Kepegawaian • Undang-undang 2 2

11. Asas Kepegawaian • Undang-undang

2 2

12. Pengurusan dan Pengelolaan • Pengurusan gelanggang 2 1 3

13. Pengurusan dan Pengelolaan • Pengelolaan pertandingan 2 1 3 6

15. Amali • Kemahiran-kemahiran dalam permainan 2 1 3 6

Kerja kursus 3 10

Ulangkaji Peperiksaan

Amali 28

Peperiksaan

Jumlah 28 3 10 41


6

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Bersemuka Bukan Bersemuka

Amali 28 -

Ujian Amali Kemahiran 1 3

Simulasi Latihan Kemahiran 1 3

Pengelolaan 3 4

Jumlah 31 10

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

41

Jam Kredit 1

18. Rujukan Asas Ahmad Wafi Mohamad, 1996. Sepak takraw. Fajar Bakti. Carlos Carvalhal, Bruno Lage and Joao Mario Oliveira. (2014).Soccer – developing a know-how. Cafilesa:Tiago Pinho. Helen Ten.(2013).Siri sukan popular bola jaring. Edisi Kedua, Kuala Lumpur: Oxford

Fajar Laszlo, Nemeth. (2013). Basketball : skills of the game.Washinton.Hill Press. Whitaker, David. (2014). The hockey workshop : a complete game guide. Marlborough, England. Crowood Press.

Rujukan Tambahan

Joseph A.Luxbacher.(2005).Soccer–step to success.USA:Human Kinetics. Modul Latihan Sukan 1M1S, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. Helen Ten,( 2013). Siri Sukan Popular, Permainan bola jaring. Edisi Kedua. Kuala

Lumpur:Oxford Wilma Shakespear.(1997).Netball–step to success.USA:Human Kinetics. Persatuan Sepak Malaysia (2007). Manual kejurulatihan sepak takraw tahap 1. Anita Navin.(2012).Netball: skills.techniques. tactics: England: Crowood Sports Guide U

series.

19. Maklumat Tambahan Tiada


7

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN

WAJ3091 PERMAINAN (1 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran dan Pembelajaran

Pentaksiran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. . (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2)

X X X Amali Amali

Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi undang-undang dan peraturan permainan. . (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)

X X X Amali Amali

Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam permainan. .(C3, P3,LO5,TS1)

X Simulasi Amali

Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan. .(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1) X X Amali Amali

KESELURUHAN X X X X X Amali

Simulasi

Amali

Nama Panel Pemurni:

Bil. Nama IPGK No. HP Emel

1. Ahmad Yani Bin Mat Yusof IPGM 01139945146 [email protected]

2. Mohd Amin Bin Tan Tua IPGK Tawau 0128204915 [email protected]

3. Zainudin Bin Denan IPGK Miri 0108983146 [email protected]

4. Dr Ahmad Latif Bin Mohamad IPGK THO 0137700087 [email protected]

5. Noorasikin Binti Ismail IPGK DA 0194516586 [email protected]

6. Noryati Binti Ismail IPGK Perlis 0126851130 [email protected]

7. Zuhaida Binti Raya IPGK TI 0137206939 [email protected]